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《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀1
教學(xué)活動：大樹媽媽
設(shè)計意圖：
金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時機，因此，我們設(shè)計了本次活動《大樹媽媽》。
活動目標：
�、睂W(xué)習(xí)散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的創(chuàng)編。
⒉體驗散文詩中小主人對媽媽的'關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動準備：
�、薄按髽鋴寢尅钡恼n件、3棵大樹。
�、脖尘耙魳贰缎貘f愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。
⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份。
活動過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
⒈導(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
�、灿變鹤杂芍v述。
二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
⒈觀看畫面一
�、盘釂枺嚎纯吹降资钦l來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？
⑵幼兒自由講述。
�、欠耪n件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
�、扔變簩W(xué)說小鳥的話。
�、灿^看畫面二
提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？
�、秤^看畫面三
提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？
�、赐暾蕾p散文詩。
⑴教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
�、菩蕾p散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。
⒈幼兒自由選擇角色。
師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
�、卜纸巧毩�(xí)對話。
�、秤變罕硌�，并將小動物送到大樹上。
四、感受
《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀2
一。教學(xué)目標
1、通過本課的學(xué)習(xí)，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。
2、能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。
3，通過學(xué)習(xí)歌曲，樹立愛護樹木，愛護大自然的好品德。
教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》。難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
二。學(xué)情分析
二年級三個班一百來名學(xué)生。三個班基本情況差不多。有優(yōu)秀的學(xué)生也有資質(zhì)差一點的孩子。三班：于欣桐，汪涵這兩名同學(xué)特別優(yōu)秀。接受能力，記憶力，表現(xiàn)力都特別強。把她們的優(yōu)點發(fā)揮起來帶動整個班及整個年。
三。教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.寒冷的冬天將要過去，春天要來臨了，我們看大森林里有什么變化？
2.打開大屏幕放映課件（一）。
生；觀察并說說
師；春天到了。大森林里小草發(fā)芽，鮮花盛開，還有很多動物朋友集在大樹身旁享受陽光雨露。那我們也來分享這美好的春天吧。（放音樂并找四名同學(xué)上前面表演。）
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
師：同學(xué)們表現(xiàn)真好。小動物們和大樹和諧的生活在大森林里，這時又來了一位新成員《小鳥》。大樹像媽媽一樣呵護著小鳥。他們之間有什么故事了呢？想知道嗎？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
師：放第二張幻燈片
生；齊讀題目。
師：板書《大樹媽媽》
師：放第三張幻燈片
師；用快板形式念歌詞。（注意有休止符地方的歌詞）
生：跟著讀
師：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？
師；聽一遍歌曲，并感受歌曲的情緒和速度。
生；(略)
師；請學(xué)生跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲。
生；分句模唱法解決難點。
師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。
生；（略）
生；完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。（讓學(xué)生感受歌曲的`特點輕柔）
師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀
生；跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
師；（放第五張課件）那位小朋友試唱一下歌譜？
生；（略）
師；彈琴，生唱譜。
師；把難點句寫在黑板單獨公關(guān)。
�。ㄈ�、分組創(chuàng)編，角色表演。
1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。
2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出表演獎和創(chuàng)意獎。）
3）全班表演。
�。ㄋ模⿲W(xué)生評價。
你覺得這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒？為什么？那你呢？
三、課堂小結(jié)。
師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？
生；（略）
師：（放第六張課件讓學(xué)生看）剛才也茂密的森林，讓人們砍沒了。小鳥的家也沒了。一切都悲涼凄慘。
所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。
《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀3
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護樹木的意識。
2.發(fā)展幼兒的動手操作能力，加深保護大樹的意識。
3.發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備：課件ppt
活動過程：
一、觀看課件ppt
小故事：大樹媽媽搬了家，它寫信給小鳥，告訴它，它現(xiàn)在生活在一片茂密的大樹林里特別漂亮，邀請小鳥去做客，小鳥飛呀飛，飛呀飛，終于來到了大樹媽媽的新家，可卻不想大樹媽媽說的那么漂亮，只剩下大樹媽媽一個人孤零零的在那！
1.教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(1)你們看到了什么？
(2)大樹媽媽為什么沒有樹葉？
幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。
2、教師進行環(huán)保教育。
師幼共同探討保護樹木的方法：澆水、施肥、冬天給大樹裹上稻草或刷上石灰水，還要多種樹。
3、教師介紹種樹的方法
先挖一個坑，然后將樹放入坑中，扶正，接著加土，最后給樹澆水。（幼兒跟隨老師一邊說一邊做動作）
4、介紹植樹節(jié)
每年3月12日為全國的植樹節(jié)�，F(xiàn)在每到這一季節(jié)，所有的人紛紛出動植樹造林，綠化祖國。
5、說說樹有哪些好處
可以使我們的`環(huán)境更漂亮，可以像一把大傘一樣擋太陽乘涼，樹的果實可以供人們吃。防風(fēng)固沙，提供氧氣。
6、教師總結(jié)：樹是我們的好朋友，我們大家要愛護它，保護它。
活動評析：
《大樹媽媽》是一節(jié)環(huán)保課，活動中孩子們積極舉手回答問題，熱情很高漲，整節(jié)課孩子們都很投入，忘情地融入到環(huán)保課中，孩子們的這種情形讓我覺得很感動、也很有成就感。我覺得教師在課堂中自己就要先融入到情景中，用自己的感情打動孩子，激發(fā)孩子，然后在課堂中還要密切地關(guān)注孩子的反饋，及時進行處理，切記，要以孩子為主體，教師要做好引導(dǎo)者和啟發(fā)者，上課時教師要完全的投入到課堂中，這樣才會把孩子帶到此情此景中，做到把激發(fā)孩子保護大樹的意識貫穿于始終。
《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀4
在進入冬季，感受寒冷的時候，外面的大自然也引起了孩子們的好奇。當(dāng)看到大樹媽媽的“孩子”一個個離開，在寒風(fēng)中略顯孤單時，我們的孩子表現(xiàn)出了同情。這是一個很好的人文關(guān)懷的題材，與次，便有了這么一個上集體活動的想法。
活動目標
1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，懂得關(guān)心、疼愛大樹媽媽。（難點）
2、根據(jù)生活已有經(jīng)驗，樂意用完整的語言大膽表達自己的想法。（重點）
活動準備
圖片（大樹媽媽、小鳥、星星等）樹干三棵（貼在凳子上）
準備道具：角色頭飾及樹葉細條。
活動過程
一、引發(fā)興趣
1、出示四個字，讓幼兒認讀（大樹媽媽）
2、跟大樹媽媽打招呼，猜猜它為什么聲音很輕？很傷心呢？（幼兒自由表達）
3、老師總結(jié)；原來，秋天到，大樹媽媽的孩子一個個都離開了媽媽，大樹媽媽感到很傷心，很孤單，你們愿意做大樹媽媽的娃娃嗎？你有辦法讓大樹媽媽開心起來嗎？（幼兒自由大膽表達）
二、欣賞和感受
1、第一遍，把幼兒的話編成散文詩讓幼兒欣賞。
2、第二遍在與幼兒討論的基礎(chǔ)上再增加提升詩歌內(nèi)容。
3、大樹媽媽除了你們，還有許多的娃娃呢？你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜），一起看看到底有誰呢？（松鼠、小星星、小鳥）我們一起來聽一聽，它們是怎么對大樹媽媽說的' ？
4、第三遍欣賞感受：
1）你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？
2）理解比喻詞
a、小鳥會唱歌嗎？為什么詩歌里說小鳥會唱歌？（引導(dǎo)幼兒理解小鳥的叫聲和動聽，好像唱歌。）
b、小松鼠為什么說：“我給你跳舞？（理解松鼠大尾巴擺動起來的姿態(tài)很美，好像在跳舞。）
c、小星星會說話嗎，為什么小星星說“晚上陪你說悄悄話？”（理解星星只有晚上看得見，而且一閃一閃好像在說話。）
d、夜晚的天空，星星閃亮，小鳥和小松鼠在樹上休息，樹枝隨風(fēng)輕輕地搖擺，好像大樹媽媽在娃娃們講故事，娃娃們給媽媽唱歌、跳舞、說悄悄話。 三、遷移自由表演
樹林里還有很多的大樹媽媽呢？我們都用自己最大的本領(lǐng)去關(guān)心她們好嗎？在老師的帶領(lǐng)下，孩子自由分散走到大樹媽媽的身旁說一些好聽的話�；丶乙惨@樣關(guān)心自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶。
《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀5
中班科學(xué)：大樹媽媽本領(lǐng)大
目標：
1.讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。
3. 感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。
準備：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。
2.小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。
3.小鳥飛音樂帶，錄音機。
4.畫紙、水彩筆人手一份。
過程：
一。 開始部分
1. 以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題
放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進（教師）樹林。
二。 基本部分
1. 小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因
鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。
2. 大樹媽媽講述病因
鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧？“大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”？
大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。
3. 引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法
鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。
小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話。
大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的'本領(lǐng)，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎！沒用了。
小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道“大樹媽媽的本領(lǐng)”。
4. 引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)
�。�1） 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。
�。�2） 大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。
�。�3） 大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
（4） 大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。
5. 鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。
6. 怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫。）
7. 幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。
《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀6
設(shè)計思路：
樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。
活動目標：
1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的'情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、多媒體教學(xué)光盤
2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。
活動過程：
一、教師演示多媒體
以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。
(用多媒體光盤放音樂)
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。
四、分角色表演。
教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。
五、結(jié)伴表演。
活動反思：
這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功�！�
《大樹媽媽》活動教案優(yōu)秀7
一、活動目標
1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。
2、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情緒，提高幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準備
1、布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）。
2、動畫（樹真好）及相關(guān)設(shè)備、“大樹的本領(lǐng)”圖片；小鳥的家相關(guān)圖片；“森林被破壞的危害”動畫。
3、一幅光禿禿的森林圖（沒有樹葉的大樹）、自制小樹苗若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆、水彩筆。
4、《大樹媽媽》、《開火車》歌曲磁帶。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境
�、俑鞣N小動物乘上小火車，隨《開火車》音樂我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進入“大森林”的`場景中）
�、谟酶杪暫魡敬髽鋴寢專ǜ枨洞髽鋴寢尅罚�
隨音樂大樹媽媽上（扮演者），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達大樹對一切的關(guān)愛，體驗家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。）
2、講講大樹的本領(lǐng)
(1)觀看“樹真好”動畫
老師：孩子們，你們和大樹媽媽玩得開心嗎？（開心）你們愛大樹媽媽嗎？（愛）大樹媽媽也很愛我們，我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。今天是大樹媽媽的生日，我們來為大樹媽媽獻上我們的祝福吧。在請小朋友送祝福之前，我想請小朋友先看幾幅動畫，再請你們來說說大樹媽媽的本領(lǐng)和你想對大樹媽媽說的話。
(2)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領(lǐng)，為大樹媽媽獻上祝福。大樹媽媽給送過祝福的小朋友，回贈小樹苗。
�、俅髽涫且话汛髠銚踝⊙谉岬奶�，我們在大樹下乘涼。
②大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。
③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。
(3)播放“大樹的本領(lǐng)”圖片，總結(jié)大樹媽媽的本領(lǐng)（從樹根到樹葉）
(4)慶祝生日：大家手舉小樹苗，圍著大樹媽媽唱生日歌。
3、救救大樹
�、傩▲B為什么會失去美麗的家園？
——（播放“哭聲”）師：咦，小朋友們，你們聽、是誰在哭呀？（播放枯黃小樹葉圖片）噢，原來是從遠方飄來的�？蔹S小樹葉在哭泣，這是小鳥寄給大樹媽媽的信：
�。ㄟ叢シ畔嚓P(guān)圖片，邊講述）小鳥很傷心，小鳥沒有了自己的家，它的家原本溫暖美麗，可它的家現(xiàn)在變成光禿禿的一片了，因為沒有了大樹的保護，小花、小草不再在這生長，各種小動物也都失去了自己的家園……
——說一說為什么小鳥的家會變成光禿禿的一片？（人們的破壞，濫砍亂伐）
②沒有了大樹，森林被破壞，會對我們的生活產(chǎn)生什么危害？
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)并結(jié)合大樹媽媽的作用，自由回答。
——觀看“森林被破壞帶來的危害”動畫，再總結(jié)回答。
�。ㄉ衬砀珊担簬砩硥m暴，少了個防風(fēng)固沙的屏障；污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡；帶來泥石流等自然危害……）
�、畚覀儜�(yīng)該怎么做幫助小鳥重建家園？
�。ūＷo樹木，不濫砍亂伐；不折樹枝，不摘樹葉；多種樹；節(jié)約用紙；不使用一次性筷子）
4、做片小樹葉
�、俪鍪灸欠]有樹葉的大樹）光禿禿森林圖，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。
�、谟變悍止ず献鹘o樹添上樹葉，并畫上樹的好朋友：小花、小草、各種小動物等，表達自己的心愿，“說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。
5、展示幼兒作品。
四、活動結(jié)束
師：“瞧！大森林又回來了，小鳥又有了美麗的新家，小鳥很開心。我們和小鳥一起帶著這片森林回教室，讓更多的小朋友參與到我們保護樹木的行動中來，學(xué)會愛護樹木，愛護我們身邊的環(huán)境�！睅煄в變郝犚魳纷叱龌顒邮摇�
五、活動延伸
在幼兒的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品貼在教室作為環(huán)境布置。
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