珍愛生命主題班會教案14篇[精]
在我們的學(xué)習(xí)時代,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會有鮮明的主題和明確的目的,既是對學(xué)生進行教育的活動形式,又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。你所了解的主題班會都是什么樣的?下面是小編幫大家整理的珍愛生命主題班會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
珍愛生命主題班會教案 篇1
[活動目的]
1、通過此次班會的召開,使學(xué)生清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。
[活動時間]5月29日
[活動準(zhǔn)備]
詩朗誦《生命頌》
準(zhǔn)備排練小品《當(dāng)我獨自在家時》
[活動程序]
一、生命如花:
甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的.青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!
甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,笑對人生,做生命的強者。
乙:讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學(xué)的演講《生命頌》,用心感受一下自己如花的生命。
二、可貴的生命
甲:生命是美麗的,世界的美好也正源于生命的存在,那么,你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢?(同學(xué)自由發(fā)言)
乙:對啊,我也是一種生命的存在方式,原來生命存在于我們的周圍,那么你們關(guān)注過這些熟悉又陌生的生命嗎?
甲:如今,隨著生活條件越來越好,大多中小學(xué)生貪圖享樂,解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此,當(dāng)困難突然降臨是,往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,有的甚至于“輕生”(投影出示一組材料)(同學(xué)討論)
乙:通過以上一些真實的故事,同學(xué)們對生命又有什么更深的理解呢?
。ㄍ瑢W(xué)們發(fā)言)
三、珍愛生命 從遵守交通規(guī)則開始
欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》
甲:現(xiàn)在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性,那么在外要注意安全,同樣的在家也要注意安全,請欣賞小品《當(dāng)我獨自在家時》。
四、如何珍愛生命
讓我們一起來倡議:
1、校園課間不亂跑,不擁擠,上下樓梯輕聲慢步,靠右邊。
2、不吃不潔食物,喝水講究衛(wèi)生,少喝冷飲,注意身體健康。
3、保證用電安全,不亂動電源插座,信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
4、上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人合作,防止機械傷人,保證安全。
5、遵守交通規(guī)則,未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué),防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許,不能私自騎自行車上街。
6、回家路上,不在街上逗留,不與陌生人交往,不能接受陌生人饋贈的禮物,受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話,求得110幫助。
7、不玩火、不吸煙,愛護消防設(shè)施。學(xué)習(xí)一些防火、防病、防煤氣、防食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況下疏散的知識,遇到險情時,能避險,能進行自救自護。
8、全面提高個人思想素質(zhì),團結(jié)同學(xué),和舍友和睦相處。善于化解同學(xué)之間的矛盾,不因小事和同學(xué)爭吵,甚至打架斗毆,爭做文明中學(xué)生。
結(jié)尾:播放《陽光總在風(fēng)雨后》學(xué)生合唱
五、小結(jié)——珍愛生命,精彩人生
珍愛生命主題班會教案 篇2
時間:
20xx年11月13日
班主任:
xx
班會題目:
生存智慧---呵護生命
具體方案
1、背景分析:xx年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情,而安全意識薄弱,沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災(zāi)人禍里夭折,經(jīng)過調(diào)查,班上80%同學(xué)缺乏安全知識,同時對目前學(xué)習(xí)的目的不是很明確,對未來生存需要的知識技能不清楚。
2、設(shè)計理念:為了提高學(xué)生的安全防范能力,明確現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的,通過生存智慧這個主題班會,初步了解安全知識,將娛樂和教育結(jié)合,游戲中學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)防范意識,同時增強學(xué)習(xí)的目的性,為將來積累生存的智慧打基礎(chǔ)。
教育目標(biāo):
。1)認(rèn)知目標(biāo)—初步了解災(zāi)難的起源和安全措施。
。2)情感目標(biāo)—培養(yǎng)呵護生命的安全智慧,更要增強生活的質(zhì)量,多學(xué)習(xí)生存智慧即現(xiàn)在學(xué)習(xí)的.目的之一。
(3)行為目標(biāo)—保護生命的前提下更應(yīng)提高生活質(zhì)量,為創(chuàng)造更好的將來努力學(xué)習(xí)。
3、前期準(zhǔn)備:
。1)以組為單位搜集整理災(zāi)難發(fā)生的原因和應(yīng)采取的措施。
。2)將所搜集的材料匯成調(diào)查報告形式。
。3)關(guān)注自身發(fā)展,明確學(xué)習(xí)目的,提出合理化建議。
5、活動過程:
。1)以四組進行活動與展示①火災(zāi)②水災(zāi)③地震④爆炸,每組分別包含五個模塊:才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。
。2)班主任發(fā)言:生存智慧不僅是硬智慧,更是軟智慧,即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識與經(jīng)驗而努力學(xué)習(xí)。
。3)現(xiàn)場采訪到場客人,交流感受。
。4)全班手語歌《祈禱》,為明天會更好。
6、活動延伸:經(jīng)過一系列活動,對安全措施有了一定的了解,鼓勵學(xué)生課后將感受寫下來,上傳至班級的群號進行交流。
珍愛生命主題班會教案 篇3
活動目的
1、提高安全意識,情愿自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問,在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。
4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救的方法
活動重點:
溺水安全自救與預(yù)防措施。
活動預(yù)備:
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。
活動內(nèi)容
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期馬上降臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水大事。3.14下午福建閩侯試驗中學(xué)幾個學(xué)生到閩江游泳,結(jié)果一人溺水死亡。當(dāng)晚家長不見孩子回去四處查找,都沒有找到。聽說其次天發(fā)覺閩江邊有個書包,然后下水打撈到孩子的尸體。
2、中新網(wǎng)烏魯木齊4月6日電(汪渝齊軍杰)5日20時許,新疆阿克蘇市發(fā)生一名兒童溺水身亡大事:該市紅旗磚瓦廠旁水域內(nèi)兩兒童在一水坑旁戲水,一名7歲左右的`小孩不幸掉入水坑內(nèi)溺水身亡
3、4月11日上午10時30分,海南省保亭縣一名少年在保城東河邊玩耍不慎溺水身亡;下午14時,定安縣南渡江3號沙場一名工人在作業(yè)時因操作不慎溺水身亡,聽了這個報道,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感慨,是否惋惜,一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻,你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4、人,應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全訓(xùn)練。(課件出示:預(yù)防溺水,珍愛生命)
二、探討溺水的緣由
1、運用多媒體播放幻燈片,展現(xiàn)柱形圖和扇形圖各一張,分別顯示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展現(xiàn)數(shù)張圖片,情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思索并爭論造成溺水的緣由是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進展表達(dá),依據(jù)學(xué)生的表達(dá)總結(jié)兒童溺水主要緣由。
2、學(xué)生爭論
3、【幻燈片展現(xiàn)溺水緣由】
1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;
2、也可能是街道下水道無井蓋,下大雨時看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;
3、不會游泳,游泳時間過長,疲憊過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。
4、在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。如何保證游泳的安康和安全,避開溺水大事的發(fā)生?
。ㄎ覀兺獬鲇斡鞠丛鑷(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長教師同意不去;沒有會游泳的成年人伴隨不去;深水的地方不去;不熟識的江溪池塘不去。)
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法
1、如何保證游泳的安康和安全,避開溺水大事的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危急。萬一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫驚慌,應(yīng)保持冷靜,首先應(yīng)打110報警,然后樂觀自救:
。1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,快速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消退為止;
。2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫忙抽筋腿伸直;
。3)要是大腿抽筋的話,可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。
2、對于溺水者,除了樂觀自救外,還要樂觀進展陸上搶救:
。1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)去除,保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水,搶救者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
。3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停頓呼吸,做完上述處理外,要進展人工呼吸?墒鼓缯哐雠P,搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進展,每分鐘約做14—20次,開頭時可稍慢,以后可適當(dāng)加快
四、課堂總結(jié):
同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西,在無窮的探究里,你會看到光芒、絢爛的前景。讓我們珍愛生命,防止溺水。祝福大家今日好,明天會更好!
珍愛生命主題班會教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知上:認(rèn)識到生命的可貴;
情感上:學(xué)會珍愛生命,健康成長、感受真情、熱愛生活;
行動上:學(xué)會正確面對困難和挫折,認(rèn)識生命的價值,努力實現(xiàn)自身價值。
導(dǎo)入主題:感悟生命的寶貴
引申主題:學(xué)會珍愛生命、健康成長的本領(lǐng)
升華主題:讓生命體現(xiàn)價值
活動總結(jié):陽光總在風(fēng)雨后
二、活動過程:
第一環(huán)節(jié)、感受生命:
感受生命的短暫
感受生命的脆弱
第二環(huán)節(jié)、引發(fā)思考:
珍愛生命的故事1:比爾在一次意外事故中眼睛受了傷,視力不斷下降,幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么,決定把家具和墻壁粉刷一遍。
油漆匠工作很認(rèn)真,他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人,但他很快樂,一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作,期間也知道了比爾的情況。
比爾對油漆匠說:“你天天那么開心,也讓我感到高興。”算工錢時,油漆匠少算了100美元。
比爾不解:“你少算了工錢!
油漆匠說:“我已經(jīng)多拿了,一個即將失明的人還這么平靜,你讓我知道了什么叫活出生命的價值。”
比爾卻堅持要再給油漆匠100美元,他說:“我知道了殘疾人也可以自食其力,活得很快樂!
珍愛生命的故事2:19XX年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅,4歲時不幸患了1型糖尿病。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作,第一次暈倒在地之后,她先后暈倒過107次,可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。
在與病魔抗?fàn)幍倪^程中,她8歲起寫抗病日記,一共寫了400多篇6萬多字的'日記,她在日記中寫道,“每天能夠活下來,都是我的福分。我要珍惜每一天,每一刻,每一秒!
珍愛故事3,4
思考:青春期的你遇到了哪些困難?怎樣解決?
討論:當(dāng)你遇到挫折時,當(dāng)你心情煩悶時,當(dāng)你失敗時,你會以怎樣的方式去面對困難?討論解決方法:
珍愛生命之安全知識競賽:
第三環(huán)節(jié)、陽光總在風(fēng)雨后
人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?文王拘而演《周易》,孔子厄而著《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國語》古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗?fàn),最終迎得了命運的青睞,取得了成功。
結(jié)束語。
同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到挫折。希望大家學(xué)會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,你的生命必將像花兒一樣綻放。
珍愛生命主題班會教案 篇5
一、主題闡釋
由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡,沉悶不語,或者脾氣暴躁,心神不寧,有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,讓生命之花長久盛開,就需要我們悉心呵護心理,關(guān)愛心理,健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件,我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
二、活動準(zhǔn)備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關(guān)資料;調(diào)查訪問,了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。
三、班會目標(biāo)
(一)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到生命的來之不易,對于每個人只有一次。感受生命的美好,進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實,煥發(fā)光彩。
(二)利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達(dá)、合作、交流等過程。
。ㄈ┩ㄟ^活動鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會,熱愛生命,學(xué)會生存、學(xué)會合作能力,以健康發(fā)展為目標(biāo);顒又袑W(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發(fā)對生命的思考,有利于他們的健康成長。
四、設(shè)計理念
在班主任的引導(dǎo)下,鼓勵學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題,通過多樣的形式,豐富的內(nèi)容,展開激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。
五、班會流程
。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè)
她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。這個謎語是什么呢?
充分引導(dǎo)學(xué)生,調(diào)動同學(xué)們參與班會的積極性,為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時,引出班會主題:“珍愛生命”
。ǘ└惺苌,辛勤哺育,讓生命之源不竭
師:人,最寶貴的是生命。生命,對每個人都只有一次。那么,人的生命是怎樣來的?你關(guān)注過這個陌生又熟悉的生命嗎?
課件展示——
1.公園里孩子們自由歡樂的畫面。
2.一個家庭團聚的幸福場景。
。ㄈ┥鼇碇灰
課件展示:
1.母親十月懷胎期間的圖片。
2.嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。
結(jié)合畫面,讓學(xué)生暢談對生命的感受。
師:從這一系列圖片中,我們了解到一個人的成長過程,無不浸透著母親十月懷胎的辛苦,父母養(yǎng)育子女的辛勞,老師和他人對你的付出。請大家思考如下問題:
(1)假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間?
(2)據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多,中小學(xué)生每年花費約1.5萬元至2萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習(xí)和培訓(xùn)費,那么請你計算一下,一個生命的成長需要父母花費多少的金錢?
。3)從小到大需要多少個老師的辛勤付出?
(4)需要哪些人的關(guān)愛?國家社會哪些條件才能茁壯成長?
生:先思考,再分組討論,代表發(fā)言。
師:我們還特意采訪了幾位家長,請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧!
播放視頻錄像
師:聽了以上家長的感受,我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時你是否想到了自己的父母呢,說說父母讓你感動的故事?
生:積極回想父母讓他們感動的故事,并舉手講述。
。ㄋ模┱湎
師:如果說,人生如花開四季,那么,青少年時期就是迷人的春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命如此美麗,那么,人們是怎樣面對它的呢?
1.失落的花季。(投影出示一組材料)
事例1 成都市一個13歲少年,因小事與父母發(fā)生爭執(zhí),竟縱身跳下了7樓,結(jié)束了自己年少的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長時間打電子游戲,面對家長的責(zé)備,進入家中衛(wèi)生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?請根據(jù)提示的問題,談?wù)勛约旱母邢?
。1)他們的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣處理呢?
。2)他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛?
。3)他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命?
師生互動:他(她)們是在懲罰老師、家長,還是對這個世界早已厭倦?為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命?用生命來做代價,這代價也太大了吧?如此挫折、壓力你都承受不了,以后你將如何面對這個世界?留給后人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……
師:生命是一棵樹,要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,才能茁壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生,困難重重的。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,勇于做生命的強者。
2.不屈的人生
。1)千手觀音的故事。
(2)殘奧冠軍李端事跡。
。3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。
師:同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?
生:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性,還不太成熟,還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取,奮勇直前,充實人生,使我們的生命如夏花之絢爛。
師:同學(xué)們,面對挫折,我們不必害怕,更無須逃避退讓,而應(yīng)勇敢面對
、僭鰪娮孕、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強它就弱,你弱它就強。
②升華目標(biāo),淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會被困難嚇倒。
、圩晕沂鑼(dǎo),請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時化解不良情緒。
我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩,萬千華章。生命,莊嚴(yán)而神圣!同學(xué)們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份牽掛,讓父母多一份寬慰,讓家人增一份歡樂!
請同學(xué)們觀看視頻:《珍愛生命 永不放棄》
生:(甲詩朗誦)生命如此美麗
因為有你的存在
我的世界是多么的精彩
是生命的一種延續(xù)
我不會再有任何的感慨
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是考驗我的一種忍耐
看著那湛藍(lán)的天空
心中是多么的恬淡和喜愛
是你給了一個享受生活的.靈魂
讓我不會在痛苦里和你拜拜
因為有你的存在
生命擁有了永久的美麗
不會再獨自憂傷和徘徊
我只想做一個認(rèn)真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著你的來回?fù)u擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時代
與你一起感受著生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生活的節(jié)拍
彼此牽手走向美好的未來
師:給生命一個笑臉
——堅強的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的,沒有永遠(yuǎn),
但有永恒的美麗。
生命可以留戀,卻是無法留住。
珍惜生命的過程吧,對你的愛人,
對你的同胞,對以及愛你的人們!
。ㄎ澹├斡涁(zé)任,熱愛生命
師:風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來看看不同人群生活工作的情景。
1.展示幾幅生活畫面。
在田間辛苦勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運動場上刻苦拼搏的運動員;在實驗室里忘我鉆研的科技人員……
師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生活充實而有為。作為中學(xué)生,熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢?
生:參加有意義的公益活動,走進大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛生活,努力學(xué)習(xí)工作,為生命中的每一天創(chuàng)造價值,不虛度每一天,敬愛生命,珍惜生活中的點點滴滴。
2.牢記我們的責(zé)任,努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師:聽了大家的發(fā)言,我們懂得了要珍惜自己的生命,并讓自己的生命更充實更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、朋友、學(xué)校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻(xiàn)給祖國!親情呈給家人!友情贈給朋友!勤學(xué)奮進回報社會和大眾!這是我們的責(zé)任!讓世界因我而精彩!讓我們的生命因責(zé)任而升華!
。┤松绺瑁屔で轱w揚
師:生命,是人類藝術(shù)的永恒主題,中外藝術(shù)大師都為此不懈努力,為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄! 泰戈爾說:“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美! 人生如歌,這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌ψ约贺?fù)責(zé),好好珍惜生命,讓人生更有意義? 我們?nèi)绾螌ι鐣?fù)責(zé),好好發(fā)揮生命,讓人生更多貢獻(xiàn)?
同學(xué)們,對于這僅有的一次生命,我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事時,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)
師:雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,只要表現(xiàn)出頑強,它就是美的!欣賞生命的過程,也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們,讓我們努力把握生命,品讀生命,創(chuàng)造生命,珍愛生命吧!
(伴著輕松、活潑的音樂旋律,同學(xué)們激情澎湃,向莊嚴(yán)的生命致意,進一步感受生命的絢麗光彩……)
六、課后反思
這節(jié)班會主要是通過學(xué)生的互動活動來交流、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度,并學(xué)會正確的看待生命的意義。設(shè)計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個互動活動,并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調(diào)學(xué)生的切身體會,主動參與,互相幫助,與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生真切體會這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識,并結(jié)合當(dāng)前社會上的熱點話題,從社會事實獲取感知。如果比賽時間充足,再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。
珍愛生命主題班會教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容:
了解溺水安全的基本常識,培養(yǎng)有關(guān)防范意識。
教學(xué)目標(biāo):
1、用血的教訓(xùn),使學(xué)生了解生命的脆弱無常,感悟生命只有一次,要好好珍惜。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識,提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。
教學(xué)重點:溺水安全自救與預(yù)防措施。
教學(xué)難點:溺水安全自救方法的指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件;
同時要求學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)開展岸上急救的措施。
教學(xué)形式:多媒體教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?誰愿意說說?
向?qū)W生展示身邊的一些血淋淋的溺水事件及一年來溺水事件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,說說自己的感受:
同學(xué)們:看到這些實例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個活生生的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?對于失去親人的父母來說,失去孩子會有怎樣的感受?
請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié):生命只有一次,每個人都應(yīng)該注意安全,珍愛自己的生命。
今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
(板書課題:珍惜生命,預(yù)防溺水)
二、新課教學(xué):
。ㄒ唬┯懻摚耗缢
學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?
1、不小心落入水中。
2、水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。
3、準(zhǔn)備不充分,急于下水;或水中逞強,過度疲勞。
4、突然嗆水,不會調(diào)整;浮具受損沉入水中。
5、游泳技術(shù)沒掌握,碰到意外,驚慌失措。
6、水溫過低,產(chǎn)生抽筋現(xiàn)象。
7、入水方法不當(dāng),撞到硬物而意外受傷。
8、冒險潛水(由于憋氣事件過長,造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)驟停等)。
9、被溺水者緊抱不放的其他游泳者。
10、游泳場所的設(shè)施不當(dāng)。(如有激流、漩渦、亂石、暗流、暗礁等。
。ǘ┯懻摚喝绾晤A(yù)防溺水?
設(shè)計情景,小組角色表演,情景如下:炎熱的中午,你的好朋友來約你玩,執(zhí)意邀請你在沒有家長陪同的情況下去河邊玩水。這時你會怎樣說?怎樣做?我們來表演一下!同時通過圖片展示,討論得出最現(xiàn)實的幾點:
1、不私自下水游泳;
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;
3、不在不會游泳監(jiān)護人的帶領(lǐng)下游泳;
4、不到不熟悉的'水域和水情險惡的地方游泳;
5、不到有危險的水邊玩耍、戲鬧。
。ㄈ┯懻摚河龅剿四缢畷r如何施救
1、保持沉著冷靜,并大聲呼救,切不可盲目下水施救。
2、向附近的大人求救。
3、打電話(110、120),說清地點、人員。
4、在確保自己安全的前提下,兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。
(四)如何開展岸上急救(展示圖片,同時分享學(xué)生的勞動成果)
1.若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;
2溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
3.若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸?墒鼓缯哐雠P,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當(dāng)加快。不要坐等醫(yī)生到來或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院,喪失最初寶貴的搶救時機。
(五)思考:自救方法
具體方法是采取仰面位,頭頂向后,口向上方,努力使口鼻露出水面,進行呼吸。呼氣淺而吸氣深,因為深吸氣時,人體比重比水略輕,可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣,以免嗆水。不可將手上舉或掙扎,因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺,立即呼救,自己將腳趾屈伸,并采用仰面位,浮出水面,預(yù)防下肢抽筋。
討論:那么,同學(xué)們知道如何預(yù)防游泳時下肢抽筋嗎?
1.游泳前一定要做好暖身運動。
2.游泳前應(yīng)考慮身體狀況,如果太飽、太餓或過度疲勞時,不要游泳。
3.游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
小結(jié):游泳小常識
1、必須在家長(監(jiān)護人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題,如果你的同伴不是家長(成年人),在出現(xiàn)險情時,很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無力都不要去游泳,因為上述病人參加游泳運動,不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。
3、參加強體力勞動或劇烈運動后,不能立即跳進水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般來說,凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下,也不宜游泳。
三:珍愛生命預(yù)防溺水-------- 簽名行動
四:交流反思:
通過本次班會,同學(xué)們有什么想法呢?
小結(jié):希望每一個同學(xué)牢記這句話:流水無情,生命可貴。
記。翰粫斡静灰ネ嫠
五:結(jié)束語:
珍愛生命預(yù)防溺水
遠(yuǎn)離危險平安成長
板書
珍惜生命,預(yù)防溺水
一:溺水原因
二:如何預(yù)防溺水
三:遇到他人溺水時如何施救
四:如何開展岸上急救及自救方法
珍愛生命預(yù)防溺水
遠(yuǎn)離危險平安成長
教學(xué)反思
此次主題班會的教學(xué)主要是通過課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成,使學(xué)生認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一節(jié)課就能解決的,在以后的教學(xué)工作中還要時時強調(diào),經(jīng)常提醒。
珍愛生命主題班會教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、觀看《中小學(xué)生春季安全訓(xùn)練第一課》專題節(jié)目,加強學(xué)生安全防范意識,提高自救自護意識。
2、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)難和突發(fā)大事時,能夠鎮(zhèn)靜應(yīng)對,削減意外事故的損害。
3、了解校園安全隱患。
4、把握安全學(xué)問,培育學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
教學(xué)重點:
把握安全學(xué)問,培育學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,前段時間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震,對于逝去的生命我們感到特別惋惜。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶,假設(shè)我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假設(shè)遇到火災(zāi)時我們又該如何呢?“安全”是一個永恒的話題。
二、播放視頻:
《中小學(xué)生春季安全訓(xùn)練第一課》
同學(xué)們看完這個視頻你想說些什么呢?(生爭論發(fā)言)
師:同學(xué)們,地震、火災(zāi)、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命,讓人感到惋惜的同時,我們又必需面對的是安全,只有安全的.警鐘經(jīng)常響起,只有把安全落實到我們的學(xué)習(xí)和生活中,我們才能歡樂安康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生爭論師總結(jié))
三、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性損害的隱患。
四、交通安全留意事項。
1、行人靠右走,留意觀看來往車輛。
2、學(xué)生在上下學(xué)路上不追趕打鬧、不玩耍。
3、其他交通安全留意事項。
五、飲食安全
講究飲食安全拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無證攤點上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 。
六、消防安全
1、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯,要向安全出口方向逃命。
2、穿過濃煙逃命時,要盡量使身愛護近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
3、身上著火,千萬不要奔馳,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
七、人身安全
1、單獨在家時要關(guān)好門窗,鎖好房門,不輕易給生疏人開門,當(dāng)遇壞人欲強行闖入,可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。
2、不飲用、食用生疏人送給的飲料、食物,不占別人的小廉價,以免上當(dāng)受騙。
3、未成年人遇到搶劫等侵害時,要依靠才智,不要硬拼,關(guān)鍵時要大聲呼救,準(zhǔn)時報警。
八、安全小常識
臨危逃命的根本原則:
保持冷靜,趨利避害;學(xué)會自救,愛護自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時求救:
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關(guān)狀況、顯著特征。
九、小結(jié)
珍愛生命主題班會教案 篇8
一、班會目的:
通過這次主題班會,進一步增強學(xué)生的安全意識和自己保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
二、班會程序:
1、主持人致開場詞
親愛的同學(xué)們,大家好!每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。然而,總會在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。衡陽的大火是那樣無情,吞噬了多少個年輕的生命!唐山的地震又是那樣殘忍,拆散了多少個幸福的家庭!分貧富貴賤。無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,危險可能就在那一瞬間。人的生命只有一次,生命是多么珍貴!是的,沒有比生命更寶貴的東西了。所以,我們要懂得關(guān)愛生命,學(xué)會自救自護!罢湎踩谝弧敝黝}班會現(xiàn)在開始!
2、質(zhì)疑
同學(xué)們,當(dāng)你面對熊熊大火,你是慌不擇路還是冷靜逃脫?當(dāng)你面對兇惡的持刀歹徒,你是沖上去搏斗還是機智自救?當(dāng)你面對失敗的挫折和外界的壓力,你是痛苦萬分還是理智面對?當(dāng)你面對網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑,你是沉溺其中還是適可而止?這種種情形,如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己,只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的,它也是脆弱的、不堪一擊的。所以安全對我們來說是何等的重要。
三、常見安全知識試題
1、.關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是不可取的?
A、上下樓梯時,靠右側(cè)行走。
B、下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上看課外書。
C、玩上下樓梯游戲。
2.如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擁擠在一起,不可取的做法是?
。、趕緊擠進去看看出了什么事。
。、招呼同學(xué)去看熱鬧。
。、情況危險,立刻報告老師。
3.下課了,下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害?
。、在操場上和同學(xué)一起跳繩、打籃球。
。隆⒃诮淌易矫圆。
C、攀爬籃球架。
4.在運動中發(fā)生意外傷害事故后,下列哪種做法是錯誤的'?
A、碰傷、摔傷較嚴(yán)重的時候,不要輕易搬動傷者,以免加重傷勢。
B、傷口出血用指壓或用布條綁扎止血。
。、骨折的時候,用布條先綁緊固定。
5.打掃教室衛(wèi)生時,下面哪些行為可能很危險?
。、身子探出窗外擦玻璃。
。隆⒂脻衲ú疾翢艄。
。、把凳子放在桌子上,站在上面清除臟物。
6.一個和你要好的同學(xué),找到你說:某同學(xué)家里很有錢,明天把他帶到一個很隱蔽的地方,然后打電話給他的父母,向他們要錢。弄到錢后,大家一起去網(wǎng)吧。這時你應(yīng)該怎么做?
。痢詻Q制止,告訴他這是違法行為。
。、立即告訴老師或家長。如果時間比較緊迫,就撥打110。
。、既不參與也不向任何人報告,因為我們都是好朋友。
7.一個學(xué)生在上學(xué)路上,突然一個陌生人走近他,萬分焦急地說:“我家有一個老奶奶病重,就快不行了,最后想看看小孫子,可是,他在外地,你就幫幫我,去醫(yī)院看看老奶奶。”正確的處理方法是什么?
。痢⒗夏棠烫蓱z了,別人有困難應(yīng)該去幫助。
。隆⒕芙^去,把情況報告老師。
。、事情很急,先去,事后再告訴老師。
8.某學(xué)校給學(xué)生喝加餐牛奶,由于牛奶過期,導(dǎo)致學(xué)生集體腹瀉、嘔吐。對此應(yīng)該由誰承擔(dān)責(zé)任?
。、學(xué)校。
。、學(xué)校和供應(yīng)商。
。谩W(xué)生自己。
9.叮當(dāng)最近突然收到“恭喜你中大獎”的郵件:恭喜你在某自動抽獎活動中,中得大獎,可以免費獲得電腦、手機等高價商品,不過要先支付一筆郵資。請幫助叮當(dāng)找到最正確的處理方法。
真是“天下掉下個大餡餅”,趕快取了壓歲錢寄出去。
把情況報告給長輩,通過合法途徑揭穿騙局。
給對方寫回信,詢問具體獲獎情況,并告訴對方如何聯(lián)絡(luò)自己。
10.大黃經(jīng)常以暴力欺負(fù)同學(xué),還威脅他們不許告訴任何人。下面哪些處理方法是正確的?芽
鼓起勇氣對大黃說“不!”、“停止!”,并向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。
學(xué)習(xí)空手道,找機會狠狠報復(fù)大黃。
不敢告訴任何人,堅決要求父母為自己轉(zhuǎn)學(xué)。
11.如果不幸遭遇綁架,下面的哪些自救方法是非常有效的?芽
不要激怒歹徒,盡量保護自己不受傷害。
不放棄希望,尋找機會報警或逃離。
牢記與救援和破案有關(guān)的信息:如歹徒的人數(shù)、姓名、身形、口音等特征,還有劫持的時間、地點、劫持的方向,劫往地點,自己所處環(huán)境等。
12.放學(xué)回家的路上,總有些社會青年強行向同學(xué)索要財物,不給錢就打人,正確的處理方法是什么?
自認(rèn)倒霉,花錢消災(zāi),以后躲著他們,并將事情隱瞞下去。
如情況緊急,可把財物給他們,先保護自己,避免白白挨打。
記住對方的相關(guān)特征,迅速報告老師、家長和當(dāng)?shù)嘏沙鏊ɑ虼颍保保皥缶?/p>
13.獨自一個人在上學(xué)途中,下面哪些做法是錯誤的?
給陌生人帶路。
不吃陌生人的食物、不喝陌生人的飲料。
不隨便接受陌生人的禮物。
珍愛生命主題班會教案 篇9
主題班會背景:
當(dāng)代中學(xué)生在成長過程中面臨的壓力在增大,可是承受挫折和困難的力量在弱化。時常聽到我們的學(xué)生相互之間動不動談“自殺”,雖然可能是玩笑話或“氣話”,但也在肯定程度上反映了他們心理的脆弱,因此,急需利用班會等形式,加強對學(xué)生進展心理疏導(dǎo),讓他們明白以下道理:生命屬于我只有一次,我們該把她裝扮得更加光榮,生命是一個完整的過程,無論勝利還是失敗,都不會在你的背后留下空白。
我們要讓生命得有意義,必需對自己負(fù)責(zé)任。
主題班會設(shè)想和目標(biāo):
讓勤中八(8)每一個同學(xué)參加,熟悉到在成長的道路上,可能是陽光灑滿心田,一路順風(fēng),也可能是風(fēng)雨不期而至,布滿坎坷。我們不埋怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進取,讓有限的生命發(fā)揮無限的價值,讓我們活得更加光榮有力。
前期預(yù)備:
一、讓每個學(xué)生向父母或師長詢問面對困難、責(zé)難,甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。然后與自己進展比擬,看看有何區(qū)分。
二、讓每個學(xué)生向父母詢問家庭每月的收入和開支狀況,以及父母花在孩子身上的開支,然后計算一下比例。
班會過程:
一、導(dǎo)入設(shè)計
男:有人說:“生命,那是自然留給人類去雕琢的寶石!
女:有人說:“生命在閃爍中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實!
男:也有人說:“誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間,誰就是在無限地延長自己的生命!
女:也有人說:“生命不行能有兩次,但很多人連一次也不擅長度過!
男:我經(jīng)常想,生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我的肅然起敬的。
女:有賢者言:日月徑年,世事無常,人生如月,盈弓有間,讓我們共同領(lǐng)會一次人生的旅程吧!請聽詩朗讀《生命之舟》。
二、詩朗讀--《生命之舟》(播放背景音樂《泰坦尼克號》)
男:感謝XX同學(xué)聲情并茂的朗讀。課前我們曾經(jīng)布置給大家兩項任務(wù)。
女:讓每個學(xué)生向父母或師長詢問面對困難、責(zé)難,甚至蒙受冤屈后的心理反映和處置方式。然后與自己進展比擬,看看有何區(qū)分。
男:讓每個學(xué)生向父母詢問家庭每月的收入和開支狀況,以及父母花在孩子身上的開支,然后計算一下比例。
女:請大家踴躍發(fā)言,談?wù)勛约旱氖斋@。
(學(xué)生爭論發(fā)言)
女:從上面大家的發(fā)言中可以看出,通過與父母的溝通,大家心中的收獲許多。據(jù)權(quán)威調(diào)查父母培育一個孩子成為一名大學(xué)生大約需要60萬元。這固然不包括留學(xué),像到哈佛念書一年要100萬元。
男:目前,社會上大多獨生子女受到父母的百般呵護,他們對生活中的磨難與生命的'價值理解、體驗的很淺薄,甚至有的呈現(xiàn)出一種不安康的行為取向--不知疼惜自己、頹廢、消極,常有踐踏生命的偏差行為;有的面對著E時代的降臨,呈現(xiàn)出不知如何應(yīng)對的“憂慮傾向”。請看同學(xué)們表演的小品《叛逆》。
三、小品《叛逆》
一學(xué)生由于難卻同學(xué)的邀請,放學(xué)后未馬上回家,而是到網(wǎng)吧上網(wǎng)打嬉戲,直到深夜回家。遭到父母痛斥,越想越生氣,直到要以死威逼父母。
男:同學(xué)們,你們尋常的學(xué)習(xí)生活中是不是往往感到壓力、憂愁、力不從心等等?固然,不同的人,他的心理感受是不一樣的。同學(xué)們,想一想:在平常的學(xué)習(xí)生活中,你有沒有過不良的心理反響?比方說,焦慮、郁悶、易沖動、自卑等等。大家現(xiàn)在分組爭論溝通,看看我們有哪些不良的心理反響?既可以自我檢查,也可以談自己的觀看感受等。
(同學(xué)們爭論,發(fā)言,辯明是非。)
女:誕生于90年月的我們,大多數(shù)是獨生子女,所以現(xiàn)在我們的家庭責(zé)任大局部是就與父母的關(guān)系而言。曾經(jīng)有這樣兩個事例:一是一位大學(xué)教師要求學(xué)生們仔細(xì)地給父母寫一封家書,而不是每個月發(fā)幾條手機短信;二是一位中學(xué)教師要學(xué)生們回去對自己的母親說一句“我愛你”或當(dāng)面贊揚一下母親。聽到這兩個事例時,我很自然地就想到了自己的媽媽,想起了十多年來她對我無私的關(guān)愛,為我所做的點點滴滴。以前自己的任性沒少讓母親操勞,而我卻從來沒有對她說過一句:“媽媽,辛苦了!感謝您!被蛟S是覺得對自己的父母說感謝顯得生疏;或許是習(xí)慣了享受父母的愛,把它看作一種理所固然的付出;或許是由于自己過于矜持,才總是開不了口……但認(rèn)真想想,再多口頭的感謝也根本無法回報母親的付出,唯有實際行動可以寬慰母親肩頭的重?fù)?dān)--或許只是一封平凡的家書,或許只是一份優(yōu)異的成績單,或許只是自己手織的一雙丑丑的手套。無論是以什么樣的方式,重要的是從現(xiàn)在開頭專心去做!“愛心是責(zé)任的內(nèi)核”,確實,當(dāng)我們懷有一顆感恩之心時,自然會把父母放在心上,主動擔(dān)起家庭責(zé)任。請聽詩朗讀《珍愛生命》。
四、詩朗讀《珍愛生命》
男:生活很難會像一條順?biāo)旭偟氖琼橈L(fēng)船,難免有苦痛與悲傷,難免有失落與惆悵,難免有患失與無奈,就像天空永久不行能晴朗無風(fēng)一樣;蛟S,在過去了一段歲月后,回眸現(xiàn)在,你會發(fā)覺現(xiàn)在的一些失落惆悵是那么地可笑,那么地不值一提。
女:成長就是這樣,當(dāng)我有了苦惱,我會找一找至親朋友或同學(xué)釋放。同學(xué)們你呢?請看小品--
五、小品賞析
一學(xué)生由于教師批判,一時想不開,他和他的至交朋友合謀,用死“嚇”一下教師。
。ㄍ瑢W(xué)們爭論,發(fā)言,辯明是非。)
男:青春是人生中最漂亮的一道風(fēng)景,是一生中最真實的回憶。它像一幅絢麗的畫,光榮奪目;又如天上的流星,一閃而過。短暫而美妙的青春,標(biāo)志著成長與將來,記載著掌聲與微笑。生命是美妙的,生活是多姿多彩的,一個生命的逝去,是一個家庭乃至數(shù)個家庭天空的塌陷。作為同學(xué),作為朋友,應(yīng)當(dāng)負(fù)其自己和他人的生命之重。
女:肖伯納曾經(jīng)說過這樣一句話:“人生有兩出悲劇,一是萬念俱灰,另一是躊躇滿志!彼晕覀冇龅娇部罆r,不該對生命有什么埋怨,應(yīng)當(dāng)對生命有著盼望,有著憧憬,有著向往,讓生命變得輝煌。應(yīng)當(dāng)把每一個拂曉看作是生命的開頭,把每一個黃昏看作是生命的小結(jié)。小結(jié)的后面不是都掛著一個飽滿充實的果子嗎?
六、總結(jié)
關(guān)愛生命,珍愛生命,這是一個永久也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅決的信念,就是要勇于奉獻(xiàn),就是要信任科學(xué),珍惜時間,生命沒有貴賤,只有長短。珍愛生命,不等于茍且偷生,當(dāng)人民需要我們的時候,即使是獻(xiàn)誕生命也再所不惜。
一生只有一個今日,今日就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開頭,讓我們從今日開頭更加珍愛生命吧!
珍愛生命主題班會教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防溺水知識、自救互救技能,特別是遇到同伴溺水時不要盲目地手拉手施救,要智慧救援,立即尋求成人幫助。
3、讓學(xué)生明白私自下水游泳玩耍的極端危險性以及上下學(xué)路上的溺水隱患,主動遠(yuǎn)離危險水域。強化學(xué)生預(yù)防溺水意識。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)防溺水常識,培養(yǎng)和提高安全防范意識。
班會形式:交流、表演形式
教學(xué)過程:
一、背景導(dǎo)入
甲:教育部官方網(wǎng)站5月4日發(fā)出《關(guān)于近期多地連續(xù)發(fā)生中小學(xué)生溺水事故的通報》。據(jù)通報給出的數(shù)據(jù),4月24日至4月27日,4天的時間,有16名中小學(xué)生溺亡,其中一名中學(xué)生因施救落水的小學(xué)生溺亡。
乙:據(jù)教育部通報,4月24日(星期四)18時許,云南省玉溪市通?h秀山街道大樹村小學(xué)六年級一班6名學(xué)生自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時落水溺亡。
丙:4月25日(星期五)13時許,江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時溺亡。
乙:4月26日(星期六)15時30分許,云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡。
丙:4月27日(星期日)12時許,山西省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級學(xué)生在云中河戲水時溺亡。
乙:同日13時許,湖北省黃岡市黃州區(qū)路口中學(xué)七年級學(xué)生呂佳在施救落水的小學(xué)生時溺亡。16時許,湖北省黃岡市黃州區(qū)路口小學(xué)1名學(xué)生在游泳時溺亡。
甲:每個人都有資格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙:然而,總會在那不經(jīng)意的一瞬間,生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。
丙:人的生命只有一次,生命是多么珍貴!
乙:是的,沒有比生命更寶貴的東西了。安全的重要,不是靠說的,我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。
丙:沒錯,每當(dāng)盛夏來臨之際,溺水事故就會頻頻發(fā)生,一條條鮮活的生命就這樣過早夭折,給一個個家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失?杀M管如此,類似的悲劇還是一次又一次地上演!锻昴缤鍪录胤拧贰
乙:20xx年4月13日下午,17歲的王某鋁(貴州籍)帶著10歲的小表弟李某鼎(在晉江東石塔頭小學(xué)讀二年級)等4個小孩,來到晉江市東石塔頭村海邊避風(fēng)港玩耍。突然,在條石墻上的李某鼎不慎跌落海里,王某鋁想去拉,結(jié)果自己也跟著掉下去。之后,當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊M織漁民和漁船搜索打撈。在離岸邊約10米的海水里找到了兩人,但兩人均已身亡。
丙:時隔一日,在晉江磁灶又發(fā)生了4個女孩過溪摘楊桃溺亡的事故。
乙:20xx年6月9日當(dāng)天,就有16名山東、湖南、黑龍江的中小學(xué)生溺水身亡。
丙:福建省教育廳一份通報顯示,20xx年3月11日至4月15日,漳州、三明、龍巖相繼發(fā)生2人以上溺水事故3起,死亡6人。
乙:這一起又一起事故,令人不愿相信,卻又是血的事實。據(jù)教育部門統(tǒng)計,溺亡事件一般占學(xué)生非正常死亡的50%以上。
甲:聽了這些實例看了這些圖片,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失? 此刻,你在想什么呢?
乙:是啊,人,應(yīng)該珍愛生命!今天這節(jié)班會課,我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的安全常識。
二、探討如何避免溺水事件的發(fā)生
丙:(1)什么是溺水?
甲:溺水是常見的意外,指大量水液被吸入肺內(nèi),引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季,游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹,眼球結(jié)膜充血,口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼,意識喪失,重者因心跳、呼吸停止而死亡。
乙:溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號殺手”,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。
甲:(2)溺水原因主要有哪幾種?
乙 :
1、在水邊玩耍,下水摸魚,撿落入水中的物品;
2、在水中逞能打鬧或游泳時抽筋;
丙:
3、雨天掉入深水坑;
4、過橋不慎落水;
5、被洪水沖走。
乙:當(dāng)然,在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡也時有發(fā)生。
甲:(3)那么,如何避免溺水事件的發(fā)生?
乙:為了避免溺水事件的發(fā)生,我們必須做到“六個嚴(yán)禁”:
丙:
1、嚴(yán)禁私自下水游泳,
2、嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳,
乙:
3、嚴(yán)禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳,
4、嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳,
丙:
5、嚴(yán)禁到無安全設(shè)施、無救護人員的.水域游泳,
6、嚴(yán)禁不會水性的學(xué)生擅自下水施救。
甲:為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,還必須做到以下幾點:
乙:1、不要獨自一人外出游泳,更不能到河塘撈魚摸蝦,更不要到不摸底和不知水情或比較危險的地方去游泳。
丙:2、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。
乙:3、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。
丙:4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
乙:5、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。
三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法
甲:(1)溺水時的自救方法:
乙:
1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;
2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;
丙:
3、身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓;
4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時,立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
甲:(2)發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法:
乙:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;若沒有救護器材,可入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
丙:特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)!
乙:將溺水者搭救上岸后,立刻撬開牙齒,清除口腔和鼻內(nèi)的雜物,使呼吸道通暢;搶救者屈膝,將病人俯臥于大腿上,頭朝下,按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停止,應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,同時急速送醫(yī)院搶救。
甲: (3)面對洪水時如何避免溺水
乙:
1、發(fā)洪水時應(yīng)注意往高處逃;
2、盡力躲避大浪;
丙:
3、盡量抓住浮托物;
4、揮動鮮艷衣物呼救;
四、課堂總結(jié):
同學(xué)們:
乙:水在我們的現(xiàn)實生活中是不可缺少的。我們?nèi)莸貐^(qū)大小河流水庫眾多,而且我們地處農(nóng)村,水庫河流隨處可尋。但俗話說:“水火無情”,水確確實實已經(jīng)成為學(xué)生傷害事故的“殺手”之一。在我們?nèi),每年都有青少年被無情之水所吞噬的事例,給這些家庭造成了慘重的損失,帶來了巨大的痛苦,也引起人們對安全問題的沉重思考。
丙:夏季臨近,作為一名學(xué)生,我們要牢記我們的同齡人溺水的沉痛教訓(xùn),要懂得游泳及防溺水的有關(guān)基本常識,更要有高度的安全防范意識,要樹立起“美好的青春只有一次”的理念。
甲:在此,我們向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議:
乙:
1、樹立安全意識,加強自我保護,不參與危險的活動,不到危險、陌生的河域游泳。
2、在有家人陪伴地前提下,到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動,防止溺水事件的發(fā)生。
丙:
3、學(xué)會相關(guān)的防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運用于實際。
4、從我做起,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅決不參與危險的外出游泳活動。
甲:讓我們切切實實地珍惜生命,保護好自己吧!
乙、丙:我們的安全就是父母、老師、祖國的最大心愿!
五、班主任課堂寄語:
生命是如此的寶貴,每個人都只有一次,她不象財富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。同學(xué)們是國家和民族的未來和希望,一定要珍惜青春,努力學(xué)習(xí),積極要求進步,不斷提高自身素質(zhì),共同擔(dān)負(fù)起歷史和時代的重任。讓我們行動起來,“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”,珍愛生命,預(yù)防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。
珍愛生命主題班會教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)防溺水安全知識,使學(xué)生懂得游泳中應(yīng)注意的事項及自救常識。教育學(xué)生珍惜生命,注意安全。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入語:
目前天氣中午還比較熱,有些學(xué)生會有去游泳消暑的想法,希望每個同學(xué)牢記這句話:“生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全!
二、游泳小常識:
1、必須在家長的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題,如果你的同伴不是家長,在出現(xiàn)險情時,很難保證能夠得到妥善的救助。
2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無力都不要去游泳,因為上述病人參加游泳運動,不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)在每月特別期間均不宜游泳。
3、參加劇烈運動后,不能立即跳進水中游泳,尤其是在
滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的河流、水庫,有急流處,兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊,均不宜游泳。一般來說,凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下,也不宜游泳。
三、游泳過程中應(yīng)注意的.問題:
1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心,而不應(yīng)該相互嬉水,或捉弄對方。一起去游泳,如果有人提前上岸,要告訴同伴,一起去游泳應(yīng)該一起回家。
2、凡是到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳,應(yīng)該有家長、親人的帶領(lǐng)。特別強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。
3、要注意休息,不要長距離游泳,不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適,要告訴同伴并上岸休息,在岸上觀看同伴游泳,留心他們的安全。
4、中小學(xué)生不游潛泳,更不能相互攀比潛水的時間誰更長,潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險。
四、游泳中的緊急情況及自救。
1、抽筋:是肌肉不自主的強直性收縮,水溫過低或游泳時間過長,都可能引起抽筋,發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜,不驚慌。
2、一般處理辦法。(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,應(yīng)馬上停止游泳,立即上岸休息,并對抽筋部位進行按摩。(2)如果在深水中發(fā)生抽筋,且自己無力處理,而周圍又無同伴時,應(yīng)向岸邊呼救,千萬不要慌張。
再次強調(diào):不管發(fā)生什么樣的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,快來人呀!”四、溺水的急救
發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。方法一:可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有救護器材,大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己,然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者,救護者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。
特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,盡量不要下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動!边@也是學(xué)校為什么要強調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。五、面對洪水時如何應(yīng)對1、發(fā)洪水時應(yīng)注意往高處逃;2、盡力躲避大浪; 3、盡量抓住浮托物; 4、揮動鮮艷衣物呼救;
5、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,學(xué)生不能單身過河。如學(xué)校未停課,上學(xué)、放學(xué)必須通過時,可在家長、老師護送下,幾個同學(xué)手拉手,與水流方向斜叉過河,當(dāng)水深過膝時,幾個學(xué)生一起也不能過河,放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險通過,可返回學(xué)校留宿或請老師想別的方法。
珍愛生命主題班會教案 篇12
一、活動目的:
通過開展以“珍愛生命,安全第一”為主題的安全知識教育班會,增強學(xué)生的安全意識,能懂、會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識,達(dá)到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
二、活動內(nèi)容:
1、十多種常用安全標(biāo)志的圖片的鞏固學(xué)習(xí)。
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學(xué)習(xí)。
3、齊做安全知識的選擇題。
三、活動準(zhǔn)備:
1、收集適合學(xué)生特點的一些安全標(biāo)志圖片。
2、改編貼近學(xué)生實際的《安全歌》,收集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外安全自護的知識作為選擇題內(nèi)容。
四、活動過程
1、師生問好,組織活動紀(jì)律,讓學(xué)生明確本節(jié)班會的主題,讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命,始終把安全放在第一位。接下來引導(dǎo)學(xué)生回憶鞏固上學(xué)期了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的'圖片,師問生答。
2、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),(兒歌內(nèi)容:小學(xué)生要記牢,安全事很重要。教室內(nèi)不打鬧,電線類你別靠。走廊里勿玩耍,不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠,大讓小要懂禮。集合時莫推擠,快靜齊記心上。陌生人不要理,遇壞人報案去。有火災(zāi)一一九,有盜情一一零。安全歌人人記,都平安大家樂!)教師讀并逐句講解,后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。
3、師領(lǐng)生做選擇題
。1)關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是錯誤的:①上下樓梯時,靠右側(cè)行走。②下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。
。2)如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團,你應(yīng)該怎么做:①趕緊擠進去看看出了什么事。②招呼同學(xué)去看熱鬧。③情況危險,立刻報告老師。
(3)下課了,下面的哪種游戲容易造成意外傷害:①在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。②在校園攀爬樹木比誰爬的高。
(4)打掃教室衛(wèi)生時,下面哪種行為可能很危險:①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
。5)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是:①122②114③119
。6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了,你覺得她應(yīng)該怎樣做:①找馬路上的警察叔叔幫忙②跟一個自己稱認(rèn)識她媽媽的阿姨,一起去找父母。
(7)小剛經(jīng)常欺負(fù)小明,還不許小明告訴別人。小明該怎樣做:①向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。②找機會狠狠報復(fù)小剛。
(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西:①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒
。9)路口交通信號燈( )燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛和行人通行,(。袅?xí)r,不準(zhǔn)車輛和行人通行:①紅燈綠燈②綠燈紅燈
。10)班內(nèi)有個同學(xué)因生病在吃藥,藥片花花綠綠很好看,班上同學(xué)可不可以隨便吃:①可以②不可以
教師總結(jié):通過這次主題班會,同學(xué)們掌握了一些安全防護知識,上下樓梯請不要擁擠,文明謙讓,靠右行走!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇壞人要撥打110,遇火災(zāi)撥打119電話,藥片不能隨便服等等安全知識。
由于同學(xué)們的積極表現(xiàn),這次主題班會開得很有意義,很成功,希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家
珍愛生命主題班會教案 篇13
一、活動目標(biāo):
1、通過這次主題班會,進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
2、使學(xué)生掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
3、在班會活動中,學(xué)生通過自己參與、自我感受,從而養(yǎng)成良好的品德。
二、活動準(zhǔn)備:
1、確定主持人:蔡聰妮、陳銘瑋
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識,進行小品表演、詩朗誦、三句半、交通安全知道競賽等排練。
三、活動過程:
一、主持人開場:
AB:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們。下午好!
A:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的'嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花果,生命是滔滔江河中的逆水行舟。
B:生命誠可貴,人的生命只有一次,擁有健全的身心是我們生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲笮腋,因次我們?yīng)該要珍愛生命,注意安全。
A:近幾年來,隨著經(jīng)濟、環(huán)境的變化,中國經(jīng)歷了兩次特大地震,校園安全也隨之顯得日益重要,我們的生命脆弱而容易破滅,安全便更為重要。
B:安全是我們生命的保證,和我們的幸福生活息息相關(guān),尤其對各方面都還不成熟的學(xué)生來講,如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
A:今天,就讓我們在《珍愛生命,綻放精彩》的主題班會中一起學(xué)習(xí)、探索安全這個話題,一起來重視安全,珍愛生命。
AB:08秋辦英《珍愛生命,綻放精彩》主題班會現(xiàn)在開始。
二、觀看案例:
敲響安全警鐘,生命只有一次,災(zāi)禍卻有無數(shù)。
三、詩朗誦:《媽媽,拽緊我的手》表達(dá)對生命的珍愛。
四、小品表演:《面對暴力,沉著冷靜》。
我們生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自互自救的意識和解決問題的能力,在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗知識去保護自己與他人的生命安全。
五、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志:
我們每天離不開交通,交通安全隨之引起許多交通安全問題。這些不安全引范,都發(fā)生在于不了解路上交通規(guī)則與標(biāo)志,了解交通標(biāo)志,注意交通安全。
六、快板欣賞:附詞《安全教訓(xùn)常常念》。
同學(xué)們,聽我談,安全事故要防范。
生冷食,莫亂吃,食物中毒很難治。
上學(xué)校,走路邊,切莫逗留路中穿。
過馬路,左右看,無車快過莫亂竄。
做清潔,抹窗戶,不要站立在高處。
做游戲,要當(dāng)心,盤腳斗雞易傷身。
人多處,不去擠,提防跌倒踩傷你。
莫玩火,莫玩水,水火吃人張大嘴。
對別人,莫扔石,萬一擊傷真難治。
河水邊,莫留戀,無人保護不安全。
學(xué)游泳,有紀(jì)律,單人切莫下水去。
爆炸物,不安全,切記時刻有危險。
破墻壁,莫靠近,何時倒塌說不定。
安全例,不勝舉,消除隱患我和你。
同學(xué)們,要牢記,注意安全是第一。
七、觀看視頻:
地震自救短片。
八、班主任總結(jié):
九、全班合唱《明天會更好》,結(jié)束今天的主題班會
珍愛生命主題班會教案 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1.通過火災(zāi)事故案例引起同學(xué)對火災(zāi)事故的關(guān)注。
2.通過這次班會,同學(xué)可以了解消防安全和消防常識,重視安全,珍惜生命。
課前預(yù)備:
1.收集與火災(zāi)事故相關(guān)的案例。
2.把握一些消防安全學(xué)問。
3.了解一些滅火方法。
4.把握一些自救和逃命技巧。
教學(xué)過程:
(1)開設(shè)新課程
湖南最近發(fā)生了哪些重大火災(zāi)事故?同學(xué)們能談?wù)剢幔?爭論)人類的生存和進展離不開火,火給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來了巨大的災(zāi)難。一旦火勢失去掌握,就會燒毀人類的財寶,奪走人們的健康甚至生命,造成不行挽回的損失。近年來,全國各地頻繁發(fā)生的火災(zāi)事故為世界敲響了警鐘。因此,我們特別有必要了解、學(xué)習(xí)和把握防火學(xué)問,幫助學(xué)校做好防火工作,削減和消退火災(zāi)的發(fā)生。
(2)消防安全案例
今年上半年,湖南共發(fā)生火災(zāi)1026起,死亡7人,受傷5人,直接財產(chǎn)損失3889萬元以上。此外,還有14起縱火案,5人死亡。與去年同期相比,四項火災(zāi)指標(biāo)分別下降了57%、81%、64%和21%。共出動警力3338人,出動消防官兵37923人,出動消防車5814輛,搶救被困人員1735人,疏散人員7931人,搶救財產(chǎn)價值2.75億元。
今日,湖南省消防總隊消防監(jiān)督司消防調(diào)解處相關(guān)負(fù)責(zé)人分析,從全省上半年火災(zāi)狀況來看,市區(qū)和縣城是火災(zāi)高發(fā)區(qū),居民住宅火災(zāi)頻發(fā),占火災(zāi)總數(shù)的50%以上。同時,引起火災(zāi)的主要緣由是電氣和不當(dāng)心用火。
1.城市地區(qū)是火災(zāi)高發(fā)區(qū)
依據(jù)火區(qū)狀況,上半年市縣火災(zāi)760起,死亡4人,受傷2人,直接財產(chǎn)損失1371萬元,分別占火災(zāi)總數(shù)的74%、57%、40%和35%。農(nóng)村火災(zāi)135起,無人員傷亡和直接財產(chǎn)損失756萬元,分別占火災(zāi)總數(shù)的13%和19%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)火災(zāi)起,死亡3人,受傷3人,直接財產(chǎn)損失1531萬元,分別占火災(zāi)總數(shù)的'8.2%、43%、60%和38%。
2.電氣和家用火災(zāi)會意外引發(fā)火災(zāi)
從火災(zāi)緣由來看,上半年電氣火災(zāi)和家庭火災(zāi)共發(fā)生火災(zāi)594起,死亡4人,受傷3人,直接財產(chǎn)損失1160萬元,分別占總數(shù)的58%、57%、60%和30%。
3.住宅火災(zāi)常常超過火災(zāi)總數(shù)的一半
上半年共發(fā)生住宅火災(zāi)578起,3死3傷,直接財產(chǎn)損失930萬元,分別占總數(shù)的56%、43%、60%和24%。
4.夜間火災(zāi)死亡率很高
從火災(zāi)的24小時分布來看,20:00到4:00的時間是死火高發(fā)時間。在此期間,每100起火災(zāi)造成2人死亡,此期間100起火災(zāi)的死亡率是白天的5.7倍以上;全天100起火災(zāi)的最低死亡率為8:00-16:00,在此期間沒有發(fā)生死亡火災(zāi)。
(3)校內(nèi)防火學(xué)問
1.遵守學(xué)校消防規(guī)定。未經(jīng)允許,不得在住宅和宿舍內(nèi)拉電線和使用電爐、電熱杯、快速加熱、吹風(fēng)機、電飯煲等電器。當(dāng)房間里沒有人的時候,關(guān)掉電器和電源開關(guān)。
2.請勿吸煙,并準(zhǔn)時清理用過的廢紙,以免發(fā)生火災(zāi)。禁止在室內(nèi)存放易燃易爆物品。
3.臺燈遠(yuǎn)離枕頭和被褥,不要燒蠟看書,人走路時室內(nèi)照明燈要保持關(guān)閉。
4.聞到電線膠泥的氣味,要準(zhǔn)時匯報,實行措施。
5.不要在床邊放著蚊香睡覺。
(4)消防安全標(biāo)志的含義
(5)如何報告火災(zāi)和滅火
1.撥打火警電話“119”后,要冷靜、精確地告知滅火單位或地點、姓名、火勢大小、燃燒物品,并說明報警人的姓名和電話號碼。報警后,將支配專人在離火災(zāi)現(xiàn)場最近的路口迎接和引導(dǎo)消防車。
2.當(dāng)煤氣罐著火時,用浸濕的被褥和衣服蓋住它,并快速關(guān)閉閥門。
3.家用電器或線路著火時,要切斷電源,然后用干粉或氣體滅火器滅火,不要直接潑水滅火,以免觸電或電氣爆炸傷人。
4.滅火時不要急于打開門窗,以免空氣對流,加速火勢擴散。
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