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解讀《兒童和平條約》
【預(yù)習(xí)提示】
1、從文中找出課后生字,給它們注上音。
2、讀通課文,不認(rèn)識(shí)的字查字典。
3、用“聯(lián)系上下文”或“查字典”的方法理解“宣告、共享、恐懼”三個(gè)詞語。
4、查閱資料結(jié)合課后注解,了解《兒童和平條約》,聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩推降睦斫猓胂胱约耗転楹推阶鲂┦裁础?/p>
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀詩歌。
3、理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)兒童的美好心愿。激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好心愿,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做些力所能及的事。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)注釋,并能夠借助注釋幫助了解《兒童和平條約》
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【課時(shí)安排】兩課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 初讀詩歌,學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2. 熟讀詩歌,整體感知課文內(nèi)容。
3. 認(rèn)識(shí)注釋,知道注釋的作用。
【教學(xué)過程】
一、觀看畫面,談話導(dǎo)入
近年來,中東地區(qū)戰(zhàn)火不斷,我們隨著畫面到那里去看看。(出示課件)看到這些畫面,你有什么想法?
二、揭示課題,認(rèn)識(shí)注釋
1、教師板書課題,齊讀課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課題和以前的課題有什么不同?(課題右上方有符號)
3、教師引導(dǎo):這是什么意思呢?那位同學(xué)在預(yù)習(xí)中弄明白了?打開課本55頁,看“金鑰匙”,自己讀讀看這是什么意思。
4、讀讀《兒童和平條約》的注釋,看看它說明了什么?
小組交流、匯報(bào)。
教師總結(jié):1986年是國際和平年,我國石家莊市的劉玲同學(xué)代表我們中國兒童在紐約法拉興草坪公園舉行的《兒童和平條約》簽字儀式上簽了字。這個(gè)和平條約到底說了什么呢?
三、自讀詩歌,整體感知
1、自由讀詩歌,想想“宣告”是什么意思?全世界的兒童向世界宣告了什么?
2、四人一組相互交流、評價(jià),推薦一名代表發(fā)言。
3、各組代表發(fā)言、同學(xué)評價(jià)。
(總結(jié):這首詩主要內(nèi)容是全世界的兒童向世界宣告:未來的世界應(yīng)該和平,沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨,人類應(yīng)共享大自然的恩惠,共同創(chuàng)造美好的生活。)
4、學(xué)生集體讀全文。
四、自學(xué)生字,交流釋疑
1、和同桌交流一下,預(yù)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)的這些生字的注意要點(diǎn),提出問題,兩人探討。
2、提出解決不了的問題,教師根據(jù)反饋進(jìn)行生字讀音和書寫的再強(qiáng)調(diào)。
重點(diǎn)理解:疾(1、病2、快)恐懼(極度害怕)意思和字形。
強(qiáng)調(diào)“給予”的讀音(jiyu)和“予”的字形。
五、課堂檢測
1、根據(jù)拼音寫詞語
xuān ɡào jí bìnɡ chóu hèn wú jiā kě ɡuī
jì yǔ tàn suǒ kǒnɡ jù bēi shānɡ
wǔqì gònɡxiǎnɡ
兩名學(xué)生在黑板上寫,其余學(xué)生在白板上寫出來,一同批改黑板上的,然后同桌對改白板上的。
六、鞏固拓展
1、學(xué)生讀課文,思考:你覺得和平世界應(yīng)該是什么樣的?可以從課文中找出句子,也可以用自己的話說。
2、教師:環(huán)境優(yōu)美,沒有戰(zhàn)爭,世界各國人民和平共處,團(tuán)結(jié)友愛,那該有多么好呀,可是當(dāng)前的世界戰(zhàn)爭四起,天災(zāi)人禍,疾病肆虐,多少人家破人亡,流離失所。
3、請同學(xué)們課后搜集有關(guān)戰(zhàn)爭、死亡、疾病方面的圖片和文字材料,想想我們能為和平做些什么。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌,反饋收集的資料,了解當(dāng)前世界的不安定,增強(qiáng)學(xué)生對正受著苦難的人民的同情以及迫切渴望世界和平的思想感情。
2. 總結(jié)延伸,讓學(xué)生說說自己可以為世界和平做什么,讓他們從小事做起,從身邊做起,共同創(chuàng)造未來世界的和平。
3. 有感情朗讀詩歌。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指明讀課文,說說兒童和平條約的主要內(nèi)容是什么?
(呼吁共建一個(gè)和平、和諧、美麗的地球。)
教師:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了全世界的人都渴望和平,人們希望未來的世界里沒有戰(zhàn)爭、沒有疾病、沒有悲痛,那是因?yàn)楫?dāng)前世界,不少地方的人民正忍受著戰(zhàn)爭的痛苦,疾病的折磨……
二、結(jié)合資料,理解課文
1、四人一組,結(jié)合自己搜集的資料說說世界那些地方有戰(zhàn)爭,給人民帶來了怎樣的疾苦。
2、出示課件,邊看邊體會(huì)戰(zhàn)爭給人類帶來的毀滅和傷害。
3、談?wù)勛约旱男睦锔惺堋?/p>
4、教師引導(dǎo):這是如此,所以世界各國的人民渴望和平,他們一起在紐約簽訂了《兒童和平條約》我們一起再來讀條約的內(nèi)容。
5、男女同學(xué)互讀。
6、以宣告的口氣讀讀自己喜歡的句子。
三、總結(jié)全文,暢談感想
1、說說從這個(gè)條約你想到了什么?(結(jié)合自己從電視、報(bào)紙和教師播放的課件說出自己的想法和希望,使同學(xué)們感受到世界和平要靠大家的共同維護(hù),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。)
2、條約是國家和國家簽訂的有關(guān)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面權(quán)利和義務(wù)的文書,我們少年兒童能為世界和平做些什么呢?
小組討論,擬出來。
3,小組推薦代表交流
(1、做一個(gè)維護(hù)和平的小天使,和同學(xué)、朋友、鄰舍友好相處。2、做維護(hù)和平的宣傳員。3、組織人們簽訂和平公約4、刻苦學(xué)習(xí),將來為世界和平做更大的貢獻(xiàn)。)
四、課外拓展(任選一題)
1、給父母讀《兒童和平條約》,和父母交流感想。
2、你想想中的未來世界是什么樣的,畫一畫。
【板書設(shè)計(jì)】
沒有戰(zhàn)爭和武器
沒有破壞和疾病
世界和平 —— 沒有仇恨和饑餓 ——共同努力
共同游戲、歡笑
互相幫助、友好相處
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