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兩只老虎韻律活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-15 12:36:35 教案 我要投稿
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兩只老虎韻律活動(dòng)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的兩只老虎韻律活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

兩只老虎韻律活動(dòng)教案

 。ɑ顒(dòng)一)

  一、教材分析:這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

  二、學(xué)情分析:大班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,本班幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力都在開始發(fā)展,《兩只笨狗熊》是個(gè)非常有趣的故事,有活潑可愛的形象,易于模仿的語言,還有能夠引發(fā)幼兒獨(dú)立思考的結(jié)尾,適合社會(huì)性正在發(fā)展的大班幼兒,結(jié)合以上,我設(shè)定了如下活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。

  2、能力上:能用自己的語言復(fù)述故事。

  3、情感上:通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個(gè)。

  四、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:教師拿出"餅",用直觀法激發(fā)幼兒興趣,問"小朋友們都誰想嘗嘗這個(gè)餅呀?"幼兒一定會(huì)爭先恐后的舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個(gè)餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧!

  2、聽故事,了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤。

  3、教師用啟發(fā)提問的方法,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

 。1)大黑河小黑是誰呀?

 。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

 。3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

 。4)為什么狐貍沒有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

 。5)如果你們是大黑河小黑,你們會(huì)怎么做?請(qǐng)幼兒討論。

  五、教師歸納主題:大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。

 。ɑ顒(dòng)二)

  一、教材分析:這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

  二、學(xué)情分析:通過上次的活動(dòng),本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個(gè)故事,本班幼兒酷愛表現(xiàn),每學(xué)習(xí)一個(gè)故事,都要表演才能夠滿足他們。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。

  2、能力上:能用自己的語言復(fù)述故事,并能夠和同伴共同完成表演。

  3、情感上:喜歡并敢于上臺(tái)表演,通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫的"餅"一個(gè)。

  學(xué)具:大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè),圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)"餅"。

  五、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:教師開心地說,今天鞠老師帶來了兩個(gè)好朋友給大班小朋友認(rèn)識(shí),你們想不想見到他們?然后出示兩個(gè)小黑熊手偶,是大黑和小黑來了,你們還記得他倆嗎?還記得他倆的故事嗎?

  2、教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

 。1)大黑河小黑是誰呀?

 。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說的?

 。3)后來誰幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?

  3、分角色對(duì)話

  這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法,教師帶頭飾模仿狐貍,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,進(jìn)行對(duì)話。

  4、表演

  請(qǐng)幼兒分角色來扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。

  5、結(jié)束:全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

  六、教學(xué)反思:

  根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合故事特點(diǎn),我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來完成,并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對(duì)象來記錄活動(dòng)過程,下面我將活動(dòng)后的一些問題回憶整理,期待老師們的悉心指點(diǎn)。

  互動(dòng)環(huán)節(jié)中,在對(duì)話部分,兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言,都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說;在表演部分,陳朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例),眼睛卻看著教師,然后快速跑下去;安瑞楠戴好頭飾,走到前面,認(rèn)真地說:大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整個(gè)過程,安瑞楠都能面向"觀眾",當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭;陳朋宇享受在自己的"舞臺(tái)"上全然忘記了下面的觀眾,背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀,但是在整個(gè)過程中,他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作,吸引了下面的幼兒。我對(duì)小朋友說:"安瑞楠是個(gè)好棒的演員,能夠讓我們大家一直看到你可愛的臉蛋,陳鵬宇能夠自己想出大黑還說了什么"

  最后在我的帶動(dòng)下,全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。

  通過以上兩名幼兒的表現(xiàn),我認(rèn)為要多表揚(yáng)每一個(gè)上前來的幼兒,并說明為什么夸獎(jiǎng)他,目的是給其他幼兒樹立榜樣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來的教育意義也不能忽略,而活動(dòng)中,我并沒有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會(huì)同伴之間要相互謙讓。

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