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大班《蘿卜蹲》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班《蘿卜蹲》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班《蘿卜蹲》教案1
一、點(diǎn)名時(shí)間：
�、冱c(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰，誰開花。
二、音樂律動(dòng)時(shí)間：
�、傩±鲜螅蠠襞_(tái)，偷油吃，下不來。嘰里咕嚕滾下來。（彈躍歌曲）
�、谛◆~小魚，游游游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，好象快樂的小朋友。（音樂律動(dòng)）
三、探險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)間：
小小球，飛飛飛，左飛飛，右飛飛。
飛到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，
飛到小腿上，小球滾一滾，小球滾一滾，
飛到小臉上，小球按一按，小球按一按，
飛到肚子上，唉，不見了。
四、聰明寶寶時(shí)間：
紅蘋果，紅蘋果，蹲蹲蹲。綠蘋果，綠蘋果，跑跑跑，
紅蘋果，紅蘋果，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。綠蘋果，綠蘋果，跳跳跳。
五、團(tuán)康游戲時(shí)間：
彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來。
大班《蘿卜蹲》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒理解簡單的指令，并能夠正確執(zhí)行。
2.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力。
3.讓幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)蘿卜這種蔬菜。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
紅蘿卜、綠蘿卜、黃蘿卜各一棵，攻擊軟墊若干個(gè)。
三、教學(xué)過程
1.集體活動(dòng)（10分鐘）
教師和幼兒一起模仿蘿卜彈起來的樣子，引導(dǎo)幼兒描述蘿卜的特征，并介紹幾種不同顏色的蘿卜。
2.游戲環(huán)節(jié)（30分鐘）
教師把攻擊軟墊分別放在小組兩邊，每組幼兒站一排排成一隊(duì)，開始游戲。調(diào)整幼兒的站位，站立的幼兒手拉手，伸展雙臂，閉上雙眼，迎接蘿卜。教師把蘿卜拍到幼兒手上，平方時(shí)間限制時(shí)間。然后開始游戲規(guī)則，幼兒的任務(wù)是找到射蘿卜的位置，迎接飛蘿卜。游戲方式各隊(duì)輪流射蘿卜，蘿卜蹲、捉蘿卜，周而復(fù)始。
3.討論（10分鐘）
游戲結(jié)束后，幼兒說說自己的體驗(yàn)和感受，教師借機(jī)提醒幼兒蘿卜的好處，如維生素A、鉀、磷等的豐富成分，可以促進(jìn)身體健康，并要求幼兒留意家長是否會(huì)給孩子準(zhǔn)備蘿卜。
四、反思
該游戲是在比較平時(shí)的情況下做的。整個(gè)活動(dòng)過程，在游戲前教師通過身體動(dòng)作互動(dòng)和幼兒一起討論蘿卜的特征，引起了幼兒的興趣，游戲環(huán)節(jié)注重了協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，傳達(dá)出團(tuán)隊(duì)合作的精神。游戲中也同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的聽覺和視覺能力，而且因?yàn)閺奶}卜中體會(huì)到了分享的快樂和美妙的'感覺，也讓幼兒更熱愛吃蔬菜。游戲后對游戲進(jìn)行了討論，深化了幼兒對蘿卜營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，營造出了良好的營養(yǎng)意識(shí)。
總的來說，通過這樣一次簡單的游戲教學(xué)，幼兒們充分體會(huì)到了“樂在其中，學(xué)而不知”的幸福感，也萌發(fā)了一些健康、積極向上的觀念，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。所以，教師需要重視游戲教學(xué)，讓幼兒更加規(guī)范的在游戲中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的各方面能力。
大班《蘿卜蹲》教案3
一、點(diǎn)名時(shí)間：
1、活動(dòng)材料：手偶娃娃
2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
3、要求：這個(gè)活動(dòng)主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。
4、方式：
——老師拿出手偶做自我介紹。
——請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰，誰開花”來點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。
——請寶寶和家長做自我介紹。
二、音樂律動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個(gè)、魚鰭10個(gè)，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。
2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的工具，因?yàn)橐魳纺苁婢弻殞毜那榫w，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動(dòng)中的發(fā)音和說唱對寶寶的`語言表達(dá)都有很大的幫助。
3、彈躍歌曲：
——目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上，面對面，有節(jié)奏的彈躍、顫動(dòng)。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。
——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。
4、音樂游戲：
——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。
——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下，好象快樂的小朋友�！�
——家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。（反復(fù)三次）
三、探險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)間：
1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）
2、目的：
3、活動(dòng)方式：
——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長跟著一起做。“嘩拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)。”
——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來。”寶寶交還給家長按摩身體。
——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。
四、聰明寶寶時(shí)間：
1、器材準(zhǔn)備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意秩序感及遵守規(guī)則的培養(yǎng)。
3、活動(dòng)方式：
——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識(shí)。
——認(rèn)識(shí)紅、綠兩種蘿卜。
——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。
——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。“紅蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”
——指導(dǎo)：在日常生活中，家長可有意識(shí)的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。
五、放回小毯子：
寶寶和家長一起將毯子放在一邊。
六、團(tuán)康游戲時(shí)間：
1、鋪傘。
2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）
3、傘上游戲（請寶寶坐在傘上，家長轉(zhuǎn)動(dòng)傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來�！保�
4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷�！保�
七、再見時(shí)間：
1、總結(jié)：提要求家長回家復(fù)習(xí)。
2、寶寶父母面對面拉個(gè)圈“小手，小手，拉個(gè)圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。
大班《蘿卜蹲》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康的生活方式；
2、 孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)，鍛煉身體健康。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音響設(shè)備；
2、蘿卜蹲的卡片
三、教學(xué)步驟：
1、打開音響，放上激昂的音樂，老師帶頭做蘿卜蹲動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力。
2、老師將蘿卜蹲的卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，講解動(dòng)作規(guī)范和步驟。
3、老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做蘿卜蹲動(dòng)作，每做一組可以讓學(xué)生稍作休息。
4、讓孩子們挑戰(zhàn)自我，每天連續(xù)增加一組蘿卜蹲的數(shù)量。
5、在課后，讓學(xué)生們形成固定輪流記錄蘿卜蹲的次數(shù)，收集并分析學(xué)生成長記錄。
四、教學(xué)反思：
通過這次教學(xué)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了健康的生活方式，更給學(xué)生們提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)。孩子們也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反映出孩子們的`良好心理品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生們也變得更加自信和有活力，積極參與，獲得了愉悅的體驗(yàn)和成就感。但是，在實(shí)施過程中仍存在問題，偶爾會(huì)發(fā)生學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范等問題，需要更嚴(yán)格的教學(xué)動(dòng)作規(guī)范要求。因此，我會(huì)更加注意檢查學(xué)生的蘿卜蹲動(dòng)作是否規(guī)范，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生提高動(dòng)作精度和準(zhǔn)確性，幫助孩子們達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
大班《蘿卜蹲》教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解蘿卜的外形、顏色和味道。
2.學(xué)習(xí)蘿卜蹲這個(gè)動(dòng)作，增強(qiáng)肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)探究和想象力，在游戲中感受蘿卜的奇妙之處。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.蘿卜的形態(tài)和特點(diǎn)。
2.蘿卜蹲的方法和注意事項(xiàng)。
3.游戲環(huán)節(jié)：蘿卜歌、搶蘿卜和接力運(yùn)營等。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。
2.體驗(yàn)教學(xué)法，讓孩子親身體驗(yàn)蘿卜蹲的`感覺，提高對蘿卜的認(rèn)識(shí)。
3.交互式教學(xué)法，讓孩子參與游戲，體驗(yàn)蘿卜的種種樂趣。
四、教學(xué)過程
1.引入
�。�1）教師出示蘿卜的圖片和實(shí)物，讓孩子們看看蘿卜是什么樣子，說說蘿卜的特點(diǎn)。
�。�2）教師以蘿卜蹲為例，引導(dǎo)孩子們思考蘿卜的多樣性，帶著孩子們一起感受蘿卜的不同風(fēng)味。
2.蘿卜蹲的方法和注意事項(xiàng)
�。�1）教師介紹蘿卜蹲的方法，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)視頻或圖片。
�。�2）讓孩子們模仿老師做蘿卜蹲。提醒孩子們注意腳的位置和姿勢，以及腰部和膝蓋的角度。
�。�3）讓孩子們比賽誰最能堅(jiān)持蘿卜蹲。
3.游戲環(huán)節(jié)
�。�1）蘿卜歌：教師帶領(lǐng)孩子們唱《蘿卜歌》。讓孩子們通過歌曲更深入地了解蘿卜。
�。�2）搶蘿卜：老師在課堂上把蘿卜放置在不同的位置，讓孩子們搶蘿卜。誰搶到了最多的蘿卜，誰就是勝利者。
�。�3）接力運(yùn)營：老師把孩子們分為若干個(gè)小組，讓每個(gè)小組的首位代表跑到教室的另一端，最快地?fù)尩教}卜，跑回來將蘿卜送到隊(duì)友手中，直到所有隊(duì)員完成。哪個(gè)隊(duì)所花費(fèi)的時(shí)間最短，哪個(gè)隊(duì)就是勝利者。
五、教學(xué)反思
1.關(guān)注孩子對蘿卜的感受和認(rèn)識(shí)。
2.適當(dāng)調(diào)整游戲環(huán)節(jié)難度和內(nèi)容。
3.注重活動(dòng)的安全和規(guī)范，保證孩子的身體健康。
4.讓孩子在游戲中愉快學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對蘿卜和健康飲食的興趣和意識(shí)。
思維導(dǎo)圖：
大班《蘿卜蹲》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、 感受親子活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的想法。
4、 培養(yǎng)幼兒思考問題、分析問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小豬、狐貍、小兔、松鼠的頭飾。
2、 音樂：兔子舞。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
師幼互動(dòng)。
1、 教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂《兔子舞》做身體活動(dòng)。
2、 幼兒自由玩各種基本動(dòng)作。
二、游戲?qū)耄?/p>
師幼共同玩游戲“蘿卜蹲”。
1、 教師講解并示范游戲玩法：教師示范一個(gè)動(dòng)物的名稱后，蹲下聽教師的口令鉆爬，如：小豬鉆爬，小豬鉆爬……沒聽到口令或沒鉆爬正確的出局，游戲繼續(xù)。
2、 幼兒已會(huì)后，請幼兒分組自由玩，聽教師的口令練習(xí)鉆爬等基本動(dòng)作。
3、 教師示范講解游戲規(guī)則：聽到相應(yīng)動(dòng)物的口令后才能進(jìn)行相應(yīng)名稱動(dòng)物的.鉆爬游戲，其他動(dòng)物不能做與之不符的動(dòng)物名稱的動(dòng)作。違反規(guī)則出局。
4、 游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、創(chuàng)新游戲：
幼兒進(jìn)行游戲“蘿卜蹲”，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
1、 教師提供場地創(chuàng)新游戲玩法：聽到口令后，幼兒要根據(jù)自己前面幼兒所喊的動(dòng)物名稱來做出相應(yīng)名稱動(dòng)物的蹲、走、跑等動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰反應(yīng)慢誰出局。繼續(xù)游戲直到最后一名幼兒獲勝者，為本次活動(dòng)的冠軍組。
2、 教師帶領(lǐng)幼兒再次鞏固游戲規(guī)則及玩法。
四、結(jié)束活動(dòng)：
為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品，做放松活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我通過講解示范，幼兒自由玩各種基本動(dòng)作和分組自由玩等形式讓幼兒練習(xí)鉆爬等基本動(dòng)作，并讓幼兒聽教師的口令練習(xí)鉆爬等基本動(dòng)作，孩子們都很感興趣，都能積極參與到活動(dòng)中來。但是，在創(chuàng)新游戲中發(fā)現(xiàn)孩子們對于身體平衡能力的練習(xí)還有所欠缺，需要以后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，并多加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
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