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信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案，歡迎大家分享。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：
1.理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；
2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)和應(yīng)用、三個(gè)網(wǎng)絡(luò)組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò)組件的作用；
3.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的通信線路和常用的連接設(shè)備。
技能目標(biāo)：
1.會(huì)安裝上因特網(wǎng)必需的網(wǎng)絡(luò)組件；
2.能識(shí)別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1.體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體的復(fù)雜性和多樣性；
2.培養(yǎng)熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：
1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件。
2、通信線路與連接設(shè)備。
【教學(xué)過(guò)程】：
壱、導(dǎo)入：
信息技術(shù)已成為現(xiàn)代社會(huì)的主導(dǎo)動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)將各種主要技術(shù)聯(lián)系起來(lái)。中學(xué)信息技術(shù)為學(xué)生在將來(lái)的社會(huì)生活中奠定基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)讓學(xué)生們更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能，進(jìn)一步理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化
1968年世界第一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ARPA 網(wǎng)（美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃網(wǎng)）誕生到現(xiàn)在，在不足40年的時(shí)間里，全世界的上網(wǎng)用戶已達(dá)10億多人，每6個(gè)人中就有1個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽。海量的信息交換還促使世界經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)人類(lèi)快速進(jìn)入了信息時(shí)代。目前，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1.37億人，居世界第二位，但網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)素養(yǎng)還有行提高，互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)從娃娃學(xué)起的呼聲日漸高漲，中學(xué)生朋友，我們還等什么呢？
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)，通過(guò)通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來(lái)，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和通信鏈路組成。
1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：
主要擔(dān)負(fù)數(shù)據(jù)處理工作，負(fù)責(zé)信息的采集、存儲(chǔ)和加工。
2. 網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)
是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的接口，主要負(fù)信息發(fā)送、接收和轉(zhuǎn)發(fā)工作，計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)向其他計(jì)算機(jī)發(fā)送信息，并鑒別和接收其他計(jì)算機(jī)發(fā)送來(lái)的信息。
3.通信鏈路
是連接兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的通用信道，包括通信線路（雙絞線、光纖等）和相關(guān)的`通信設(shè)備（中繼器、交換機(jī)、調(diào)制解調(diào)器）。
四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)
1.局域網(wǎng)（LAN,LocalAreaNetwork）
在地理上局限在一限在個(gè)較小的范圍內(nèi)，通常一是一幢樓房或單位，覆蓋范圍從幾百米到幾公里。
2.城域網(wǎng)（MAN，MetropolitanAreaNetwork）
在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，可以覆蓋一座城市，將同一城市內(nèi)不同地點(diǎn)的若干主機(jī)和局域網(wǎng)相互連接起來(lái)。
3.廣域網(wǎng)（WAN，WideAreaNetwork）
用于連接不同城市間的城域網(wǎng)或局域網(wǎng)，作用范圍通常是幾千公里，可以覆蓋一個(gè)國(guó)家或地區(qū)。互聯(lián)網(wǎng)是覆蓋全球的最大的廣域網(wǎng)。
五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用
隨著通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來(lái)越普及，幾乎滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：
1. 網(wǎng)絡(luò)在科研和教育中的應(yīng)用。
通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，科研人員可以在網(wǎng)上查詢各種文獻(xiàn)資料交流學(xué)術(shù)思想和研究成果。在教育方面，開(kāi)發(fā)了大量的網(wǎng)絡(luò)教材遠(yuǎn)程教育得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更豐富的知識(shí)。
2. 網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位的應(yīng)用。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅可以實(shí)現(xiàn)企事單位辦公自動(dòng)化及各種軟硬的共享，而且可以實(shí)現(xiàn)異地辦公等。通過(guò)www和電子郵件可以幫助異地分布的員工很方便地實(shí)現(xiàn)信息交換。通過(guò)電子商務(wù)可以及時(shí)地搜集市場(chǎng)行情和發(fā)布自己的產(chǎn)品信息，從而取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
3. 網(wǎng)絡(luò)在通信和娛樂(lè)的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、IP電話等服務(wù)，為人們的通信帶來(lái)了極大的方便。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也引發(fā)了家庭娛樂(lè)的革命，人們可以在家里點(diǎn)播電影和電視節(jié)目、收聽(tīng)在線廣播、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。
六、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件
1. 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，處在兩個(gè)不同地理位置的計(jì)算機(jī)要相互通信，需要通過(guò)交換信息來(lái)協(xié)調(diào)它們的動(dòng)作并達(dá)到同步。而信息的交換必須按照通信雙方預(yù)先共同約定好的規(guī)則進(jìn)行，我們把這些為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換而制定的規(guī)則稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（Protocol）。
TCP/IP協(xié)議是“傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”的簡(jiǎn)稱，它是目前國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（Internet最基本，最重要的協(xié)議。它規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)上的聲通信設(shè)備，尤其是一個(gè)主機(jī)與另一主機(jī)之間的數(shù)據(jù)往來(lái)格式以及傳送方式使得具有不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)傳輸規(guī)則的局域網(wǎng)間的住處交換現(xiàn)實(shí)。
2. 網(wǎng)絡(luò)組件
要將計(jì)算機(jī)連接到網(wǎng)絡(luò)，必須在計(jì)算機(jī)安上安裝相應(yīng)的網(wǎng)
絡(luò)組件。Windows20xx中提供了三種組件：安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò)客戶”組件，計(jì)算機(jī)訪問(wèn)局域網(wǎng)資源；安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò)的文件和打印共享”組件，本機(jī)資源才能向外共享；安裝了“Internet協(xié)議（TCP/IP）”組件并進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，計(jì)算機(jī)才能夠連接并訪問(wèn)Internet。
七、通信線路與連接設(shè)備
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的硬件了計(jì)算機(jī)本身以外,還有用于連接計(jì)算機(jī)的通信線路和連接設(shè)備，既數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)主要由調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)絡(luò)適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備等組成。
1、調(diào)制解調(diào)器
信號(hào)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信線路是以模擬信號(hào)的形式傳輸?shù)?而計(jì)算機(jī)只能處理數(shù)字信號(hào)，這就需要將數(shù)字和模擬信號(hào)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，執(zhí)行這種轉(zhuǎn)換設(shè)備稱為調(diào)制解調(diào)器。
調(diào)制解調(diào)器將計(jì)算機(jī)輸出的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為通信線路可以傳輸?shù)哪M信號(hào)，然后再在接收端將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可以處理的數(shù)字信號(hào)，這兩個(gè)過(guò)程分別稱為調(diào)制和解調(diào)。
2、網(wǎng)絡(luò)適配器
網(wǎng)絡(luò)適配器簡(jiǎn)稱網(wǎng)卡（NIC）。網(wǎng)卡主要負(fù)責(zé)主機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的信息傳送與控制，是一個(gè)可插入計(jì)算機(jī)擴(kuò)展槽中的網(wǎng)絡(luò)接口卡。網(wǎng)卡負(fù)責(zé)把用戶要傳送的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)上其他設(shè)備能夠識(shí)別的格式，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。
3、傳輸介質(zhì)
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案2
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2、網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)。
二、技能目標(biāo)：
讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、畫(huà)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解。
三、情感目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和了解，打破學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)。難點(diǎn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的種類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及連接方式。
四、教法教具：
1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
2、若干段網(wǎng)線，一小段光纜，網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
3、相關(guān)圖文資料。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、課程引入：
a、用投影機(jī)投放出我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)教室的拓樸結(jié)構(gòu)圖。
b、讓同學(xué)們?cè)陬^腦中首先對(duì)我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)概念性的認(rèn)識(shí)。
2、任務(wù)分步：
第一任務(wù)：我們?nèi)粘Ｉ钪校性S許多多相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò)，以小組為單位進(jìn)行討論，在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網(wǎng)絡(luò)，它們的形成對(duì)我們有什么具體的幫助？
�。ǖ谛〗M以報(bào)表的形式進(jìn)行總結(jié)，并由小組長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言匯報(bào)）
注意：要引導(dǎo)學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點(diǎn)，就是資源的融會(huì)貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實(shí)生活中的“網(wǎng)”引申到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢(shì)就是信息資源的共享。
�。ㄐ〗M成績(jī)比較）
第二任務(wù)：教師通過(guò)屏幕和實(shí)物展示簡(jiǎn)單常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡(luò)在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認(rèn)為交換機(jī)有什么用處？
注意：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)線及交換機(jī)的作用和網(wǎng)線采用色彩分類(lèi)的作用。d在此部分可采用學(xué)生自先分組理解，教師最后講解和總結(jié)的方式。
�。ㄐ〗M成績(jī)比較）
第三任務(wù)：讓學(xué)生討論各種各樣的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò)，大家上網(wǎng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及我們整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，它們這些網(wǎng)絡(luò)有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？從學(xué)生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模分類(lèi)方法，從而把網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。并能對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行正確的分類(lèi)。
�。ㄐ〗M成績(jī)比較）
隨堂綜合任務(wù)：讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)有教室里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并讓大家回憶開(kāi)始上課時(shí)給大家的一張網(wǎng)絡(luò)分布結(jié)構(gòu)圖，提供如下圖標(biāo)，讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
（小組成績(jī)比較）
3、學(xué)生自評(píng)：
4、評(píng)價(jià)及成果展示：
評(píng)選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表?yè)P(yáng)。
展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D作品，予以個(gè)人表?yè)P(yáng)。
5、課后討論：
a、網(wǎng)絡(luò)比單機(jī)有哪些優(yōu)勢(shì)？
b、你知道有哪些無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呢？
c、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)還會(huì)向我們生活的哪些方面繼續(xù)延伸？
教學(xué)反思：
1、從理論知識(shí)上讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)初步的了解這節(jié)課是五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)設(shè)的第一節(jié)網(wǎng)課。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是internet，認(rèn)識(shí)ie瀏覽器，怎樣打開(kāi)ie瀏覽器。由于這節(jié)課關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的術(shù)語(yǔ)比較多，而學(xué)生對(duì)于這些枯燥的內(nèi)容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。新課改要求我們首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。應(yīng)該先讓學(xué)生瀏覽一些好的網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說(shuō)，了解一些上網(wǎng)術(shù)語(yǔ)，對(duì)他們更好的.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)有幫助。這樣學(xué)生知道了學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性，自然就可以集中精力聽(tīng)課了。所以在講授過(guò)程當(dāng)中，我為學(xué)生演示了教學(xué)課件，把這些學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)做到了課件當(dāng)中。通過(guò)課件生動(dòng)的演示，學(xué)生知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)，它能夠幫助我們完成哪些事情；同時(shí)，還知道了上網(wǎng)應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)網(wǎng)上信息知道怎樣取舍。
2、學(xué)生自學(xué)效果不明顯，沒(méi)有真正達(dá)到小組協(xié)作學(xué)習(xí)這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)掌握80%，剩下的老師講解。可是效果并不好，有的學(xué)生只是照著書(shū)讀，沒(méi)有進(jìn)行思索，離開(kāi)書(shū)本讓他用自己的話說(shuō)根本說(shuō)不出來(lái)。顯然學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高低直接影響到教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度沒(méi)有我想象的那么高。由于我過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的自學(xué)能力，使得我設(shè)計(jì)的自學(xué)這一部分并不成功。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，一節(jié)課的設(shè)計(jì)難免不疏漏之處，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。我覺(jué)得應(yīng)該提倡"兩個(gè)允許，三個(gè)一點(diǎn)"，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進(jìn)步，不允許原地踏步。"三個(gè)一點(diǎn)"即每天實(shí)踐一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)。通過(guò)反思，初步培養(yǎng)了我的反思意識(shí)和積極主動(dòng)的反思態(tài)度，敢于質(zhì)疑、提出不同見(jiàn)解、善于探究的良好的反思品質(zhì)。學(xué)校的研究氛圍越來(lái)越濃厚，教育觀念不斷得到更新，素質(zhì)教育不斷得到深化。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案3
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問(wèn)同一工作組內(nèi)的其他同學(xué)的電腦，共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能
技能目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能，了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具
2、掌握共享資源的方法，學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字和IP地址。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)工具
2、設(shè)置文件夾資源共享；訪問(wèn)其他同學(xué)的電腦
難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享
二、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 啟發(fā)引入
師：同學(xué)們我們生活與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道怎么定義計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的`？
�。ǘ� 講授新課
演示打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居，點(diǎn)擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能
師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
A、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)鄰居
B、設(shè)置IP地址
理解并掌握IP的填寫(xiě)方式，并嘗試著填一填I(lǐng)P地址看看電腦有什么不同的反應(yīng)（教師演示操作加以解釋?zhuān)?/p>
C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示，并指正錯(cuò)誤的操作
�。ㄈ┨岢鰡�(wèn)題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問(wèn)別人的電腦呢？
1、結(jié)合“書(shū)本知識(shí)”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書(shū)，老師再加以講解
2、同學(xué)經(jīng)�？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機(jī)，就可以獲得許多共享資源，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計(jì)算機(jī)，找到教師的共享文件
3、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個(gè)文件夾來(lái)設(shè)置它的共享，讓別人查看你的文件夾。 操作步驟：
1、 找到一個(gè)需要共享的文件夾，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的菜單中
點(diǎn)擊”共享”選項(xiàng)。
2、 根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。
3、
有請(qǐng)讓同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)你的電腦文件夾，幫助其查到你的共
享文件
�。ㄈ� 課后作業(yè)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下�；丶铱梢栽囍纯茨銈兗依锏挠�(jì)算機(jī)的IP地址
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案4
一、教材內(nèi)容及分析
《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。
二、學(xué)生分析
四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。
三、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、 知道選擇信息的方法
2、 能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息
3、 會(huì)判斷真假信息
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。
2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。
3、領(lǐng)悟并處理信息的'真假。
五、教學(xué)策略與手段
以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康�。使學(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)言
師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選對(duì)自己的有用的信息呢？
生：?jiǎn)柊謰專(zhuān)磿?shū)報(bào)，看電視，上網(wǎng)查詢
師：國(guó)慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒(méi)有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。
師：填寫(xiě)表中挑選出的有用信息
（三）歡樂(lè)做
1、辨別信息的時(shí)效
師過(guò)度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。
2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上
3組織學(xué)生處理分析文字信息
4、交流資料
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案5
課題：網(wǎng)絡(luò)安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性。
2、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患及安全隱患產(chǎn)生的原因。
3、了解防范安全隱患的常用措施。
4、了解常用的安全技術(shù)：病毒防治及防火墻。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，認(rèn)清網(wǎng)上信息的精華和糟粕，做遵守網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)民
教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全隱患及其產(chǎn)生的原因、防范安全隱患的常用措施。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)病毒防治和防火墻的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
同學(xué)們，信息安全是當(dāng)前阻礙信息技術(shù)進(jìn)一步深入我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)和工作的最大的阻力，由于網(wǎng)絡(luò)的不安全性，使得人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有所顧忌和保留，達(dá)不到理想的交流效果。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的體驗(yàn)，談?wù)勈褂眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的存在哪些安全問(wèn)題，以及有何解決的方法？
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，提出相關(guān)問(wèn)題，“QQ是我和朋友聯(lián)系，和同事探討問(wèn)題的好工具�？山裉靺s怎么也登入不上去了，并提示密碼錯(cuò)誤，可我輸入的密碼肯定是對(duì)的，很著急，請(qǐng)大家替我想想辦法�！苯�(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的具體分析，即引出今天的教學(xué)內(nèi)容——計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題。
�。ǘ┯谜Z(yǔ)言感化學(xué)生。
1．設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環(huán)境的影響而生病甚至一命烏呼，其實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在安全上也是很脆弱的。同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)脆弱的原因嗎？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)討論，各說(shuō)其詞。
教師活動(dòng)：首先對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。然后完整闡述造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)脆弱性的兩大因素：計(jì)算機(jī)本身問(wèn)題和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。計(jì)算機(jī)本身的問(wèn)：（1）軟硬件系統(tǒng)的復(fù)雜性（2）測(cè)試的不完整
�。�3）安全漏洞存在的必然性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題：（1）自然的損壞（2）人為的破壞。
2．設(shè)問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)們歸納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患并分析產(chǎn)生隱患的原因？
教師活動(dòng)：查看學(xué)生歸納情況，觀察學(xué)生活動(dòng)，并參與探討，最后列出產(chǎn)生安全隱患的原因：
�。�1）系統(tǒng)自身原因（2）自然環(huán)境影響（3）人為原因
3.設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谑褂眠^(guò)程中有沒(méi)有碰到過(guò)這類(lèi)事情呀？如果碰到過(guò)，那么你們又是怎么來(lái)解決的'？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的情況，請(qǐng)學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)碰到的一些典型問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道。
教師活動(dòng)：認(rèn)真傾聽(tīng)，歸納小結(jié)，適當(dāng)加以表?yè)P(yáng)。
最后老師分別從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、自然環(huán)境和人為因素等三個(gè)方面系統(tǒng)介紹防范計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患的一般措施，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在以后的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)時(shí)要注意這幾方面的因素。
4．設(shè)問(wèn)：通過(guò)以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有了一定的了解，現(xiàn)在我們來(lái)思考一下如何構(gòu)建一個(gè)安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)呢？
學(xué)生活動(dòng)：以小組形式展開(kāi)，學(xué)生提出自己的方案，發(fā)表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。
教師活動(dòng)：教師了解各小組情況，進(jìn)行歸納和總結(jié)，提取幾個(gè)典型方案進(jìn)行全班分析、討論。
5．常用的安全技術(shù)：要構(gòu)建真正意義上的安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還必須掌握一些常用的安全技術(shù)，如病毒防治、防火墻等。
問(wèn)題1：同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)病毒是什么嗎，它與生物病毒有關(guān)系嗎？以及我們應(yīng)該如何來(lái)防治計(jì)算機(jī)病毒呀？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查看有關(guān)病毒特性、病毒種類(lèi)及、病毒防治措施方面的內(nèi)容，加深對(duì)病毒的系統(tǒng)了解。
教師活動(dòng)：1、分析講解計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒的異同。
不同點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒是人為編制的計(jì)算機(jī)程序，而生物病毒是一種病菌。
相同點(diǎn)：①具有寄生性。②具有隱藏性。③具有潛伏性。④具有傳染性。⑤具有破壞性，等等。
2、病毒的防治。
要有效地防治病毒，首先應(yīng)了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進(jìn)行查殺病毒或安裝相應(yīng)補(bǔ)丁。教師可適當(dāng)舉例說(shuō)明，如如何對(duì)瘋狂作案的“沖擊波”病毒進(jìn)行防治？
癥狀分析：被感染的機(jī)器會(huì)出現(xiàn)莫名其妙的死機(jī)與反復(fù)重啟、網(wǎng)絡(luò)速度變慢、應(yīng)用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開(kāi)鏈接等現(xiàn)象，而網(wǎng)絡(luò)本身由于充斥了無(wú)數(shù)的攻擊數(shù)據(jù)而變得非常擁擠，服務(wù)器和網(wǎng)關(guān)時(shí)有癱瘓。
原因分析：該病毒是利用微軟公司W(wǎng)indows操作系統(tǒng)RPC DCOM漏洞進(jìn)行傳播，能夠使遭受攻擊的系統(tǒng)崩潰，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向仍有此漏洞的計(jì)算機(jī)傳播。
解決方法：下載并安裝微軟補(bǔ)丁。
問(wèn)題2：防火墻就是一種防火的設(shè)備嗎？防火墻是如何實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全的？
學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)有關(guān)防火墻的相關(guān)知識(shí)。
教師活動(dòng)：1、教師講解防火墻的功能。
防火墻通過(guò)控制和監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)之間的信息交換和訪問(wèn)行為來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的有效管理，其基本功能為：過(guò)濾進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)；管理進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)行為；封堵某些禁止行為；記錄通過(guò)防火墻的信息內(nèi)容和活動(dòng)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊進(jìn)行檢測(cè)和告警。
2、講清實(shí)現(xiàn)防火墻的三種技術(shù)。分組過(guò)濾技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、代理服務(wù)。
�。ㄈ�、通過(guò)討論主題，完成德育的內(nèi)化和升華：
我們青少年正處于這樣一個(gè)時(shí)代：信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種新思想、新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮，而且發(fā)展的速度越來(lái)越快。作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的主力軍，作為未來(lái)世界的主人，現(xiàn)代青少年肩負(fù)著發(fā)展信息技術(shù)，建設(shè)安全與文明的信息社會(huì)的歷史責(zé)任。我們應(yīng)該自覺(jué)遵守法律、規(guī)則和道德，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。所有這一切需要我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，通過(guò)終身的學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)理想。
�。ㄋ模W(xué)生練習(xí)：
1為什么說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在安全上是脆弱的，它的脆弱性主要體現(xiàn)在哪些方面？
2、聯(lián)系實(shí)際，講一講防范安全隱患的常用措施。
3、舉例說(shuō)明最近影響力較大的一些計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治措施。
4、說(shuō)說(shuō)你心目中的防火墻是如何的？
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案6
課題
第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人類(lèi)的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特的基礎(chǔ)知識(shí)。
能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。
情感目標(biāo)體驗(yàn)因特給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識(shí)和法制觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)信息絡(luò)的'含義與絡(luò)構(gòu)成要素
教學(xué)準(zhǔn)備連接外，調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過(guò)狀棋盤(pán)感知“絡(luò)”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
�。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò)
郵政絡(luò)
電話絡(luò)
廣播電視絡(luò)
計(jì)算機(jī)絡(luò)
�。ǘ┙j(luò)的組成要素
節(jié)點(diǎn)
線路和設(shè)備
協(xié)議
資源
�。ㄈ┙j(luò)的類(lèi)型
1、按結(jié)構(gòu)分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎？
2、如果整個(gè)校園電腦都無(wú)法上了，考慮一下是絡(luò)哪個(gè)地方出現(xiàn)了問(wèn)題。
四、實(shí)踐創(chuàng)作 展示
1、在書(shū)寫(xiě)信封時(shí)，中文書(shū)寫(xiě)格式和英文書(shū)寫(xiě)格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案7
教學(xué)主題
信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德
適用年級(jí)
高一年級(jí)
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教材分析
概述：信息技術(shù)課程的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)，所以要求學(xué)生要具備良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
難點(diǎn)：信息素養(yǎng)的含義
重點(diǎn)：理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問(wèn)題
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解信息素養(yǎng)內(nèi)涵。
2．加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)。
3．用實(shí)際行動(dòng)來(lái)要求自己，爭(zhēng)做“信息時(shí)代的合格公民”。
所需資源和環(huán)境
數(shù)字化資源
搜索引擎網(wǎng)站
常規(guī)資源
1、 浙江教育出版社20xx版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.4節(jié)
2、 教材配套教師用書(shū)。
3、 “做信息時(shí)代合格公民”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)支撐環(huán)境
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩大部分，第一部分關(guān)于信息素養(yǎng)的涵義，主要通過(guò)虛擬情景的教學(xué)方法來(lái)處理。第二部分“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德”涉及到學(xué)生的切實(shí)的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，所以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式教學(xué)，通過(guò)“布置任務(wù)——學(xué)生活動(dòng)——交流談?wù)摗處熞龑?dǎo)”的形式，讓學(xué)生親身搜索材料、總結(jié)材料并且對(duì)自己進(jìn)行反省，來(lái)使學(xué)生的學(xué)習(xí)深入到自己的日常生活中去。
重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)
信息素養(yǎng)的涵義有那些？
列舉信息素養(yǎng)所涉及的問(wèn)題
創(chuàng)設(shè)情景“寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章”
信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容是什么？
了解信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵和內(nèi)容
通過(guò)前面的舉例大體概括出信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容
如今存在的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問(wèn)題有哪些？
通過(guò)查資料來(lái)具體實(shí)踐信息素養(yǎng)的涵義，并且通過(guò)活生生的例子來(lái)加強(qiáng)教育
使用搜索引擎和關(guān)鍵字查找資料匯總
網(wǎng)絡(luò)課程上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范？
學(xué)會(huì)合作，并且對(duì)自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省自查
分組討論心得體會(huì)
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)
一、新課導(dǎo)入：
通過(guò)對(duì)前面六章的知識(shí)的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)），接著從社會(huì)最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件（網(wǎng)友見(jiàn)面、虛擬財(cái)產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò)安全，引入網(wǎng)絡(luò)道德，引入“做信息時(shí)代的合格公民”的主題。
二、教學(xué)內(nèi)容：
通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。
1、設(shè)問(wèn)：什么是信息素養(yǎng)？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解所涉及的方面。
2、設(shè)問(wèn)：假如現(xiàn)在讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你打算如何寫(xiě)？
學(xué)生活動(dòng)：集體思考并且舉手表達(dá)自己的想法。
教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生的想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。
3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹
教師活動(dòng)：通過(guò)前面創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題、學(xué)生的回答，來(lái)分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)良好的信息素養(yǎng)。
4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問(wèn)題。
教師活動(dòng)：首先肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的各種積極的、重要的影響。然后，引出課題：網(wǎng)絡(luò)也帶給我們帶來(lái)了很多的負(fù)面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字，
學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報(bào)告。
5、設(shè)問(wèn)：既然網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了各種負(fù)面的影響，團(tuán)中央為此制定了一個(gè)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，大家知道它的具體內(nèi)容有哪些嗎？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容，并且對(duì)自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省
（1）設(shè)問(wèn)：去過(guò)網(wǎng)吧的同學(xué)有多少？一般去一次是多長(zhǎng)時(shí)間？在網(wǎng)吧里一般都做什么？平均一周去幾次？
活動(dòng)：民意調(diào)查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。
（2）設(shè)問(wèn)：在網(wǎng)絡(luò)上，聊過(guò)天嗎？泡論壇嗎？玩過(guò)最近流行的`網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收獲了多少？
活動(dòng)：民意調(diào)查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界”。
�。�3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實(shí)例，如網(wǎng)頁(yè)木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)案、重要機(jī)構(gòu)機(jī)密資料被竊等。
活動(dòng)：讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。并號(hào)召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全”，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。
�。�4）在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，注意保護(hù)個(gè)人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話號(hào)碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號(hào)等相關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)：假如泄露了個(gè)人相關(guān)資料，會(huì)引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結(jié)）從而闡明“增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，守護(hù)個(gè)人資料”。
通過(guò)（1）至（4），從而對(duì)學(xué)生提出要求。
6、制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。
教師活動(dòng)：在信息社會(huì)的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習(xí)方式，所以倡導(dǎo)學(xué)生分組討論共同制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則，并對(duì)學(xué)生制定的守則進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》從“課程學(xué)習(xí)”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結(jié)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)守則，并且努力自覺(jué)的遵守守則。
三、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)有了一定的了解，教師應(yīng)該督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，努力做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
四、作業(yè)
讓學(xué)生課下思考“我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、娛樂(lè)中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”
抄寫(xiě)《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò)課程守則，制定一個(gè)表，時(shí)時(shí)提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。
課后反思（教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)行過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足）
“信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德”學(xué)習(xí)任務(wù)單
一、假設(shè)讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你會(huì)怎樣來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)？
二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和具體內(nèi)容是什么？
三、查找資料回答現(xiàn)今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。
四、《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容是什么？
大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年風(fēng)絡(luò)文明公約》，對(duì)學(xué)生提出具體要求，且分組討論實(shí)際問(wèn)題及個(gè)別事例。
拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命健康。
擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界。
刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。
增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，守護(hù)個(gè)人資料。
五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。
六、思考我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，我們應(yīng)該如何更好的培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，會(huì)瀏覽站，會(huì)查找信息。
能力目標(biāo)： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。
情感目標(biāo)： 通過(guò)競(jìng)賽的形式使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用新知獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確進(jìn)入少年站。
教學(xué)難點(diǎn)：
找到自己所需的信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)導(dǎo)入
（給學(xué)生介紹）：第一個(gè)應(yīng)用Internet類(lèi)似技術(shù)的試驗(yàn)絡(luò)用了四臺(tái)計(jì)算機(jī)，建立于1969年。該時(shí)間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車(chē)停放計(jì)時(shí)器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺(tái)IBM個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生后的13年。
Internet不僅是一個(gè)計(jì)算機(jī)絡(luò)，而且也是一個(gè)龐大的、實(shí)用的、可享受的信息源。世界各地上百萬(wàn)的人可以用Internet通信和共享信息源�？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專(zhuān)題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用Internet時(shí)，你就像開(kāi)始了一次大的探險(xiǎn)活動(dòng)。你即將進(jìn)入一個(gè)由不同國(guó)家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個(gè)樂(lè)于互相合作的人們組成的世界，大家來(lái)此共享豐富的資源。
Internet是第一個(gè)全球論壇，第一個(gè)全球性圖書(shū)館。任何人，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以加入進(jìn)來(lái)，Internet永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)大門(mén)，不管你是什么人，總是受歡迎的，無(wú)論你是否穿了不適合的`衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕你。
使用Internet就是坐在計(jì)算機(jī)屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)校或是家里通過(guò)任何一種計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個(gè)城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專(zhuān)題研討團(tuán)體的文章，其中可能有來(lái)自一個(gè)幽默小組的笑話，或許可幫你準(zhǔn)備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開(kāi)討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個(gè)國(guó)家的計(jì)算機(jī)上查找信息。
二、介紹新知
老師：如此大的信息海洋，幾乎無(wú)所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時(shí)此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲�？磥�(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來(lái)許多同學(xué)在找自己需要的信息時(shí)遇到了困難，面對(duì)如此多的頁(yè)，他無(wú)從下手，不知道該選哪一個(gè)，要是有專(zhuān)門(mén)為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書(shū)上給我們了什么信息，大家翻開(kāi)書(shū)104頁(yè)，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書(shū)上給我們了許多兒童站。
�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些站名，老師板書(shū)）
三、探索新知
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個(gè)站上都了許多信息，但那些對(duì)我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來(lái)分小組研究一下每個(gè)站都有什么好的信息！
�。ɑ仡櫷ㄟ^(guò)輸入地址瀏覽頁(yè)的方法，分小組，讓一個(gè)組研究一個(gè)站，進(jìn)行歸納）
學(xué)生：101遠(yuǎn)程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科。
下一代中的英語(yǔ)也瘋狂欄目可以讓我們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。
�。w類(lèi)板書(shū)）
四、自我實(shí)踐、互相交流
老師：現(xiàn)在通過(guò)大家對(duì)信息的處理歸類(lèi)，我們都明白了這幾個(gè)站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進(jìn)到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧�。ㄒ髮W(xué)生適當(dāng)?shù)膶@得的信息記錄下來(lái)）
老師：通過(guò)觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
�。ㄕ�(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）
五、提出希望
老師：在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請(qǐng)教，在上有專(zhuān)門(mén)各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)。
老師：當(dāng)然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個(gè)，還會(huì)有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識(shí)，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，知識(shí)是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識(shí)，更應(yīng)養(yǎng)成將我們?cè)谏汐@得的知識(shí)進(jìn)行合理分類(lèi)的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。
4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，學(xué)會(huì)對(duì)這些方式進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)。
2、使學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的.方法。
3、讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效交流。
課前準(zhǔn)備：
教師制作課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
與同伴、老師、家長(zhǎng)一起分享和交流我們?cè)谥谱鞲黝?lèi)電子作品過(guò)程中的憧憬、快樂(lè)和困惑，讓他們陪伴我們一起成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事情，今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。
二、學(xué)習(xí)新課
思考：你用QQ做什么
思考并回答問(wèn)題
�。ㄏ�2人回答）
聊天
發(fā)郵件
寫(xiě)日志
相冊(cè)……
任務(wù)1：A注冊(cè)申請(qǐng)QQ并加入班
級(jí)群xxx（無(wú)QQ號(hào)的同學(xué)）
B加入班級(jí)群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號(hào)的同學(xué)）
現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無(wú)QQ號(hào)，想用電子郵件怎么辦？
提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？
如何申請(qǐng)？
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，總結(jié)。
仔細(xì)觀察，交流意見(jiàn)，得出結(jié)論。
體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)2：
收發(fā)電子郵件
A、一對(duì)一的收發(fā)
B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件
C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件
有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC
老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作
指定學(xué)生演示，加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā)；
2、小組成員相互檢查。
逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件
教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。（一張班級(jí)合影）
激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件
�。òl(fā)至群郵箱）
老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。
1、下載附件，理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級(jí)合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)”文件分享
1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間
2、創(chuàng)建分享鏈接
任務(wù)5：“移動(dòng)終端”文件分享
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，智能手機(jī)、平板電腦與計(jì)算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn)，它們分別適宜哪些情景？
2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)一云盤(pán)進(jìn)行文件分享。
四、總結(jié)
今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國(guó)外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，傳遞節(jié)日問(wèn)候，說(shuō)說(shuō)心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
13
網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”
——文件的分享與交流
1、社交群文件分享
2、網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)設(shè)計(jì)分享
3、移動(dòng)終端文件分享
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
�。�1）了解網(wǎng)絡(luò)常用的功能。
�。�2）學(xué)會(huì)并體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的常用功能。
�。�3）形成利用信息技術(shù)解決生活問(wèn)題的意識(shí)，為適應(yīng)信息化社會(huì)生存打下基礎(chǔ)。
�。�4）養(yǎng)成從需求出發(fā)，合理分析問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉網(wǎng)絡(luò)的.服務(wù)及功能。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用各種功能完成信息的獲取和發(fā)布。
教學(xué)過(guò)程：
一、話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
今天首先和同學(xué)們分享一段老師的經(jīng)歷，同學(xué)們請(qǐng)看屏幕（展示QQ空間發(fā)表的說(shuō)說(shuō)），QQ空間里老師表述了到大港來(lái)的時(shí)候，老師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考慮并選擇了出行方式、欣賞了伯先中學(xué)和大港中學(xué)美麗的校園，并隨手記錄下這些事。
老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示自己的經(jīng)歷，相信網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)都不陌生，今天我將要在這里和大家一起分享、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)改變生活。提示課題《網(wǎng)絡(luò)改變生活》。
二、明確目標(biāo)，確定探究方向。
播放視頻“互聯(lián)網(wǎng)影響人類(lèi)未來(lái)生活”，思考：在我們的生活中，網(wǎng)絡(luò)具體的應(yīng)用有哪些？
學(xué)生觀看后交流，PPT作小結(jié)。
可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)已是生活學(xué)習(xí)的一部分了，它給我們的生活和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了便利與快樂(lè)，下面就讓我們一起去體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的改變吧！
三、結(jié)合生活，適時(shí)點(diǎn)撥。
由“世界這么大，我想去看看！”這句話引入旅游話題，馬上國(guó)慶節(jié)到了，又是外出旅游的好時(shí)節(jié)。小明一家準(zhǔn)備去北京游玩三天，他們一家三口進(jìn)行了分工，打算依靠生活中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用來(lái)制定一份旅游計(jì)劃，讓我們一起來(lái)看看，是否用智慧和技術(shù)來(lái)幫助小明一家人。（出示分組任務(wù)與學(xué)習(xí)幫助）
1.學(xué)生分組實(shí)踐，并使用“飛鴿傳書(shū)”軟件來(lái)交流信息、傳遞資料。
2.教師巡視指導(dǎo)并拍照。
四、解決疑難，明確知識(shí)。
看來(lái)同學(xué)們平時(shí)都是網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人，很多同學(xué)輕松的幫助小明解決了困惑。下面讓我們請(qǐng)每組代表來(lái)展示本組的實(shí)踐成果。
五、靈活應(yīng)用，分享快樂(lè)。
同學(xué)們剛剛體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的變化與便捷，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)一個(gè)很重要的功能就是資源共享，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成實(shí)踐任務(wù)，利用QQ空間發(fā)表說(shuō)說(shuō)或相冊(cè)，分享課堂精彩瞬間。
六、深入學(xué)習(xí)，拓展交流。
相信同學(xué)們?cè)谏钪惺褂玫木W(wǎng)絡(luò)服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其他應(yīng)用等待同學(xué)們課后去實(shí)踐。同學(xué)們以后如果有什么學(xué)習(xí)問(wèn)題，可以加信息技術(shù)課QQ群（xx），也可以關(guān)注我的微信公眾號(hào)：xx。期待著網(wǎng)上與你相識(shí)！
網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)“萬(wàn)花筒”，滲透到我們生活的每一個(gè)角落，無(wú)所不能，無(wú)所不有，它改變了我們的生活，但是也請(qǐng)同學(xué)們牢記網(wǎng)絡(luò)就像實(shí)際生活，必須做到遵紀(jì)守法，養(yǎng)成健康使用網(wǎng)絡(luò)的道德意識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)“責(zé)任與義務(wù)”。
信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢、乘車(chē)方案查詢等
2、 學(xué)會(huì)登錄武漢三維地圖網(wǎng)，用三維地圖檢查位置。
3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)地圖給我們帶來(lái)的便利，提高借助網(wǎng)絡(luò)解決出行問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢、乘車(chē)方案查詢
學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)：自學(xué)，評(píng)價(jià)
分層點(diǎn)：數(shù)學(xué)地圖的其他功能
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)室、多媒體課件
一、談話導(dǎo)入：
1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢？
2、提問(wèn)：你們知道網(wǎng)絡(luò)地圖搜索嗎？有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎？
3、可以上來(lái)示范一下嗎？同學(xué)示范。
今天我們就來(lái)研究網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò)地圖任我行（板書(shū)）
師示范進(jìn)入的方法。
二、探究新知：
探究一：網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能找自身的學(xué)校
1、網(wǎng)絡(luò)地圖最大的不同，在于它能夠進(jìn)行方便的 搜索（板書(shū)）。
2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)地圖，試著用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校？
3、同學(xué)動(dòng)手嘗試。
4、點(diǎn)生上臺(tái)演示。
5、師點(diǎn)評(píng)。
6、既然網(wǎng)絡(luò)地圖能夠搜索到我們的學(xué)校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)遇到了困難，我們一起來(lái)看看，請(qǐng)生上臺(tái)示范解決。
探究二：網(wǎng)絡(luò)地圖的公交換乘功能
1、談話：同學(xué)們，其實(shí)在我們的生活中，經(jīng)常有坐公交車(chē)出行的經(jīng)歷。但往往因?yàn)椴磺宄渲械墓宦肪�，而感到很多的不便，其實(shí)我們剛剛學(xué)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。
網(wǎng)絡(luò)地圖除了可以進(jìn)行地點(diǎn)查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書(shū)）
2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍霉粨Q乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車(chē)。
3、同學(xué)操作。
4、點(diǎn)生上臺(tái)演示。
5、那么還有沒(méi)有不同的'操作方法呢？點(diǎn)生上臺(tái)示范。
三、方案設(shè)計(jì)：
同學(xué)們，武漢的風(fēng)景名勝有很多，現(xiàn)在學(xué)校正在征集“一日游”方案，方案規(guī)定從學(xué)校動(dòng)身，一天之內(nèi)游覽武漢的兩個(gè)景點(diǎn)，最后回到學(xué)校，交通工具是公交車(chē)。要求是1、路程要短；2、費(fèi)用要合理。老師想問(wèn)一下同學(xué)，能不能夠用我們剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)這個(gè)“一日游”方案呢？
現(xiàn)在老師請(qǐng)每位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)“一日游”方案，看誰(shuí)的方案最合理。
武漢一日游方案設(shè)計(jì)單
從
到
公交換乘
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達(dá)；
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達(dá)；
乘坐（ ）車(chē)；從（ ）上車(chē)動(dòng)身，到（ ）下車(chē)抵達(dá)。
你認(rèn)為你的設(shè)計(jì)合理嗎？為什么？
四、評(píng)價(jià)總結(jié)：
1、 同學(xué)作品展示（評(píng)選最合理的設(shè)計(jì)單）。
2、 總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)地圖為我們的出行帶來(lái)了很多的方便，希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用到生活中去，為我們的生活服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)改變生活。
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