找春天中班教案推薦

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的找春天中班教案推薦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

找春天中班教案推薦1

　　教材分析：在幼兒園課程中，數(shù)學(xué)活動(dòng)比較抽象，幼兒難以理解和運(yùn)用的。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，只有找到數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn)，才能有效地促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的探索興趣和認(rèn)知發(fā)展。所以我設(shè)想：可不可以在故事載體中整合多元信息，在幼兒感興趣的故事中找到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn)?《小蝌蚪找媽媽》是孩子們非常喜歡的一個(gè)童話故事。為此我設(shè)計(jì)了以小蝌蚪找媽媽為主線的活動(dòng)，來貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)。

　　幼兒基礎(chǔ)分析：中班下學(xué)期，孩子們已經(jīng)有了數(shù)的概念，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能夠說出總數(shù)，但是部分孩子還是對(duì)大小排列方式的不同，數(shù)量卻相同的一些物品的點(diǎn)數(shù)，還是很難做出正確的判斷，基于這種狀況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，從生活和游戲中感受數(shù)與數(shù)量的關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和興趣。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能排除大小，排列方式等影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。

　　2、發(fā)展觀察及點(diǎn)數(shù)能力，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂，進(jìn)一步感知春天特征。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　重4與難 點(diǎn)

　　重點(diǎn)：排除大小，排列方式等影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。

　　難點(diǎn)：不同排列的.點(diǎn)數(shù)方法。

　　活動(dòng)反思：

　　春天是一個(gè)特別美好的季節(jié)，所以幾乎每門課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動(dòng)必不可少的工具，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高人的推理能力和抽象能力。活動(dòng)中孩子對(duì)排列順序似乎也明白了很多。作為老師，除了教給他們知識(shí)外，還得關(guān)注他們的思想。要幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)實(shí)物有規(guī)律地交替排序，并能講述出排列的規(guī)律。根據(jù)中班孩子認(rèn)知特點(diǎn)及發(fā)展水平。在操作活動(dòng)中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。

找春天中班教案推薦2

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒回憶春天的季節(jié)特征。

　　談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天里有那些朋友呢？

　　小結(jié)：春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。

　　二、按照畫面線索，欣賞散文詩(shī)。

　　1、欣賞故事：媽媽說"春天來了，快去歡迎春天吧！"小熊說"春天是誰呀？她在哪里呢？"就出門去尋找。

　　觀察討論畫面一：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？

　　欣賞故事：小熊問桃花：“你是春天嗎？”桃花說：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天�！�

　　觀察討論畫面二：誰來了，她是春天嗎？

　　欣賞故事：小熊問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說：“是的是的，我是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天。”

　　觀察討論畫面三：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么？

　　欣賞故事：小熊問小草，你是春天嗎？小草說：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天�！�

　　觀察討論畫面四：小熊走到山頂上，看到了什么？

　　欣賞故事：小熊問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是的，我是春天，我是五顏六色的春天。

　　山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

　　暖洋洋的春天是誰呢？小熊抬頭看到的春天是誰呢？

　　三、回憶詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)故事中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　1、小熊找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰呢？

　　2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？

　　3、小熊找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？

　　4、繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會(huì)游泳的春天。布谷鳥是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）

　　五、拓展練習(xí)。

　　1、和老師一起跳舞《春天天氣真好》。

　　春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。那就請(qǐng)你和老師一起到外面去尋找春天。

　　活動(dòng)反思：現(xiàn)在正逢春天，是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是我們自身，都真切地感受到了春天的特征。在導(dǎo)入時(shí)我通過和幼兒談話，請(qǐng)幼兒說他們所知道的春天好朋友從而引出關(guān)于春天的故事《小熊找春天》。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心和求知欲。接下來我通過ppt展示教師講故事的方法讓幼兒了解了故事內(nèi)容。然后我引導(dǎo)孩子們回想故事中小熊找到了幾個(gè)春天好朋友，用故事中的句式進(jìn)行說一說。在回憶完故事內(nèi)容后我引導(dǎo)孩子們說一說自己找到的春天好朋友，仿照故事中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。在我的引導(dǎo)下，孩子們表現(xiàn)出他們的探索熱情，展開探索活動(dòng)。孩子們紛紛說：“小魚是會(huì)游泳的春天、小鳥是會(huì)飛的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白云是白白的春天、油菜花是黃黃的春天、小花是美麗的春天……”但也有部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對(duì)周圍事物的`觀察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我通過一個(gè)歌表演活動(dòng)《春天天氣真好》再次把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來。在優(yōu)美的兒歌旋律中幼兒們?cè)俅瘟私獾酱禾斓暮门笥堰�有蝴蝶、蜜蜂、楊樹、柳樹等。結(jié)束部分帶幼兒到戶外去尋找春天好朋友。

　　本次活動(dòng)中的不足之處：

　　1、ppt制作不夠精細(xì)，有些細(xì)節(jié)地方處理的不好。在選擇圖片時(shí)偏景物，少動(dòng)物，顯得少了一點(diǎn)兒生機(jī)。

　　2、在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)很多幼兒不敢表達(dá)。今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡(jiǎn)練的語言引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用清晰的語言說出自己的感受，進(jìn)而培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

找春天中班教案推薦3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能排除大小，排列方式等影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。

　　2、發(fā)展觀察及點(diǎn)數(shù)能力，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂，進(jìn)一步感知春天特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件，一副春天的大畫，春天里各種動(dòng)植物的貼紙圖片，數(shù)字寶寶貼紙圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入

　　數(shù)數(shù)來了幾位小朋友，說說自己能數(shù)到多少。

　　二、觀看幻燈片 數(shù)數(shù)

　　1.今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里也有數(shù)數(shù)，我們邊看邊數(shù)吧。

　　1）春天來了，冰都融化了，看看誰來了？（小蝌蚪）數(shù)數(shù)有幾只蝌蚪，（6只蝌蚪），它們要干什么去呢？（找媽媽）它碰到了誰？（小金魚）有幾條？（7條魚）我們用數(shù)字7表示，這是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是），小蝌蚪很禮貌的跟小金魚說了聲再見。

　　2）小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個(gè)隊(duì)伍？（兩個(gè)隊(duì)伍）這次小蝌蚪碰到了誰？（烏龜）烏龜有幾只？（9只）用數(shù)字9表示，小烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是）小蝌蚪很禮貌的跟小金魚說了聲再見

　　3）小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個(gè)隊(duì)伍？（三個(gè)隊(duì)伍）這次小蝌蚪碰到了誰？（小鴨子）小鴨子有幾只？（10只，11只....）

　　到底是幾只，我們應(yīng)該用什么辦法數(shù)？可以先固定一只小鴨子，按順序往下數(shù)，最后數(shù)出是10只鴨子。用數(shù)字10表示，小鴨子是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是）小蝌蚪很禮貌的跟小鴨子說了聲再見

　　4）小蝌蚪又游啊游，變成了小青蛙長(zhǎng)大了，找到了青蛙媽媽了，所以都很高興。

　　總結(jié)：

　　我們來看看小蝌蚪在找媽媽的過程中，總共排了什么隊(duì)形。

　　第一次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊(duì)形的？（一橫排）

　　第二次小蝌蚪找媽媽的`時(shí)候，是排了什么隊(duì)形的？（兩橫排）

　　第三次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊(duì)形的？（三橫排）

　　第四次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊(duì)形的？（排了一個(gè)圓）

　　總共換了幾次隊(duì)形？（四次）小蝌蚪的數(shù)量有沒有變化？（沒有）

　　小蝌蚪們找媽媽找了這么久，青蛙媽媽干什么去了呢？

　　三、找春天

　　1.青蛙媽媽去找春天了，它把找到的春天藏在了這副圖里，你在這幅圖里發(fā)現(xiàn)了什么呢？（小花，池塘，風(fēng)箏.....）

　　找出春天里的秘密，燕子、柳樹、蝴蝶

　　2.我們把青蛙媽媽找到的春天的秘密都找出來了，你們說春天有什么秘密呢？（春天花開了，草綠了，燕子來了........）

　　四、動(dòng)手操作

　　1.出示大畫，找找春天里的秘密。

　　這里給小朋友準(zhǔn)備了許多春天的圖片，每人找一組你喜歡的，把它粘在這副畫上，記住我的要求，給它排出各種不同的你喜歡的隊(duì)形，并數(shù)一數(shù)它總共有多少個(gè)，來這邊找到相應(yīng)的數(shù)字朋友貼到它的旁邊。

　　2.幼兒動(dòng)手操作

　　3.共同觀看小朋友們的操作結(jié)果，檢查是否有錯(cuò)誤。

找春天中班教案推薦4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“探”，“躲”2個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶、CAI課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 調(diào)動(dòng)積累，激趣揭題

　　1、 播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書 ：春天。

　　隨著樂曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。

　　2、 揭示課題：找春天。

　　師：春天來了！春天來了！我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。

　　二、 感知課文，自學(xué)生字

　　1、 學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。

　　2、 在小組交流自學(xué)生字的方法。

　　3、 出示句子，檢查自學(xué)生字情況。

　　A、 春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　B、 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　C、 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

　　D、 春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

　　E、 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　讀通句子，檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書寫： 探 、躲

　　再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、 朗讀課文，感悟積累

　　師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！

　　1、 學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？

　　全班交流，讀通課文。

　　2、 把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽。

　　3、指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累

　�。�1）“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏�！�

　　讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，體會(huì)到什么？理解“害羞”。體會(huì)課題的“找”字。

　　（2）4—7自然段

　　A、 指名讀句子，相機(jī)出示填空題

　�。� ），那是春天的眉毛吧？（ ），那是春天的眼睛吧？（ ），那是春天的音符吧？ （ ），那是春天的琴聲吧？

　　B、 師：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛嗎？早開的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個(gè)句子，有什么疑問，在小組里提出來，討論討論。（感受語言的準(zhǔn)確，想象的豐富。）

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練

　　例：?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來，那是春天的眉毛吧？

　　答：小草從地下探出頭來，那是春天的`眉毛。

　　小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊！

　　C、多種形式的朗讀，積累背誦

　　引讀、表演讀等

　�。�3）第8自然段

　　我們繼續(xù)去找春天，她還會(huì)在哪里呢？

　　朗讀第3句。“ 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”

　　由這幾句話，老師想到一些古詩(shī)

　　楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

　　春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　你們也能像老師一樣說幾句春天的詩(shī)出來嗎？

　　感受了詩(shī)情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受。

　　四、讀文想象，回答問題

　　全體朗讀，說說我們看到了春天的什么，聽到了春天的什么，聞到春天的什么，觸到春天的什么？

　　五、課外拓展。

　　課外去收集，找找春天還有什么，你新的發(fā)現(xiàn)？

找春天中班教案推薦5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天是一個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，美麗的春天映襯著孩子們天真無邪的笑臉來到了每個(gè)地方。孩子們對(duì)春天有了更加深刻的感知。由此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。

　　2、學(xué)說故事的語句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT《小熊找春天》，各種春天特征的頭飾。

　　2、音樂《今天天氣真好》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價(jià)值取向：通過討論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

　　談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有那些朋友呢小結(jié)，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。

　　二、按照畫面線索，欣賞散文詩(shī)。

　　價(jià)值取向：逐步欣賞散文，學(xué)說散文中的句子。

　　1、欣賞故事：媽媽說"春天來了，快去歡迎春天吧！"小熊說"春天是誰呀，她在哪里呢？"就出門去尋找。

　　畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？

　　欣賞故事：熊問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：

　　畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？

　　欣賞故事：小熊問蝴蝶，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天。

　　畫面三：小草觀察討論：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么欣賞故事：小熊問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

　　畫面四：好多花觀察討論：小熊走到山頂上，看到了什么欣賞故事：小熊問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是的.，我是春天，我是五顏六色的春天。

　　山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

　　暖洋洋的春天是誰呢？小熊抬頭看到的春天是誰呢？

　　小結(jié)：現(xiàn)在是春天，因?yàn)闃淙~綠了，小草發(fā)芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。

　　三、回憶詩(shī)歌內(nèi)容，1、小熊找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰呢？

　　2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？

　　四、表演詩(shī)歌內(nèi)容：

　　請(qǐng)部分幼兒分別扮演小熊、桃花、小草等，并學(xué)說詩(shī)歌中的話。

　　小熊找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？

　　繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會(huì)游泳的春天。布谷鳥是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天）

　　五、音樂，請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

　　小結(jié)，春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。

　　六、繼續(xù)到戶外尋找春天。

找春天中班教案推薦6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固本課的識(shí)字，會(huì)寫“脫”等7個(gè)字。積累描寫春天的詞語、句子。

　　2、有感情地朗讀及背誦課文，感受春天的充滿生機(jī)的美，體驗(yàn)到投身大自然的情趣。

　　3、愿意去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　寫字及背誦積累。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“溪”的正確書寫，熱愛春天，愿意去感受春天。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀生字新詞。

　　2、匯報(bào)課外收集到的春天的新發(fā)現(xiàn)。

　　二、自主積累，練習(xí)背誦

　　多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭(zhēng)鳴的.美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、出示生字，提示學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)

　　溪：右半邊部件多，要寫緊湊。

　　凍：偏旁是兩點(diǎn)水。

　　野：右邊不能多一瞥撇。

　　3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　四、 走進(jìn)校園，尋找春天

　　春天來了，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧。

　　鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

　　五、 課外拓展，遷移運(yùn)用

　　出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的。

　　師：這是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥爭(zhēng)鳴的美景啊，只要大家用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。

找春天中班教案推薦7

　　中產(chǎn)階級(jí)社會(huì)活動(dòng)教案：尋找春季教案（教學(xué)反思）

　　中班社會(huì)活動(dòng)查找春季教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)擴(kuò)展,活動(dòng)反映等內(nèi)容,了解春季自然的變化,感受春季的美麗,適合幼兒園老師讓我們看一下春季課程計(jì)劃.活動(dòng)意向：

　　春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié),是一個(gè)充滿神秘變化的季節(jié),是孩子積極參與探索和培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī).此項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)起目的是《找春天》.讓幼兒去大自然,親近自然.

　　感受春天的氣息，尋找草、花、樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始，學(xué)習(xí)如何每天生活在一起

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解春季自然的變化.

　　2.感受春天的美麗.

　　3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)性特征.

　　4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力.

　　5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相機(jī),紙板,標(biāo)記.

　　活動(dòng)程序：

　　首先,找到春天.

　　1.一起看春天的景色.

　　2.早晨參觀幼兒園的春天.

　　其次，找到春天的變化，感受春天的變化

　　1.春天帶來了什么禮物？

　　這是什么季節(jié)？太陽(yáng)對(duì)身體的感覺如何？

　　2花草樹木和小動(dòng)物的變化鼓勵(lì)孩子們大膽地去發(fā)現(xiàn)

　　觀察葉子；冬季茉莉花和紫羅蘭.

　　3.記錄春天帶來的禮物嗎？

　　第三,春天的變化.

　　1.介紹您發(fā)現(xiàn)的彈簧.

　　2.**老師拍攝的春天風(fēng)景.

　　老師的'摘要：春天的變化——鮮花，草生長(zhǎng)，樹葉變綠，小動(dòng)物（冬眠醒來，南遷，換頭發(fā)），氣候變暖

　　活動(dòng)額外資訊：

　　描繪春天的景色.

　　活動(dòng)反思：

　　通過這些活動(dòng),年幼的孩子知道,第一件事告訴我們春天是“陽(yáng)春花”,然后打開桃花,還打開三色紫羅蘭,在樹枝上長(zhǎng)出嫩綠的芽.幼兒熱愛自然,熱愛小動(dòng)物的情感.春天是復(fù)蘇的季節(jié),也是新生命的季節(jié).

　　通過觀察小動(dòng)物的形狀特征,他們可以了解它們的生活習(xí)慣.他們知道春天是小動(dòng)物開始新生活并吸收營(yíng)養(yǎng)的季節(jié).它不僅可以激發(fā)孩子對(duì)觀察小動(dòng)物的興趣,而且可以增強(qiáng)孩子的觀察和表達(dá)能力.

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