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中班教案

時間:2024-08-28 14:56:40 教案 我要投稿

(實用)中班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

(實用)中班教案

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、初步了解磁鐵具有磁性,能吸住鐵質(zhì)物品。

  2、初步學(xué)習(xí)運用表格記錄自己的實驗結(jié)果。

  3、對研究磁鐵感興趣,體驗動手嘗試的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒對物品材質(zhì)的認識、人手1份記錄表格、記號筆

  2、操作物品:磁鐵、鐵制品、塑料制品、木制品、布制品等每組若干。

  活動過程:

  一、認識操作材料“磁鐵”

  1、欣賞“小綿羊轉(zhuǎn)圈”:誰來了?仔細看,小綿羊在做什么?它為什么會轉(zhuǎn)動呢?(幼兒自由猜測)

  2、出示綿羊背后的磁鐵:原來小綿羊的背后藏著一樣?xùn)|西,你們認識它嗎?還知道吸鐵石的另外一個名字嗎?

  3、出示夾子:猜猜老師用磁鐵去碰碰夾子,會發(fā)生什么事情呢?

  4、小結(jié):原來“吸鐵石”也叫“磁鐵”。磁鐵能吸住夾子,你知道它還可以吸住什么嗎?你是怎么知道的呢?(幼兒自由表達自己的觀點)

  二、猜想并記錄

  1、出示大表格,認識表格內(nèi)容,猜想并記錄

  師:看看表格的第一行有什么?(操作材料的.圖片)

  2、師:表格的第二行有一個符號,你們認識嗎?(問號)問號表示什么意思呢?(它表示你的猜想,如果你認為磁鐵能吸住圖片上的東西,就在這個物品的圖片下面做上記號,可以畫個圓圈,也可以畫個勾勾。

  3、教師請幼兒猜測并記錄:你覺得哪個物品可以被磁鐵吸住?

  4、提供幼兒記錄表,引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。

  三、驗證并記錄

  1、認識表格的第三行:表格的第三行有一只小手,它表示小朋友親手做過實驗后的發(fā)現(xiàn),如果你看見什么物品真的被磁鐵吸住了,就在這個物品下面、小手一欄里畫個標記。

  2、幼兒實驗并記錄結(jié)果。

  3、介紹實驗結(jié)果:誰來介紹你的記錄表?說說你猜想哪些物品是可以被吸住的?實驗后看到的結(jié)果是什么?

  4、師:為什么磁鐵能吸住xx,不能吸住xx呢?

  4、師:誰的實驗結(jié)果和他是一樣的?還有誰和他不一樣?

  四、設(shè)置問題情境,引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實際問題。

  1、游戲情境:今天早上老師不小心把回形針掉到了雪花片積木的框里,你們愿意幫老師找一找回形針嗎?

  2、請2-3名幼兒一個一個地找,請一名幼兒用磁鐵吸:猜猜誰快速地找出回形針。

  3、小結(jié)。

  五、延伸活動:我們的周圍還有很多東西能被磁鐵吸住,請小朋友回家后找一找,明天來把你的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、用“小白馬”的形象吸引幼兒積極投入音樂活動,并通過活動讓幼兒感受“小白馬”的音樂形象。

  2、感受“小白馬”跑的節(jié)奏(×× ×× |×× ××|),激發(fā)幼兒嘗試騎馬的愿望。

  活動準備:

  創(chuàng)設(shè)大草原的環(huán)境(蒙古包、大副背景圖);自制“小白馬”一匹:皺紋紙、小鈴、雙響筒、響板:磁帶、錄音機、塑料棍、紗巾若干。

  活動過程:

  一、集中幼兒的注意力,引出音樂活動

  “你們看,這是誰呀?”(教師邊講邊出示小白馬)

  二、整體感受“小白馬”

  1、放音樂“小白馬”,教師同一名幼兒示范表演“小白馬”(兩遍)。

  2、你們喜歡小白馬嗎?那么,你們注意小白馬是怎么跑的?(幼兒早座位前講講動動)噢,是這樣批跑啊。(教師邊講邊做動作)

  3、我們一起來跟著音樂跑跑,怎么樣?(集體音樂做兩遍)

  4、哎,你們說小白馬跑的聲音是怎么樣的,我們的小樂器中誰的聲音像?(呢雙響筒、響板):(請幼兒出示樂器)我們用這些樂器來跟著音樂節(jié)胄奏幫“小白馬”配配音。(集體為小白馬跑的'節(jié)奏音樂配音)

  5、唔,我們敲打出來的聲音真好聽,來,先來休息一下,聽聽這首歌是怎么唱的。(集體聽歌曲兩遍:教師用表情、動作啟發(fā)幼兒)

  6、能告訴大家聽到些什么嗎?(幼兒講,教師整理幼兒的語句)

  7、這首歌曲到底是不是唱了這些?(幼兒聽,教師清唱歌曲一遍,聽完,幼兒回答,教師將幼兒講的唱出來)

  8、剛才,已經(jīng)幼兒好幾位小朋友輕輕地跟唱了,來,我們一起來唱唱。(教師示意幼兒到琴旁。共三遍:第一遍慢速跟琴唱:第二遍分句唱,教師糾正難點、重點;第三遍用中速完整唱歌曲)

  9、錄音磁帶里長的速度比較快,你們能跟上嗎?(集體跟錄音歌曲唱兩遍;間奏時教師指點背景圖)

  10、唱得真好聽,這下我們在蒙古大草原上邊唱邊跳了。(集體跟錄音邊唱邊跳兩遍)

  11、你們可真行呀!看,這兒有這么些材料。(邊講邊出示:皺紋紙、小鈴、、塑料棍、紗巾)我們把自己打扮起來怎么樣?看一看這些材料可以怎么用;想一想,你需要什么就拿什么。(幼兒自由選擇材料打扮自己;教師問問幼兒怎么用這些材料)

  12、 噢,我們個個都打扮得很漂亮,現(xiàn)在我們跳起來更歡快了。(教師與幼兒一起跟音樂邊唱邊跳兩遍)

  13、小白馬跑的真神氣,小白馬跑時發(fā)出的聲音也很好聽。我們想為“小白馬”伴奏的就準備好樂器邊唱邊伴奏;想騎馬的就邊唱邊跳,好嗎?(幼兒分別選擇,前兩遍音樂在教室里跳,第三遍邊跳邊出教室)

中班教案 篇3

  活動目標

  1 理解故事的主要內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。

  2 在積極的語言情境中體會角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過程,并樂意用多種形式表達。

  活動準備

  將日常用的圍裙裝飾成故事背景,大木桶、小動物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干,故事磁帶。

  活動過程

  一、變臉游戲,導(dǎo)入課題

  1 教師微笑著問幼兒:你們覺得我心情怎樣?(開心、高興、愉快)你們什么時候很開心呢?

  2 教師變臉,很氣憤的表情,提問:現(xiàn)在,你們覺得我心情怎樣?(生氣、氣憤、憤怒)“氣憤”是什么意思?做個氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時候很氣憤?

  3 我的一個朋友碰到了一件事。一開始它很開心,可是后來它覺得很氣憤,再后來又變得很開心了。你們想知道它是誰嗎?聽了故事就明白了。故事的名字叫《會滾的汽車》。

  (評析:本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。)

  二、教師分段講述故事

  (教師系上裝飾有故事背景的圍裙,邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。)

  1 講述故事至“乘車真快樂”,提問:

  (1)你知道“會滾的汽車”是誰呀?

  (2)大木桶聽到小雞小鴨的.歌聲,它的心情怎么樣?

  (3)你聽了心情怎樣?

  2 繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”,提問:

  (1)現(xiàn)在你的心情怎樣?你想說點什么?

  (2)大木桶怎么想的?

  (3)大木桶會用什么辦法對付狐貍?

  3 繼續(xù)講述故事至結(jié)尾,提問:

  (1)現(xiàn)在你們開心嗎?大木桶呢?

  (2)聽了這個故事,你知道誰一開始很開心,后來又很氣憤,最后又變得很開心了呢?為什么?

  (評析:我采用圍裙劇的演示方式講述故事,這個教具制作比較簡單,但能通過教具的演示給孩子富有動感、具體直觀的感受,調(diào)動了孩子傾聽故事的興趣,較好地幫助孩子理解了故事。在這個環(huán)節(jié)。我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考。通過最開心和最氣憤兩個問題的討論,使孩子對故事的重點有了很好的把握。) 三、說說做做 1 教師完整講述故事,提問:你覺得故事什么地方最有趣?(重點和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對話。)

  2 分角色表演,在表演中進一步體驗角色的心情變化。

  (評析:幼兒參與角色表演,可以更進一步融入故事情境中,大膽用表情、動作等形式表現(xiàn)自己對故事的理解。)

中班教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣,而正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是12月份幼兒的發(fā)展目標之一,該活動的重點是要引導(dǎo)幼兒能夠不受干擾正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,我巧妙地把形象生動有趣的木偶作為教育手段,引導(dǎo)幼兒主動觀察和感知隱藏在木偶身上的相關(guān)數(shù)量,包括操作材料也是偶化的,調(diào)動幼兒操作和學(xué)習(xí)數(shù)量的興趣,但又不是牽強、單一地把木偶作為唯一的手段,而是提供多種有趣的操作材料,讓能力不同的幼兒在操作中進一步感知和正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的特點。

  二、活動目標

  1.能積極參與數(shù)學(xué)活動,遵守操作規(guī)則。

  2.能不受干擾正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。

  三、活動準備

  1.物質(zhì)準備:熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1-7的數(shù)字圓點卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

  2.知識經(jīng)驗準備:幼兒已認識數(shù)字1-7,初步感知其數(shù)量。

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

  四、活動過程

  1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

  2.幼兒觀察木偶,通過提問、點數(shù)或目測等方式,引導(dǎo)幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。

 。2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式,進一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

  教師以集體、小組或個別游戲的方式,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的.數(shù)字卡片,或者做出相應(yīng)數(shù)量的動作。

 。3)教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進行小結(jié)。

  3.幼兒自選材料分組游戲,教師指導(dǎo)。

 。1)“喂食”:引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

 。2)“送禮物”:引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

 。3)墻飾“數(shù)字樹”互動:引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點子數(shù),選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進行匹配。

 。4)“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”:引導(dǎo)幼兒排除干擾,仔細判斷7以內(nèi)的數(shù),并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進行匹配。

  4.活動延伸

  引導(dǎo)幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1-7的物品。

  五、活動反思

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中!蹦九夹蜗罂鋸垺⒂腥,是孩子們喜歡的一種玩具。因此,我把木偶作為一種教具,也作為一種手段,巧妙地運用到整個活動中,引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動,以游戲的形式貫穿活動,并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料,讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。

  六、活動點評

  由于能抓住幼兒的興趣點,巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中,以游戲的形式貫穿與整個活動里,因此,幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習(xí)活動中。在學(xué)習(xí)活動的過程中,教師能為幼兒提供與活動內(nèi)容相適應(yīng)的材料,引導(dǎo)幼兒積極地與木偶、材料進行互動,注重對幼兒個體差異的指導(dǎo),特別是重視引導(dǎo)能力差的幼兒體驗與同伴共同學(xué)習(xí)和游戲的樂趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望,使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高,獲得相應(yīng)的有益經(jīng)驗。

中班教案 篇5

  活動名稱:

  繪畫——蘑菇

  1、用橢圓形表現(xiàn)蘑菇傘,并用多種顏色進行裝飾。

  2、知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、布局合理。

  活動準備:

  幼兒用書、蠟筆、示范畫。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、教師出示示范畫,講述故事:小白兔和小伙伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發(fā)現(xiàn)前面有很多漂亮的雨傘,仔細一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

  2、小動物為什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什么樣子的`?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)

  二、各種各樣的蘑菇。

  1、教師示范畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。

  2、觀察示范畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。

  三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種蘑菇傘的形狀,并用色彩和花紋裝飾蘑菇。

  2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

  3、指導(dǎo)幼兒涂色,可以用多種顏色表現(xiàn)蘑菇花紋。

  四、展示幼兒作品。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  3.簡單了解保護手的方法。

  4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

  活動準備:

  1.手的圖片;

  2.動物指偶若干;

  3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子);穿珠子。

  4.歌曲:《我有一雙小小手》。

  活動過程:

  一.手指游戲互動。

  二.幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的呢?”

  三.引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

  師提問:剛才你做了什么?是用什么做的?(幼兒回答),師:除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別幼兒回答,與旁邊幼兒交流)

  教師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做那么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  四.觀察認識手

  1.幼兒觀察手。

  師:“你的手上有什么?(手指)

  2.認識手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

  (2)鞏固認識手指

  a老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒:老師將什么戴在什么指上。

  b游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

  3.認識手的'其它部分。

  (1)手指長在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心、手背提醒幼兒。

  五.幼兒討論:如果沒有手會怎么樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答。

  教師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,涂一些護膚品等。

  六.引導(dǎo)幼兒想一想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

  師:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想,師:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了,小手會不會很能干?

  小結(jié):教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助他人做一些力所能及的事。

  七.結(jié)束部分:

  我們一起來唱一唱,夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》

  活動延伸:

  1. 讓幼兒繼續(xù)操作。

  2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)者自己的事自己做。

中班教案 篇7

  教學(xué)目的:

 、笔褂變憾帽Wo牙齒的重要性。

  ⒉教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:知道保護牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  教學(xué)難點:掌握正確的刷牙方法。

  教學(xué)準備: ⒈聽過故事《小熊拔牙》;

 、残⌒茴^飾一個,并請一位老師扮演小熊;

  ⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

 、翠浺魴C,磁帶《刷牙歌》。

  教學(xué)過程: ⒈開始部分。 老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

 。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)

  小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

  ⒉基本部分。 ⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護牙齒的害處。

 。由钣變簩Σ槐Wo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)

  老師:小熊因為不注意保護牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

 、儆變河懻,交流。

  ②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。

  小熊:我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅持刷牙,牙齒就會很健康?墒,我不會刷牙怎么辦呢?

  ⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

  ①老師:小朋友會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

 。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去)

 、谡堄變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

 。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

  ⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

 。ǹ隙ㄓ變旱幕卮穑蠋熂右匝a充。)

  ①刷牙是先要做什么?

 。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍蕚洹#

  老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

  ②老師利用模型,邊示范,邊講解。

  (利用模型講解更為直觀)

  老師:上面的.牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

  ③組織幼兒徒手練習(xí)。

  ④幼兒小結(jié)刷牙方法。

 。ň毩(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)

  ⑷集體練習(xí)刷牙。

  ①老師強調(diào)刷牙方法;

  a.做好刷牙前的準備;

  b.刷牙要按一定的規(guī)律。

  ②放音樂,集體練習(xí)刷牙。

 。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)

  ⒊結(jié)束部分。

  ⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢?

  小熊:學(xué)會了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

  ⑵放音樂,輕松一下

  效果評析: 《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。

  在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。

  讓幼兒準備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實物去實踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

  教案在班級實施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。

中班教案 篇8

  誰和誰好

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。

  活動準備:

  “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

  活動過程:

  游戲一:誰和花兒好?

  玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。

  規(guī)則:

  1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕,你們就贏了。

  2、幼兒為花兒找到的.朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

  重點:引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

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