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大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案

時間:2024-08-02 08:16:01 教案 我要投稿
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大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案

大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案1

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己,每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

  2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  3、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境,逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習(xí)慣。

  活動準備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

  2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

  3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

  4、布置一個植樹的主題墻飾:在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

  活動過程:

  一、布置參觀環(huán)保圖片展

  1、“小朋友們從家里帶來了好多的`圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

  2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強幼兒保護環(huán)境的意識。

  二、討論

  1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

  2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

  3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

  4、師生小結(jié)。

  三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)

  1、自己設(shè)計宣傳畫。

  2、自編宣傳標語。

  3、裝飾宣傳牌。

  四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

  五、小結(jié):

  今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

  活動延伸:

  1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

  2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當講解員。

  活動反思:

  本次教育活動符合幼兒的年齡特點,教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害,同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。

  在整個活動中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,層次清楚,目標明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識,注重幼兒社會性的培養(yǎng),如:合作意識、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。

大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案2

  教育活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護環(huán)境的重要性,每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

  2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  活動準備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

  2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

  3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

  活動過程:

   一、布置參觀環(huán)保圖片展。

   1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

   2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強幼兒保護環(huán)境的意識。

   二、討論:

   1、“小朋友我們的`幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

   2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

   3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

   4、師生小結(jié)。

   三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)。

   1、自己設(shè)計宣傳畫。

   2、自編宣傳標語。

   3、裝飾宣傳牌。

   四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

   五、小結(jié):

   今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

   六、活動延伸:

   1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

   2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當講解員。

  教學(xué)反思:

   本次教育活動符合幼兒的年齡特點,教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。

   不足之處:過程進行的有點快,有的幼兒思路可能一時沒跟上,所以制作宣傳牌的過程中有的有點懈怠,不是很積極。還有細節(jié)方面老師說的有點多,以后要注意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。

大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案3

  活動目標:

  1.感受亂扔垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

  2.認識環(huán)保垃圾桶,能正確地對垃圾進行分類。

  3.培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護的行為,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

  活動準備:

  1.多媒體課件。

  2.各類垃圾實物、垃圾分類箱。

  活動過程:

 。ㄒ唬┕适隆睹利惖募覉@》導(dǎo)入課題,引發(fā)幼兒交流討論,感受亂扔垃圾的危害。

  1.森林里小動物們居住在美麗的大森林里,可是有一天它們要搬離美麗的大森林了,這是為什么呢?到底發(fā)生了什么事情?你們想不想知道?

  2.觀看課件:《美麗的家園》

  提問:

 。1) 故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園?

 。2) 垃圾是哪里來的?

 。3) 亂扔的垃圾的后果是什么?

 。4) 在我們的周圍,你見過什么地方有垃圾?

  教師小結(jié):人們亂扔垃圾,水被污染了……,它們的生活環(huán)境被污染了,越來越不利于動物和人類的生存,所以它們要搬離它們的家園。

 。5) 故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的?

  教師總結(jié):美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護,要從自己做起,不亂扔垃圾,并且告訴周圍的人要保護環(huán)境、不要亂扔垃圾,垃圾要扔在垃圾桶里。

  那么,不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢?

  (二)看課件:認識分類垃圾桶,了解分類垃圾桶的用途。

  1.認識分類垃圾桶,了解不同垃圾的分類。

  垃圾有很多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎?好,今天我們就來認識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

 。1) 綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶。

   廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫可回收垃圾?苫厥绽鴳(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?

 。2)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶。

   果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?

 。3)紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶。

  廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒有害的垃圾,如果亂扔垃圾,就會造成環(huán)境污染,危害我們的健康。

  有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?

  2.幼兒進行分類垃圾。

   教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類:這是什么?是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾?應(yīng)該扔到什么垃圾桶?

 。ㄈ⿴屠壹遥牙突丶。

  1.垃圾桶就是垃圾的家,這里有許多垃圾摸不著家了,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就把它送回家里去吧!幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

  2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾,教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

 。ㄋ模┛凑n件,了解垃圾變廢為寶。

  這么多的垃圾送到哪里去?總有一天我們生活的`世界會被垃圾堆滿,那怎么辦呢? 哪些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?(引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn))

  提問:這是什么?可以有什么用?是用什么做成的?你知道是誰做的?

  小結(jié):今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西,不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼,有毒有害垃圾回收起來一起處理,不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

  如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對,我們應(yīng)該從身邊的小事做起,看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里,我們要保護我們生活的環(huán)境,我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣,我們的地球媽媽就會有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵,我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護,我們小朋友雖然小,但是也要行動起來一起保護環(huán)境,大家說好嗎?

  (六)師幼一起跳《大家來環(huán)!肺璧缸匀唤Y(jié)束。

大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案4

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己,每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

  2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

  2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

  3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

  4、布置一個植樹的主題墻飾:在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

  活動過程:

  一、布置參觀環(huán)保圖片展

  1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

  2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強幼兒保護環(huán)境的意識。

  二、討論

  1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

  2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

  3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

  4、師生小結(jié)。

  三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)

  1、自己設(shè)計宣傳畫。

  2、自編宣傳標語。

  3、裝飾宣傳牌。

  四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

  五、小結(jié):

  今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的`責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

  六、活動的延伸

  1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

  2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當講解員。

  活動反思:

  本次教育活動符合幼兒的年齡特點,教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害,同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。

  在整個活動中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,層次清楚,目標明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識,注重幼兒社會性的培養(yǎng),如:合作意識、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。

大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案5

  學(xué)情分析

  近幾年來,由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)境保護意識,生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重的破壞,因而環(huán)境保護問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來:是21世紀的主人,對孩子進行環(huán)保教育,增強他們的環(huán)境保護意識,讓他們從小就開始重視環(huán)境問題并參與環(huán)境保護活動非常必要。近一個月,我發(fā)現(xiàn)我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現(xiàn)象,多次教育,效果甚微。于是我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這次活動。

  活動目標

  1.讓幼兒懂得垃圾分類的意義,培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。

  2.引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,真正了解回收再利用的含義。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,懂得從小事做起保護環(huán)境,認識保護環(huán)境的重要性。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,促使幼兒形成積極的環(huán)保行為習(xí)慣,使之成為一個創(chuàng)衛(wèi)小標兵和環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動準備

  材料準備:

  1.課前布置小兔的家:放于門前的一封信、放在桌子

  3.幻燈片。

  經(jīng)驗準備:兩星期前和小兔做游戲時,將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里,并讓幼兒思考兩星期后會有什么變化。

  活動過程

  1.引出環(huán)保小兔,觀看環(huán)保長廊,了解回收再利用的含義。

  小朋友們,你們還記得我們的好朋友環(huán)保小兔嗎?今天,小兔請我們到它家去做客,你們想不想去呀?(想)聽說,在去小兔家的路上要經(jīng)過一個環(huán)保長廊,那里有許許多多好玩的寶貝!據(jù)說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動手做的,可好玩了,你們可別掉隊了!

 。ㄐ∨笥褋淼揭粯亲呃龋

  環(huán)保長廊到了,我們來看看有什么好玩兒的寶貝。

  分析:帶領(lǐng)幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品,引導(dǎo)幼兒說出制作材料。好,小朋友們,你們看完了嗎?它們都是用什么制作的呀?(牛奶盒、可樂瓶、電池……)原來,這些好玩兒的寶貝都是我們平時丟棄的垃圾變的。瞧,我們把它們丟棄了多可惜呀!所以,我們以后要怎樣對待這樣的垃圾呢?

  (再利用)

  2.幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)垃圾的性質(zhì),并對垃圾進行合理的分類好了,我們看完了,應(yīng)該走了,小兔還在家等著我們呢!小朋友們趕快找好自己的小伙伴,我們出發(fā)了!

 。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒來到音體室,課前在音體室門上貼上小兔家的標志。)

  瞧,小兔家到了,不知它是否在家呢?

  3. 老師引導(dǎo)幼兒敲門,并使用禮貌用語。咚咚,咚咚!小兔在家嗎?

  咦,怎么沒人,小兔家的門怎么沒關(guān)上呢?難道它出去時忘了關(guān)門嗎?這種習(xí)慣可不好,小朋友可不要向它學(xué)習(xí),出門要記得隨手關(guān)門!咦,小兔家的門前怎么會有一封信呢,我們來看看是寫給誰的?“太陽2班的小朋友收——小兔留”。

  4. 老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門前留的信。原來是小兔留給我們的,我們看看上面寫了什么:

  小朋友們:“你們好!歡迎你們到我家來作客,可我臨時有事出門了,你們先坐,我等會兒就回來。小兔!

  原來小兔不是忘了鎖門,是給小朋友們留的,好了,我們進去吧。(小朋友們推門進去)

  小兔的家可真大呀!小兔真客氣,瞧,它把給我們坐的椅子都準備好了,我們趕快找個位子坐好吧。

  5. 小朋友們坐好后,引導(dǎo)幼兒參觀小兔的家。

  瞧,這兒有一塊黑板,黑板上還貼有幾張相片呢,這不是我們班的小朋友嗎?還有環(huán)保小兔呢,這是在干嗎?

  6. 引導(dǎo)幼兒回憶兩星期前和環(huán)保小兔一起玩游戲的情景,并讓幼兒講述,老師總結(jié)。

  原來,我們兩星期前和小兔做了一個游戲,我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里,并且在每個花盆上都做了記號。小兔還給小朋友們留了一個問題:兩個星期后它們會有什么變化?瞧,小兔都把花盆搬到家里來了。小朋友們,你們想想它們怎么樣了?

  分析:幼兒自由發(fā)言,表述想法。

  7. 剛才小朋友說了這么多的想法,我也想知道,那我們一起來看看吧:首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆,小朋友們,你們聞一聞有沒有難聞的味道。(幼兒聞后說:有)那現(xiàn)在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來,看有什么變化!

  分析:幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化,并說出結(jié)果:腐爛并有難聞的味道。哦,橘子皮和香蕉皮經(jīng)過一段時間后會腐爛并且發(fā)出難聞的味道。想一想,如果我們把它到處亂扔的話,就會讓我們的環(huán)境變得又臟又臭,那我們應(yīng)該怎么處理呢?

  幼兒回答,并說出看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

  依次觀看其他的花盆,讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化?

  分析:引導(dǎo)幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時間內(nèi)不會腐爛,但同樣也會給環(huán)境造成污染,我們可以將它們再利用。老師總結(jié):果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時扔掉的什么?(垃圾)這些垃圾在一段時間內(nèi)有的會腐爛,有的不會腐爛或要經(jīng)過很長時間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會使我們周圍的環(huán)境變得又臟又臭,那小朋友們應(yīng)該怎樣做?

  8.引導(dǎo)幼兒將它們?nèi)舆M垃圾桶或回收再利用。

  小朋友真棒!你們知道嗎,我們?nèi)舆M垃圾桶里的垃圾將會被那些保護環(huán)境的叔叔阿姨正確地處理掉,這樣就不會污染我們的環(huán)境了。

  引出環(huán)保小兔,讓幼兒認識污染環(huán)境帶來的危害和保護環(huán)境的重要性師:咦,小兔怎么還不回來呢?(門外傳來哭聲)咦,這是誰在哭啊?

 。ㄐ⊥米吡诉M來,它手中的籃子里裝滿了垃圾)這不是小兔嗎?

  兔:今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客,可是它們都已經(jīng)搬家了!

  師:這是為什么呀?

  兔:因為人類每天都生產(chǎn)許多垃圾,而且將這些垃圾亂扔,這樣我們生存的'環(huán)境就遭到了破壞:草地變成了黃色,到處又臟又臭,花死了,樹不長了,水不能喝了;小動物們有的餓死了,有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環(huán)境的污染,它不會腐爛,但它的身體里會放出一種有害物質(zhì),會讓魚死掉,使地里的蔬菜、莊稼停止成長,吃了這些蔬菜糧食,還會嚴重影響我們的身體健康。你們瞧,我在外面撿了這么多垃圾。

 。ㄐ⊥脤⒗故窘o幼兒看,并將它所拍攝的相片用幻燈片播放)。

  9.認識垃圾,了解垃圾的性質(zhì),合理地給垃圾分類。

  小朋友,你們覺得亂扔垃圾的行為對嗎?現(xiàn)在我們?nèi)绾翁幚砝兀浚ǖ谷肜埃┛墒沁@里哪里有垃圾桶呢?(這時,小兔將垃圾放下后,推出一個垃圾桶)小朋友,我們將垃圾倒入垃圾桶吧。(選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶,可是垃圾怎么也進不去)怎么回事呢?小朋友,你們看!在垃圾桶上面寫著字呢!可回收、不可回收、有毒有害物品,原來這是個環(huán)保垃圾桶!看來,我們?nèi)永膊豢梢噪S便扔,還要將垃圾分類,小朋友們知道如何區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎?

  (幼兒回答,老師總結(jié))

  不可回收的是指那些在短時間內(nèi)可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等,可以將其集中起來埋掉或燒掉;而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾,可將它們收回來重新利用,制造成為其他有用的東西,再次利用;有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或潛在危害的廢棄物,需要對其收回作特殊處理。你們剛才在環(huán)保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時丟棄的物品再次利用,將它們變成了漂亮的東西。

  好了,小朋友們,我們再來扔一次,好嗎?

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  小朋友們真棒!我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,是嗎?唐老師要考考你們,看你們是不是合格的環(huán)保小衛(wèi)士。今天,唐老師帶來了超市里好多好玩的圖片,我要問問你們,用完以后應(yīng)將它們?nèi)绾翁幚恚课覀兒托⊥脤W(xué)到了許多環(huán)保小知識,學(xué)會了給垃圾分類,F(xiàn)在想一想,我們幼兒園有沒有環(huán)保垃圾桶呢?

  (沒有)今天,小朋友們回家自己設(shè)計一個環(huán)保垃圾桶,把它放在幼兒園,讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類,做一個環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?(好)好了,現(xiàn)在,我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾,我們?nèi)炖,好嗎?/p>

  幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。

  10.活動延伸

  幼兒撿完垃圾后,讓幼兒觀看關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人工作的圖片和美麗的城市的圖片,讓幼兒談一談保護環(huán)境的重要性。

大班《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案6

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己,每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

  2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動準備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

  2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被

  砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

  3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

  4、布置一個植樹的主題墻飾:在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

  活動過程:

  一、布置參觀環(huán)保圖片展

  1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個圖片展吧!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

  2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強幼兒保護環(huán)境的意識。

  二、討論

  1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

  2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

  3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

  4、師生小結(jié)。

  三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)

  1、自己設(shè)計宣傳畫。

  2、自編宣傳標語。3、裝飾宣傳牌。

  四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

  五、小結(jié):

  今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

  六、活動的延伸

  1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

  2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當講解員。

  活動反思:

  本次教育活動符合幼兒的`年齡特點,教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害,同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動很感興趣,都很愿意參與到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強,教師要多引導(dǎo)。

  活動還滲透了其他領(lǐng)域的知識,注重幼兒社會性的培養(yǎng),如:合作意識、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。

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