[優(yōu)秀]中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗“變臉”游戲的樂趣。

　　2、感受不同情緒帶來的感覺，觀察不同情緒臉部五官的變化。

　　3、積極參與美工活動，提高動手能力。

　　活動準備

　　生氣、開心、哭泣的表情照片各一張，橡皮泥、畫紙、蠟筆等。

　　活動過程

　　一、游戲感知。

　　教師表演生氣的表情，請幼兒說一說教師的表情以及五官的變化。

　　教師再表演開心的表情，請幼兒對比剛才生氣的表情，說一說教師的'五官有了怎樣的變化。

　　教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片，請幼兒對比這三張照片，說一說他們臉部五官的變化。

　　小結(jié)：人的五官會隨著表情的變化而變化。我們能通過五官的變化來判定這個人的心情。

　　二、活動過程。

　　請幼兒畫一張沒有五官的頭像。

　　將橡皮泥發(fā)給幼兒，請幼兒跟著教師一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來代替）

　　請幼兒將五官擺在頭像上，嘗試拼出各種表情。

　　教師說一種表情，請幼兒拼出來，教師巡回指導。

　　三、作品分享。

　　請幼兒拼一個自己最喜歡的表情，并跟同伴一起分享，說說它為什么是這種心情。

　　給幼兒拼出的表情拍照。

　　活動應(yīng)變

　　沒有橡皮泥的幼兒園，可以用別的物品來代替，例如：用紐扣做眼睛等。

　　區(qū)角活動

　　美工區(qū)：提供橡皮泥、臉譜等，讓幼兒自己拼貼表情。

　　活動延伸

　　請幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題展示墻：將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。

　　家園同步

　　請家長一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲，讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。

　　隨機教育

　　活動過渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。

中班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景：

　　幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化，具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學主題活動，進而引出了一系列豐富多彩的活動。

　　活動目標：

　　1、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導下能簡單的復述故事，學說主要的對話。

　　3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

　　教學難點、重點：

　　重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感

　　難點：簡單復述故事并能說出主要對話

　　活動準備：

　　角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

　　活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事

　　活動指導：

　　一、回憶故事

　　出示蘿卜

　　師：看這是什么？

　　這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？

　　講述故事

　　師：1、老公公每天都對蘿卜說什么��？

　　2、蘿卜長的'很大很大的，老公公想怎么樣��？

　　3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙��？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？

　　提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

　　4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？

　　5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？

　　6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？

　�。ㄟ呏v邊問，加深幼兒對故事的印象）

　　師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來�。看蠹业牧α看蟛淮蟀�？

　　二、共同講述

　　師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

　　教師旁白，引導小朋友說對話。

　　師：蘿卜是怎么拔出來的？

　　三、表演故事

　　師：下面我請小朋友來表演這個故事

　　分配角色

　　在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

　　教學反思：

　　《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、學習理解故事，引導幼兒感受故事意境，萌發(fā)對故事的興趣。

　　2、能大膽創(chuàng)編動作，并積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。

　　【活動準備】

　　故事音樂、錄音機、圖片、動物頭飾等。

　　【活動過程】

　　一、導入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。

　　二、欣賞故事：提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對故事的理解。

　　師：小朋友，故事里你們聽到了什么？有誰呢？在干什么呢？

　　幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

　　三、以問答方式游戲引出圖片。

　　師：“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方？”讓幼兒根據(jù)自己的印象，學會結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復述故事內(nèi)容。

　�。ㄓ衩椎乩铩�—桃子樹——西瓜地里——兔子）

　　四、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。

　　五、通過游戲，讓幼兒進一步加深對故事的理解。

　　六、活動結(jié)束

　　總結(jié)：這個故事告訴了我們“做事情要一心一意，不要三心二意”的'道理。

　　活動延伸

　　請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達出來，然后制作成小圖書與同伴進行分享。

　　附故事《小猴子掰玉米》

　　有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

中班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　新的學期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了�！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況，就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案活動目標3引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。4學習關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。5激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣�；顒訙蕚�2活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。3紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片�；顒忧鞍l(fā)給幼兒。4多媒體課件“來當營養(yǎng)師”5“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）

　　活動重點：

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　活動難點：

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的.健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┐竽懕磉_，各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　�。ǘ�）了解自身，對癥下藥

　�。�1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　�。�3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

　�。ㄈ�）分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

　�。�1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。

　�。�2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

　　活動延續(xù)：

　　幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。

　　2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動準備：

　　教具：掛圖2幅、標記若干。

　　學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

　　活動重點：

　　通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。

　　活動難點：

　　讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動過程：

　　1、 集體活動。

　�。�1） 引導部分，引起幼兒興趣。

　　“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它�！�

　�。�2） 出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。

　　“你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的.？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記�！拔覀円黄饋碜x一讀？（紅色的三角形）�！�

　�。�3） 教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

　　“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上�！�

　　2、 小組活動。

　　“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明�！�

　　第一組：給圖形做一樣的標記。

　　分別是紅色長方形、藍色梯形。

　　第二組：給圖形做一樣的標記。

　　分別是藍色長方形、黃色正方形。

　　“請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？”

　　3、 活動評價。

　　請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。

　　4、活動結(jié)束

　　“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲�！�

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，體會兒歌段落停頓與壓韻的感覺。

　　2、知道一年中有12個月的含義，初步獲得年與月的.概念。

　　3、知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。

　　活動準備：掛圖一張

　　活動過程：

　　1、幼兒看掛圖，提問：

　�。�1） 你在圖上看到了什么？

　�。�2） 有沒有看見這些小朋友有共同的動作？

　　小結(jié)：這些小朋友的五根指頭排排站。

　　2、師用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》” 聽一聽，你在兒歌中聽見了什么？

　　3、問問幼兒幾歲。請幼兒學念時，根據(jù)各自的年齡做出手勢。

　　4、大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內(nèi)容）。

　　5、請幼兒上來朗誦。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。

　　2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環(huán)境的環(huán)保意識。

　　3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：知道空氣的基本特征及重要性

　　活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲

　　活動準備：

　　白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個（放上水）、給自行車打氣的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。

　　出示白色塑料袋，引入主題。

　　1、小朋友請看，老師手里拿的是什么？（塑料袋）請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的？（老師捏在手里，扁扁的，小小的）老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。

　　提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了？（鼓鼓的）對，為什么會鼓鼓的呢？里面裝了什么？（空氣）對，是空氣娃娃在里面。（老師快快一放）現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了？（扁了）空氣娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢？（在xxx的面前）

　　“空氣娃娃在xxx的頭上嗎？”老師試驗，讓幼兒說出來。

　　2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是�，F(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里？（請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等）都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。

　　老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。

　　3、（出示空瓶子）小朋友，這是什么？（瓶子）對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎？（看不見）摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣？如果把瓶子放進水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢？（幼兒討論）（就會冒泡泡）請小朋友們試驗（提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間）

　　幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。

　　教師提問：有泡泡嗎？為什么會冒泡泡？

　　因為瓶子里有空氣娃娃，水進去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。

　　小結(jié)：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。

　　二、知道空氣的重要性。

　　1、（出示給自行車打氣的圖片）

　　小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么？（在打氣）

　　自行車的輪胎怎么了？（沒氣了）如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎？（不能）

　　對了。所以，當自行車快沒氣的時候，就要給自行車打氣。我們來學學打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣？（電動自行車、摩托車、汽車等）老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。

　　2、對了，小朋友說的都很好，那我們?nèi)祟愋枰�空氣嗎？請小朋友自由回答�?/p>

　　游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢？為什么？

　　憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣�？諝庵匾�不重要？（重要）所以，我們大家要保護好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。

　　3、（出示氣球）

　　今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎？（想）氣球怎樣才能鼓起來？（吹）我們要吹什么進去？（空氣娃娃）對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。

　　小朋友吹氣球。

　　吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩。

　　活動反思：

　　我所設(shè)計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標完成的'很不錯，很符合中班孩子學習與發(fā)展的需要，整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂�；顒又兴�有幼兒參與都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。

中班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　汽車是現(xiàn)在社會最為常見的交通工具之一，孩子們對于汽車很感興趣同時也充滿了好奇，因此我們在中班第二學期開展《汽車》這一主題活動，在開展主題活動的最初，我們開展《馬路上的汽車》這一活動，帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，然后為進一步開展主題活動做準備。

　　一、活動目標

　　1．觀察馬路上的汽車，感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車，培養(yǎng)幼兒對觀察身邊事物的興趣。

　　2．觀察了解紅綠燈、交通標志與汽車行駛的關(guān)系，懂得要遵守交通規(guī)則。

　　3．鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。

　　二、活動準備

　　1.場地準備：選擇一個相對比較安全的環(huán)境，供幼兒觀察馬路上的汽車。規(guī)劃參觀路線。

　　2.照相機、投影儀一個。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┱勗捯�出活動

　　1.參觀前的準備

　�。�1）參觀行走時要注意什么？

　�。�2）參觀的主要內(nèi)容（汽車、交通信號燈、交通標志）

　　孩子們，你們知道馬路上有什么嗎？我們一起去馬路上看一看吧。

　�。ǘ�）帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察

　　1.馬路上的車

　�。�1）引導幼兒說說來往車輛的名稱、主要特征（顏色、大小等）、用途

　　這是什么車？它是什么樣子的？有什么用？

　�。�2）數(shù)數(shù)馬路上的汽車和汽車的.輪子

　　2.馬路上的交通信號燈

　�。�1）引導觀察交通信號燈

　　紅綠燈是怎么樣的？和人行道上的燈一樣嗎？有什么不一樣？

　�。�2）觀察交通信號燈與汽車、行人間的關(guān)系

　　3.馬路上的交通標志

　　請幼兒找找馬路上的標志，猜猜他們表示的含義。

　　（三）我看到的汽車

　　1.結(jié)合照片幼兒說說自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。

　　你在馬路上看到了什么車？你最喜歡的是什么車？它是怎么樣的？有什么本領(lǐng)？

　　你覺得汽車有什么用？

　　你在馬路上找到了什么標志？它是什么意思？

　　馬路上有這么多車，平時我們過馬路要注意什么？

　　2.教師小結(jié)。

　�。ㄋ模┯螒颍菏�字路口

　　1.介紹游戲規(guī)則：交警一名，其他人模仿馬路上的人，按照信號燈的變化行走。

　　2.游戲1——2次。

　　活動延伸：

　　將活動中的車輛、交通標志照片放入?yún)^(qū)域中，供幼兒進一步觀察，嘗試繪畫各種各樣的汽車，進一步對汽車的外形進行感知，同時收集和了解馬路上標志的作用。

中班教案 篇9

　　活動目標

　　1、引導幼兒認真傾聽故事，熟悉和理解故事內(nèi)容。

　　2、借助故事，了解每種動物都有自己的運動方式。

　　3、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動詞表示的含義。

　　活動準備

　　掛圖20號

　　活動過程

　　一、猜想比賽結(jié)果

　　1、出示故事中的角色；它們是誰/如果這三種動物比賽跑步誰會贏？

　　2、如果它們比賽游泳又是誰會贏？

　　二、閱讀故事

　　1、出示掛圖20號，讓幼兒自由觀察，互相說說自己看到了什么？

　　2、小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽結(jié)果嗎？到底結(jié)果怎么樣呢？聽完一個故事，你們就知道了，故事的名字叫《比賽》。

　　三、欣賞故事

　　1、結(jié)合掛圖講述故事，提問：故事的名字叫什么？小動物們在舉行什么比賽？誰贏了？為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬，有時又能贏小牛和小馬呢？

　　2、結(jié)合動作再次講述故事，提問：故事的名字叫什么？你聽到故事中的'小動物都做了什么動作？（幫助幼兒理解動詞：蹦、蹬、劃、跳、跑、游，并帶領(lǐng)幼兒一同表演這些動詞。）

　　四、討論動物的運動方式

　　1、有的動物會跑，有的動物很會跳，也有的動物飛得很快。下面請小朋友互相說說自己認識的動物是怎么運動的？每一種運動方式中哪一種動物是冠軍。

　　2、組織幼兒集中交流，分享、了解各種動物的運動方式。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料準備：

　　音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動手區(qū)：編制板、細紙條

　　認知區(qū)：小動物圖片若干

　　實踐區(qū)：火腿腸，小刀

　　游戲區(qū)：娃娃家所需材料

　　計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

　　探索區(qū)：雞蛋若干

　　生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

　　二、幼兒自主活動；

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　4、活動記錄：

　　今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的.提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享：

　　1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

　　3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領(lǐng)。

　　3、共同收拾各類教玩具。

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(經(jīng)典)中班教案09-17

【經(jīng)典】中班教案08-21

中班教案（精選）08-23