[精選]中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[精選]中班教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
中班教案 篇1
活動目標：
1.理解故事情節(jié)，有感情地講述故事。
2.體會老鼠們玩襪子的心情。
3.知道自己的東西要擺放整齊。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.《長長的花襪子》故事錄音。
2.教學掛圖、大老鼠圖片一幅。
3.實物花襪一只，大小不同的襪子若干。
活動重難點：
理解故事情節(jié)，能隨故事情節(jié)展開想象并體會老鼠們玩襪子的愉快心情。
活動過程：
1.出示實物襪子，導入活動。
提問:這是什么？這是一只什么樣的襪子？（長長的花襪子）你們平時是怎么用它的？我們穿它時需要幾只？（兩只一雙）有一只大老鼠（出示大老鼠圖片），發(fā)現(xiàn)了一只花襪子，它會拿來做什么呢?師：請小朋友仔細聽聽以下故事就知道了。
2.教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。
提問：故事的名稱是什么？
故事里說了一件什么事?師：故事的名稱叫《長長的花襪子》，故事里主要講了一只大老鼠發(fā)現(xiàn)一只襪子把它當做車子帶著小老鼠們到大樹下玩耍。
現(xiàn)在就讓我們再去仔細聽一聽看一看，小床下面的花襪子是被誰拖走了？
3.結(jié)合教學掛圖《長長的花襪子》教師再次講述故事。
提問：小床下面的花襪子是被誰拖走的？它把花襪子當做什么？大老鼠用花襪子當車子做了什么事？它們是怎么開車的？老鼠們在花襪子里的心情怎么樣？你是怎么知道的.？天亮了，花襪子去那里了？花襪子上的洞洞是怎么回事？
師：請小朋友再次和老師一起來欣賞這個有趣的故事。
4：播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會小老鼠們玩襪子的快樂心情。
提問：一只花襪子，小老鼠們把它當成什么？如果給你們花襪子，你們會怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽想象和表達）
5.幼兒分組講故事《長長的花襪子》請一位小朋友到前面來講給大家聽。
6.結(jié)合生活經(jīng)驗談話，知道自己的東西要收拾整齊。
討論:如果你是襪子的主人，你會怎樣愛護自己的襪子呢？我們應(yīng)該怎么整理自己用過的東西？
師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個愛整潔的好孩子。
附：【故事】
長長的花襪子
小床下面，扔著一只花襪子。夜里，花襪子給一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，對小老鼠們招招手，大聲喊：“快來看呀，我撿到一只漂亮的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠們呼啦一下，全跑來搶花襪子。拉呀，拉呀，花襪子給拉得長長的，一直拖到了門邊邊。“別吵!別鬧!”大老鼠說，“拿它當車子，我送你們到大樹下去玩，好嗎？“好呀，好呀!”小老鼠一只跟著一只，鉆進了長長的花襪子里。大老鼠背起花襪子就跑，嘴里喊著：“嗚嗚!長長的花車子開啦！大老鼠一邊跑一邊唱：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚…….車子跑得快又快。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……!過了一站又一站�！八緳C，司機!”小老鼠們問，“大樹到了嗎?”“沒到，沒到。”大老鼠一邊跑，一邊回答�！暗搅藛幔搅藛�?”小老鼠們又問。“沒到呀，沒到呀!”大老鼠一邊跑，一邊回答。“怎么還沒到?這么遠!”小老鼠們伸了伸腰，打起哈欠來，“車子沒有窗，黑洞洞的，看不見外面�！薄伴_窗，開窗!”小老鼠們用尖尖的牙齒，咬破了花襪子。哈哈，哈哈!一扇扇窗子開了，小老鼠一只一只伸出了小腦袋，一雙雙小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大樹快到了!”“嗚嗚!到站了!”大老鼠放下了花襪子，喊，“大家快下車吧!”啊!小老鼠們從花襪子上的洞洞里鉆了出來，一只跟著一只，跑到大樹下去玩了。天亮了，不知是誰拾起了花襪子，把它掛在大樹的樹枝上。大家見了都很奇怪：咦!一只多新的花襪子，怎么會有這么多洞洞呢?
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、了解公園基本的游覽規(guī)則，在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)則。
2、能明辨是非，大膽地表達自己的想法，體驗找“茬”的樂趣。
【活動準備】
1、掛圖一張；
2、圖片若干張、棋譜（1-20）、隊標2個、點數(shù)骰子一個。
【活動過程】
一、通過圖中找茬，了解在公園里游玩的規(guī)則。
1、師：小朋友，玩過“大家來找茬”的游戲嗎？就是把不對的地方找出來。我上次去公園玩的可開心啦，可是我拍了一張照片，總覺得有些地方不對勁，請大家?guī)蛶兔�，幫我來找茬�?/p>
2、幼兒觀察，在圖中找茬。
師：現(xiàn)在給大家一會兒時間，請大家先自己來找，把你認為不對的對方找出來，先放在心里。
3、交流討論掛圖中的'錯誤之處，了解公園里的規(guī)則。
提問：他們這樣做好嗎？為什么？應(yīng)該是怎樣做？請幼兒分別講述。
小結(jié)（不分前后順序）：
（1）踩摘花草、攀爬樹木：公園里有了它們的打扮，才有美好的環(huán)境，要愛護花草樹木。
�。�2）游樂場：要團結(jié)友愛，互相謙讓，還要自我保護，注意安全。
�。�3）給動物亂吃東西：動物們都有自己的生活習慣，隨便給動物們吃東西，會讓他們生病的，還會有生命危險呢！
�。�4）亂扔垃圾：公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的干干凈凈，我們要愛惜他們的勞動，一起保護環(huán)境。
二、游戲下棋：介紹棋譜，設(shè)置游戲規(guī)則。
1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則。
�。�1）師：在剛才的找茬游戲中，大家知道了在公園里游玩的規(guī)則了。瞧，我給大家設(shè)計了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋譜中，（邊擺放公園里圖片，邊確認規(guī)則）當照片上的事情做的不對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳躍2格，看哪隊先到達終點就獲勝。
（2）誰來告訴我哪里是起點，哪里是終點？
2、分組、分配隊標、游戲。
師：小朋友要分成兩個隊，一個是紅隊，隊棋就是紅色，另一個隊是藍色，隊棋就是藍色。確認自己的隊，為自己隊加油。（分完隊后，把隊棋同時放到起點準備）決勝負后輪流投擲骰子
三、結(jié)束游戲，離場。
決出勝負，為勝利隊加油。
師：剛才下了一局，xx隊輸了，他們有點不服氣，那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。
中班教案 篇3
活動目標：
1、知道雪花有6個花瓣，每個雪花都是不一樣的，學習正確繪畫雪花。
2、能大膽想象，畫出不一樣的'雪花。
3、能快樂參與活動。
活動準備：
1、人手一份繪畫紙、白蠟筆。
2、紙雪花若干、范畫兩張（花瓣圖形范畫和白蠟筆范畫）。
3、黑板、藍色顏料、勾線筆、刷子、報紙、抹布等。
活動過程：
一、出示紙雪花（貼在黑板上），引出范畫，激發(fā)幼兒動手制作的愿望。
"小朋友，今天我們班來了許多小客人�？纯此钦l？"（引導幼兒觀察紙雪花）
"小雪花可漂亮了，你們想看清楚它們嗎？讓我們用放大鏡一起來照照吧。（出示大紙雪花）
提問：
1、雪花有幾個花瓣？數(shù)一數(shù)（6個）
2、每個花瓣長得一樣嗎？（一樣）
3、（請幼兒觀察小紙雪花）每個雪花都一樣嗎？（不一樣）
二、師邊講解邊示范繪畫過程。
1、師："你們看小雪花飛到紙上玩了！"
�。◣煯媂，提問像什么，畫橫線"開火車"）
2、師操作示范："我喜歡羽毛花瓣，6個花瓣都是一樣的。"
3、師："小朋友想和雪花做游戲嗎？林老師這里有很多花瓣（出示花瓣圖形范畫），任選一種。"
4、師："雪花飛到紙上和我們做游戲，所以要畫小點，每個雪花長得不一樣。"
5、幼兒操作。
三、幼兒作品展出，教師和幼兒一起欣賞、交流、研討。
1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。
2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。
延伸活動：
師幼刷畫，師邊刷邊說注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕用刷子蘸藍色顏料刷畫。幼兒一起操作，刷好后放在一旁晾干。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、觀察太陽的外形特征，了解太陽與人類、動物、植物的關(guān)系。
2、通過欣賞兒歌，了解太陽的重要性。
3、對大自然中的現(xiàn)象有興趣，有探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
【活動準備】
1、每一位幼兒一副太陽鏡。
2、幼兒用書人手一冊。
【活動過程】
1、聽謎面，猜謎語，引出主題。
教師念謎面：早上從東出，晚上從西下，照亮了大地，溫暖了萬家。
2、引導幼兒去戶外觀察太陽的活動。
選擇一個清朗的天氣，教師引導幼兒來到戶外，提醒幼兒每人都帶上墨鏡，觀察太陽。
啟發(fā)幼兒想一想：為什么要帶著墨鏡看太陽？太陽是什么樣子的？太陽給我們帶來了什么？
3、組織幼兒圍繞太陽進行討論，了解太陽的主要特征。
(1)剛才你帶著墨鏡干什么？你喜歡太陽嗎？
(2)你發(fā)現(xiàn)太陽時什么樣子的？太陽是什么形狀的？什么顏色的？
(3)你知道太陽有什么本領(lǐng)嗎？太陽照到身上有什么感覺？你是怎么知道的？
4、引導幼兒閱讀幼兒用書。說說：畫上有什么？太陽的陽光照到那里，那里的植物生長的怎樣？還有什么也需要太陽？
5、幼兒欣賞兒歌《紅紅的太陽》，了解太陽的.作用。
說說：太陽對人類、動物、植物有什么好處？帶領(lǐng)幼兒一起閱讀畫面念兒歌《紅紅的太陽》，進一步了解太陽的作用。
6、組織幼兒討論。
(1)太陽對我們?nèi)祟愡�有哪些作用？
(2)假如沒有太陽，會怎樣呢？
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂�？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小百科：太陽目前正在穿越銀河系內(nèi)部邊緣獵戶臂的本地泡區(qū)中的本星際云。在距離地球17光年的距離內(nèi)有50顆最鄰近的恒星系（與太陽距離最近的恒星是稱作比鄰星的紅矮星，大約4.2光年）。
中班教案 篇5
活動目標：
1、樂意觀察紙盒上各種各樣的標志（如商標標志、環(huán)保標志、文字標志等），了解它們的含義。
2、在交流和操作中，發(fā)展初步的觀察、比較、分類和積極思考的意識。
3、知道空盒不亂丟，要保護環(huán)境衛(wèi)生。
活動準備：
1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒，寫上名字
2、自制環(huán)保標志2個，其它備用標志若干
3、泡沫板一塊、場地設(shè)計
4、口香糖人手一件
活動過程：
一、布置紙盒展，對紙盒產(chǎn)生興趣。（配樂）
1、幼兒按要求布置“紙盒展”（肯德雞麥當勞一類、牛奶盒類，其它），說一說、看一看，你認識哪些紙盒，是裝什么的？
2、幼兒自己擺放、交流，師共同參與。
二、師生共同整理“紙盒上的標志”。
1、畫出來的標志——觀察“肯德雞類”：這些紙盒上都畫了一個誰呀？出示肯德雞、麥當勞標志，
2、寫出來的標志——同樣方法。（麥當勞紙盒上還有什么）
3、照片標志——出示一張剪下來的餅干照片標志（拍下來把照片印在紙盒上），還有哪些盒子上有照片標志？（個別幼兒找）
4、小結(jié)：原來紙盒上有各種各樣的標志，有的是畫出來的，有的是寫出來的，還有的是用照片表示�？吹竭@些標志，小朋友就知道它們是什么好吃的，還可以知道是哪個牌子的！
三、認識環(huán)保標志，樹立環(huán)保意識。
1、談話引出：老師最愛喝牛奶，因為它好喝又有營養(yǎng)。一天我在天一廣場看噴泉，口渴了，買了一盒牛奶，咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀，剩下的空盒子怎么辦呢？幼兒討論，為什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的？小結(jié)：小朋友都有一個講衛(wèi)生的好習慣，老師也是這么做的'�？蘸凶硬荒軄y丟，應(yīng)該扔到垃圾箱里。
2、理解“環(huán)保標志”：其實有些盒子上有一個“講衛(wèi)生”的標志，它告訴大家空盒子要丟進垃圾箱里。但這個標志很小，要睜大眼睛仔細找。請一個小朋友找一找。出示放大的“環(huán)保標志”，理解圖意，掌握概念。（環(huán)保標志：意思是要講衛(wèi)生，保護環(huán)境）
3、找“環(huán)保標志”：（配樂）其它盒子上有沒有環(huán)保標志呢？每人找2個，一個送給客人老師，告訴她們“環(huán)保標志”在哪里；另一個給俞老師，我請找對的吃口香糖！
延伸：觀察幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙，引導幼兒觀察口香糖紙上的環(huán)保標志，鞏固環(huán)保行為。
活動特點：
1、生活性：孩子們都喜歡吃零食，因此對包裝零食的紙盒非常熟悉，一看見某個紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以，取材于幼兒熟悉、喜愛的紙盒符合幼兒的生活經(jīng)驗。
2、整合性：紙盒上有各種各樣的標志如圖案標志、卡通標志、文字標志、照片標志、商標標志、環(huán)保標志等，挖掘其中有效的教育價值，對幼兒各方面發(fā)展有促進作用。如標志的分類、標志的藝術(shù)、標志的作用等。本活動針對小班幼兒認知水平，主要對三種標志（畫出來的標志、文字標志、照片標志）進行初步認知、理解，并能在生活中根據(jù)某些標志（如環(huán)保標志）鞏固日常行為。
中班教案 篇6
活動目標：
1、通過故事及圖片了解樂曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時能適當調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體課件（啤酒桶波爾卡：分5個場景[導入]、[A段音樂]、[Ba段音樂]、[Bb段音樂]、[A’段音樂]）、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。
2、知識準備：已了解小老鼠的特征。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�、激發(fā)興趣。
1、教師：“小朋友喝過酒嗎？爸爸喝過酒嗎？”
2、教師：“酒是從哪里倒出來的？”
3、小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了，它是裝在酒桶里。（從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，教師簡單的幾個問題，馬上就激發(fā)了他們參與活動的興趣。）
�。ǘ┻\用多種方式，引導幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠的故事》。
教師：“今天，老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的.動畫片，請小朋友仔細地看看，動畫片里的啤酒桶在干什么？小老鼠呢？”（教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進一步激發(fā)了幼兒的興趣。）
2、完整欣賞音樂《啤酒桶波爾卡》，體驗故事和音樂的有機結(jié)合。
教師：“這個故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的，這首樂曲有三段，三段是怎樣的？有什么不一樣呢？讓我們一起來欣賞吧。”
聽后提問：
�。�1）“你聽了這段音樂是什么感覺？你想到了什么？”
�。�2）“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣？你是怎么知道的呢？”（幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段）
3、結(jié)合圖譜，再次聽音樂。
教師：“到底是不是象大家說的這樣呢？我們再來聽一遍，還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢？”
小結(jié)：音樂有ABA’三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小老鼠在跳舞。
�。ㄈ┓侄涡蕾p音樂，進一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。（分段展示課件場景）A段：引導幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長的動作。（展示課件A段）教師：“故事中的啤酒桶長出了手和腳？誰來學一學它的樣子。還可以怎么長呢？”（分別選擇4種不同的動作集體練習后配合音樂表演）Ba段：聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活動動作。（展示完整課件Ba段）教師：“聽，誰來了？小老鼠會怎么跳舞呢？”（配合音樂集體自由表演，鼓勵與眾不同）Bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開，酒液流暢倒下的動作。（展示課件Bb段）教師：“小老鼠跳得這么開心，啤酒桶也來了，它請大家喝美酒啦！”（配合音樂集體自由表演，學習好的動作）再現(xiàn)A段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。（展示課件A’段）教師：“后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學這個動作。（創(chuàng)編4種不同的動作集體練習后配合音樂表演）
（四）幼兒完整地隨教師聽音樂做動作。（展示完整課件第四次）教師：“我們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞？什么音樂是老鼠出來了？什么音樂又是倒酒了？”（教師引導幼兒選擇合適的位置，以免碰撞）
�。ㄎ澹┯變悍纸巧硌�。
1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師：“現(xiàn)在，我們來分角色表演，一部分小朋友做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師來做仙女。你愿意做小老鼠的站這邊，愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小老鼠”之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣“小老鼠”來了就不會擁擠了。我們要聽準音樂�！保ㄔ诶蠋煄椭麓┖梅b、戴好頭飾，分角色表演，一部分小朋友做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師做仙女�！靶±鲜蟆闭乙粋�“啤酒桶”，并和它一塊跳舞，相互逗樂。）
2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。
�。┙Y(jié)束。
教師：“啊！天亮了，仙女要飛走了，小老鼠們，我們也要休息了。”
活動延伸：
區(qū)域活動：鼓勵幼兒在“小舞臺”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動作表演，鞏固對音樂的感知和理解。
中班教案 篇7
一、設(shè)計意圖：
今天是楊浩哲的生日，他帶來了一個大蛋糕，還有一包蠟燭。不是那種一點著會開花的，也不是一根一根很細的那種蠟燭，而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時，幼兒開心地數(shù)著：1，2，3，4……我想：這不正是《幼兒園教育指導綱要》科學領(lǐng)域所提倡的：從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣嗎？這不是一個很好的教育契機嗎？經(jīng)過與配班老師的商量，結(jié)合班級實際，生成了《今天我生日》的`主題活動，涵蓋了五大領(lǐng)域的課程，這是其中的一節(jié)。
二、活動目標：
1、感知10以內(nèi)的物體數(shù)量，知道哪個多，哪個少。
2、嘗試將10以內(nèi)的數(shù)字進行正向或逆向排序。
三、活動準備：
1、幼兒作業(yè)紙，數(shù)字粘紙，大的數(shù)字卡3份。
2、5張生日蛋糕圖片，上有6、7、8、9、10支蠟燭；6—10的數(shù)字卡片每組一份，彩色塑料小棒若干，均放在小籃內(nèi)。
四、活動過程：
（一）今天我生日
出示五張生日蛋糕圖片，
1、今天，有五個小朋友過生日，你能看出他們分別幾歲嗎？
2、你是怎么知道的？引導幼兒點數(shù)蠟燭的數(shù)量。
3、根據(jù)蠟燭的數(shù)量，在每個生日蛋糕下面出示對應(yīng)的數(shù)字卡片并檢查。
4、蠟燭告訴了我們五個人的歲數(shù)，那誰來告訴我最大的是幾歲，最小的是幾歲？
�。ǘ┥张抨�
1、幼兒分組，從桌上的籃子里每人抽取數(shù)字卡片一張，記住數(shù)字，然后正面朝下擺放，不讓同伴看到。
2、每人根據(jù)抽到的數(shù)字卡片拿取相應(yīng)數(shù)量的塑料小棒，擺在桌面上。
3、請同伴根據(jù)塑料小棒的數(shù)量，猜猜小朋友是過幾歲生日，然后出示數(shù)字卡片驗證。
4、小組合作，把數(shù)字卡片按從小到大或從大到小的順序排列。
5、請幼兒講述，教師在黑板上演示、驗證。
�。ㄈ┥諜n案
1、觀察作業(yè)紙，數(shù)數(shù)每個蛋糕上面有幾支蠟燭，然后按年齡從小到大用粘紙1——5進行排列。
2、請一幼兒在上面做題。
3、提醒幼兒聽清楚排序的要求，據(jù)此貼數(shù)字粘紙。
4、上下校對，檢查排序結(jié)果。
中班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領(lǐng)，能合拍隨音樂做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。
活動準備：
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
活動過程：
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。
師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？
2、你們會摘果子嗎？
3、學習摘果子的'動作
教師示范摘果子的動作，重點強調(diào)摘果子要用力，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。
4、熟悉樂曲
師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。
教師彈奏樂曲
師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。
請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。
5、學習踵趾步
�。�1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的，他們是怎么跳的呢？
�。�2）、教師示范踵趾步
�。�3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。
�。�4）、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。
7、啟發(fā)幼兒用恰當表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現(xiàn)出來?
8、隨音樂完整練習一遍，教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結(jié)活動下課。
中班教案 篇9
活動由來：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計了主題活動“美麗的秋天”。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的'關(guān)系。
2、用語言表述出對秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。
1、月亮為什么會變？
2、樹葉上面為什么會有花紋？
3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？
4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
5、秋天天空為什么不是藍的？
1、我感到秋天是什么樣的？
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹葉分類
3、 收集樹葉
4、 蝴蝶
5、 會變的顏色
6、 中秋節(jié)
7、 國慶節(jié)
8、 教師節(jié)
9、 美工活動：
我喜愛的秋天
1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。
3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
家長搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來園講給小朋友聽。
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