- 相關(guān)推薦
小學(xué)《爸爸帶我去爬樹》教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)《爸爸帶我去爬樹》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)《爸爸帶我去爬樹》教案1
一、教育理念
一流的教學(xué)活動(dòng)要有一流的教育理念來指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，更應(yīng)使學(xué)生得到美的享受、情感的體驗(yàn)和品德的熏陶，這一教學(xué)理念體現(xiàn)了新世紀(jì)中學(xué)語文教學(xué)的人文思想。而在課堂上放手讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、自我討論、自我總結(jié)則體現(xiàn)新世紀(jì)語文教學(xué)的學(xué)生主體觀。這兩個(gè)教學(xué)理念為二十一世紀(jì)的中學(xué)語文教學(xué)指明了方向。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我本著以學(xué)生為主體、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生在民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中感悟本課回歸自然的深刻思想內(nèi)涵。
二、教材分析
《爸爸帶我去爬樹》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）第一單元（以樂趣為主題）中的一篇自讀課。本文雖以一個(gè)孩子的口氣敘述，講述的事情又貼近兒童，但文中揭示的卻是回歸自然的深刻主題。因此我計(jì)劃2課時(shí)完成本課。第一課時(shí)讓學(xué)生了解本課內(nèi)容，分析文章思路，掃清文章中的閱讀障礙。我講的是第二課時(shí)，讓學(xué)生來賞析文章的同時(shí)通過介紹親身經(jīng)歷來感悟回歸自然這一主題。
三、學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生平均年齡在1213歲左右，少男少女正處于青春發(fā)育期，對于如何正確確立世界觀，人生觀以及培養(yǎng)積極的公德意識(shí)有著舉足輕重的作用�；貧w自然這一主題對于城市的孩子來說可能有點(diǎn)抽象和陌生，但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系生活中的感受，把這一內(nèi)容具體化，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生分組討論，合作探究，各抒己見。我所教的教學(xué)班全班人數(shù)50人，由于年齡和閱歷的關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)的.自主性不是很強(qiáng)，語言表達(dá)能力也很一般。結(jié)合本課特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)采用多媒體等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。
四．教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)爸爸帶我去爬樹的深意。
五．教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)對比手法的運(yùn)用。
六．德育目標(biāo)
通過感悟文章主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的回歸自然熱愛自然保護(hù)自然的情感意識(shí)。
本文算不上文質(zhì)兼美，更達(dá)不到催人淚下。但這篇自讀課文卻揭示了一個(gè)時(shí)代感很強(qiáng)的主題回歸自然。本文最大的特點(diǎn)是通俗易懂，深入淺出的揭示文章思想，因此根據(jù)學(xué)情，在新課改理念指導(dǎo)下，我確定上述目標(biāo)。
七．教學(xué)手段
采用多媒體教學(xué)
八.為完成以上目標(biāo)，我安排教學(xué)過程如下：
1.課堂導(dǎo)入。是教學(xué)中的重要一環(huán)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有很強(qiáng)的針對性。由于是第二學(xué)時(shí)，既要能復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)知識(shí)，又要引出本節(jié)課內(nèi)容。為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)競爭性很強(qiáng)的題目來回顧文章主要情節(jié)，很自然就引出爸爸帶我去爬樹這一話題。
2.分組討論，賞析全文。
導(dǎo)入時(shí)已經(jīng)談到了爸爸帶我去爬樹這一話題，這時(shí)，我就順勢提出第二個(gè)問題：爸爸為什么帶我去爬樹？這時(shí)學(xué)生進(jìn)行第一次合作、探究、自主的學(xué)習(xí)。教師從中引導(dǎo)，最終歸結(jié)為回歸自然這一主題。這時(shí)我板書回歸自然，解決本文重點(diǎn)之后，我提出第二個(gè)問題：文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢？讓學(xué)生從寫法角度入手賞析全文。通過討論可知文章運(yùn)用了對比寫法，即我與父親的對比和我爬樹前后的心理對比來突出主題回歸自然。解決難點(diǎn)，為后文作鋪墊。
3.合作探究，理解主題
文章通過爬樹來突出回歸自然,可現(xiàn)實(shí)生活中爬樹又不太可能。引導(dǎo)學(xué)生思考：應(yīng)該怎樣回歸自然？有沒有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受與我們共同分享？這時(shí)學(xué)生會(huì)拿出VCD片或照片來親自講解，利用多媒體讓學(xué)生對回歸自然有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，順勢我提出第三個(gè)問題：為什么要回歸自然？學(xué)生分組討論后得出回歸自然因?yàn)闊釔圩匀�，我們�?yīng)保護(hù)自然，有基本的公德和環(huán)保意識(shí)。這時(shí)我板書熱愛自然、保護(hù)自然。
4.課堂練習(xí)
訓(xùn)練學(xué)生把城市人回歸自然的設(shè)想用文字的形式記錄下來�；虬延H身經(jīng)歷和感受記錄下來。
5.課堂小結(jié)
大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)的熱愛自然和保護(hù)自然讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)美好、健康的大自然去共同努力吧！
九.關(guān)于板書
爸爸帶我去爬樹
回歸自然
熱愛自然
保護(hù)自然
板書設(shè)計(jì)：意在體現(xiàn)文章主題和教學(xué)目標(biāo)。
十．效果預(yù)測
1.學(xué)生理解爸爸帶我去爬樹的深意。
2.學(xué)生了解對比手法的特點(diǎn)。
3.合作，探究，自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
小學(xué)《爸爸帶我去爬樹》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、通讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)小作者爬樹前、第一次爬樹、第二次爬樹、爬樹后的心情變化。
3、通過感悟主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地“回歸自然———熱愛自然———保護(hù)自然”的情感意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)爸爸帶“我”去爬樹的深意，感受回歸自然的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)
從小作者心情變化的描寫中比較兩次爬樹的不同，滲透對比的表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)程序
一、導(dǎo)入新課
1、談話導(dǎo)入：以前爬過樹嗎？找學(xué)生介紹一下自己爬樹的經(jīng)歷。
2、引出課題并板書。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。思考：課文主要講了什么內(nèi)容？
2、交流：課文主要內(nèi)容
3、瀏覽課文，看看在爬樹過程中，作者又記敘了哪些內(nèi)容。
三、抓重點(diǎn)詞句，品讀體驗(yàn)
�。ㄒ唬┓纸M閱讀，討論交流：在爬樹過程中，作者的心情是怎樣的？有哪些變化？
�。ǘ┘w交流，共同品讀
1、爬樹前“我”的心情怎樣？（圍繞課文第3自然段的重點(diǎn)詞句“我開始擔(dān)心我能不能爬上樹，爬樹要有什么本事，要不要帶一些手套、護(hù)膝”這句話體會(huì)作者此時(shí)的心情。板書：擔(dān)心）
2、交流第一次爬樹時(shí)作者的心情。（圍繞第8、9自然段的語句交流。板書：緊張）
3、交流第二次爬樹時(shí)作者的心情。（圍繞第17、18自然段的語句交流。板書：自豪）
4、比較：第一次爬樹和第二次爬樹有什么不同？
5、交流爬樹后作者的心情。（圍繞19————22自然段談自己的感受。板書：快樂）
四、合作探究，理解主題
1、瀏覽全文，思考：爸爸為什么帶“我”去爬樹？
2、作者是怎樣表現(xiàn)這一主題的？（讓學(xué)生從寫法角度入手賞析全文。通過討論可知文章運(yùn)用了對比寫法，即我與父親的對比和我爬樹前后的.心理對比來突出主題――回歸自然。）
3、討論：現(xiàn)實(shí)生活中，自己有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅想與大家分享嗎？
五、總結(jié)
大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)的熱愛自然和保護(hù)自然。讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)美好、健康的大自然去共同努力吧！
板書設(shè)計(jì)
爸爸帶我去爬樹
爬樹前、擔(dān)心
第一次爬樹、緊張
第二次爬樹、自豪
爬樹后、快樂
回歸自然、熱愛自然、保護(hù)自然
小學(xué)《爸爸帶我去爬樹》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
2、理解文章的深刻含義。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)爸爸帶我去爬樹的深意。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)對比手法的`運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一.課堂導(dǎo)入。
自然就引出爸爸帶我去爬樹這一話題。
二.分組討論，賞析全文。
導(dǎo)入時(shí)已經(jīng)談到了爸爸帶我去爬樹這一話題，
1、提出第二個(gè)問題：爸爸為什么帶我去爬樹？。
板書“回歸自然”，解決重點(diǎn)之后，
2、提出第二個(gè)問題：文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢？
讓學(xué)生從寫法角度入手賞析全文。通過討論可知文章運(yùn)用了對比寫法，即我與父親的對比和我爬樹前后的心理對比來突出主題——回歸自然。解決難點(diǎn)，為后文作鋪墊。
三、合作探究，理解主題
文章通過“爬樹”來突出“回歸自然”,可現(xiàn)實(shí)生活中“爬樹”又不太可能。引導(dǎo)學(xué)生思考：應(yīng)該怎樣回歸自然？有沒有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受與我們共同分享？順勢我提出第三個(gè)問題：為什么要“回歸自然”？學(xué)生分組討論后得出“回歸自然”因?yàn)闊釔圩匀�，我們�?yīng)保護(hù)自然，有基本的公德和環(huán)保意識(shí)。這時(shí)我板書“熱愛自然”、“保護(hù)自然”。
四、課堂練習(xí)
訓(xùn)練學(xué)生把城市人“回歸自然”的設(shè)想用文字的形式記錄下來。或把親身經(jīng)歷和感受記錄下來。
五、課堂小結(jié)
大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)的熱愛自然和保護(hù)自然讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)美好、健康的大自然去共同努力吧！
六、作業(yè)：
寫一篇作文，題目是《爸爸帶我去＿＿＿》。
板書設(shè)計(jì)：
爸爸帶我去爬
回歸自然熱愛自然保護(hù)自然
【小學(xué)《爸爸帶我去爬樹》教案】相關(guān)文章：
中班猴子爬樹教案07-23
《春風(fēng)帶我去散步》教案12-22
（合集）中班音樂教案：猴子爬樹教案及教學(xué)反思03-16
實(shí)用的爬樹作文300字10-19
【實(shí)用】爬樹作文300字三篇10-18
實(shí)用的爬樹作文300字四篇06-21
爸爸的手教案09-04
爸爸的課教案07-27