春天來了教案【優(yōu)選】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的春天來了教案,希望能夠幫助到大家。
春天來了教案1
活動設計背景
在活動中,幾乎每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望。當他們看到死海里人可以浮在水面上覺得很新奇。為此,我們設計了本次活動,旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、交流,獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力,積累生活經驗,提高動手能力,體驗成功的喜悅,激發(fā)探索欲望。
活動目標
1、通過實驗,激發(fā)幼兒對探索的興趣,進一步培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄,獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經驗。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
引導幼兒通過觀察、實驗、記錄,獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經驗。
活動準備
塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。
活動過程
一、啟發(fā)談話,引出實驗主題
師:小兔媽媽在做飯時候把雞蛋掉到水桶里,沉下去了,它撈不起來,請朋友們幫幫忙,有什么辦法能讓雞蛋浮起來?
二、討論
引導幼兒自由討論,看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來。并請小朋友們自己操作一下,看他們想的辦法可不可行。
三、引入課題
老師這里有幾樣廚房里用的材料,不知道可不可以幫助你們,出示鹽、白糖,可以請小朋友感知一下。我們就分組進行試驗,看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來。
1、第一次往水里放白糖,每個小朋友都可以往水里放入白糖,請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化,并做好記錄。
2、第二次往水里放鹽,每個小朋友都可以往水里放入鹽,請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化,并記錄好雞蛋的變化。
3、交流
(1)我們的雞蛋都浮起來了嗎?請每組派一名幼兒介紹自己的實驗結果,
(2)教師小結:在我們小朋友的一起努力,相互配合下,我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。
四、結束活動
我們已經找到了讓雞蛋浮起來的方法了,讓我們快去告訴小兔媽媽,好嗎?走吧!
教學反思
本次活動我主要是通過分組活動讓幼兒在實驗中獲得知識,激起他們探究的興趣;顒又杏變核季S活躍,參與的積極性很高,兩次實驗都以小組合作的形式進行的,孩子們自主組合、合作默契。在分組實驗的時候,加入糖的'時候雞蛋始終沒有變化,幼兒顯得很沮喪。而加入鹽的時候,雞蛋隨著鹽的增加而逐漸升起來時,幼兒很興奮,也很投入。通過實驗,幼兒基本了解了鹽可以增加水的浮力這一現(xiàn)象,完成了既定的目標。但在教學過程中,還存在著許多需要改進的地方。如:水應該少放點,放鹽的時候要用量杯,一杯一杯地放,在導入的時候最好用多媒體,放出人在死海里漂浮的畫面,提出問題,激起幼兒的興趣。
春天來了教案2
教學對象:
大班幼兒及家長
授課時長:
10分鐘
一、教學內容
了解帶圓的物體會滾動,有角的物體不可以滾動。
二、教學目標
1、幼兒了解物體的形體,知道哪些物體可以滾動;
2、通過操作幼兒感受可以滾動物體的特征。
3、激發(fā)幼兒樂于動手動腦的興趣。
三、教學重點、難點
重點:
了解可以滾動物體的特征
難點:
認識物體的形體,并可以流利地說出它的形體和特征
四、教學方法
情景教學法講授法.操作練習法.引導發(fā)現(xiàn)法.總結歸納法
五、教學手段
多媒體教學.啟發(fā)式教學
六、教學內容及過程
1、情景導入,引起幼兒的興趣。
老師:體育場今天有一場滾動比賽,我們來看一下有哪些參賽選手呢?(皮球、魔方、文具盒、報紙、八寶粥桶)
2、學習新知識:
。1)引導幼兒了解球體和圓柱體為什么會滾動?
。2)幼兒了解正方體、長方體、長方形為什么不可以滾動?
小結:它們的身上都有一個共同點,就是沒有角,圓圓的,所以會滾動。
。3)、幼兒操作并作出判斷
教師出示準備好的物體,幼兒來動手試一試它可不可以滾動,可以滾動的打√,不可以滾動的.打×。
。4)、歸納總結:它們的身上都有一個共同點就是沒有角,圓圓的,所以會滾動。
3、布置作業(yè):家中尋寶
我們回家后和爸爸媽媽一起找一找家中可以滾動的物體。
通過此次微課設計活動,我感覺有些設計還是有創(chuàng)意的,有些地方還需要改進。
此活動比較好地方是通過情景的導入,引起了幼兒的學習興趣,幼兒的傾聽力比較專注,樂于參與到活動中來,引導幼兒了解滾動物體的特征,同時也鞏固了對形體的認識。但也有不足之處,在畫面和聲音的制作中,會有一點不同步,讓教學對象會有無聊的等待。
在日后的制作過程中應該不斷改進,做到做到畫面聲音一個步調,更能引起教學對象的興趣感和參與感。也要把畫面設計的更有動畫感,更加引起教學對象的學習興趣。多和同行去探討,提高自己的制作水平。
春天來了教案3
活動目標:
能體驗到故事中小動物們的友好交往,幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關系。
活動準備:
課件,頭飾,一只玩具電話
活動流程:
一、出示冬天動物過冬的'課件,回憶以往經驗。
由樹洞中的熊引入:現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問:
為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)
小熊給你留下什么印象?
小熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?
它想到要做什么?為什么?
師小結:樹上的雪融化是小松鼠最關心的事,小熊及時告訴,真熱心。
繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。
請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。
師:注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。
提問:小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?
請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導。
春天來了教案4
設計意圖:
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導的`部分。
活動目標:
1、通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.引導幼兒在活動中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程:
一、課題導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?
二、分組操作:
1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2、請幼兒自由分組。
3、請幼兒討論,進行創(chuàng)作內容的分配。
4、幼兒開始進行創(chuàng)作,教師巡回指導。
5、鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內容。
三、總結欣賞:
1、把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風箏。
2、帶領幼兒欣賞大家的作品。
3、老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
春天來了教案5
教學目標:
引導幼兒理解童話故事,弄清小動物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。
要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言,記住電話號碼。
能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
理解故事內容,豐富相關詞匯。
教學準備:
錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具78套。
重難點:
弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。
學習講故事中的對話語言。
教學過程:
1、引入課題
。1)拍手入座,看投影片復習古詩《詠鵝》。
(2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。
2、圍繞重點、難點開展活動
。1)通過聲形結合的電化教學形式,讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。
。2)層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼,并通過提問學習對話語言。
(3)利用圓形的循環(huán)電話投影片,使幼兒體會作品的有趣之處,進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。
(4)讓幼兒直接操作學具,擺放小動物之間打電話的順序和學習復述當中的對話語言。
3、形式:
(1)五個幼兒為一組,合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的`順序,復述故事中的對話語言。
(2)教師巡視指導幼兒操作情況,鼓勵幼兒大膽地表演,學講當中的對話,亦可參與到幼兒當中一起活動。
4、游戲《小動物進城》,教師扮演故事中的某一小動物,通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應的電話號碼,讓幼兒在游戲《小動物進城》中復習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。
活動反思:
《春天的電話》這個故事結構簡單,語句重復,它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗伙伴間相互關心、團結友愛的美好情感;顒又,幼兒對童話故事非常感興趣,通過理解、復述故事內容,他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知,并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處:一是了解故事并復述故事內容的時間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動就會有阻礙,這樣就達不到預設的目標。二是教師的指導顯倉促,沒能很好的引導幼兒按故事中的順序打電話進行交流體驗,在相互關心、團結友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到具體積極的評價,大多是簡單的、大眾化的表揚用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。
春天來了教案6
活動設計背景
“盼望著,盼望著,東風來了,春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的!贝禾焓敲利惖,春天是生機勃勃的,就像幼兒園的小朋友活潑可愛。
活動目標
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、觀察校園中的景物,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。
3、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園
5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
教學重點、難點
感受大自然春天的美,說出和繪畫出春天的特征,培養(yǎng)他們親自大自然,熱愛大自然的`情感。
活動準備
畫畫紙,色彩筆
活動過程
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1、老師:小朋友們,現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?
小朋友:春天。
老師:哇,小朋友真聰明!現(xiàn)在呀是“初春”時期,還是有點冷的,小朋友們要注意保暖哦。
2、老師:春天已經來臨了,你能找到嗎?去哪里找?(給時間小朋友思考并討論,后請幾個小朋友回答)
二、親近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美。
1、讓小朋友們走出教室,感受春天的美。
2、提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的?分別體現(xiàn)在哪些事物上?
3、帶領小朋友到一片小草里,讓他們認真觀察小草(提問小草發(fā)生了怎樣的變化)
4、帶領小朋友到樹底下,同樣觀察樹的變化及樹上的主人(小鳥)在做什么?
5、認真傾聽大自然的聲音,說出大自然有什么聲音?
三、討論
1、讓小朋友總結一句話來贊美春天
2、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法)
四、引導小朋友畫出他們心中“春天的校園”,評出優(yōu)秀作品給予獎勵。
春天來了教案7
教學目標:
1.能用自然的聲音唱歌,練習分句演唱。
2.知道歌曲名稱,基本學會演唱歌曲。
3.對唱歌活動感興趣,情緒愉快,注意力集中。
教學準備:圖片。
教學過程:
一、談話引入課題,交待學習任務。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學唱一首春天的歌《春天里來》。
二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。
1.教師有表情地示范演唱。
2.提問歌詞。
即時出現(xiàn)圖片,理解歌詞。
3.教師再次范唱。
引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。
三、練習演唱歌曲。
1.看圖片完整演唱歌曲。
2.多形式分句合作演唱歌曲。
四、邊唱邊出活動室,結束。
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