(精選)中班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的中班教�?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
目標(biāo)
感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備
1、掛圖，故事磁帶。
2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。
3、請(qǐng)三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。
過(guò)程
1、觀看故事表演。
三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車的名字嗎？
這三種車誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)跑得最慢？
觀看大班幼兒的故事表演。
2、完整欣賞故事。
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的路？它們是怎么說(shuō)的？
大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？
誰(shuí)幫助它們解決了困難？
大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么？
為什么壓路機(jī)快不起來(lái)？
引導(dǎo)幼兒，了解不同的'車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開(kāi)，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開(kāi)。
3、表演故事。
你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎？
跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。
建議
有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時(shí)的情景。
附：慢吞吞的壓路機(jī)
壓路機(jī)又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開(kāi)，讓開(kāi)！”
一會(huì)兒，壓路機(jī)看見(jiàn)大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。
壓路機(jī)知道，路不平，汽車開(kāi)不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。
一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來(lái)，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該笑話你！”
壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)物體的形狀、顏色和數(shù)量等多方面的特性找出物體。
2.結(jié)合顏色、形狀等特征完成序數(shù)的練習(xí)。
準(zhǔn)備：1——10的數(shù)字卡片、教學(xué)掛圖
過(guò)程：
一、 理解序數(shù)的意義
1. 幼兒唱數(shù)1——10，教師出示1——10的數(shù)字卡。
2. 請(qǐng)8位幼兒排成一橫排，其他幼兒點(diǎn)數(shù)排隊(duì)幼兒的數(shù)量。
3. 請(qǐng)幼兒解散后在集合，要求幼兒跟剛才的位置一樣，問(wèn)：你有什么困難？（記不住剛才的位置）
4. 你有什么方法能很好的記住位置嗎？引導(dǎo)幼兒按照順序拿好1——8的.數(shù)字卡片。請(qǐng)幼兒解散后再集合，比較有數(shù)字卡和沒(méi)有數(shù)字卡的區(qū)別。
5. 小結(jié)：數(shù)字卡可以幫助小朋友找到自己在隊(duì)伍中的位置，數(shù)字是幾就表示我們排在隊(duì)伍的第幾個(gè)位置。
二、 用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述每種“蛋糕”的特征
1. 請(qǐng)幼兒看掛圖，觀察上面的蛋糕。數(shù)數(shù)有幾塊蛋糕？有哪些形狀、顏色的蛋糕？蛋糕上面的櫻桃分別有幾個(gè)？
2. 請(qǐng)幼兒觀察第一塊蛋糕有上面特征（第一塊蛋糕師有一顆櫻桃的紅色的心形蛋糕）
3. 最后一塊蛋糕有什么特征（第一塊蛋糕師有一顆櫻桃的紅色的心形蛋糕）
4. 比較第一塊和最后一塊糕點(diǎn)哪里相同，哪里不同。（顏色和形狀都是相同的，只有櫻桃的數(shù)量不同。）
三、 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)的練習(xí)
1. 仔細(xì)觀察每種顏色和造型的點(diǎn)心分別排在第幾？
2. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
中班教案 篇3
活動(dòng)思路
在本次音樂(lè)游戲中，我們以小鐵匠快樂(lè)打鐵的勞動(dòng)情景作為游戲主線，通過(guò)引導(dǎo)幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過(guò)程中表現(xiàn)扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過(guò)猜拳分角色玩游戲的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作及造型表現(xiàn)游戲情景和音樂(lè)形象。
2、創(chuàng)編鐵器的不同造型，并能隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的表現(xiàn)。
3、在兩人游戲中，學(xué)習(xí)用協(xié)商、提建議的方法分出相應(yīng)的角色完成鐵器的制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、打鐵視頻及9張鐵器圖。
2、音樂(lè)CD。
3、幼兒已會(huì)拍手游戲、猜拳游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)A段音樂(lè)玩拍手游戲。
師：在我們成都的上里古鎮(zhèn)里有一間好玩的鐵匠鋪，我們?nèi)ツ抢锿媾氖钟螒虬伞?/p>
師：和好朋友來(lái)到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。
2、觀看視頻，幫助幼兒了解有關(guān)鐵匠的工作。
師：今天我們要來(lái)敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。
3、感知B段音樂(lè)，創(chuàng)編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。
師：你來(lái)學(xué)學(xué)敲鐵的樣子。
師：鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來(lái)變一變。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)
師：我們一起來(lái)和他們學(xué)一學(xué)。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動(dòng)作)
師：我們請(qǐng)一組上臺(tái)表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動(dòng)一動(dòng)相應(yīng)的部位。)
師：小鐵匠真能干，已經(jīng)敲出各種各樣的'鐵器了。咦，我來(lái)猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來(lái)猜猜好朋友變成了什么鐵器?
4、學(xué)玩猜拳游戲，感知間奏。
師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰(shuí)是鐵匠、誰(shuí)是鐵塊。
師：請(qǐng)一組來(lái)玩猜拳游戲，勝利的一方迅速分好誰(shuí)是鐵匠、誰(shuí)是鐵塊，并做好敲鐵的準(zhǔn)備。
5、完整欣賞這個(gè)音樂(lè)。教師邊播放音樂(lè)邊配以故事幫助幼兒理解音樂(lè)的情緒變化。
師：小朋友們來(lái)到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開(kāi)始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動(dòng)一動(dòng)，大家作出了各種各樣的鐵器。
6、完整表演這個(gè)游戲。
師：我們就把剛才學(xué)會(huì)的游戲和動(dòng)作放到音樂(lè)里，一起來(lái)敲鐵做鐵器吧。
中班教案 篇4
《三只猴子》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在傾聽(tīng)及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。
2、嘗試分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)。
2、圖片八張。
3、表演頭飾：猴子三只、猴子?jì)寢屢恢弧?/p>
4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。
5、醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。
�、倌憧吹搅耸裁�?誰(shuí)會(huì)在上面睡覺(jué)呢?它會(huì)爬樹(shù)的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。
猴子到了床上會(huì)干什么呢?
它是怎么跳的?
個(gè)別：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的.調(diào)皮)
集體(站起來(lái))：我們一起來(lái)把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)，比比哪只猴子最調(diào)皮。
引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。
教師清唱：三只猴子在床上跳。
�、跁�(huì)發(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。
�、坌『镒訌拇采系粝聛�(lái)，誰(shuí)會(huì)來(lái)?
看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(個(gè)別)
看到床上還有兩只猴子，她會(huì)說(shuō)些什么呢?
教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來(lái)別再跳。”
集體(坐著學(xué))：我們一起來(lái)把媽媽的樣子表現(xiàn)出來(lái)，看看誰(shuí)最著急。
2、教師范唱歌曲的第二、第三段。
二、在參與表演的過(guò)程中學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。
你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來(lái)嗎?
唱的時(shí)候，你覺(jué)得哪句最難呢?
化解難點(diǎn)：第二句十六分音符
2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?
情感處理：第一句高興第二句痛苦第三句著急。
3、邊做動(dòng)作邊歌唱。
4、教師清唱歌曲最后一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。
床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ睦锪?
這間活動(dòng)室哪里可以當(dāng)作醫(yī)院呢?
三、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
1、三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子?jì)寢�，教師與其余幼兒演唱歌曲。
表現(xiàn)出猴子的樣子(調(diào)皮、但是表演時(shí)要懂得保護(hù)自己哦!)，觀察圖片(顏色)的暗示，媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院。
2、幼兒分角色表演。
現(xiàn)在所有孩子都表演了，誰(shuí)唱呢?(客人老師和我們一起唱。)
現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應(yīng)該怎么唱?
請(qǐng)你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個(gè)摔下去(黃衣服——紅衣服)
四、知道不能在床上跳，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
你們覺(jué)得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎?
小結(jié)：我們不要在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自己很重要，做個(gè)健康的乖寶寶。
五、結(jié)束活動(dòng)。
我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子”了，等一會(huì)你可以把這首歌唱給別的朋友聽(tīng)，別忘了告訴他，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己哦!
中班教案 篇5
中班藝術(shù)活動(dòng)：青花瓷盤
蘇州工業(yè)園區(qū)新馨花園幼兒園王偉莉
一、活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。
知道青花瓷盤是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．不同形狀花紋的青花瓷盤。
2．多媒體課件。
3．大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
欣賞青花瓷盤實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤的美。
師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤的資料，有真的盤子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請(qǐng)你去看一看這些盤子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時(shí)我們要注意什么？為什么？
提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤的`裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1．你最喜歡哪一個(gè)盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？
�。ㄓ写硇缘脑敿�(xì)介紹幾個(gè)）
2．總結(jié)：原來(lái)這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤總的各你什么感覺(jué)？
這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
今天我們也來(lái)做盤子設(shè)計(jì)師，都用一種青色來(lái)裝飾做一只青花盤子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。
幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
展示分享評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡你個(gè)盤子為什么？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文詩(shī)，學(xué)說(shuō)短句“就像………一樣”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺(jué)，并樂(lè)于表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：錄制爸爸對(duì)孩子的祝福視頻。
課件準(zhǔn)備：《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
活動(dòng)過(guò)程
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，介紹和爸爸之間的趣事。
——你和爸爸玩過(guò)游戲嗎?是怎么玩的?
教師與幼兒一起欣賞散文。
1.教師播放散文插圖和音頻，引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?
——你最喜歡其中的哪個(gè)游戲?為什么?
2.再次欣賞散文插圖和音頻，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用“就像……一樣”句式，表達(dá)與爸爸玩的游戲。
——你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時(shí)候感覺(jué)就像什么一樣?
——我們用“就像……一樣”，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
教師播放來(lái)自爸爸們的'祝福視頻，和幼兒一起欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
——認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，爸爸們說(shuō)了些什么?
——有一個(gè)愛(ài)我們的爸爸真幸福!你想對(duì)爸爸說(shuō)些什么?
小結(jié)：
爸爸總是帶我們玩有趣的游戲，給我們快樂(lè)；總是用他堅(jiān)實(shí)的臂膀保護(hù)我們，給我們安全感，我們愛(ài)爸爸。
溫馨提示
師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻，能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對(duì)自己的愛(ài)，升華對(duì)爸爸的情感。因此活動(dòng)前，教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，精心制作祝福視頻，鼓勵(lì)爸爸們真實(shí)、細(xì)膩地表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放繪本《我爸爸》，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。
日�；顒�(dòng)：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達(dá)自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)，涂顏色時(shí)要想想爸爸愛(ài)穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩(shī)歌中的游戲，體驗(yàn)父子(或父女)之間濃濃的愛(ài)。
附散文
我的爸爸
我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我，就像小飛機(jī)一樣飛來(lái)飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上，“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜歡爬到爸爸的大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上。
哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!
我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，“呼嚕嚕，呼嚕�！保液蛬寢屝Φ梦孀×俗� 巴。噓！別吵醒我的爸爸。
我喜歡我的爸爸。
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