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幼兒園小班《找不同》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班《找不同》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《找不同》教案1
一、活動目標(biāo)
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有許多動植物都有預(yù)測氣象的本領(lǐng)。
3、了解氣象與動植物的行為之間有一定聯(lián)系。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《下雨之前》，幼兒用書《找不同》。
三、活動過程
�。ㄒ唬┞犞v故事《下雨之前》
1、教師出示掛圖，講述故事《下雨之前》。
2、提問：故事中談到了哪些動物？它們是怎樣知道天氣有變化的`？當(dāng)我們看到它們有什么樣的動態(tài)時，就知道天氣要變化了呢？
（二）討論
1、教師：你還知道有哪些動物能夠預(yù)報天氣呢？它們是怎樣預(yù)報的？
2、教師：植物可以預(yù)報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報天氣？為什么？
3、教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么樣的反應(yīng)呢？
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教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來。
幼兒園小班《找不同》教案2
�。ㄒ唬┗顒用Q：找不同
�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從一排國旗中找出與其他國旗的不一樣的圈起來
2、 學(xué)會正確握筆的姿勢，書寫時眼睛與紙張保持一定距離
3、 喜歡、熱愛自己的國家，愿意與其他國家的小朋友做好朋友
�。ㄈ┗顒訙�(zhǔn)備：圖片、水彩筆、作業(yè)單（國旗）、幼兒前期對國旗的了解
�。ㄋ模┗顒舆^程：
1、 出示班里一些幼兒的.照片，并出示其相應(yīng)國家的國旗，復(fù)習(xí)、鞏固幼兒對國旗的了解，看到國旗能及時說出其國家的名稱
師：（逐一出示幼兒的照片）"看一看，老師這里有一些小朋友的照片，可是我忘記他們的名字了，請小朋友來幫幫我，認(rèn)認(rèn)看，這是不是咱們班的小朋友。"
幼：（逐一說出幼兒名字，如果有的幼兒不認(rèn)識照片了，就給幼兒兩個名字，讓其選擇）
師："這些是咱們班的小朋友，（出示國旗，放在相應(yīng)的小朋友照片的后面），請小朋友再來告訴告訴老師，他們是哪個國家的。"
幼：（將國旗與國家的名字相對應(yīng)起來）
2、 出示作業(yè)單，請小朋友仔細(xì)看一看，每一排的國旗都一樣嗎？請將每一排中與其它國旗不一樣的圈起來。
師："現(xiàn)在老師這里有好多國旗，咱們一起來看一看，它們是不是一樣。"看第一排，黑線上面的國旗，它們都是什么國家的國旗。
幼：（根據(jù)作業(yè)單第一排，逐一說一說國家的名字）
師："老師發(fā)現(xiàn)，其中有一個國旗怎么了？"
幼："不一樣。"師："那咱們一起來看看，是不是一樣。"
師、幼：（逐一說一說第一排國家的名字，找到不一樣的國旗）
師："有一個不一樣的，是哪個國家的國旗？"
幼："中國"
師："好，那請小朋友們用圓圈，把和其他國旗不一樣的那個中國的國旗圈起來。"
3、 完成作業(yè)單，知道了每個國家的國旗都是不同的，喜歡和愛護(hù)自己的國家、國旗。愿意和不同國家的小朋友當(dāng)好朋友。
幼兒園小班《找不同》教案3
一、活動目標(biāo)：
1、能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。
2、學(xué)會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
《找不同》課件。
《有趣的數(shù)學(xué)》操作用書
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，創(chuàng)設(shè)情境
師：胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片，請小朋友看一看，這張照片上都有什么？
�。ń處熛瘸鍪玖硪话雸D片，引導(dǎo)幼兒觀察。）
師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來學(xué)一學(xué)小狗睡覺的樣子！
師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起坐在小椅子上，學(xué)一學(xué)小狗是怎么跑的'。
師：這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒有順序地觀察掛圖，并學(xué)會做題。
師：我們一起來看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。
�。◤纳贤乱龑�(dǎo)幼兒觀察）
師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來看看它家里還有誰的照片？
這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來。
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意引導(dǎo)不會畫圈的小朋友畫圈。
四、活動延伸：
1、在生活中尋找不同類的東西。
2、教師準(zhǔn)備了一套“找不同”的卡片，放在區(qū)域活動中，小朋友可以在區(qū)域活動的時候繼續(xù)“找不同”。
幼兒園小班《找不同》教案4
一、活動目標(biāo)：
1、能分辨相似圖案之間的細(xì)微差異，正確判斷圖案的異同。
2、通過有趣的游戲情景引發(fā)幼兒參與的興趣，從而發(fā)展幼兒細(xì)微的觀察能力，提高幼兒對圖形的判斷能力。
二、活動準(zhǔn)備：
手偶小猴子，魔術(shù)帽，黃邊大卡片12張（4組，每組3張），魔術(shù)袋2個
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱n前律動，兒歌《五只小猴蕩秋千》。
（二）引入活動：故事情節(jié)導(dǎo)入。
1、老師扮演成魔術(shù)師“咪咕”出場，激發(fā)幼兒的興趣。
a、魔術(shù)師“咪咕”出場。
師：我是魔術(shù)師“咪咕”，今天我要給企鵝班的小朋友變魔術(shù)，我喜歡變小朋友身邊的一些東西。
b、魔術(shù)師咪咕變出鉛筆。
師：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。
c、老師出示鉛筆的卡片，貼在黑板上。
師：這是什么？
幼兒反饋。
2、出示小猴子手偶。
a、師：我一個人變魔術(shù)一點也不好玩。
b、小猴子出場。
師以小猴子的口氣說：我小猴子，來也。
師以小猴子的口氣說：我小猴子也會變魔術(shù)，我要和“咪咕”比賽看誰變得更好。師說：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。
3、教幼兒觀察的方法，并找出不一樣的卡片。（出示鉛筆）
a、老師出示鉛筆卡片。
師以小猴子的口氣說：可是，我小猴子的魔術(shù)沒學(xué)精，我變的鉛筆和其它兩支不一樣。
b、讓幼兒從3張相似的圖卡中找出與其它2張不一樣的的圖卡。
師：請小朋友從上到下，從左到右的觀察顏色、圖案有哪里不一樣的鉛筆就是小猴子變的。師：哪支鉛筆是小猴變的.呢？（1人）
師：某某某，你真棒�。◣熀腿嘤變汗膭�，回答對問題的小朋友。）
4、幼兒操作。
�。�1）游戲：尋找小猴子1（找不同）。（出示帽子）（1人）
a、出示帽子圖卡。
師：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。
師：我和小猴子變的東西，都藏在黑板的后面，我把它給拉出來。黑黝黑黝黑喲我拉出來了�！獛煂�3張帽子圖卡貼在黑板上。
b、引導(dǎo)幼兒觀察圖卡，并找出不一樣的那張圖卡。
師：我們從上到下，從左到右仔細(xì)找一找顏色，圖案不一樣的帽子，就是小猴變的。
師：哪個杯子是小猴變出來的？
師：小猴變的杯子哪里不一樣？
c、找到不一樣的帽子后，全班幼兒學(xué)小猴的動作。
（2）游戲：尋找小猴子2（找不同）。（出示布娃娃和椅子）（8人）
a、出示圖卡布娃娃和椅子。
師拿出魔術(shù)袋，變魔術(shù)。
——師讓幼兒觀察魔術(shù)袋沒有裝東西的一面。
b、變出布娃娃。
師：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。出示布娃娃圖卡。
是將圖卡貼在黑板上。
c、變出椅子。
師：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。出示椅子圖卡。
d、師請6個小朋友，來拿布娃娃和椅子圖卡。
e、引導(dǎo)幼兒觀察6張圖卡，找出不一樣的圖卡。
師：圖卡上有什么？（椅子，布娃娃）
師：小朋友仔細(xì)觀察一下，哪一個布娃娃和其它的布娃娃不一樣？
師：為什么？
——師鼓勵回答正確的幼兒。
師：小朋友仔細(xì)觀察一下，哪一張椅子師小猴子變出來的。
師：為什么？
——找到不一樣的椅子后，全班幼兒學(xué)小猴的動作。
——全班幼兒放鞭炮鼓勵自己。
幼兒園小班《找不同》教案5
一、活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。
2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。
二、活動準(zhǔn)備：
1、展示圖片。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52、
三、活動過程：
1、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗。
2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
�。�1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？
（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。
（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。
�。�4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。
�。�5）集體驗證答案。
3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。
（1）你是怎么很快找到答案的.？你的技巧是什么？
�。�2）找不同時，你心里是怎么想的？
�。�3）你覺得誰的方法比較好？為什么？
�。�4）你想學(xué)習(xí)誰？為什么？
幼兒園小班《找不同》教案6
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖。
2、能夠?qū)ふ也l(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。
3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己想法的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、兩個相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。
2、課件
3、幼兒操作材料活動過程：
（一）實物找不同
1、布置觀察任務(wù)教師：
小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友，你們想看看他們是誰嗎？
【揭簾】
教師：你們認(rèn)識它嗎！快和他們打招呼吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒有禮貌的問好。
2、語言表述教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下仔細(xì)看看？（引導(dǎo)幼兒說出四處不同之處。）
3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜教師：現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會再和小朋友們玩，誰愿意幫助他？請舉手。
�。ㄝo助老師領(lǐng)兩個小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動游戲等待。）教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。
�。ǘ﹫D片中找不同（演示課件）
教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的`地方，那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述。三、設(shè)計創(chuàng)造不同教師：剛才我們學(xué)會找不同了，老師還會畫不同？想不想看看老師是怎么畫的？
【畫一個解釋一個】
現(xiàn)在老師在圖片上畫了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。小朋友們想不想畫一畫？
要求：
1、要畫出四處不同。
2、畫好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎？（幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。）
總結(jié)：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會我們把我們畫的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來，好嗎？
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