中班教案【共9篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,感知形狀的主要特征。
2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形圖形標(biāo)記,并學(xué)習(xí)按照?qǐng)D形標(biāo)記制作相應(yīng)的形狀。
3、能注意操作過(guò)程中的書(shū)面整潔,樂(lè)意邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形、三角形、正方形餅干(均未拆封)若干。
2、三只毛絨小動(dòng)物,每個(gè)小動(dòng)物胸口有一個(gè)形狀標(biāo)記。
3、圓形、三角形、正方形大圖片。
4、幼兒用書(shū)(P10—11)人手一冊(cè)5、圓形、三角形、正方形的印章(或小圖片),顏料等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。
1、出示餅干,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這是什么?它有哪些形狀?你喜歡吃什么形狀的餅干?
2、教師(出示圓形、三角形、正方形):圓形(三角形、正方形)是什么樣子的?
3、教師折疊圖形,引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征呢感,使幼兒知道:圓形是圓圓的,沒(méi)有尖尖的角;正方形有四個(gè)一樣大的角,一樣長(zhǎng)的邊;三角形有三個(gè)角,三條邊。
二、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記,給小動(dòng)物送餅干。
1、教師(出示三只小動(dòng)物):三只小動(dòng)物也想吃餅干,你知道它想吃什么形狀的餅干?
2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記,推測(cè)每個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的餅干形狀。
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干,鼓勵(lì)幼兒邊送邊講述:“小動(dòng)物,送給你XX形狀的餅干!
三、操作活動(dòng):制作餅干。
1、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)并閱讀幼兒用書(shū),理解操作要求后,取出印章,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記,在小動(dòng)物的旁邊印制出相應(yīng)形狀的餅干送給小動(dòng)物,提醒幼兒在指定的.地方印圖形,注意保持書(shū)面整潔,鼓勵(lì)幼兒邊印餅干邊說(shuō):“XX給你XX形狀的餅干!
2、觀察幼兒用書(shū)上面各種形狀的彩色餅干,啟發(fā)幼兒幫小動(dòng)物劃線(xiàn)給彩色餅干找家。
四、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、師幼共同檢查小動(dòng)物面前盤(pán)子里的餅干是否正確。
2、表?yè)P(yáng)操作正確的幼兒,以及邊做邊講述的幼兒。 活動(dòng)中的操作餅干我改為用墻塑紙剪的各種形狀做餅干進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
按以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),他們會(huì)區(qū)別出外形,但難點(diǎn)是在特征的把握上。比如這次正方形的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在感知它的四條邊一樣長(zhǎng)和四個(gè)角一樣大。為了讓他們明白正方形的“四”上,我讓他們與三角形相比,并在示范紙的四個(gè)角上貼不同顏色的自貼紙,這樣幼兒看得更清楚。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解快樂(lè)的含義,知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè),懂得共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè),為別人解決困難也會(huì)
得到快樂(lè)。
2.能積極參與活動(dòng),學(xué)習(xí)用清晰的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,小鴨的玩偶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分
教師:小朋你們知道什么是快樂(lè)嗎?在什么時(shí)候你會(huì)感到快樂(lè)?森林里又一座新造好的公寓,大家稱(chēng)它為“快樂(lè)公寓”,為什么這棟房子大家稱(chēng)它為“快樂(lè)公寓”呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這個(gè)故事中有誰(shuí)?
教師邊演示PPT邊講述故事。
2、分段欣賞故事
提問(wèn):
。1)故事中有誰(shuí)?在沒(méi)有住進(jìn)公寓前,大象、小老鼠、烏龜、狐貍快樂(lè)嗎?為什么不快樂(lè)?(老師根據(jù)幼兒講述動(dòng)物,逐一出示貼容教具)
(2)小動(dòng)物們是怎樣造房子的.?各自干了些什么?(教師再次講述故事到造好快樂(lè)公寓)這些小動(dòng)物在一起造房子快樂(lè)嗎?啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時(shí)的快樂(lè)情景。
3、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物分房,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
(1)教師導(dǎo)語(yǔ):新房子造好了,小動(dòng)物應(yīng)該住在哪一層比較合適呢?小朋友你們?cè)覆辉敢鈳椭?dòng)物們分房子?分房子要根據(jù)動(dòng)物的各自特征進(jìn)行分房,要注意安全,讓每個(gè)動(dòng)物都感到快樂(lè)。
。2)幼兒與同伴交流玩分房的經(jīng)驗(yàn),和好朋友說(shuō)一說(shuō)。教師通過(guò)幼兒的方案用實(shí)物圖片展示幼兒的分房結(jié)果。
(3)小朋友你們幫助小動(dòng)物分好了房子,你們的心情是怎樣的?
4、繼續(xù)講述故事鴨媽媽帶著孩子帶到快樂(lè)公寓的情景。
提問(wèn):小朋友鴨媽媽的房子被洪水沖走了,小動(dòng)物們會(huì)怎樣幫助他們呢?
5、 故事講完了。小朋友你們知道森林里這座房子為什么叫“快樂(lè)公寓”?(因?yàn)榇蠹矣米约旱奶亻L(zhǎng)齊心協(xié)力勞動(dòng)造好了房子,大家友好地住在一起,住得非常舒服,小動(dòng)物還幫助了被大水沖走了房子的鴨媽媽一家,大家快樂(lè)地住在了一起,原來(lái)大家合作勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè),開(kāi)開(kāi)心心地住在一起會(huì)感到快樂(lè),幫助別人也會(huì)帶來(lái)快樂(lè),原來(lái)快樂(lè)無(wú)處不在)
6.經(jīng)驗(yàn)的遷移。
小朋友我們一起生活在中四班的大家庭中,你們什么時(shí)候會(huì)感到快樂(lè)?
小結(jié):我們生活在中四班的大家庭中,一起唱歌跳舞、做游戲會(huì)感到快樂(lè),勞動(dòng)會(huì)感到快樂(lè)、相互幫助會(huì)感到快樂(lè),原來(lái)中四班就是我們小朋友的快樂(lè)公寓。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一個(gè)接著一個(gè)的排列量具的方法測(cè)量"花布"的大小,并能用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果。
2、通過(guò)擺放"衣服"的分層操作活動(dòng),了解圖形的面積不受其擺放形式及形狀的變化而變化的,初步感知面積守恒的意義。
3、在相互交流中,能細(xì)致的觀察、比較、測(cè)量,學(xué)習(xí)同伴好的測(cè)量方法,操作結(jié)束后能主動(dòng)將材料收拾整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)會(huì)給物體排隊(duì),認(rèn)識(shí)數(shù)字1~6
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:量具(衣服、褲子、帽子等);操作卡片;白板;勾線(xiàn)筆;
3、動(dòng)畫(huà)《仙度瑞拉》片段
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒參與活動(dòng)興趣
1、觀看動(dòng)畫(huà)《仙度瑞拉》片段,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
二、出示衣服和布料
1、第一次測(cè)量探索
。1)幼兒猜測(cè),黑板上擺放驗(yàn)證,探索一塊布料可以做幾件衣服
。2)明確測(cè)量方法:在測(cè)量時(shí),我們要將衣服平鋪在布料上,邊對(duì)邊角對(duì)角,既不要有重疊也不要留空隙,我們要讓衣服一一對(duì)齊,千萬(wàn)不能超出布料。這樣我們就知道這塊布料最多能做幾件衣服。
2、第二次測(cè)量探索
(1)幼兒分組操作探索,一塊布料可以做幾條褲子或幾頂帽子(2組提供褲子,2組提供帽子)
。2)小結(jié):
師:同樣大小的`一塊布料,能做幾條褲子?幾頂帽子?為什么同樣大小的布料做出了不同數(shù)量的物品呢?因?yàn)槊弊、褲子、衣服的大小不同,雖然測(cè)量的結(jié)果不同,但是布料的大小是一樣的。
3、第三次測(cè)量探索
。1)怎樣才能最好的利用布料,在上面既能做出衣服,也能做出帽子、褲子,且不浪費(fèi)。
(2)幼兒操作
三、交流評(píng)價(jià)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用這塊布料做出了幾件衣服、幾條褲子和幾頂帽子?今天小朋友們都非常的能干,你們一點(diǎn)都沒(méi)有浪費(fèi)小裁縫的布料,幫助他們做了這么多的衣服、褲子和帽子,它們對(duì)小朋友表示感謝。你們都是喜愛(ài)幫助別人的小朋友!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
了解保持車(chē)廂整潔的重要性,知道要感謝清潔工人。
模仿公交車(chē)洗澡的過(guò)程,鍛 煉肢體活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老師事先在玩具公交車(chē)上貼上眼和口的圖卡。
《車(chē)來(lái)了》幼兒用書(shū)第24頁(yè)。
輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1. 出示玩具公交車(chē),與幼兒打招呼,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
2. 向幼兒提問(wèn):
·我每天在馬路上來(lái)來(lái)往往,滿(mǎn)身灰塵,誰(shuí)替我搞衛(wèi)生呢?
·你見(jiàn)過(guò)工作人員幫我打掃衛(wèi)生嗎?說(shuō)說(shuō)他們的'工作。
3. 播放雙層公交車(chē)“洗澡”影片,請(qǐng)幼兒觀察公交車(chē)“洗澡”的過(guò)程。
4. 問(wèn)幼兒如果沒(méi)有人打掃公交車(chē),會(huì)對(duì)乘客有什么影響。
5. 播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作模仿公交車(chē)洗澡的過(guò)程。
評(píng)價(jià)
· 能說(shuō)出保持車(chē)廂清潔的重要性。
· 能積極投入角色扮演的活動(dòng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,練習(xí)隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)辯識(shí)某些自然音響的特點(diǎn),并與打擊樂(lè)器的音色相比較,初步有音色感受能力。
3、對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)感興趣,并能遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)敲擊雙響筒、木魚(yú)、串鈴、圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓等樂(lè)器。
2、掛圖,錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)跑馬動(dòng)作進(jìn)教室。
1、教師:今天老師帶你們到大草原去好嗎?我們出發(fā)吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、教師:美麗的大草原終于到了,請(qǐng)幼兒找個(gè)位子做下來(lái)。
。1)咦,聽(tīng)聽(tīng)什么聲音啊?放伴奏音樂(lè)(大馬告訴我)
。2)你聽(tīng)到了什么聲音?(小馬走路的聲音,小馬脖子上鐺鐺的聲音……)
3、教師:馬跑路的聲音是怎樣的?(學(xué)馬跑路的聲音)
4、教師:如果想讓馬走得快點(diǎn)怎么辦?(打鞭、嘴里喊駕駕駕)
5、教師:剛才音樂(lè)里哪一部分是馬跑路的聲音?哪一部分是喊駕駕駕的聲音)
二、再聽(tīng)一遍音樂(lè),出示圖譜。
1、教師:哪一部分是跑?哪一部分是喊的聲音?(前面部分是跑,后面是駕駕駕)
2、教師:我們一起來(lái)學(xué)騎馬好嗎?幼兒:噠噠噠噠噠噠,駕駕駕駕駕駕
3、聽(tīng)音樂(lè)再學(xué)一遍
教師:請(qǐng)一半小朋友做馬說(shuō)噠噠噠噠噠噠、另一半做騎馬的說(shuō)駕駕駕駕駕駕
4、再聽(tīng)音樂(lè)做一遍
5、兩邊幼兒交換再做一遍。
三、打擊樂(lè)
1、教師:我們馬走得累了,休息一下,看老師帶來(lái)了什么(鈴鼓、串鈴、圓舞板、雙響筒、木魚(yú))
2、教師:你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?你知道哪些樂(lè)器的聲音像小馬噠噠噠跑?(雙響筒)
。1)雙響筒是怎么敲的?請(qǐng)幼兒上臺(tái)敲一下。再請(qǐng)幼兒空手敲一遍。
(2)還有什么也像跑的`聲音?(木魚(yú))幼兒空手練。
3、教師:什么樂(lè)器的聲音像馬脖子上的鈴聲?(小鈴、串鈴)一起學(xué)一遍。
4、教師:什么樂(lè)器的聲音像甩鞭的聲音?騎馬的叔叔喊“駕”時(shí)很用力,該用什么樂(lè)器?(大鼓、鈴鼓)聲音很大很有力
5、教師:今天老師為這邊的幼兒準(zhǔn)備了
雙響筒、串鈴、圓舞板做跑路的聲音?
另一邊幼兒準(zhǔn)備了鈴鼓、大鼓、三角鐵表示喊的聲音。
6、聽(tīng)音樂(lè)一起演奏一遍,教師指揮。(一邊幼兒打大鼓、一幼兒用圓舞板演奏)
7、請(qǐng)一邊幼兒喊“嗨嗨嗨”的聲音,再演奏一遍。
8、交換樂(lè)器再演奏一遍。
四、結(jié)束
教師:剛才老師當(dāng)指揮,現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)指揮,請(qǐng)一幼兒。
教師:今天我們不但游玩了大草原,還學(xué)會(huì)了騎馬。時(shí)候不早了,我們騎著馬回家拉!
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固10的形成,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義,使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字10。
3、培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1——10,圖(由10個(gè)圓形、10個(gè)三角形、10個(gè)長(zhǎng)方形拼成的一幅圖畫(huà)),數(shù)量為10的數(shù)群卡
學(xué)具準(zhǔn)備:本子、筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的形成和認(rèn)識(shí)。
1、手指游戲。(1122伸伸手,3344點(diǎn)點(diǎn)頭,5566彎彎腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,動(dòng)手動(dòng)腿和動(dòng)口。)
2、看數(shù)字取雪花片:教師出示數(shù)字1,幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上,教師再出示數(shù)字2,讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2,并能說(shuō)出1添上1是2,依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)各數(shù)的'形成。
3、會(huì)變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指,使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個(gè)圓形?幾個(gè)三角形?(10個(gè)圓形、10個(gè)三角形)可以用數(shù)字幾來(lái)表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來(lái)表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點(diǎn)來(lái)表示數(shù)量)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實(shí)際讓幼兒說(shuō)出10你還可以表示什么?
10個(gè)笑圓點(diǎn)和數(shù)字10除了能表示10個(gè)圓形、10個(gè)三角形,還可以表示什么呢?
三、幼兒辨認(rèn)數(shù)字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)10吧!
2、教師書(shū)寫(xiě)數(shù)字10。(注意強(qiáng)調(diào)其筆順及1筆寫(xiě)成)
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。
四、幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字10,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
雖說(shuō)每堂課都會(huì)有瑕疵,但只要善于反思修正就是在進(jìn)步,所以在后面的復(fù)習(xí)中,我會(huì)盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒(méi)講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí),是每天都要進(jìn)行的事,教師的持之以恒才能讓幼兒的知識(shí)開(kāi)出花,結(jié)上豐碩的果實(shí)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)物品并說(shuō)出總數(shù)。
2.在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。
3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:“彩色串珠”;“數(shù)字卡片”;圓點(diǎn)卡
2.學(xué)具準(zhǔn)備:“彩色串珠”;“數(shù)字卡片”。
3.《操作冊(cè)》第3冊(cè)5—6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn),線(xiàn)上游戲:拍手歌。幼兒一邊走線(xiàn)一邊念兒兒歌(兒歌附后),并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
2.集體活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子的十彩棒糖店開(kāi)張了,她的棒糖每串?dāng)?shù)量遞增且顏色多樣,小朋友們數(shù)一數(shù),好吃的棒糖每串分別有幾顆?
3.游戲活動(dòng)。
① 賣(mài)棒糖。
教師扮演顧客來(lái)買(mǎi)棒糖,幼兒扮作店員根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)的`棒糖。如教師說(shuō)“我要9個(gè)一串的棒糖”, 幼兒點(diǎn)數(shù)后,取出藍(lán)色的串珠遞給教師。
② 數(shù)字寶寶找朋友。
幼兒每人拿一張數(shù)字卡片,在活動(dòng)室中尋找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個(gè)小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數(shù)字卡片找物品。
4.分組活動(dòng)。
第一組:看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。一名幼兒任指一格,另一幼兒說(shuō)也此格內(nèi)圓點(diǎn)的數(shù)量。兩個(gè)一組,可以互換角色進(jìn)行游戲。
第二組:找身上的數(shù)字寶寶。請(qǐng)幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示,可以用數(shù)字幾表示,如10個(gè)手指頭、2只手、5顆扣子等。
第三組:操作學(xué)具“彩色串珠”。數(shù)出每串串珠上的珠子,再打出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。
5.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
中班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)
寒假將至,無(wú)意之中我問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題,寒假到了,我們要過(guò)一個(gè)節(jié)日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎,他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié),對(duì)于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來(lái)越少了,我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們知道我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的民族自豪感,從而加深對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和愿望。
2、體會(huì)新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用完整話(huà)表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過(guò)新年時(shí)的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分。
將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。
(活動(dòng)室內(nèi)的窗戶(hù)上貼滿(mǎn)窗花,棚頂上掛滿(mǎn)彩條,門(mén)上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮,放《過(guò)新年》的音樂(lè))
1、你看到了什么,跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣?
2、想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到?
3、看到這種場(chǎng)景,聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)?
二、基本部分。
1、討論過(guò)年時(shí)是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過(guò)春節(jié)的?
2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
。1)春節(jié)的由來(lái),知道我國(guó)人民善良與純樸。
。2)春節(jié)的習(xí)俗,了解我國(guó)悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂(lè)游戲,放鞭炮。
(1)播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂(lè),教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開(kāi)。
。2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
4、春節(jié)趣事。
。1)教師出示自己過(guò)年時(shí)的.一張照片向幼兒講述自己過(guò)年時(shí)的趣事。
(2)指導(dǎo)幼兒說(shuō)己照片中的內(nèi)容及趣事
。3)引導(dǎo)幼兒用完整話(huà)敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(lè)(團(tuán)圓)
5、迎新年、送禮物。
新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動(dòng)手做一做。
。1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇。
。2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪。
(3)提問(wèn):你想做一件什么樣的禮物?
。4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
。5)展評(píng)作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導(dǎo)幼兒欣賞,并大膽說(shuō)己的看法。
三、結(jié)束部分。
1、談話(huà):春節(jié)快到了,那是我們就要放假了,老師也收不到你們的祝福了,那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎?
2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂(lè),幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。
中班教案 篇9
價(jià)值取向
學(xué)習(xí)根據(jù)格子的個(gè)數(shù)擺放相應(yīng)的珠子,并且用數(shù)字表示。感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系及數(shù)的序列。
材料設(shè)計(jì)
格子圖卡一張,數(shù)字卡(1-10)一套,各色珠子若干。
玩法提示
在格子內(nèi)放上相應(yīng)的珠子并用數(shù)字表示珠子的個(gè)數(shù),先放上數(shù)字,再在格子內(nèi)擺放相應(yīng)的'珠子,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,先放珠子,匹配上相應(yīng)數(shù)字,感知數(shù)的序列及相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
指導(dǎo)要點(diǎn)
教師示范1-2種操作方法,啟發(fā)幼兒想出不同玩法,如:把珠子按顏色或形狀分類(lèi),目測(cè)群數(shù)后,放入相應(yīng)的格子中。
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