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幼兒園大班鉆游戲教案
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班鉆游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班鉆游戲教案1
設(shè)計意圖:
在戶外活動中《套圈》是孩子們很喜歡的一個游戲,也是一個傳統(tǒng)的民間音樂游戲。《綱要》中指出:提供自由變現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。對照《指南》的理念要求,我嘗試轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式,讓幼兒在“開放”的活動過程中自己去看、聽、動,創(chuàng)設(shè)開放的活動空間,讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)音樂與游戲結(jié)合的套圈新方法,意在“老材新教”下讓幼兒體驗經(jīng)典,體驗合作、成功的快樂。活動目標:
1、熟悉音樂,能用肢體動作表現(xiàn)音樂的柔美舒緩。
2、發(fā)揮想象,用不同的形體動作探索套圈的多種玩法。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。
活動重難點:
重點是引導(dǎo)幼兒能夠聽著音樂,學習用輕柔的動作與同伴合作套圈
難點是能夠發(fā)揮想象用不同的肢體動作來探索套圈的`不同玩法;顒訙蕚洌
1、音樂《雪的夢幻》《舒曼—兒時情景—夢幻曲》
2、三位老師當助手
活動過程:
進場:在播放《雪的夢幻》的背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒進場,做舒緩熱身動作。
一、談話引出游戲,激發(fā)興趣
師:孩子們,你們喜歡游戲嗎?喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?來說一說你和你的好朋友一起玩的游戲有哪些呀?那今天陳老師也帶來了我的好朋友,要和大家一起玩游戲,你們想試一試嗎?那先看看陳老師是怎么玩的好嗎??音樂起,教師表演“套圈”游戲
二、游戲:《套圈---舒曼兒時情景夢幻曲》
1、教師表演,幼兒賞析:
師:觀看了陳老師和我的好朋友玩的這個套圈游戲,你們覺得怎么樣?從我們玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?在你看來這個游戲是怎么玩的呀?(幼兒回答)
2、兩人游戲,教師指導(dǎo):
師:剛剛看了陳老師的表演,也講了這么多,你們想和好朋友一起來玩一玩這個套圈游戲嗎?請你找一個好朋友,和他一起來玩一玩套圈游戲。要求:小朋友自由想象隨意發(fā)揮,嘗試用肢體動作表示圈圈來套同伴身體,音樂停下的時候請你回到自己的座位上。?音樂起,幼兒表演
3、講解提升,揭示難點
師:每個孩子都表現(xiàn)的很出色,玩的很投入,那陳老師有幾個小問題要先問問我們的孩子,在游戲過程中我們聽到的音樂是怎么樣的(柔和舒緩的音樂),那你覺得我們大家的動作應(yīng)該怎么樣呀?(輕松緩慢)如果是手的動作應(yīng)該怎么做?(打開很大很優(yōu)美很慢),如果是腳的動作呢?(很輕跨一條長長的線)。還有重要的一點注意套的人在動,被套的那個人可以做一個很美的身體動作保持造型不動。講了這么多要點我們再來試一試好嗎?請找好你的好朋友,準備好。
4、兩人一組,提升游戲:每人找一個好伙伴在空地找好?音樂起,教師指導(dǎo)
師:剛才你們這組是這么玩的呀,給大家分享一下經(jīng)驗。幼兒回答師:老師剛才看到這組玩的很好,動作很美,請他們來給大家表演一段。?音樂起,兩人表演
5、三幼套圈
師:兩個人的套圈小朋友們都會了,那如果再增加一個好朋友變成三人套圈,不知道行不行哦?現(xiàn)在請你再找一個小朋友一起來試一試三個人套圈。?音樂起,幼兒表演
師:剛才小朋友們玩了三個人套圈的游戲,你們是怎么玩呀?幼兒回答。師:那有沒有不一樣的玩法呀?請幼兒給大家表演一段不同的玩法。
6、三師套圈
師:看了小朋友們的三人表演,很多小朋友都玩的很認真很優(yōu)美,陳老師也很想試一試,你們想不想看呀?(幼兒回答想)這次我請來了我的二位好朋友一起給小朋友表演,在老師們套的時候請小朋友們看一看我們的三人套圈美不美,美在哪里?
7、音樂起,教師表演
師:老師表演的美不美呀?那現(xiàn)在請小朋友們來回答一下我們表演的套圈美在哪里呀?幼兒回答
三、延伸活動
師:想不想和客人老師們一起來套一套呀?(幼兒回答想)哪一組跳的最美,老師就悄悄地跳到那一組去。
師幼共同游戲,和老師一起來玩套圈游戲,可以增加到4個人5個人6個人一起玩。
四、活動結(jié)束
這個套圈游戲好不好玩呀?(好玩)那我們現(xiàn)在一起到戶外一起再去玩一玩吧
1、轉(zhuǎn)化音樂風格,創(chuàng)新游戲內(nèi)涵。從原來的音樂曲子轉(zhuǎn)化成我選取的《舒曼—兒時情景—夢幻曲》,具有抒情風格的曲子,使得原來歡快的老游戲轉(zhuǎn)化成柔和風格,但是我會擔心幼兒轉(zhuǎn)化不過來,會出現(xiàn)聽著音樂還是玩著老游戲的動作的現(xiàn)象
2、轉(zhuǎn)化游戲動作,享受表現(xiàn)之美。首先是教師表演幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒思考:新游戲跟老游戲有什么不一樣的地方,然后在聽音樂自主練習,尋找玩新套圈游俠的感覺,并引發(fā)討論:這么舒緩優(yōu)美的音樂應(yīng)該做什么樣的動作,緊接著教師不失時機地揭示難點:手要隨著音樂盡量舒展,動作輕柔優(yōu)美,腳要跨出一條長長的線,慢慢的輕輕的。最后教師退下讓幼兒自由實踐聽音樂套圈、解圈的動作和玩法。
3、轉(zhuǎn)化游戲玩法,體驗合作之樂。與同伴的合作貫穿整個活動,游戲由兩人合作套圈到三人、私人等多人合作群體套圈,由單一的造型動作到多種造型動作,游戲的玩法在不斷創(chuàng)新。
幼兒園大班鉆游戲教案2
一、教學目標:
1、學習并掌握高、低運球動作方法;
2、提高上肢小臂肌群力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;
3、感受籃球活動的樂趣,學會與他人友好交往與合作。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
二、教學準備:
每人一球、場地
三、教學過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒拿球分隊站好,互相檢查持球方法,跟著節(jié)奏活動四肢;
2、準備運球姿勢;左右手運球站位;
3、原地右手運球40個,左手運球40個,左右手運球40個。
做球上歇息。
(二)基本部分:
1、交代學習內(nèi)容,示范高運球和低運球動作要領(lǐng);
2、高運球適用于無防守時快速運球。
動作方法:按拍球的后上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點在身體側(cè)前方。
動作要點:手腳協(xié)調(diào)配合,控制好反彈高度,注意球的落點。
3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。
動作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。
動作要點:重心要比高運球低,手腳協(xié)調(diào)配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點。
4、聽信號練習高低運球;
5、游戲前后高低運球。
方法:一人抱球前平舉站好,一人運球圍繞在同伴身邊,高運球在身后,低運球在前平舉下方。
6、競賽游戲鉆山洞。
方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運低球穿過。反之,看那隊先到,獲勝。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、小結(jié)游戲情況,表揚運球好的那組,鼓勵其他組加油。
2.、坐球上做手指和腰部放松活動。
教學反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的`開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學生年齡大一些,組織課堂紀律比較容易,課自然也就上得很順利?涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行,孩子們還能聽從我的指揮?蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個亂。(教案來自:愛寶寶教案網(wǎng).)孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學環(huán)節(jié)都打亂了,當時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學習幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。
幼兒園大班鉆游戲教案3
游戲目標:
練習鉆和追逐跑,訓練幼兒機智勇敢的品行。
游戲準備:
空曠的安全場地。
游戲玩法:
請兩個幼兒扮貓站在大圈內(nèi),另請幼兒人數(shù)的一半扮鼠,站在大圓圈外,其余幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。游戲開始,老鼠要設(shè)法鉆過籬笆,貓要追捉老鼠,被捉到的老鼠站在圈外,捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束,重新開始。或者是老鼠鉆滿十八圈后,沒被貓抓住,游戲結(jié)束,重新開始。
游戲規(guī)則:
老鼠每次只能鉆一個洞。貓只能在籬笆外捉老鼠,拍到即捉到。
活動反思:
?小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動,主要是訓練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展,同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的`合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞,在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候,教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題,”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如:“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等,同時延伸出“人數(shù)越多,洞洞越大;人數(shù)越多,洞洞越多”的道理。
在活動中,教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮,孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中,這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段,平時幼兒之間的合作很少,通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展,使得幼兒的'合作能力有了很大的提高,這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動,教師在設(shè)計的過程中過程層層遞進,環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點,并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞,但是,整個活動中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面,沒有讓幼兒完全放開,利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
幼兒園大班鉆游戲教案4
1、游戲:蒙眼敲大鼓
游戲玩法:家長幫孩子用布蒙上雙眼,站在起點處,幫他轉(zhuǎn)三圈,然后請孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中,就得”☆”,若敲了2次,仍敲不中,只能得”√”。
游戲規(guī)則:家長不得從旁提醒和協(xié)作;必須站在起點線處。
2、游戲:夾彈子
游戲玩法:用筷子將瓶子(盤子里)的玻璃彈子夾到旁邊的空盤里,在規(guī)定時間內(nèi)夾起10顆彈子者(成人加幼兒所夾彈子數(shù))得”☆”,10顆以下者得”√”。
注:成人夾瓶子里的彈子,幼兒夾盤子里的彈子,小小班幼兒用小勺子勺彈子。
3、游戲:你扔我接
游戲玩法:孩子拋吸盤球,家長來接,接住為勝。
游戲規(guī)則:根據(jù)不同年齡段,設(shè)有不同間距,在間距外拋接。
4、游戲:空中明珠–戶外親子游戲
游戲準備:框4個、彩球若干
游戲規(guī)則:
1、家長不能用手接球。
2、只能用框接幼兒每次需聽到口令才能拋球。
游戲玩法:幼兒站在圓圈內(nèi),手拿3個小彩球,準備好,家長胸前背好小框,站在幼兒后面2米處,準備好,游戲開始,幼兒將手中小球往身后拋,家長用框去接球。每接到一個得票一張。
5、游戲:堆高樓–室內(nèi)游戲
游戲玩法:準備30個易拉罐,分小、中、大班三組請小朋友依次壘高,兩個一層,全部完成高樓不倒的獎勵票一張。在堆的過程中易拉罐出現(xiàn)倒的現(xiàn)象,這個游戲就算失敗。不得重新來,有需要需再次排隊進行游戲。(小班壘4層得票一張,中班5層得票一張,大班6層得票一張)
游戲規(guī)則:
1、高樓中途倒的游戲失敗。
2、必須壘到相應(yīng)層數(shù)才能得票一張。
3、小朋友獨立完成,家長不可以幫助。
6、游戲:蒙眼闖關(guān)–室內(nèi)親子游戲
道具準備:眼罩、跨欄、鉆圈、椅子、桌子
游戲規(guī)則:家長雙眼蒙上眼罩,幼兒牽領(lǐng)著家長跨過跨欄,繞過椅子、桌子、鉆圈等設(shè)置的障礙物后到達終點即可得獎。
7、游戲:夾球跳–室外游戲道具準備:氣球若干、打氣筒游戲玩法:幼兒與家長兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點后回到起點,氣球不丟就可得獎。
游戲規(guī)則:小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè),雙腳起跳,將球運至終點就可得獎。
8、游戲:吹蠟燭–室內(nèi)游戲
游戲準備:六根蠟燭、一個打火機游戲玩法:蠟燭橫排在桌子上面點燃,小朋友與家長為一組,站在規(guī)定的起點線外,每次兩組參加比賽。先把蠟燭吹滅的那組為勝。(按年級分不同間距)
9、游戲:穿珠子–戶外游戲
游戲準備:四筐珠子、四條繩子、顏色各異的圖形、桌子、椅子
游戲玩法:小朋友們根據(jù)老師的圖形顏色穿珠子,時間控制在一分鐘,一分鐘結(jié)束后,穿的最多,并能按照顏色規(guī)律排列的幼兒得獎.小班幼兒則降低要求,只需比誰的速度最快,穿的最多。
10、游戲:妙接對聯(lián)或歇后語
游戲準備:對聯(lián)或歇后語。
游戲玩法:老師說出上聯(lián)或下聯(lián),讓參賽者來接,對的就得獎。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的'過程中,其他同學不得提示。
11、游戲:”水手”大比拼
游戲玩法:比賽分三組。每組四人。主持人要準備好一個塑料杯,杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后,主持人喊開始并計時。參賽者不準用手(或其它部位),把杯中的水按順序一個地一個傳替,到最后一個時,計時結(jié)束。時間最短的就得獎。
12、游戲:猜成語
游戲玩法:在黑板上寫一個成語,讓一個人背著黑板,另一個人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說出任何一個字。誰猜中就得獎。
13、游戲:終級密碼(猜數(shù)字)
游戲玩法:先準備好幾個一百以內(nèi)得數(shù)字,寫在幾張紙上。一張紙上寫一個數(shù)字。然后,把紙折起來,像”擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰拿到這張紙就是幸運的”終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時,”終級大師”要給一個范圍。猜中者得獎游戲36:比比誰的眼力好游戲玩法:主持人準備好若干支筷子,若干個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里,便是優(yōu)勝者。每人有三次機會。
14、游戲:滾球
游戲玩法:在桌子邊上貼一個長方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點,向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球),滾進四個為贏。
15、游戲:快樂呼拉圈
游戲玩法:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。
16、游戲:比比誰的運氣好
游戲玩法:主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子,其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里,讓游戲者伸進袋子里抓一次,每次只抓五個珠子(多抓不算),若其中由三顆紅色珠子,則中獎;反之,沒有中獎。
幼兒園大班鉆游戲教案5
【活動目標】
1、學做小貓輕輕地走和跑。
2、用行動來表示愿意聽老人的話。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
1、老貓和小貓的頭飾。
2、活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家,四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。
【活動過程】
一、師:小朋友今天的天氣真好,老師和你們做個游戲好嗎?
二、引導(dǎo)情感:老師扮演老貓可先和小貓交流情感,“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎?”
1、引起幼兒的注意,“小貓、小貓怎么說?”引導(dǎo)幼兒應(yīng)答,注意可以有不同的應(yīng)答,目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
2、交代規(guī)則可著重引導(dǎo)幼兒用行動來表示聽老人話,老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了,老貓睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見了小貓,心里可著急了,它“瞄-瞄”,地叫,小貓最聽老貓奶奶的話了,聽到老貓叫聲,它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
3、師生共同游戲,注意不斷鼓勵“小貓”真聽“奶奶”話,這么快就回到“奶奶”身邊,“真是乖小貓”,使游戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。
游戲過程要注意走和跑的步伐要小,速度要適中。
三、游戲玩法及規(guī)則:
老師扮老貓,蹲在場地中央。幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。游戲開始,老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后,睜開眼睛說:“老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見了!蓖瑫r站起來四面張望,尋找小描,嘴里“喵喵”叫。小貓聽見老貓叫聲時,邊“瞄瞄瞄”地叫,一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。
規(guī)則:小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。
【活動反思】
大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點,設(shè)置的游戲必須要有非常強的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的'活動氛圍!独县埶X醒不了》這個戶外游戲活動,主要是通過故事情景,貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與,真正做到玩中學,學中樂。
一、形象有趣的角色扮演,鼓勵孩子積極參與游戲,融入到游戲之中。
我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度出發(fā),抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點,老師當“貓媽媽”,幼兒當“小貓”,游戲前可用一個完整的故事吸引住孩子,把游戲兒歌發(fā)揮成故事,通過故事讓孩子知道找不到“小貓”,“貓媽媽”會很著急;離開了“貓媽媽”,“小貓”會很危險。聽到“貓媽媽”的叫聲,該怎么辦呢?大家來學一學吧。誘發(fā)了孩子的興趣,接下來老師也無須介紹游戲規(guī)則了。
二、充滿童趣的情景設(shè)置,適時調(diào)整孩子的運動量,達到科學鍛煉身體的效果。
在游戲過程中如還未達到預(yù)設(shè)的運動量時,就可以改變游戲情節(jié),告訴小貓們:“不好啦,打雷啦!”“快點跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的過程中孩子的情緒被調(diào)動起來,從而達到了游戲的運動量,取得了科學的鍛煉身體的預(yù)期效果。
三、小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。
作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,靈活機動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如:對跑回來的孩子說:“不好啦,我丟了一只小貓,你們少了一個弟弟,讓我們一起把它喊出來吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟,快出來吧!”在這樣的情緒感染下,他一定會跑到媽媽身邊來的。
在反思過程中,我意識到:在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點,把孩子的需求放在第一位,還是不斷挖掘游戲其內(nèi)在的有意義的教育價值,只有這樣才能使孩子得以成長和發(fā)展。
幼兒園大班鉆游戲教案6
活動目標:
1.練習將圓柱體向指定方向滾動,感知圓柱體特性。
2.會創(chuàng)造性地玩易拉罐,并能創(chuàng)造出多種玩法,練習用棍撥的動作技能。
3.培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的.樂趣。
活動準備:
棍棒人手一根,易拉罐若干,紙箱4個,木珠若干,錄音機一臺,錄音帶一盒。
活動玩法:
1.(播放錄音)小朋友出場,跳歡快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐,讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,讓幼兒觀察圓柱體的特性。
3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒,從紙箱中把"小雞"趕出,要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞:小朋友把"小雞"趕到木珠前面,把木珠放進易拉罐里(當作喂小雞)。喂完小雞后,讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi)),與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐,鼓勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法:如用腳踩平衡,雙腳夾著跳,拋接易拉罐,進龍門,用頭頂著走。
4.趕"小雞"比賽,幼兒分四隊活動。玩法:以最快速度,協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后,把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝;顒忧,幼兒手持一易拉罐,排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后,迅速將棍棒交給下一位幼兒,游戲依次進行。注意:每只小雞,每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。
5.聽音樂離場
幼兒園大班鉆游戲教案7
活動目標:
1、練習幼兒利用塑料圈做走(曲線走)、跑、跳、鉆等基本動作,鍛煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒集體意識,體驗集體游戲和親子游戲的樂趣。
3、引導(dǎo)家長利用塑料圈和孩子一起玩游戲,掌握游戲玩法。
活動準備:
每個幼兒一個塑料圈、一把小椅子。
活動過程:
(一)熱身
組織幼兒和家長一起在椅子上坐成一個大圓圈,幼兒每人手里拿一個塑料圈,隨老師說的'兒歌做相應(yīng)動作。
春天來了,小朋友也要過節(jié)了,我們一起去公園郊游吧!
大汽車開來了,(招手,雙手我方向盤轉(zhuǎn)動兩次)
排隊上車快坐下。(原地踏步走四步,再圈平放下蹲)
見到老人忙讓座,(圈上舉側(cè)身二次)
扶好把手站得牢。(圈上舉體轉(zhuǎn)二次)
東西掉了撿起來,(圈上舉腹背運動二次)
快快樂樂到站了。(圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳躍)
。ǘ┯螒颍焊鴮殞氉咦
幼兒把圈套在身上,家長拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動作。兒歌:跟著寶寶走走,跟著寶寶走走,跟著寶寶走走走走,走走走走走走走走,看誰最先站好(蹲下、跳起來、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來)。坐回椅子休息。
。ㄈ┯螒颍捍┻^樹林
繼續(xù)出發(fā),幼兒和家長一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。
。ㄋ模┯螒颍恒@山洞
幼兒站在圈中,從下向上套圈,把圈放下,跳到前面的圈中,繼續(xù)套圈,家長協(xié)助。
。ㄎ澹┯螒颍恨D(zhuǎn)圈、滾圈比賽
公園到了,幼兒和家長比賽原地轉(zhuǎn)圈,互相數(shù)數(shù),看誰轉(zhuǎn)得時間長。
幼兒向?qū)γ鏉L圈,和對面的幼兒交換圈,再滾回來。
(六)游戲:青蛙跳荷葉
幼兒和家長一起聽音樂繞圈走,音樂結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上,游戲重新開始。
(七)結(jié)束
郊游回家,坐車回家。幼兒背好圈,家長拿椅子依次回班。
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