中班教案(優(yōu)選)
作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
幼兒園中班主題教案:
小火爐
主題系列活動:
小火爐
活動要求:
1、教育幼兒尊重和關(guān)心老人。
2、體會關(guān)心他人不僅給別人也給自己帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習慣,學說普通話。
活動準備:
1、故事《小火爐》的掛圖
2、事先聯(lián)系好幼兒家中的幾位老人參加活動
3、幼兒與家中老人的合影
4、錄音機、磁帶、海報紙、筆
活動指導:
1、師結(jié)合教學掛圖講述故事《小火爐》
2、根據(jù)故事內(nèi)容提問:媽媽和圓圓是怎樣關(guān)心老奶奶的?
3、請幼兒拿出自己和家中老人的合影,介紹自己和老人的關(guān)系并說說自己是如何關(guān)心家中的老人的。
4、分組活動:教師邀請4位幼兒家中的老人,請她們來和幼兒分享生活的經(jīng)驗,請幼兒問她問題。
5、請幼兒邀請老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》
6、總結(jié)分享:把幼兒想為家中的老人做的事記錄下來,制作成海報。
附:歌曲《拍手唱歌笑哈哈》
你的眼睛里,有呀有個我,我的眼睛里,有呀有個你,我們兩個人對呀對面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。
中班教案 篇2
活動目標:
1、仔細觀察畫面,嘗試運用語言、動作、表情等方式來表達自己的理解。
2、通過故事欣賞,理解故事所蘊涵的道理:遇到危險時要有臨危不懼的勇氣和動腦筋想辦法的機智。
活動準備:
課件、記錄表、圖片三張
活動過程:
一、出示故事課件。今天老師帶來了一個繪本故事,故事的名字是《我的幸運一天》,我們一起來看看吧!
1、什么是幸運?
2、封面上有誰和誰?誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動物?小豬呢?3、游戲“猜一猜、誰幸運”(第一次) (1)說一說:你覺得誰會比較幸運?為什么?
(2)幼兒投票、教師記錄:誰比較幸運?
二、幼兒邊看課件,教師邊講述故事第一段。
1、聽到這兒,你們覺得誰比較幸運?為什么?
2、游戲“猜一猜、誰幸運”(第二次) 幼兒投票教師記錄:誰比較幸運?
三、到底狐貍和小豬之間發(fā)生了什么事。
1、理解“狐貍幫小豬洗澡” 的情節(jié)。
(1)狐貍在給小豬洗澡前做了哪幾件事情?
。2)狐貍在做這些事情的時候中心情怎么樣?
。3)小豬為什么說“你真是個令人害怕的.家伙”?
2、講述“狐貍為小豬準備午餐” 的情節(jié)。
。1)這下,聰明的小豬會想什么辦法不讓自己被送進烤箱呢?
。2)狐貍在給小豬準備午餐前又做了哪幾件事情?
。3)小豬為什么說“你真是個令人害怕的廚師”?
3、觀察狐貍為小豬按摩的圖片情節(jié)。
。1)狐貍是怎么給小豬按摩的?怎樣按摩是最舒服的呢,請小朋友也來和小豬一樣享受一下吧!
(2)小豬為什么說這是令人害怕的按摩師?
四、觀看課件,教師講述
1、現(xiàn)在你們明白了嗎,誰比較幸運呢?為什么?回憶狐貍幫小豬做的三件事。
2、游戲“猜一猜、誰幸運”(第三次) 幼兒投票教師記錄。
小結(jié):看來壞事情也會變成好事情,只要我們肯動腦筋。你們覺得小豬是一只怎樣的小豬?小豬為什么讓狐貍幫他做這些事情呢?
小結(jié):這是一只機智、勇敢、聰明的小豬,遇到狐貍時它不害怕,想辦法拖延時間,到最后把狐貍累垮了,也吃不到豬肉了。經(jīng)驗提升。生活當中遇到困難和危險你會怎么做?
小結(jié):我們在生活當中遇到困難和危險時,要學會運用自己的聰明和智慧去解決困難、戰(zhàn)勝困難。
中班教案 篇3
[中班數(shù)學教案]
活動內(nèi)容:數(shù)學《哪里一樣》活動目標:1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄,中班數(shù)學教案。
2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力;顒訙蕚洌航叹撸簰靾D2幅、標記若干。學具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記;顒又攸c、難點分析:重點:通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點,并作記錄。難點:讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動過程:
1、集體活動。
。1)引導部分,引起幼兒興趣。“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它,幼兒教案《中班數(shù)學教案》”
(2)出示掛圖一,概括兩個圖形間相同點!澳銈兛磮D上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的`?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準備了好多小標記,我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)!
。3)教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固!翱催@里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上!
2、小組活動!靶∨笥褌儎偛盼覀儼研⊥米植粫龅碾y題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個小朋友最聰明!钡谝唤M:給圖形做一樣的標記。分別是紅色長方形、藍色梯形。第二組:給圖形做一樣的標記。分別是藍色長方形、黃色正方形!罢埿∨笥褌儼褕D形一樣的地方用標記記錄下來,然后再說說這是什么樣的圖形?”
3、活動評價。請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。
4、活動結(jié)束“圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點水,一會在跟它們做游戲!
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