中班教案【優(yōu)選】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的`畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
�。�4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能圍繞故事的情節(jié)積極思維，主動(dòng)發(fā)問。
2、用較完整的語句清楚地表達(dá)自己的所思所想。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞、小鱷魚各一只，故事圖片一套，不同的結(jié)尾圖片若干，實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過程】
一、介紹提要。
將故事提要向幼兒作介紹，同時(shí)演示小鱷魚和小雞。（介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內(nèi)容，突出關(guān)鍵）
這是一條小鱷魚當(dāng)當(dāng)，它和一只小雞交上了朋友。鱷魚們聽說后都說當(dāng)當(dāng)是個(gè)大傻瓜。當(dāng)當(dāng)?shù)陌职指嬖V它：雞肉是最有營(yíng)養(yǎng)的美食。媽媽也勸當(dāng)當(dāng)和小雞見面時(shí)就吃了它補(bǔ)補(bǔ)身體。當(dāng)當(dāng)和小雞又在一起了�？墒遣还苄‰u跟它說什么，當(dāng)當(dāng)就是不說話，因?yàn)樗鼡?dān)心自己一張嘴就會(huì)把小雞吃掉。最后小雞生氣地啄了當(dāng)當(dāng)一下，不愿和它玩了。
二、設(shè)疑解答。
�。ㄍㄟ^設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考的內(nèi)心需求，并能圍繞問題展開多向思維，同時(shí)為欣賞理解作品作鋪墊。）
教師設(shè)疑，請(qǐng)你們想一想：
1、為什么鱷魚們都說當(dāng)當(dāng)是個(gè)大傻瓜？
2、小雞啄了當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么做呢？
請(qǐng)幼兒圍繞問題，參與解答。（幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)作出不同解答。）
三、看圖思考
根據(jù)圖片提供的線索，想象結(jié)果（盡情發(fā)揮幼兒想象力，提供充分想象的'機(jī)會(huì)。）
幼兒自由選擇不同結(jié)尾的小圖片，邊看圖片邊自由討論、講述故事的結(jié)尾。
四、完整欣賞
�。ㄍㄟ^視聽結(jié)合欣賞，對(duì)故事情節(jié)內(nèi)容有完整的印象，感知主要角色“小鱷魚”的特殊性，產(chǎn)生積極的情感。）
幼兒欣賞故事，聽教師有感情地講述故事一遍。（配合圖片和實(shí)物投影儀）
五、多向交流
�。▎l(fā)幼兒積極設(shè)疑和參與討論，既有利于激起幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，同時(shí)教師也可及時(shí)反饋幼兒理解的程度，便于分層指導(dǎo)。）
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)問，積極參與討論。
師：有什么聽不懂的或感興趣的地方可以問、可以講。
2、教師設(shè)疑。
當(dāng)當(dāng)為什么不說話？它到底是不是一個(gè)沒禮貌的家伙？
六、延伸活動(dòng)
�。ㄓ變嚎筛鶕�(jù)自己的興趣和能力選擇聽聽講講、看看講講、畫畫講講。）
1、繪畫情節(jié)：
將自己感興趣的情節(jié)畫下來，并可制成不同結(jié)尾的畫冊(cè)，布置于語言區(qū)中講述。
2、意愿聽講：
將故事錄音錄好后置于語言區(qū)中供幼兒聽講。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>
2.感受人類與動(dòng)物之間親密的.關(guān)系，增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，新聞視頻，幼兒用書。
活動(dòng)過程：一.交流
1. 你看過《動(dòng)物世界》嗎？
2. 里面的小動(dòng)物可愛嗎？那你最喜歡什么動(dòng)物？
�。ㄓ變夯卮鸷�(jiǎn)單的小貓小狗）
3. 增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長(zhǎng)頸鹿，它的個(gè)子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)其他幼兒一起觀看。
二．播放新聞視頻《小蛇救人》
1.視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容）
2.你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了，互相幫助，真快樂呀！
三．討論：如何保護(hù)小動(dòng)物
你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？如果在街上看見受傷的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？
四．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書
看圖說說，有哪些小動(dòng)物？在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
能協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地在一定高度的木樁上跨走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木樁若干個(gè)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.談話導(dǎo)入
T：今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去練本領(lǐng)，好嗎?
2.帶領(lǐng)幼兒做熱身操
T：練本領(lǐng)前我們先要活動(dòng)活動(dòng)身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、學(xué)習(xí)走木樁
1.幼兒站木樁
T出示樹樁：看，這是什么?(樹樁)今天我們就在樹樁上練本領(lǐng)，好嗎?首先請(qǐng)小朋友在樹樁站一站，不能掉下來。
�、灿變壕毩�(xí)走木樁(第1次走)
T：小朋友們，剛才我們能平穩(wěn)的站在樹樁上面了，現(xiàn)在增加難度，請(qǐng)你們?cè)跇錁渡厦孀咭蛔�，盡量不能掉下來。
3.小結(jié)：你在樹樁上是怎么走的?怎么走才不會(huì)掉下來?(腳應(yīng)該踩在樹樁的中心，身體保持平衡，雙手可以張開，要控制身體的重心)
請(qǐng)走的好的小朋友示范走一走。
4.用正確的方法走木樁(第2次走)
T：小朋友都知道走木樁時(shí)的正確方法，現(xiàn)在我們?cè)賮碜咭蛔�，要保持身體的平衡，不能掉下來哦。(指導(dǎo)能力稍差的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽嘗試。)
小結(jié)：小朋友們都做的很好。
三、游戲
1.運(yùn)糧食(第3次走樹樁)
教師將小朋友分成5組
T：小朋友們，冬天快到了，小螞蟻要屯糧食準(zhǔn)備過冬了，我們的`沙包里有很多米粒，我們今天要走過樹樁去給小螞蟻送糧食，你們?cè)敢鈫?
C：……
T：請(qǐng)每組小朋友拿一個(gè)沙包，把沙包運(yùn)過去后再運(yùn)回來給下一個(gè)小螞蟻。看看哪一組運(yùn)的又快又穩(wěn)。
小結(jié)：小朋友做的很好
2.頭頂沙包走樹樁(第4次走)
T：現(xiàn)在我們要把沙包放在頭上再來走一走，看你們還能不能走的和之前一樣好。這回讓我們一起來看看哪一組運(yùn)的又快又穩(wěn)。
小結(jié)：你們都很棒，小螞蟻冬天的糧食都運(yùn)好了，謝謝你們。
四、放松操
1.帶領(lǐng)幼兒做放松操。
T：小朋友，你們運(yùn)糧食都很累了，現(xiàn)在老師帶你們一起放松一下自己的身體。
請(qǐng)小朋友互相捶捶腿，捶捶手臂�；顒�(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書是各種各樣的，不同的書有不同的功用，認(rèn)識(shí)幾種特殊的書：電子書、立體書等。
2、養(yǎng)成愛書護(hù)書的習(xí)慣，進(jìn)一步提高閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的書，書架；自制大書；輕音樂。
活動(dòng)過程：
一、出示大書，激發(fā)興趣
t：看，這是什么？（大書）這本大書給我們講了一個(gè)什么故事呀？你是怎么知道的？
�。私庖话惴饷嫔系臉�(biāo)題性漢字是書名）
t：這一頁(yè)是書的什么呀？那這一頁(yè)呢？（知道封面和封底）
t：我們一起來看看這本書吧！（快速瀏覽全書）
t：咦，這兒怎么還有一個(gè)個(gè)小小的數(shù)字寶寶呀，這些數(shù)字寶寶是什么，他們有什么用？
二、自由看書，了解常用書的種類。
t：看，這兒還有許多的書呢，請(qǐng)你輕輕地去翻一翻看一看吧！
（教師把大書放到書架上，和幼兒一起在輕音樂中翻看各種各樣的書）
t：你看到了哪些書？它是什么樣的？里面有什么呀？請(qǐng)你用一句好聽的話來說一說。
t：這些書都一樣嗎？他們有什么不同？
小結(jié)：這些書有的是方的，有的是長(zhǎng)的，有的書是講故事的，有的書是學(xué)數(shù)學(xué)的，書是各種各樣的。
三、看特殊書，進(jìn)一步提高對(duì)書的興趣。
t：除了這些書，你還知道有哪些書？（古代的竹柬、絲綢、音樂書，立體書等）
t：今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了一些有趣的書呢，看，這些書和剛才的那些書有什么不同呢？出示電子圖書、立體書等特殊書，請(qǐng)幼兒再次分散看特殊書。
t：你最喜歡其中的.哪本書？請(qǐng)你來給大家介紹一下它和其他書有什么不一樣。在幼兒介紹的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充。
小結(jié)：我們古代的書重重的，厚厚的，現(xiàn)在的書有的更加漂亮了，有的讓我們看書的時(shí)候更方便了，我們?nèi)祟惪烧媛斆鳎?/p>
四、了解書的用途，與客人老師一起看書
t：你們喜歡這些書嗎？可是人們?yōu)槭裁匆鲎鲞@么多的書，書有什么用呀？
t：書可以幫助我們學(xué)到很多的本領(lǐng)，書還可以使我們看到其他地方小朋友的故事�？矗以谶@本書上還找到了“楊恩”呢，原來是楊恩的圖畫登上書啦，這下其他地方的小朋友也能看到楊恩的圖畫啦，書上有你的名字嗎？請(qǐng)你仔細(xì)找一找，你也可以去請(qǐng)客人老師幫幫忙。
t：你也可以把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀給客人老師聽聽。
幼兒與客人老師自由交流。
t：你們找到了嗎？書的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們呀？t：讓我們一起來做個(gè)愛書的孩子吧！
中班教案 篇6
主題活動(dòng)：
來來往往-汽車家族-輪胎上花紋的秘密
活動(dòng)目的：
1、能關(guān)心別人，理解別人的需要。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。
3、初步探索輪子的形狀和功能。
4、喜歡了解并探索生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
3、大小不同的輪胎若干，并布置場(chǎng)地。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶：上次我們和輪胎一起做游戲，說說你們都玩了些什么?那你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎?
(出示大小不一的輪胎，引導(dǎo)幼兒觀察并說說)
小結(jié)：輪胎都是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。但它的大小和花紋都有不同。
2、討論活動(dòng)：輪胎為什么要做成圓圓的?它有什么用處?
請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：有輪子和沒有輪子的車哪輛會(huì)跑得快?哪輛會(huì)獲勝。
3、聽故事錄音第一段，引出討論的話題：
-----汽車輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用?
鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法(花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種)
4、續(xù)聽故事，了解原因。
教師放故事錄音第二段，幫助幼兒明白其中的道理。
5、體育游戲《有趣的輪胎》
跳過輪胎，練習(xí)單、雙腳跳。
兩人一組對(duì)滾車輪，快的一組為勝。
兩個(gè)幼兒將輪胎舉起，其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機(jī)》。配對(duì)游戲
延伸活動(dòng)：配對(duì)
引導(dǎo)幼兒用橡皮泥進(jìn)行輪胎印畫，觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對(duì)”的游戲。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的.討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。
2、進(jìn)一步積累識(shí)別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】一輛雙層巴士。
【活動(dòng)過程】
一、雙層巴士開來了
——說說雙層巴士和普通巴士有什么不同？
——數(shù)數(shù)雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶？
——介紹乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。
二、大家上車?yán)?/strong>
●請(qǐng)5名幼兒上車，用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置，但不能說出名字
關(guān)鍵提問：
——你的好朋友坐在哪里？
——誰是他的好朋友？打打招呼
——除了用第幾層的第幾個(gè)來介紹，還有其他介紹方法嗎？
●5名幼兒下車，拉上窗簾后再請(qǐng)4名幼兒上車
●游戲“猜猜我是誰”，規(guī)則：
——巴士里面的幼兒說出自己的位置，請(qǐng)同伴猜猜他是誰？
——同伴先說出名字，再根據(jù)方位打開窗簾
——如果猜對(duì)了，可以上車但不能打開窗簾
●游戲“找空位”，規(guī)則：
——說出空位的位置，如果沒人坐就可以上車，如果有人就不能上車
——每個(gè)幼兒都上車
小結(jié)：同一個(gè)位置可以用不同的方位詞介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說在誰和誰的'中間。
●雙層巴士開啦
“雙層巴士”這個(gè)活動(dòng)主要是通過“乘坐巴士”的游戲情境來進(jìn)行如上、下、前、后等一定方位語言的表征。對(duì)于中班幼兒來說，分辨“上下前后”等方位是沒有問題的，但是怎樣運(yùn)用一定的方位詞來描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過此次活動(dòng)，你有哪些收獲呢？請(qǐng)大家圍繞下面的問題一起來探討吧！期待老師們的積極參與！
拋問：
1、在空間方位的認(rèn)知中，啟發(fā)幼兒用方位詞來表述上下、前后等不同方位有何意義？
2、在游戲情況中，教師如何調(diào)控幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣與數(shù)學(xué)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成之間的關(guān)系？
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。
【活動(dòng)過程】
1、將幼兒分成幾個(gè)小組。
2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍10~15米），然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的`幼兒。
5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。
6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。
【注意事項(xiàng)】
活動(dòng)過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂語匯，能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。
2、鼓勵(lì)幼兒能積極的表達(dá)自己的想法和感受。
3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象，并能積極表達(dá)。
難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻儀一臺(tái)，活動(dòng)教具一套，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過程：
一、 激發(fā)興趣，引出課題。
聽音樂大膽想象，引出故事的角色大獅子和小老鼠。
二、 理解故事內(nèi)容，借助音樂，大膽表述自己的想法。
1、 大獅子和小老鼠在一起，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別回答）
2、 教師講述故事前一部分。提問：大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)對(duì)它怎么樣？（聽音樂后個(gè)別回答）
3、 教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠聽了大獅子的話后會(huì)怎么做呢？（聽音樂后個(gè)別回答） 4、 情境表演。
5、 教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠能不能幫助大獅子呢？（討論后回答）
6、 教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠會(huì)幫助大獅子嗎？（進(jìn)行區(qū)域選擇）分區(qū)域回答為什么會(huì)幫助，為什么不會(huì)幫助？
7、 教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠會(huì)用什么辦法去救大獅子呢？（個(gè)別回答）
8、 教師繼續(xù)講故事。提問：它們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（聽音樂后回答）
9、 你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？（學(xué)習(xí)詞：諾言）
10、 兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的`小老鼠，所以小朋友喜歡它，小老鼠能遵守自己的諾言，說到做到，我們也喜歡它，它們兩個(gè)成為了好朋友，真為它們感到高興。
三、 延伸活動(dòng)
1、 大獅子和小老鼠之間還會(huì)發(fā)生許多有趣的事情，我們用什么方法去告訴大家呢？
2、 幼兒想象畫《大獅子和小老鼠》。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事，能較合理地猜測(cè)故事情節(jié)，體驗(yàn)角色的情感變化。
2.通過故事，理解友誼也是一種幸福的"收獲"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一個(gè)，蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友們，秋天到了，小動(dòng)物們都忙著儲(chǔ)存食物呢。
瞧，誰也在忙呀?(蝸牛)出示小蝸牛生氣圖片：
咦，仔細(xì)看看小蝸牛怎么了?(生氣)猜猜看它為什么生氣呢? (幼兒自由講述)
二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分
蝸牛想到這里，蝸牛應(yīng)該怎么做呢?對(duì)豬說什么呢?
小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，他們到底會(huì)做什么事情呢?我們一起來看一看。
最后小蝸牛獲得了哪些東西呢?(綠葉、蘋果、水草)你猜猜蘋果、水草分別是誰的呢?
(蘋果是小豬從樹上摘下來的。水草是白鵝從水中獲取的。)這些東西怎么會(huì)到蝸牛手上的呢?(豬覺得蝸牛的禮物自己用不到，不能浪費(fèi)，把小樹葉給了白鵝。)除了綠葉、蘋果水草，小蝸牛、豬、白鵝還獲得了什么?(友情)
三、(1)完整欣賞讓我們完整地來欣賞一遍。(注意報(bào)出故事的名稱)故事《是蝸牛開始的》
(2)分3組表演這個(gè)故事有趣嗎?誰愿意來表演小蝸牛?這么多人想當(dāng)小蝸牛啊，那這樣吧，我請(qǐng)這邊的小朋友來當(dāng)蝸牛，這邊的小朋友來當(dāng)豬，這邊的當(dāng)白鵝。當(dāng)輪到你說的時(shí)候，我會(huì)用手勢(shì)請(qǐng)你站起來，沒輪到的小朋友能不能站起來?旁白就由我們小朋友一起說。
小朋友表演得真棒，表?yè)P(yáng)一下自己!
四、結(jié)束活動(dòng)
師：當(dāng)你用嘲笑的方式對(duì)待身邊的`人，你將永遠(yuǎn)孤單傷心。當(dāng)你用友愛的方式對(duì)待身邊的每一個(gè)人時(shí)，你會(huì)收獲很多很多的友誼跟幸福。是啊，小朋友們，從今天開始，讓我們一起用友愛的方式去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧!
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