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升國旗教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的升國旗教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
升國旗教案1
一、教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩只有一節(jié),六行,三句,25個(gè)字,卻簡潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識(shí)。詩歌短小精悍,有敘述,有描寫,有抒情,凝練地傳達(dá)了國旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛國的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶!币形,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語言內(nèi)化為自己的'語言,培養(yǎng)語感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主,以讀為主,在讀中了解國旗,熱愛國旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使同學(xué)樂讀、愛讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫“升、國”等8個(gè)字。
難點(diǎn):
在讀中理解國旗的含義,激發(fā)同學(xué)尊敬國旗,熱愛國旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國旗的資料
2、生字卡片,升國旗的錄像
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動(dòng)?誰來說說升國旗時(shí)的情景?那么,升國旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。(板書課題,同學(xué)書空)
(二)初讀課文,探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂。
(1)小組內(nèi)交流
。2)小組代表發(fā)言,匯總資料
。3)教師小結(jié):五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。
3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
。ㄈ├首x感悟,激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件,同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
。ㄋ模┬〗M合作,快樂識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱,同學(xué)練寫。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯(lián)系生活等。
3、小組合作,交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面,可做出動(dòng)作,或用語言描述,其余生猜。
。ㄎ澹┞(lián)系生活,拓展延伸
說說你在什么時(shí)候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書設(shè)計(jì):
立正
升國旗
熱愛國旗
敬禮
升國旗教案2
課時(shí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音,指導(dǎo)在田字格中的正確書寫。
2、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)環(huán)節(jié)
過程性目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
一 、復(fù)習(xí)鞏固
二、學(xué)習(xí)課文
三、朗讀全文
背誦課文
四、指導(dǎo)書寫
五、布置作業(yè):
通過復(fù)習(xí)筆順和課文,為學(xué)習(xí)下文打下伏筆。
通過看圖和聽歌,使學(xué)生對升國旗有莊嚴(yán)、神圣的體會(huì),從而更好地理解朗讀課文。
從感知到體會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。
通過想象小鳥會(huì)說些什么,來培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。
通過各種形式,培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀和背誦。
培養(yǎng)自學(xué)生字的能力。
培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣
1、出示生字
2、請學(xué)生書空筆順
3、齊讀課文
學(xué)習(xí)第一句
1、自由讀
2、小組交流:說說你知道了什么?
3、五星紅旗是我們中華人民共和國的代表,是中國人的驕傲,你覺得該怎樣讀這一句?
4、指導(dǎo)朗讀
學(xué)習(xí)第二句
1、看圖:鮮艷的`五星紅旗已經(jīng)升起來了,你知道它是怎樣升起來的嗎?
2、聽國歌
3、當(dāng)國旗在莊嚴(yán)的國歌聲中升起,你感覺怎樣?誰能把它讀好?
4、指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第三句
1、看圖,說說平時(shí)升國旗時(shí)你是怎樣做的?
2、當(dāng)你立正,向國旗敬禮時(shí),你心里是怎樣想的?
3、誰會(huì)讀好第三句話 ?
4、指導(dǎo)朗讀。
1、有感情地朗讀。
2、聽著雄壯的國歌聲,看著小朋友整齊地敬禮,小鳥也向國旗飛來了,你知道它們在想些什么嗎?會(huì)說些什么?和你小組的同學(xué)說說看。
3、練習(xí)背誦。
1、自學(xué)生字田字格中的位置。
2、指導(dǎo)逐個(gè)書寫。
1、朗讀背誦課文
2、抄寫生字,師巡回指導(dǎo)
升國旗教案3
【教材分析】
《升國旗》這篇課文由少先隊(duì)員升旗的畫面引出3個(gè)詞語和一首兒歌。3個(gè)詞語可以練成一句話。兒歌分5行,共5局,描述了少先隊(duì)員升旗的場景,也間接形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍,有敘述、有抒情,凝練地傳達(dá)了國旗的知識(shí),升旗的莊重,充分表達(dá)了愛國的情感。
【學(xué)情分析】
一年級(jí)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自主學(xué)習(xí)能力差,教師必須借助他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)生字中,通過游戲讓學(xué)生在“動(dòng)”中學(xué)習(xí)生字,在教師組織、指導(dǎo)下,采取多種形式的檢查、匯報(bào),使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗(yàn)和方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過歸類識(shí)記等方法認(rèn)識(shí)生字和國字框、絞絲旁,會(huì)寫“中、
五、立、正”四個(gè)字。
2、在讀中理解國旗的含義,知道升國旗是一種莊重的儀式,要立正敬禮,懂得要尊敬國旗,熱愛國旗。
3、有感情的朗讀課文,背誦課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):通過歸類識(shí)記等方法認(rèn)識(shí)生字,背誦課文。
難點(diǎn):在讀中理解國旗的含義,知道升國旗是一種莊重的儀式,要立正敬禮,懂得要尊敬國旗,熱愛國旗。
【課時(shí)安排】 兩個(gè)課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
一、通過歸類識(shí)記等方法認(rèn)識(shí)生字和國字框、絞絲旁。
二、會(huì)寫“
五、正”兩個(gè)字。
三、有感情地朗讀課文,背誦課文。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,請看屏幕(出示圖片,播放國歌)想一想,這是什么時(shí)候?在哪里?圖上的同學(xué)正在干什么?請用一句完整的話來說一說這幅圖畫。(早晨,在操場上同學(xué)們正在升國旗。)
(板書:10.升國旗)讀題,注意“升”是后鼻音,shēng。再讀一次,升國旗。
你看我們的國旗就是?(五星紅旗),中國的國旗就是五星紅旗。 升國旗就是就是把國旗高高地升上天空。老師這里有一面五星紅旗,我們一年4班的孩子齊心協(xié)力把這面國旗升上旗桿的頂端。
【設(shè)計(jì)意圖】有趣的談話導(dǎo)入,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
升國旗之前,老師想請大家先欣賞一段錄音。(播放錄音)同學(xué)們覺得讀的怎么樣?
1、要想像錄音一樣讀的那么好,我們先過生字寶寶那一關(guān)。請一位小老師帶領(lǐng)我們齊讀生字。
2、正音
3、直呼(齊讀、搶讀比賽、男女生分讀)
4、游戲:每一面旗子的后面都藏著一個(gè)生字寶寶,只有準(zhǔn)確地叫出他們的名字旗子才能往上升。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的字音,并隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,如平翹舌音、前后鼻音。
5、交流識(shí)字方法,國字框、絞絲旁。小國旗們還是不服氣,又給小朋友們出了幾個(gè)字謎,請小朋友們來猜一猜。
6、給生字找朋友。
組詞,請小朋友們齊讀詞語,讓他們見識(shí)一下我們一年4班小勇士們的厲害。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們在一起,交流識(shí)字的辦法,可以加深學(xué)生對生字的記憶,也為其它學(xué)生提供了一種識(shí)字的方法與途徑,通過各種形式的游戲“開火車”“快速搶讀”“猜謎語”,反復(fù)的出現(xiàn)生字,讓學(xué)生在快樂積極的態(tài)度中完成生字的認(rèn)記。更重要的`是用這樣的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與人團(tuán)結(jié)合作,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三、朗讀課文,感知輕聲
1、師示范讀,學(xué)生聽,并找出輕聲字。
2、指名讀、齊讀、男女生比賽讀、分組讀。學(xué)生互評(píng)
3、填字游戲
國旗在上升的途中遇上了臺(tái)風(fēng),大風(fēng)把一些字吞噬了,小朋友們可以把它們復(fù)原嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】通過感知輕聲,初步掌握朗讀課文的方法,反復(fù)誦讀,背誦課文。
四、學(xué)寫生字。
1、認(rèn)識(shí)生字,讀音、組詞。
2、分析字形
3、教師范寫
4、學(xué)生書空,練寫。
5、評(píng)字
【設(shè)計(jì)意圖】通過教師的指導(dǎo)與學(xué)生的觀察相結(jié)合,懂得寫字的規(guī)律,能夠做到寫評(píng)相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的書寫興趣。在寫字過程中教師要時(shí)刻注意學(xué)生的寫字和握筆姿勢,督促孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
五、練習(xí)
每一面國旗終于升到了頂端,請同學(xué)們幫助它們找到自己的位置吧。
【設(shè)計(jì)意圖】堂堂清練習(xí)
六、作業(yè)布置
1.把這篇課文背給爸爸、媽媽聽。
2.找一找與國旗有關(guān)的資料,跟同學(xué)們分享一下。
【設(shè)計(jì)意圖】分層練習(xí)的設(shè)置,靈活多變,幫助孩子們用多種方法鞏固學(xué)習(xí)。
升國旗教案4
一、 教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩只有一節(jié),六
行,三句,25個(gè)字,卻簡潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識(shí)。詩歌短小精悍,有敘述,有描寫,有抒情,凝練地傳達(dá)了國旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛國的情感。
二、 教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的.熏陶!币形颍捅仨毘浞值刈x。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語言內(nèi)化為自己的語言,培養(yǎng)語感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國旗,熱愛國旗。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語言美,使學(xué)生樂讀、愛讀。
2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢
字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。
3、 了解國旗,懂得尊敬國旗,熱愛國旗。
四、 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫“升、國”等8個(gè)字。
難點(diǎn):
在讀中理解國旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛國旗的情感
五、 教具準(zhǔn)備
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料
2、 生字卡片,升國旗的錄像
六、 教學(xué)過程
。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動(dòng)?誰來說說升國旗時(shí)的情景?那么,升國旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。(板書課題,學(xué)生書空)
。ǘ┏踝x課文,探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂。
。1)小組內(nèi)交流
(2)小組代表發(fā)言,匯總資料
(3 ) 教師小結(jié):五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。
3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟,激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
。ㄋ模┬〗M合作,快樂識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱,學(xué)生練寫。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞,聯(lián)系生活等。
3、小組合作,交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面,可做出動(dòng)作,或用語言描述,其余生猜。
(五)聯(lián)系生活,拓展延伸
說說你在什么時(shí)候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書設(shè)計(jì):
立正
升國旗 熱愛國旗
敬禮
升國旗教案5
《升國旗》是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。學(xué)習(xí)這首詩,使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國的國旗,升旗時(shí)要奏國歌,我們要敬禮的常識(shí)性知識(shí)。整篇課文簡潔明了,字里行間表達(dá)了對國旗的熱愛之情。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),有意注意時(shí)間短,以形象思維為主,針對這些年齡特征,在教學(xué)過程中教師可以運(yùn)用音樂、圖片、視頻,歌唱等多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法
創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生了解國旗,懂得尊重國旗,熱愛國旗。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過課文學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,培養(yǎng)學(xué)生對國旗的熱愛之情,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
重點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
2.指導(dǎo)書寫生字“五、正”。
難點(diǎn)
有感情地朗讀課文。
教師:生字卡片、多媒體課件。
學(xué)生:預(yù)習(xí)新課。
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師:親愛的同學(xué)們,每周一的早上我們在操場上做什么事?你們的心情怎樣,想用哪些詞語來表達(dá)呢?讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧。úシ盘彀查T升旗的錄像)
二、初讀課文。
。ò鍟n題,學(xué)生跟著書空,并齊讀課題)
1.匯報(bào)資料收集成果。
。1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)和收集資料的快樂。
(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講同學(xué)們了解的“國旗”。
(3)教師適當(dāng)小結(jié):五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。
2.自由讀課文。
師:同學(xué)們,你們想知道我們的書上是怎么說的嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們快速打開課本,自由讀課文,把不會(huì)的字圈出來。
3.現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文。
4.拼音識(shí)字小組賽。
出示標(biāo)注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”,小組“開火車”讀,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、朗讀感悟。
1.指導(dǎo)看圖,引讀第一句。
。1)我們的國旗是什么樣子的?
(2)出示句子:五星紅旗,我們的國旗。
。3)指名讀。
。4)五星紅旗是我們的國旗,代表我們的.祖國,我們是多么自豪。∧隳苡米院赖恼Z氣讀這句話嗎?
(5)指導(dǎo)朗讀第一句。
2.指導(dǎo)看圖,引讀第二、三句。
。1)升國旗時(shí),我們聽到了什么?
。2)在國歌聲中,五星紅旗是怎么升起來的?
。3)出示句子:國歌聲中,徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。
。4)多媒體演示升國旗,五星紅旗緩緩升起,它升得多高。≡谧鎳乃{(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng)。誰來讀這兩句?
(5)指導(dǎo)朗讀第二、三句。
3.指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第四、五句。
(1)升國旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?
。2)出示句子:向著國旗,我們立正。望著國旗,我們敬禮。
。3)指名讀句子,并做動(dòng)作。
。4)表演朗讀第四、五句。
4.說話訓(xùn)練。
同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩,看了天安門前的升旗儀式,現(xiàn)在想對國旗說什么?
出示:國旗________。(指名自由說)
升旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌讀一讀,好嗎?
四、愉快識(shí)字
1.認(rèn)識(shí)新偏旁,在語言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書寫。
與“國”字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說出“國”字的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫法。
2.學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以用講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等多種形式,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對字形的記憶,加深對字義的理解。
3.鞏固識(shí)字,通過猜字游戲加深記憶。
五、擴(kuò)展延伸。
1.說說你在什么時(shí)候,什么地方看到過升國旗儀式?梢杂脦拙湓捗枥L,也可用筆畫一畫,給畫起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
2.進(jìn)一步收集國旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國國旗圖片。
升國旗教案6
教材分析:
《北京》這一課是學(xué)生第一次接觸比較長的課文,共五個(gè)自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市,是一座現(xiàn)代化城市,也是一座古老的城市。通過運(yùn)用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的美麗和巨大的變化,同時(shí)讓學(xué)生明白首都是我們國家的象征,愛我們的`國家就要從愛北京開始。
教學(xué)理念:
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,而教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹,提倡學(xué)生用自主合作等方式,發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段,讓學(xué)生在讀中感司,讀中思考!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行”,這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見解和想法的權(quán)利,形成了良好的師生關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo):1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)“城”“央”等6個(gè)字,學(xué)寫“北”等9個(gè)字。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛首都的感情。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字,有感情的朗讀課文,培養(yǎng)熱愛首都的感情。
教學(xué)難點(diǎn):用課后練習(xí)里的8個(gè)詞語中的幾個(gè)詞語說幾句話。
教具準(zhǔn)備:掛圖、生字
升國旗教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁:大方框兒“囗”,絞絲旁“ 纟”
(二)能力目標(biāo)
正確、流利地朗讀課文。
(三)情感目標(biāo):熱愛祖國,為自己是中國人感到驕傲。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫字。
三、教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁。
四:教學(xué)方法:講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法
五、教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,生字卡片,課件
六、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們,同學(xué)們,我們每天都升旗,升國旗的時(shí)候你是怎么做的? 今天我們來學(xué)習(xí)課文升國旗。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖 老師書寫課題:升國旗。
三、學(xué)習(xí)生字
(一)初讀課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。
shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē qǐ me měi lì zhènɡ wǔ
升
國
旗
中
紅
歌
起
么
美
麗
正
五
2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如
學(xué)習(xí)生字國 :音節(jié):三拼音節(jié)。偏旁:大方框。認(rèn)識(shí)偏旁:大方框,全包圍結(jié)構(gòu),組詞:學(xué)生說。多與少是一對反義詞。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。 反義詞 升——降
這節(jié)課我們要記住 大方框兒“囗”, 絞絲旁“ 纟”
(三)我書中的組詞
請學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來,如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
四、朗讀生字
(一)帶拼音朗讀生字
1、學(xué)生齊讀:說出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個(gè)字組三個(gè)詞語,每一個(gè)字組三個(gè)詞語。
2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)
(二)去掉拼音朗讀生字
我會(huì)讀:齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。
五、游戲:找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀
六、考一考你 漢字魔術(shù) 加一筆
口——(中)(日) 少一筆 正——(止) 中——(口) 變一筆 中——(日) 立——(平) 寫偏旁 國——( ) 紅——( ) 歌——( ) 起——( ) 加偏旁 玉——( ) 工——( ) 哥——( ) 己——( ) 反義詞 升——(降 )
七、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
2、學(xué)生說。
3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字,認(rèn)識(shí)了三個(gè)偏旁。
4、初讀了課文。
五、下節(jié)課我們做什么?
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文。
2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。 第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 找一找游戲:我在那里?
規(guī)則
1、老師叫學(xué)生閉上眼。
2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。
3、老師說漢字,叫學(xué)生睜開眼去找。
二、朗讀課文,初悟課文
(一)老師示范朗讀課文
(二)學(xué)生自己朗讀課文 在朗讀時(shí)找一找課文有幾句話。
三、分析課文,深悟課文
(一)我們的國家
1、你是哪國人?(中國)
2我們的國旗是什么?(五星紅旗)
3、老師板書:中國 國旗 五星紅旗
(二)升國旗課文
1、讓學(xué)生說一說課文有幾句話?(3句話)
2、你是怎樣確定的?(這課文里有3個(gè)句號(hào))
3、同學(xué)們齊讀第一句話
(1)我們的國旗是什么?(五星紅旗)
(2)五星紅旗長什么樣?
五星紅旗旗面是紅色,左上方有五顆黃色的五角星。中間是一顆大五角星,四顆小五角星環(huán)繞在大五角星的右面。我們要熱愛和尊敬我們的國旗。我們的國旗只有紅色和黃色兩種顏色。
(3)下面我們繼續(xù)看課文
4、請女生一起讀第二句話,男生聽著,聽她們讀得對不對。
(1)國歌聲中,什么升起來了?(五星紅旗)
(2)你看我們的國旗,迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗。
(3)升國旗時(shí)我們該怎么做?我們繼續(xù)讀課文
5、請男生一起讀第三句話,女生聽著,聽他們讀得對不對。
(1)升國旗時(shí)我們該怎么做?(我們立正,我們敬禮)
6、學(xué)生說一說,學(xué)完課文,升國旗時(shí)你該怎么做?
8、老師總結(jié):我們要尊敬國旗,熱愛國旗,升國旗時(shí),我們立正,我們敬禮。
四、朗讀課文,感悟課文
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀
五、靈活朗讀
接力朗讀:三個(gè)人一小組,進(jìn)行朗誦,一人讀一句。
六、課文升華 讀一讀 我是中國人
北京是我國的首都。 五星紅旗是我國的國旗。 我們愛北京 我們愛五星紅旗 我們愛中國。
我是中國人,我驕傲,我自豪!
七、一起感受
播放北京升旗儀式的.視頻。一起感受。
八、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
2、學(xué)生說。
3、學(xué)習(xí)了課文。
九、下節(jié)課我們做什么?
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。
2、同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對,這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。
二、指導(dǎo)寫字
(一)指導(dǎo)書寫漢字中
1、筆順
(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!爸小惫灿4筆。
(2)老師邊寫邊示范。
(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字 (1)描紅
(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。
(4)老師在田字格里書寫組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
(二)指導(dǎo)書寫漢字五
1、筆順
(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!拔濉惫4筆
(2)老師邊寫邊示范。
(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字 (1)描紅
(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。
(4)老師在田字格里書寫組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
(三)指導(dǎo)書寫漢字立
1、筆順
(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!傲ⅰ惫5筆
(2)老師邊寫邊示范。
(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字 (1)描紅
(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。
(4)老師在田字格里書寫組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
(四)指導(dǎo)書寫漢字正
1、筆順
(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫!罢惫5筆
(2)老師邊寫邊示范。
(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字 (1)描紅
(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。
(4)老師在田字格里書寫組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
三、看看誰最棒
老師讓學(xué)生去黑板上書寫,講評(píng),比一比誰最棒。
四、小結(jié)
這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容
1、正確書寫四個(gè)漢字。
2、正確書寫漢字筆順,帶拼音書寫漢字,組詞。
升國旗教案8
教材分析:
《升國旗》一課,是一首清新自然,簡潔易懂的兒童詩。三句六行,押運(yùn)上口,好讀易背。學(xué)習(xí)這首詩,使孩子們明白國旗是我們祖國的國旗,升旗時(shí)要奏國歌,我們要敬禮的生活知識(shí)。識(shí)字,寫字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn)。圖畫的內(nèi)容是校園里國旗的情景。
教學(xué)理念:
通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道,國旗是我們祖國的國旗,它是我們偉大祖國的象征與標(biāo)志,我們應(yīng)該尊重和愛護(hù)國旗。從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)目的:
1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字,學(xué)寫“升,國”等8個(gè)字。
3、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”。
4、了解國旗,懂得尊重國旗,熱愛國旗。
5、加強(qiáng)有感情的朗讀,做到讀中有情。朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀,學(xué)生的自由讀,個(gè)人讀,引讀,齊讀等多種形式,最后達(dá)到熟讀成誦的目的.。
教學(xué)重點(diǎn):感悟熱愛國旗的情感。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生熱愛祖國的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:升國旗錄象。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
師:親愛的同學(xué)們,每周一的早上我們在操場上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語來表達(dá)呢?讓我們到天安門廣場去感受國旗冉冉升起的壯觀景象吧。úシ盘彀查T升旗的錄象)
二、初讀課文,探究識(shí)字。
1、板書課題,學(xué)生跟著書空,并齊讀課題。
2、匯報(bào)資料收集成果,(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感覺課前準(zhǔn)備活動(dòng),收集資料的快樂。(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解的“國旗”。(3)教師適當(dāng),五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國。
3、自由讀課文。
師:同學(xué)們,你們想知道我們的書上是怎么說的嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們快速打開課本,自由讀課文,并且把不會(huì)的字圈出來。
4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文。
5拼音識(shí)字小組賽。
師:出示標(biāo)注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開火車”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、朗讀感悟。
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句。
。1)我們的國旗是什么樣子的?
。2)出示句子:五星紅旗,我們的國旗。
(3)指名讀
。4)五星紅旗是我們的國旗,代表我們的祖國,我們是多么自豪。∧隳苡米院赖卣Z氣讀這句話嗎?
。5)指導(dǎo)朗讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。
。1)升國旗時(shí),我們聽到了什么?
(2)在國歌聲中,五星紅旗是怎么升起來的?
。3)出示句子:國歌聲中,高高升起。
。4)多媒體演示升國旗。,五星紅旗升的多高啊,在祖國的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng),誰來讀這一句。、
。5)指導(dǎo)朗讀第二句。
3、指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第三句。
。1)升國旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?
(2)我們立正,向您敬禮。
。3)指名讀句子,并做動(dòng)作。
。4)“您”在這兒指誰?”您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”稱呼那些人?你能有感情的讀出這句話嗎?
。5)指導(dǎo)朗讀第三句。
。6)表演朗讀第三句。
4說話訓(xùn)練。
同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩,看了天安門前的升旗儀式,現(xiàn)在想對國旗說什么?
出示:國旗_____________________(指名自由說)
升旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?
四、愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,在語言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書寫。
方框兒。與“國”字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說出“國”字的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)示字旁。了解偏旁的變形,與”禮”字一同學(xué)。
學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫法。
示范寫“歌”,注意左右大小的安排。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型,可以講故事,編順口溜,猜謎語,組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對字型的記憶,對字義的理解。
3、鞏固識(shí)字,通過猜字游戲加深記憶。
五、擴(kuò)展延伸。
1、說說你在什么時(shí)候,什么地方看到過升國旗。可以用幾句話描繪,也可用筆畫一畫,給畫起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
2、進(jìn)一步收集國旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國國旗圖片。
升國旗教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。
3.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.掌握7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。
2.朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)讀課題。
1.每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動(dòng)?誰來說說升國旗時(shí)的情景。那么,升國旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?你能用一句完整的話說說星期一早晨我們的活動(dòng)嗎?
今天這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫升國旗場景的課文。
2.板書課題(先寫拼音,再寫漢字)。
指名拼讀,強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音,小老師領(lǐng)讀課題。
二、初讀課文,探究識(shí)字
1.教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽并用手指著課文。
2.學(xué)生自由讀課文兩遍。
要求:用手指著課文,大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰最棒。
3.這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?
。1)第一關(guān):(課件出示)
Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我們 立正
Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬禮 國歌 國旗 升起
自由拼讀兩次。指名拼讀。
你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意?請大聲說出來,領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào):“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音!拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。
。2)第二關(guān):(課件出示,去掉拼音)
指名讀,開火車讀。
4.學(xué)完這些生字之后,小朋友們讀起課文來一定會(huì)更順利。請你大聲讀讀課文,爭取把課文讀正確、讀流利。
5.指名讀課文,數(shù)數(shù)課文一共有幾句話,說說每句話的意思。
三、認(rèn)識(shí)筆畫,學(xué)習(xí)寫字。
1.出示“我”
。1)“我”一共有幾筆?第四筆是什么?第五筆呢?認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”,指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫法。
。2)觀察“我”字,按筆順書空。
。3)學(xué)生說說生字在田字格中的位置,觀察橫、豎中線上的筆畫,用紅筆標(biāo)出。
。4)教師講解,范寫。
“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè),斜鉤起筆在豎中線上,從上到下要寫得舒展。
。5)生臨寫生字。
2.同法指導(dǎo)“向 正 中”
3.練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。
四、布置課堂作業(yè)
練習(xí)書寫四個(gè)漢字,每個(gè)兩遍。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.出示(斜鉤),說說它的名稱。
2.認(rèn)讀“我 向 正 中”,并口頭擴(kuò)詞。
二、精讀課文。
1.誰知道我們的國旗是什么呢?出示:五星紅旗,我們的國旗。
(1)誰能讀一讀?這句話告訴是說:我們的國旗是 。
。2)出示國旗圖。
誰能說說國旗的樣子?(通過觀察,讓學(xué)生了解我國的`國旗)
教師小結(jié):五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產(chǎn)黨;四顆小星代表全國各族人民;四顆小星圍在大星周圍,代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
。3)你還在哪些地方見過五星紅旗?
。4)指導(dǎo)朗讀:強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。
2.教學(xué)第二句:國歌聲中,高高升起。
。1)我們看看升旗的場面吧!(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)觀看視頻。
。2)你聽到了什么?看到了什么?是啊,隨著雄壯的國歌聲,我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天,多美!
。3)我們隨著音樂朗讀句子吧!指導(dǎo):“高高”讀得重一點(diǎn)。
3.升國旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢?
出示:我們立正,向您敬禮。
。1)指名讀,說說我們要做什么?(立正 敬禮)
(2)教師小結(jié):國旗代表一個(gè)國家的尊嚴(yán),她是神圣不可侵犯的,我們每個(gè)人都尊敬她,所以,我們尊稱國旗為“您”,表示對她的尊重。
。3)誰能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。
4.有感情地朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)寫字
1.出示生字“升 立”
。1)觀察生字,按筆順書空。
。2)指導(dǎo)書寫:
升:第四筆豎起筆要高。
立:第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫得勻稱,相互照應(yīng)。
(3)生練習(xí)描紅。
2.出示“們”
。1)觀察生字,注意左右兩部分的比例。
。2)教師范寫:左邊偏小,右邊偏大。
(3)生描紅臨寫。
五、布置課堂作業(yè)
1.填空,讀句子。
國歌聲中, 升起。
我們 ,向您 。
2.五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗,是神圣不可侵犯的,她是我們的驕傲。那么,大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧!
升國旗教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法,能畫出升旗時(shí)人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2.注意畫面整體布局及人物比例。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。
2.活動(dòng)前有過參加升國旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過程
1.回憶、講述升國旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對著國旗敬禮,等等)
2.學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。
。幔v解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。
。猓膭(lì)個(gè)別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。
c.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3.展覽、欣賞各自的作品。 引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
活動(dòng)建議
1.在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動(dòng)態(tài)。
2.日常的區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)提供材料,供幼兒練習(xí)畫側(cè)面人和背面人,以及簡單的人物動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能回憶并說出參加升國旗的經(jīng)歷。
2.有良好的繪畫習(xí)慣,能保持畫面的整潔。
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對于幼兒原來的`經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西,在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),并且不斷的去學(xué)習(xí)。
升國旗教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。能借助拼音,正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁,會(huì)用“多么”說話。
2、掌握本課所學(xué)生字,能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。
3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國旗,激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文,規(guī)范書寫本課生字。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國旗,激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、歌曲導(dǎo)入,揭示新課
1、(播放《國歌》)同學(xué)們,這個(gè)音樂你們都很熟悉吧,你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽到它?
2、學(xué)生討論交流,指名回答。(在升國旗時(shí))
3、揭題:同學(xué)們說得太對了,升國旗演奏的就是我們的國歌。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與升國旗有關(guān)的課文。(板書:升國旗,認(rèn)讀生字。)
二、初讀文本,感知文本
1、學(xué)生自由讀課文,要求借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生字詞。
2、聽課文錄音,學(xué)生小聲跟讀。
3、再次自由讀課文,要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。
。1)指名認(rèn)讀,教師適時(shí)正音。提示:“國”是三拼音節(jié);“升、中、紅”是后鼻音。
。2)去拼音,開火車認(rèn)讀。
4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。
三、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書寫
1、(出示:五中立正)你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?讓學(xué)生自由舉手讀,老師相機(jī)正音,并進(jìn)行口頭組詞。
2.你學(xué)會(huì)了哪些生字?介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記,介紹方法。
3、課件演示會(huì)寫字筆順書寫動(dòng)畫,學(xué)生書空。
四、精讀文本,品讀感悟
1、指導(dǎo)看圖引讀,出示第一句:五星紅旗,我們的國旗。
。1)我們的.國旗是什么樣子的?
。2)出示圖片:劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀:五星紅旗是我們的國旗,當(dāng)劉翔取得冠軍后,把代表國家的五星紅旗披在自己身上,多么自豪啊!你能用自豪的語氣讀讀這句嗎?
(3)指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀,全班齊讀。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二、三句。
(1)五星紅旗,是我們自己的國旗,在升國旗的時(shí)候我們還聽到了什么?
。2)在國歌聲的伴奏下,有誰認(rèn)真觀察過五星紅旗是怎樣升起來的?
(3)國歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高啊!在祖國的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美!誰能把這樣的美麗通過你帶感情的朗讀表達(dá)出來?(指名讀)
3、學(xué)習(xí)第四、五句。
(1)升國旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(立正、脫帽、敬禮)
。2)“您”在這兒指誰?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬)“您”一般用在長輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人?向國旗敬禮,表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。
4、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦。
升國旗教案12
設(shè)計(jì)說明:
本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,采用多種方法識(shí)字;在掃清文字障礙,熟讀課文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,從而激發(fā)學(xué)生對國旗、對祖國的熱愛之情。寫字指導(dǎo),本課有4個(gè)獨(dú)體字,指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形,提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文,了解有關(guān)國旗的知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“升、國、旗”等11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件。(教師)
2、預(yù)習(xí)課文,了解有關(guān)國旗的知識(shí)。(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系生活實(shí)際,導(dǎo)入新課。(用時(shí):6分鐘)
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,每個(gè)星期一的早晨,全校師生都會(huì)一起開展一項(xiàng)什么活動(dòng)?在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事?
2、你了解國旗的哪些知識(shí)?
3、導(dǎo)入新課,板書課題。
二、自主學(xué)習(xí)生字。(用時(shí):15分鐘)
1、請大家自由地借助拼音朗讀課文,在讀的過程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的.字。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字,給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞,并說說是怎樣記住它的。
3、同桌互相檢查識(shí)字,并交流識(shí)字的方法。
4、全班交流:認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào):拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
5、鞏固識(shí)字(課件展示生字)。
(1)自由認(rèn)讀后,同桌相互抽考;
(2)開火車認(rèn)讀。
(3)小組競賽讀。
(4)全班齊讀。
三、誦讀課文,鞏固識(shí)字。(用時(shí):15分鐘)
1、配樂示范課文,讀時(shí)要帶著對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。
2、示范朗讀,讀一句讓學(xué)生跟讀一句,提醒學(xué)生注意:讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。
3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對課文的整體感悟。
4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀,以達(dá)到流利的程度。
四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。(用時(shí):4分鐘)
1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?
2、布置作業(yè)
流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)反思:
本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手,讓學(xué)生回憶升旗儀式上開展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課,這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,采用多種方式來掌握生字、學(xué)習(xí)新知識(shí)。在掃清文字障礙之后,讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文,這樣既鞏固了識(shí)字,又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。
升國旗教案13
設(shè)計(jì)意圖:
國慶節(jié)是祖國的生日,在這樣的日子里舉國同慶,給幼兒增添了許多歡樂,本周通過升國旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國旗,熱愛祖國的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解側(cè)面站立人物的造型特征,學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例,嘗試合理構(gòu)圖。
3、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán),激發(fā)熱愛國旗的情感。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊, ppt課件。
2、活動(dòng)前有過參加升國旗的經(jīng)驗(yàn),教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過程:
1、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時(shí)怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對著國旗敬禮,等等。)
2、欣賞ppt,討論升國旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。
3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。
(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。
(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動(dòng)態(tài),為大家做示范。
(3) 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的'作品。
引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國旗,然后制作國旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。
升國旗教案14
教學(xué)要求:
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字和一種新筆畫
3、讓同學(xué)感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)同學(xué)尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話揭題
出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖,請小朋友們邊看圖邊聽錄音
2、再聽錄音,要求看著課文,聽清楚每個(gè)字的讀音
3、同學(xué)自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
(2)指名分句讀課文
。3)齊讀全文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書寫:升、國、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書寫,重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的'區(qū)別。
3、同學(xué)描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫:生、國、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句
。1)什么是我們的國旗?
(2)出示句子,指名讀
。3)講述,指導(dǎo)同學(xué)用驕傲、自豪的語氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來了,你知道它是怎么升起來的嗎?
。2)出示句子。
。3)課件演示升國旗
。4)指導(dǎo)讀出自豪、敬重之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句
。1)升國旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
。2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱謂哪些人?
。3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對國旗的敬重?zé)釔壑椤?/p>
。4)同學(xué)扮演讀第三句,評(píng)價(jià)。
(5)齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、同學(xué)看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊扮演
四、看圖,啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥們也向著國旗飛來了,你知道它們在想什么,會(huì)說些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫字:起、立、正、向
1、記憶字形
。1)說說你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要他人幫助。
。2)書寫這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫字
。1)觀察生字在田字格中的位置
。2)教師范寫
六、作業(yè)
回家向長輩介紹升國旗時(shí)的情景,要求邊說邊扮演。
課后小結(jié):
利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。同學(xué)在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用,用生字組詞是難點(diǎn)。
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