中班教案[經(jīng)典]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　游戲目標(biāo)

　　1.通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　游戲準(zhǔn)備

　　(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

　　游戲方法

　　1.提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

　　3.按程序開展游戲。

　　4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥�，并整理成詩歌，如�?我在墻壁前， 我在墻壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興，太陽公公回家去， 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

　　手影游戲課后反思：

　　整個活動幼兒的`氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。

　　另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

　　以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

中班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結(jié)合起來，既達(dá)到了鍛煉的目的，又增強(qiáng)了運動的趣味性。

　　活動名稱：

　　玩沙（中班）

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、 熱身活動

　　1、 跑步。

　　2、 進(jìn)行有針對性的'踝關(guān)節(jié)活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動腳腕

　　3、 赤足在沙池周圍走、跑、跳

　　二、 玩沙

　　1、 在沙地里走。

　　2、 用腳在沙地里畫畫。

　　3、 游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。

　　三、 洗腳

　　用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。

　　活動評析：

　　1、 在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運動的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

　　2、 整個活動循序漸進(jìn)，從全身的準(zhǔn)備活動——有針對性的踝關(guān)節(jié)活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（畫畫、找玩具），使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知數(shù)字10的實際意義。

　　2、能從多個物品中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　3、樂意與同伴合作開展游戲活動。

　　活動重點：能從多個物品中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字10的意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師材料：教具“數(shù)、物拼板”、“數(shù)字與籌碼”。

　　2、幼兒材料：操作卡“數(shù)物拼板”。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。

　　2、教師指導(dǎo)操作。

　�、賹W(xué)習(xí)按物取數(shù)。

　　教師出示教具“數(shù)物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量，師幼共同點數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。

　�、趯W(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　請幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的`數(shù)字卡片任意選出幾個，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。

　　3、游戲“擲骰子”

　　4、自由游戲操作。

　　幼兒進(jìn)行操作卡“數(shù)物拼板”，進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)，將其拼湊完整。

　　5、交流小結(jié)，收拾、整理材料。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　一、引導(dǎo)幼兒通過實物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成，了解互換規(guī)律。

　　二、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

　　三、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　四、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：每個幼兒1個小盒子、2個小口袋、3個蘋果圖。

　　活動過程

　　（一）3的分解。

　　1、以講故事的形式引題。

　　教師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？（讓幼兒邊數(shù)邊回答）

　　2、教師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。

　　教師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）

　　3、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)3的減法。

　　1、教師請一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個？（讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說）

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式，學(xué)習(xí)3的減法算式。

　�。�3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)3的加法。

　　1、教師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個蘋果？(讓幼兒動手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

　　2、學(xué)習(xí)3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

　　（四）鞏固練習(xí)（老師和小朋友互動）兒歌：3的分解組成小朋友問問你，3可以分成幾和幾？

　　（ ）老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

　　3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

　　教學(xué)反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出�；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

　　在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時，我有點急，反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的'加以引導(dǎo)、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。

　　老師都應(yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數(shù)及符號的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出�；顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

　　在活動中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動中出現(xiàn)困難時，我有點急，反復(fù)的告訴幼兒。這時幼兒就顯得沒有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時的加以引導(dǎo)、鼓勵，傾聽幼兒的討論與表述。

　　老師都應(yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們在面向全體幼兒的同時，特別注意個體差異。

中班教案 篇5

　　目標(biāo)：1理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。2大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會想象的樂趣。準(zhǔn)備：1ppt、頭飾。2.《幼兒畫冊》第2冊第32頁

　　過程：1教師變魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。

　　（1）你們看過魔術(shù)表演嗎？請幼兒描述自己看到的.魔術(shù)表演

　　老師今天也給我們小朋友帶來了魔術(shù)表演，小朋友想看嗎？仔細(xì)看，看老師變出了什么？？

　　球、紙牌

　　老師今天還帶來了一個朋友，看看他變出什么？？

　　觀看ppt

　�。�1）提問：故事里有哪些動物？

　　幼兒：小猴、小豬、小熊

　　小猴子變出了什么？

　　幼兒：冰淇淋房子

　�。�2）小朋友想知道今天老師帶來了什么房子嗎？？

　　那我們小猴變出了什么樣子的房子？

　�。�3）小朋友如果你是小猴，你會變出什么樣子的房子？？

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象，說己的答案

　　那我們看一下，故事中的小熊、小豬是為什么喜歡這個房子？？

　　如果你有這么大一間冰淇淋房，你會怎么做？？

　�。�4） 像小豬一樣吃飽了睡，睡醒了就吃，會發(fā)生什么事？

　　引導(dǎo)幼兒積極地發(fā)表自己的見解：吃了很多的冰激凌會肚子痛；會身體不舒服；感覺會很冷；會變成冰人的

　　2根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行討論。

　�。�1）幼兒看《幼兒畫冊》講述故事

　�。�2）提問：小豬為什么被送到醫(yī)院？

　　3啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。

　�。�1）如果你是小豬、小熊你會讓小猴變出什么？

　�。�2）幼兒自找朋友說說自己的創(chuàng)編

　　分別請三明幼兒在集體面前分角色講述

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 教育幼兒要與人友好相處。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。

　　3、 教師重點指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的`幼兒活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)、美術(shù)區(qū)

　　活動過程：

　　1、 通過談話，引起幼兒活動興趣。

　　小朋友喜歡區(qū)域活動嗎？為什么？

　　2、 教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。

　　3、請幼兒圍繞“過新年”主題，根據(jù)自己的意愿自愿選擇區(qū)域，進(jìn)行活動。

　　4、教師指導(dǎo)活動區(qū)

　�。�1）美術(shù)區(qū)：

　　指導(dǎo)幼兒利用圖片、廢舊畫書、畫報等材料，制作賀年卡。

　　（2）展示區(qū)

　　請幼兒將自己帶來的有關(guān)節(jié)年的物品，有什么特殊的含義。

　　5、 展示幼兒制作的賀年卡

　　6、師生共同整理活動材料

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲并完整演唱。

　　2、能用輕柔、高興的聲音和表情表現(xiàn)歌曲。

　　3、體驗勞動的快樂和關(guān)愛他人的情感。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具小鍋，小灶各一個，魚、肉圖片，娃娃手偶。

　　活動過程

　　一、發(fā)聲練習(xí)“騎小車”引入

　　“今天娃娃邀請我們到家里做客，騎好小車準(zhǔn)備出發(fā)！”

　　引導(dǎo)小朋友注意按門鈴的聲音要輕柔、有禮貌。

　　二、感受理解歌曲內(nèi)容

　　1、 學(xué)習(xí)歌詞——小鍋 小灶 我來上灶

　　提問：小朋友們看娃娃用什么來做飯招待你們？（小鍋 小灶）

　　“誰來上灶？”（我來上灶）

　　2、 學(xué)習(xí)歌詞——肉要切好 魚要紅燒

　　提問：娃娃準(zhǔn)備了什么好吃的？

　　這么大的肉要先怎樣？怎樣切？（肉要切好）

　　魚可以怎樣吃？問問娃娃吧�。�魚要紅燒）

　　鼓勵幼兒和老師一起做動作。

　　3、 學(xué)習(xí)歌詞——走出去玩玩 再來嘗嘗味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 飯焦

　　提問：娃娃出去玩了，小鍋里的飯菜怎么樣了？

　　引導(dǎo)幼兒一起把娃娃叫回來，“再來嘗嘗味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！飯焦！”

　　4、 請小朋友和老師一起在把娃娃做飯的情節(jié)表演一遍。

　　5、 學(xué)習(xí)第二段歌詞。

　　娃娃這一次沒有出去玩，看看娃娃是怎么樣做的？

　　鼓勵幼兒用高興的聲音說歌詞。

　　三、和幼兒一起演唱歌曲。

　　6、 請小朋友聽音樂和老師一起再做一次飯菜。

　　老師注意傾聽，及時糾正小朋友唱的不準(zhǔn)確的.地方。

　　7、 引導(dǎo)小朋友神氣、高興的演唱最后一句。

　　8、 提問：“還可以請誰來吃？”引導(dǎo)小朋友有禮貌的邀請長輩來吃飯。

　　9、 夸獎小朋友是一群愛勞動的好孩子。

　　10、 引導(dǎo)幼兒邀請聽課老師一起表演。

　　11、 自然結(jié)束。

中班教案 篇8

　　教材分析:

　　山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)，表演方式簡單，就是唱詞時用竹板打節(jié)奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗。本次活動將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個說快板、有節(jié)奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說的興趣，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨特的節(jié)奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1．簡單了解山東快板的說唱藝術(shù)特點，感受快板獨特的節(jié)奏韻律美。

　　2．能有節(jié)奏地朗誦快板，學(xué)習(xí)使用快板的簡單方法。

　　3．對民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．快板若干，鼓 1 面，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛家鄉(xiāng)）。

　　2．活動前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說唱藝術(shù)特點。

　　活動建議：

　　1．請幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的`風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)？書上的小朋友在干什么？如果請你來夸夸家鄉(xiāng)，你會怎么說？ 2．教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試學(xué)說。

　�。�1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽，感受快板的藝術(shù)特點。引導(dǎo)幼兒討論：這首兒歌和我們平時的兒歌有什么不一樣？

　　小結(jié)：一邊說兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說唱�？彀骞�(jié)奏干脆，韻律感強(qiáng)，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式。

　�。�2）請幼兒再次欣賞快板，理解其含義。

　　提問：快板書中夸獎了青島的哪些地方？是怎樣夸獎的？小朋友們?yōu)槭裁磿�笑開顏？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

　�。�3）請幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌，教師使用快板進(jìn)行伴奏。

　　3．簡單介紹快板的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱、制作材料和外形特征。

　�。�2）鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。

　　（3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節(jié)奏、速度要和教師的鼓聲保持一致， 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律。

　　4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》，在說唱中體驗對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　（1）教師示范表演，請幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿、手勢和表情。

　　（2）請幼兒表演，互相欣賞。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。

　　附：

　　夸夸我的家鄉(xiāng)好

　　打竹板，走向前，小朋友們笑開

　　上臺不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好

　　青島美名傳四方，青島啤酒真叫。

　　青島海鮮味道年，青島海爾美名揚

　　歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗

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