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中班教案

時(shí)間:2024-08-31 09:10:45 教案 我要投稿

【精選】中班教案

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】中班教案

中班教案 篇1

  一、分析素材

  在《我愛我家》這一主題中,有一段素材是以材料包中的材料為基礎(chǔ)排列數(shù)字卡,制作“點(diǎn)子電話卡”。分析教材,要求幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù),同時(shí)根據(jù)要求點(diǎn)讀出相應(yīng)的數(shù)字,這又要求幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設(shè)計(jì)一次集體教學(xué)活動(dòng)。為了在活動(dòng)前豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),提供幼兒興趣,教材很好的給我們提供了指導(dǎo)方向。首先可以在制作紙杯電話,這樣簡單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。其次搜集各種電話機(jī)的玩具、模型、圖片等,豐富幼兒對(duì)現(xiàn)代通訊工具的了解。

  二、設(shè)計(jì)意圖

  打電話是幼兒生活中比較常見的一種聯(lián)系方式,幼兒已經(jīng)了解打電話的一些常識(shí),并且對(duì)打電話有較強(qiáng)興趣。中班幼兒已有初步的'數(shù)量概念,但還不能完全理解數(shù)字的實(shí)際意義,數(shù)量與數(shù)字的匹配也是對(duì)中班幼兒的要求。所以將“打電話”這一游戲情境貫穿整個(gè)活動(dòng),除了讓幼兒了解電話號(hào)碼的作用,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便和有趣外,還通過讓幼兒破譯電話號(hào)碼,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),進(jìn)一步了解數(shù)與量之間的關(guān)系,進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電話號(hào)碼的作用,體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來的方便和有趣;

  2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,嘗試數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù);

  活動(dòng)難點(diǎn):理解數(shù)的實(shí)際意義,嘗試進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  活動(dòng)過程

  價(jià)值分析

  一、導(dǎo)入

  馬上要中秋節(jié)了,老師很想念遠(yuǎn)方的親人,怎么辦呢?

  從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、了解電話號(hào)碼

  1、打電話需要什么呢?(電話號(hào)碼)

  2、(出示電話號(hào)碼)電話號(hào)碼是由什么組成的?(數(shù)字)有幾個(gè)數(shù)字?(8個(gè))

  3、你知道自己家的電話號(hào)碼嗎?是多少?

  (請(qǐng)幼兒在黑板上用數(shù)字排列自家的電話號(hào)碼,幼兒念一念,數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字)

  小結(jié):數(shù)字的不同排列,得出的電話號(hào)碼也不同。

  了解電話號(hào)碼的作用,知道家中固定電話由8個(gè)數(shù)字組成,可以排列出很多不同的電話號(hào)碼。

  三、破譯電話號(hào)碼

  1、(出示用數(shù)量符號(hào)代替數(shù)字的號(hào)碼)

  咦!老師這里有一個(gè)電話號(hào)碼,可是我有點(diǎn)看不懂,你們知道這個(gè)電話號(hào)碼是多少嗎?(要求幼兒根據(jù)數(shù)量講出數(shù)字)

  2、幼兒破譯

  這里有姐姐和哥哥的電話號(hào)碼,請(qǐng)你們?nèi)テ谱g出來,給他們打個(gè)電話。

  你還可以編一個(gè)電話號(hào)碼。

  提出懸疑,在破譯電話號(hào)碼的游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  四、特殊號(hào)碼

  我們知道的電話號(hào)碼除了是8個(gè)數(shù)字以外,還有幾個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼?

  1、3位數(shù):110、120、119、114等,分別了解其用途;

  2、手機(jī)號(hào)碼11位數(shù)(舉例說明)

  回歸生活,發(fā)現(xiàn)不同位數(shù)的電話號(hào)碼,體驗(yàn)數(shù)字帶來的樂趣。

  活動(dòng)后的反思:

  本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我是一步步深入的,從了解電話號(hào)碼,到破譯電話號(hào)碼,讓幼兒在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作。活動(dòng)前做了一些準(zhǔn)備,請(qǐng)幼兒回家去了解家里的電話號(hào)碼,但是很多孩子因?yàn)槭峭鈦碜优抑胁]有固定電話,他們記住的一般是爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。活動(dòng)第一、二環(huán)節(jié)沒有什么問題,幼兒都能理解。有問題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話號(hào)碼,幼兒首先對(duì)于這樣的一個(gè)形式不理解,看不懂這是什么東西,花了較長時(shí)間引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。另外這份操作材料有一定問題,中班幼兒還不會(huì)寫數(shù)字,他們破譯出了數(shù)字卻不會(huì)寫,所以我請(qǐng)他們同樣用符合來表示,比如畫線,很多孩子之后記錄時(shí)雖然不會(huì)寫數(shù)字,但也用符合記錄的非常正確。同時(shí)在操作時(shí)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒能力差異還是比較大的,好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成,而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么,操作時(shí)只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點(diǎn)數(shù)能力,還是培養(yǎng)他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞東西

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法

  3、幫助班上XXX小朋友改掉摳鼻子的毛病

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  謎語 鼻子的圖片

  教學(xué)過程:

  1、教師穩(wěn)定幼兒情緒,做好上課準(zhǔn)備

  2、教師說謎語,讓幼兒猜,引出新課內(nèi)容

  謎語:一座小山在中間,兩個(gè)山洞通里邊,火車汽車通不過,傳送空氣保平安。

  (謎底:鼻子)

  3、幼兒猜謎語,提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官

  4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察,同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀

  5、教師結(jié)合謎語內(nèi)容,讓幼兒互相觀察鼻子的`特征

  提問:兩個(gè)山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

  6、幼兒討論:沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師,直到憋不住了,感受不通氣的難受。

  7、教師介紹鼻子的功能,讓幼兒知道人要生存,身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的空氣,排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛,可以過濾空氣,把病菌擋在外面。這樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要,我們應(yīng)該愛護(hù)它?墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣圩o(hù)鼻子,總摳鼻子,你們說這個(gè)習(xí)慣好嗎?

  8、教師講故事《拉拉種花生》

  提問:拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣?

  9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有摳鼻子毛病的幼兒說出自己的感受)

  教學(xué)結(jié)束:

  教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的情況,并結(jié)合本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

  幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

  《牢記心里頭》

  耳朵不要掏,眼睛不要揉,

  牙齒不要剔,鼻孔不要摳,

  飯前洗洗手,飯后漱漱口,

  衛(wèi)生好習(xí)慣,牢記心里頭。

中班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝。我想不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時(shí)的景象,能大膽用語言說出自己的感受。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

  活動(dòng)過程:

  一、直接導(dǎo)入課題出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜歡下雨啊!為什么?

  小結(jié):因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

  【老師今天帶來幾張圖片請(qǐng)小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨。】

  1、出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

  1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨?(對(duì)這是大雨)提問

  2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):大雨的線條很粗,雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大,有時(shí)候還能濺起水花來。

  【我們?cè)倏纯聪旅嬉环鶊D是什么雨?】

  2、出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

  1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對(duì),這是小雨)提問

  2)你看到的小雨是什么樣子的?當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的.水圈,像小魚吐得魚圈。

  【剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個(gè)小朋友能聽出來!

  二、聽雨

  1、播放大雨的聲音提問

  1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問

  2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

  小結(jié):因?yàn)橄麓笥甑穆曇?嘩啦啦"的,有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

  【小朋友,仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌?】

  2、播放小雨的聲音提問

  1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問

  2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

  小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。

  三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

  【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會(huì)唱歌,它們還會(huì)跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】

  四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對(duì)不對(duì)!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友!

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

  2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情,同時(shí)自己也可得到快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一面小鏡子。

  2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):

  跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

  T:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

  幼兒打招呼。

  提問:大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

  2、故事:

  俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?

  (1)出示故事圖片,教師講故事。

  (2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)能給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

  3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。

  (1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出大家的.小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)

  (2)來,露出大家最美的微笑,俞老師幫大家拍下來。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。

  4、情感提升:

 。1)小朋友們,大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)

 。2)看到別人微笑,你有什么感覺呢?

  引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

  5、結(jié)束:

  以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

  還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

  好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動(dòng)聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒理解故事內(nèi)容了解什么是膨化食品,知道少吃膨化食品。

  2、知道多吃膨化食品的害處,培養(yǎng)幼兒節(jié)約知道不隨意亂花錢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片、食物:膨化食品

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)膨化食品。

 。▓D片和實(shí)物)

 。1)師:你們認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)說出它們的名稱。

  幼兒:米餅、雪餅、師:(實(shí)物)這個(gè)是什么?

  生:炒米,苞米花,貓耳朵……師:無論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米",還是街邊小販爆出來的"貓耳朵"、"苞米花",我們把這些經(jīng)過高溫、高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。

 。2)討論:說一說你吃過的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……,由幼兒自由發(fā)揮、描述,氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽,適當(dāng)點(diǎn)撥記錄。

 。3)出示圖片、講故事:

  我聽說大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動(dòng)了!小朋友喜歡變得胖胖的嗎?我們一起去看看它是怎么變成這樣的?

  "大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了!"提問:寶寶,聽了剛才的故事,想一想大灰狼后來為什么變得那么胖呀?

  如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品,以后還會(huì)繼續(xù)吃嗎?

  教師歸納:膨化食品不僅味道好,而且很多都是用雜糧制成的,如玉米、蠶豆、大豆,還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營養(yǎng)價(jià)值原本也不算很高,也不太好吃,可經(jīng)過膨化之后,它們變得既好吃,又提高了營養(yǎng)價(jià)值,討論:這樣的膨化食品多吃好不好。

  師:膨化食品雖然很好,但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的',符合國家衛(wèi)生、營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的,有營養(yǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國家免疫標(biāo)準(zhǔn),有免疫標(biāo)識(shí)的。(教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝,用實(shí)物讓孩子們認(rèn)識(shí),不過,膨化食品再好吃,再香甜,再酥脆可口,我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃,頓頓吃了,且不說浪費(fèi)錢,造成我們大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣,更主要的是,絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等,這些東西如果長期被人攝入,對(duì)身體有很大的危害的。此外,街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物,雖然沒有什么"人工合成化學(xué)劑",但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛,鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去,所以經(jīng)常吃或過多地吃了這些膨化食品,對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后,會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來,使人慢慢地鉛中毒!

  兒歌:膨化食品。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解繞口令的內(nèi)容,學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)近似音:羊,狼,上,央。

  2、在理解繞口令的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受繞口令的趣味性

  3、通過故事情節(jié),學(xué)習(xí)互相謙讓的好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一張,喜羊羊與灰太狼的頭飾和教具各一份。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  1、師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師播放音樂)

  2、(音樂完)教師:剛才我們聽到的是哪個(gè)動(dòng)畫片里的歌曲呢?(喜羊羊與灰太狼)

  3、教師:是啊,在這個(gè)動(dòng)畫片里,你最喜歡誰呢?為什么?(喜洋洋、灰太狼)二、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)念繞口令。

  1、教師:喜洋洋太受我們小朋友歡迎了,這不她知道我們小朋友喜歡他,所以來了。(出示喜洋洋圖片)與小朋友打招呼,喜洋洋來了,灰太狼也跟著來了,(出示灰太狼圖片)。喜洋洋告訴沈老師,她在來的路上全身都濕了,到底發(fā)生而來什么事情呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)。

  2、教師:“我們來看一看,到底是不是和我們小朋友猜測的一樣呢?”

  3、教師出示背景圖片!昂妹赖漠嬅姘。纯磮D片上有些什么?”(橋、河水、花、草)

  4、教師:東邊來了喜洋洋,你來猜猜,他要去干什么呢?(河對(duì)面去玩)

  5、教師繼續(xù)出示灰太狼圖片:西邊來了灰太狼,“灰太狼要去干什么?”(去對(duì)面玩)

  6、喜洋洋想到對(duì)面去玩,灰太狼也想到和對(duì)面去玩,能去嗎,怎么去呢?(過橋去)

  7、教師:可是啊,他們兩面對(duì)面站著,看看他們的表情,好像在說什么呢?(讓我先走,我先走)誰也不肯讓誰。結(jié)果撲通一起掉到河中央。

  8、教師:“你覺得他們的'做法對(duì)不對(duì)呢?應(yīng)該怎樣做呢?(要互相謙讓,喜洋洋和灰太狼不互相謙讓,結(jié)果都掉進(jìn)了河里,發(fā)生了不愉快的事情。我們小朋友要學(xué)會(huì)互相謙讓,做個(gè)懂得謙讓的好孩子。

  9、教師,現(xiàn)在老師用繞口令的方式來講一遍故事。教師念繞口令。

  10、我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)繞口令吧。教師與幼兒一起念繞口令。念完后,出示字體(羊、狼、央、上),引導(dǎo)幼兒念一念。

  11、請(qǐng)幼兒再次年繞口令,要求要念清楚。

  三、分角色表演。

  1、教師:男女生輪流念繞口令。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演,其他孩子一起來年繞口令。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  對(duì)昆蟲特征的了解

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  昆蟲圖片 多媒體課件

  活動(dòng)過程

  1、 幼兒說了許多自己知道的昆蟲,也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。

  2、 我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是:三對(duì)足、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀、還有頭、胸、腹。

  3、 兩位小朋友提出了疑問:“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”

  4、 平時(shí)幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對(duì)蠶寶寶的成蟲很少了解,于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。

  5、 結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  課后想到上午的回答是否太簡單了,孩子們能理解嗎,而且,我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒,使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》,為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片,同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)角對(duì)角、角對(duì)中線的折疊方法。

  2.能夠有主題地裝飾愛心杯。

  3.愿意用折紙的方式表達(dá)對(duì)教師的熱愛之情。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有過看范圖的經(jīng)驗(yàn),并知道范圖中虛線、實(shí)線和箭頭的含義。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:展示折紙范圖的課件,“愛心杯”范例,正方形紙張、水彩筆等美工材料若干,音樂《我的老師像媽媽》,播放器。

  活動(dòng)過程:

  一、出示范例愛心杯,激發(fā)興趣。

  引導(dǎo)語:這是什么?杯子上畫著誰?這是小朋友送給老師的禮物——愛心杯。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察范圖,學(xué)習(xí)折疊愛心杯的步驟和方法。

  1.學(xué)看范圖。

  復(fù)習(xí)折紙符號(hào):虛線表示要折的線,實(shí)線表示中心線,箭頭表示要折的方向,

  重點(diǎn)學(xué)看角對(duì)角、角對(duì)中線的折紙符號(hào)。

  2.幼兒每人一張正方形紙,教師帶領(lǐng)幼兒按范圖的順序,一個(gè)步驟一個(gè)步驟的'折疊。

  提醒幼兒一定要角與角對(duì)齊,邊與邊對(duì)齊,并強(qiáng)調(diào)將紙縫壓平。

  3.重點(diǎn)幫組能力弱的幼兒解決折疊中的困難,使之跟上折疊的進(jìn)度。鼓勵(lì)幼兒互相幫助,但不可包辦代替。

  4.鼓勵(lì)幼兒自己看圖往下折,教師協(xié)助個(gè)別看圖折疊有困難的幼兒。

  5.鼓勵(lì)幼兒每人折疊2—4個(gè)愛心杯。

  三、啟發(fā)幼兒裝飾愛心杯。

  1.討論主題,分享交流。

  引導(dǎo)語:這個(gè)愛心杯要送給誰?想一想,你要怎么裝飾你的愛心杯?

  2.幼兒裝飾,教師觀察指導(dǎo)。

  四、鼓勵(lì)幼兒送禮物。

  1.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享作品,介紹自己愛心杯的主題。

  2.播放音樂《我的老師性媽媽》,鼓勵(lì)幼兒將禮物送給自己想感謝的老師,并對(duì)敬愛偶是說一句祝;蚋兄x的話。

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