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豹教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-08-02 07:51:29 教案 我要投稿
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豹教案優(yōu)秀

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的豹教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

豹教案優(yōu)秀

豹教案優(yōu)秀1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成等詞語(yǔ)。

  2.能正確流利有感情地朗讀課文。

  3.運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事。

  4.學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法,受到破除迷信的教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生:收集西門(mén)豹的民間故事資料

  教師:做西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的課件。

  生字詞課件

  巫婆頭飾,化妝胭脂、口紅。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、讀課題,說(shuō)說(shuō)理解(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的官)

  二、讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

  1.范讀課文(要求:聽(tīng)清楚生字音)

  2.自讀課文,說(shuō)說(shuō)生字音形義及詞義。

  3.四人小組討論生字音形義及詞義(要求:互幫)師參與。

  4.出示課件生字詞,抽說(shuō)音形義及詞義。

  旱災(zāi):長(zhǎng)時(shí)缺水造成莊稼死亡。

  提心吊膽:形容十分擔(dān)心或害怕。

  5.讀生字新詞

 、冽R讀

 、诔樽x

 、廴サ粢艄(jié)齊讀

  三、提出不懂的'詞,合作解決。

  鄴:古代地名。

  開(kāi)鑿:大孔挖掘。

  灌溉:把水輸送到田里。

  四、讀課文,整體感知課文大意。

  1.默讀課文,想想課文各層次意思。(給一定時(shí)間讀書(shū))

  2.四人小組討論,教師參與。

  3.抽說(shuō):根據(jù)課文內(nèi)容,師生共探討評(píng)議。(板書(shū):發(fā)現(xiàn)災(zāi)情──調(diào)查──懲治──開(kāi)渠)

  4.齊讀課文(注意目標(biāo)1中詞語(yǔ)讀音,出示課件,指導(dǎo))

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)引入

  上節(jié)課我們知道了本文的主要內(nèi)容,寫(xiě)了西門(mén)豹被派去治災(zāi),他調(diào)查弄清了原因,除害,開(kāi)渠。下面,我們來(lái)仔細(xì)閱讀課文,從西門(mén)豹的言行,看看他是怎樣的人。

  二、閱讀課文,從西門(mén)豹的言行,了解西門(mén)豹的品質(zhì)。

  1.自讀勾出西門(mén)豹說(shuō)的話(huà)及行動(dòng),想想表現(xiàn)了他什么品質(zhì)?(給一定讀書(shū)時(shí)間)小聲說(shuō)說(shuō)。

  2.研究(四人小組),教師參與。(根據(jù)課文)

  3.探究(全班教師根據(jù)課文)。

  4.讀課文

 、僮约河懈星榈乩首x課文。

  ②同桌分角色朗讀課文。

  ③有感情齊讀課文

  三、表演課文

  1.自己選伙伴組小組練習(xí)表演,師巡視發(fā)現(xiàn)表演好的。

  2.選小組表演。

  四、拓展

  回家搜集一些民間故事,準(zhǔn)備講給同學(xué)聽(tīng)。

  第三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、讀課文。

  二、寫(xiě)字:

  1.四人小組說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)字或要注意的地方。

  2.抽說(shuō)

  區(qū)別:淹──掩官──管早──旱姓──性

  注意:睜(目字旁)溉(右邊既)

  3.書(shū)寫(xiě)

  三、作業(yè):回家聽(tīng)寫(xiě)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  30 西門(mén)豹

  善于調(diào)查研究

  有智慧,講策略

  破除迷信,尊重科學(xué)

  為民辦實(shí)事

豹教案優(yōu)秀2

  教學(xué)要求:

  1、運(yùn)用工具書(shū),聯(lián)系課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課生字新詞。

  2、邊讀邊想,理解課文內(nèi)容,給課文分段,寫(xiě)段意。

  3、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)西門(mén)豹注重調(diào)查研究、關(guān)心民眾、有勇有謀并能將計(jì)就計(jì)、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、成功治妖的精神。

  4、感情朗讀課文,按要求復(fù)述故事。

  教學(xué)重點(diǎn):西門(mén)豹是怎樣為民除害,破除迷信的。

  教學(xué)難點(diǎn):理解句子的含義。

  教學(xué)課時(shí):三課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片、小黑板

  教學(xué)進(jìn)程:

  第一課時(shí)

  要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞,了解課文大意。學(xué)習(xí)文章的1-9自然段。

  過(guò)程:(略)

  第二課時(shí)

  要點(diǎn):學(xué)習(xí)課文10-14自然段,重點(diǎn)理解西門(mén)豹是怎樣破除迷信的,從而認(rèn)識(shí)西門(mén)豹這個(gè)人物。

  過(guò)程:

  1、同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道:西門(mén)豹?jiǎng)偟洁挼,看到的是田地荒蕪、人煙稀少,?dāng)他深入調(diào)查研究之后,找到了造成這種狀況的兩個(gè)根本原因。這兩個(gè)原因是什么?最主要的原因是什么?

  2、首先是要破除迷信,而迷信的根源是巫婆、官紳在搗鬼。針對(duì)這樣的實(shí)際情況,西門(mén)豹是怎樣解決河伯娶媳婦這個(gè)最根本的問(wèn)題的呢?這就是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論的內(nèi)容。

  3、西門(mén)豹調(diào)查了解鄴地的實(shí)情之后,他是怎么說(shuō)的?(翻書(shū)P60,齊讀西門(mén)豹說(shuō)的話(huà))

  4、我也去送新娘這句話(huà)含義深刻,你是怎么理解的?

  5、下面我們就具體地去看看西門(mén)豹是怎樣去送新娘的?(請(qǐng)大家自讀課文10-13段,邊讀邊思考:西門(mén)豹先后懲治了哪些人?是以什么理由并用什么辦法懲治的?在書(shū)上勾畫(huà)批注)。

  6、現(xiàn)在我就來(lái)檢查一下剛才同學(xué)們自讀課文、思考問(wèn)題的情況。請(qǐng)先討論:西門(mén)豹先后懲治了哪些人?

  7、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀10自然段,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖邊想,西門(mén)豹是在什么情況下送巫婆和官紳頭子去死的。

  8、西門(mén)豹怎樣當(dāng)眾送他們?nèi)ニ赖哪?也就是說(shuō)以什么理由、用什么辦法為民除害的?(默讀11自然段,用1、2、3標(biāo)出西門(mén)豹送巫婆去死的三個(gè)步驟)

  9、是哪三個(gè)步驟?

  10、第一步西門(mén)豹看新看到了什么?想到了什么?

  11、第二步西門(mén)豹找了什么理由懲治巫婆?(用~~~~勾出西門(mén)豹說(shuō)的話(huà))

  理解句子:

  ①西門(mén)豹說(shuō)這些話(huà)的目的'是什么?

 、谡伊耸裁蠢碛珊徒杩趤(lái)懲治巫婆?

 、蹜椭挝灼抛铌P(guān)鍵的話(huà)在哪里?從字面上看他說(shuō)這句話(huà)時(shí)是以什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)的?麻煩是什么意思?按這種理解該怎樣讀?

 、芪鏖T(mén)豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎?那是怎樣的?從哪些地方看出態(tài)度強(qiáng)硬、不置分辯而沒(méi)有商量余地?

  ⑤該怎樣讀這個(gè)句子(與剛才朗讀比較)。

  12、巫婆愿意去說(shuō)嗎?他會(huì)怎樣?

  13、西門(mén)豹第三步又是怎樣做的呢?這里進(jìn)一步看出西門(mén)豹怎樣?14、西門(mén)豹懲治巫婆的這一部分我們是以怎樣的步驟來(lái)學(xué)習(xí)的?

  15、下面就請(qǐng)按上面教的學(xué)法,自學(xué)西門(mén)豹懲治官紳頭子這部分。(按小黑板出示的自學(xué)提示進(jìn)行討論)16、就這樣,西門(mén)豹借著送新娘不費(fèi)口舌、不動(dòng)聲色、不露痕跡地當(dāng)眾處死了神害的首惡份子,這樣達(dá)到了什么目的?作為縣官的西門(mén)豹的根本目的是要改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況,僅僅這樣做夠不夠?對(duì)!他并沒(méi)有就此罷休,而是面對(duì)漳河站了很久。他又在想些什么呢?(小聲讀12自然段,他說(shuō)了幾次話(huà)?分別是怎樣說(shuō)的?用勾出)17、西門(mén)豹說(shuō)這些話(huà)的目的又是什么呢?(體會(huì)西門(mén)豹說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和心情,同桌練讀)

  18、真是說(shuō)者容易聽(tīng)者難啊!此時(shí)此刻,官紳們?cè)鯓幽?(看圖想象說(shuō)話(huà))

  19、看到此情,老百姓明白了什么?(讀句子)

  20、從此,誰(shuí)也發(fā)大水這句話(huà)進(jìn)一步說(shuō)明了什么?

  21、學(xué)到這里,聰明的孩子們會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到:西門(mén)豹借送新娘實(shí)際上做了什么?他送走的僅僅是兩個(gè)人嗎?

  22、作業(yè)鄴地的大官,他手握大權(quán),完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳,可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子,借送新娘當(dāng)眾處死了他們,達(dá)到了什么目的?這個(gè)辦法真巧妙啊!這叫什么辦法?

  23、送走了巫婆和官紳,破除了迷信,解決了主要問(wèn)題,解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪,人煙稀少的狀況,還有一個(gè)什么問(wèn)題沒(méi)解決?他還做了什么?(看書(shū))

  24、引讀日久天長(zhǎng),背景離鄉(xiāng)的人們陸續(xù)回到這里安居樂(lè)業(yè)、辛勤耕耘,人們逐漸過(guò)上了幸福的生活。從這里,你覺(jué)得西門(mén)豹還是一個(gè)怎樣的人?

  25、通過(guò)兩課時(shí)的學(xué)習(xí),我們學(xué)完了這一課。你知道課文主要寫(xiě)了一件什么事?你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)什么樣的人?你最佩服他的什么?

  26、這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前,可流傳至今,人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成功治鄴的縣官--西門(mén)豹。

  第三課時(shí)

  要點(diǎn):總結(jié)全文,指導(dǎo)分段,感情朗讀課文,練習(xí)復(fù)述故事。

  過(guò)程:(略)

豹教案優(yōu)秀3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,認(rèn)識(shí)到大自然的美麗。

  2、了解自己的生長(zhǎng)規(guī)律,懂得男女之間的差異,從而更加悅納自我,敬畏生命。

  3、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的,從而珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受幸運(yùn)的關(guān)照,體會(huì)生命是幸運(yùn)的。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)課前導(dǎo)入

  大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,它們相互依存,正是因?yàn)樯呢S富多彩,我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生,再到成長(zhǎng),幸運(yùn)一直伴隨著我們,擁有生命是幸運(yùn)的。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運(yùn)的生命。

 。ǘ┬率谡n

  1、智慧屋

  觀察圖片,了解我們的生命從孕育到出生,再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過(guò)程,感受我們的.生命來(lái)之不易。

  2、情境園

  仔細(xì)閱讀小麗的故事,感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷,從而體會(huì)生命是幸運(yùn)的。

  回憶自己幸運(yùn)的事情,在成長(zhǎng)樹(shù)上記下幸運(yùn)的果實(shí)。小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運(yùn)的故事。

  3、訓(xùn)練場(chǎng)

  1)體會(huì)幸運(yùn)

  展示一次次的災(zāi)難場(chǎng)面,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。想一想,當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),你能否給予幫助。

  2)活動(dòng):互贈(zèng)幸運(yùn)星

  每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué),并附上你真誠(chéng)的祝福。

 。ㄈ┲R(shí)積累

  積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。

豹教案優(yōu)秀4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則,注意交通安全。

  3、引導(dǎo)幼兒理解各種交通標(biāo)志。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:

  ①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的`主題墻飾。

 、谑彝鈩(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:

 、儆變簩(duì)馬路上的交通標(biāo)志有了初步的感性理解。

  ②幼兒已有一定的安全意識(shí)。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:馬路范圖一張,小老鼠開(kāi)車(chē)卡片一張,常見(jiàn)的交通標(biāo)志一套,“人、汽車(chē)、自行車(chē)”等標(biāo)志人手一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話(huà)題,教育幼兒理解各種標(biāo)志。

  2、理解標(biāo)志。以幫小老鼠的忙,逐一出示交通標(biāo)志,提問(wèn):這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫(huà)有什么?表示什么意思?

  3、游戲:我指你說(shuō)。老師指出某一交通標(biāo)志,讓幼兒說(shuō)出該標(biāo)志所代表的意思。

  4、游戲:過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志,(人、或車(chē))扮演各種交通工具,在模擬的馬路上親自體驗(yàn)各種交通標(biāo)志的作用。

豹教案優(yōu)秀5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用線描和紙巾涂抹的方法繪畫(huà)。

  2.能夠表現(xiàn)金錢(qián)豹的主要特征,如特殊的花紋。

  3.體驗(yàn)線描活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.黃色印尼紙、鉛筆、紙巾、金錢(qián)豹的圖片若干。

  2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)并能分辨豹和老虎,觀察兩種動(dòng)物的花紋。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,草原上的短跑冠軍聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息,馬上趕來(lái)了。你知道它是誰(shuí)嗎?(出示金錢(qián)豹的圖片)

  2.觀察圖片,了解金錢(qián)豹的.特征。

  圖片(1)金錢(qián)豹全身圖。

  師:為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì),它精心打扮了一下。一身黑色斑點(diǎn)的外衣顯得格外漂亮。也就是因?yàn)樗砩系倪@些斑點(diǎn)像古代的銅錢(qián),所以叫它金錢(qián)豹。

  提問(wèn):仔細(xì)看,這些斑點(diǎn)什么顏色的?它們長(zhǎng)得一樣嗎?

  這么漂亮的金錢(qián)豹,我們快把它畫(huà)下來(lái)吧。小畫(huà)筆變出來(lái),把它的頭畫(huà)出來(lái),再畫(huà)出它的身體。

  別忘了添畫(huà)上它的耳朵、嘴巴、胡須、粗壯的腿和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

  圖(2)爬樹(shù)的金錢(qián)豹。

  為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì),這只豹決定鍛煉身體?,它在干什么?(爬樹(shù))對(duì)了,金錢(qián)豹可是爬樹(shù)高手。快把它畫(huà)下來(lái)吧。

  提問(wèn):你可以看到金錢(qián)豹的幾條腿?還有一條腿呢?這只腿為什么只露出一點(diǎn)?

  圖3半身出穴、露出牙齒的兇猛金錢(qián)豹。

  爬完樹(shù),它又開(kāi)始練習(xí)短跑。它飛快地奔跑著,突然停了下來(lái)。

  提問(wèn):你看到它,心里什么感覺(jué)?好兇猛。從哪里看出它的兇猛?如果你想表現(xiàn)它的兇猛,還可以通過(guò)眉毛來(lái)表現(xiàn),可以怎么畫(huà)?

  它為什么會(huì)張開(kāi)嘴,咧著牙?他遇到誰(shuí)了?發(fā)生什么事情了?(遇到敵人,獵物)放豹捕獵的圖片。

  3.幼兒創(chuàng)作。

  (1)講清要求。

  每個(gè)人選一張金錢(qián)豹的照片,看一眼,畫(huà)一筆。畫(huà)得大一些,看誰(shuí)的金錢(qián)豹畫(huà)得最兇猛,最有神,班點(diǎn)最漂亮。

  (2)紙巾涂抹。

  用紙巾把金錢(qián)豹的身體抹一抹,注意不能抹到身體外面。

  4.欣賞評(píng)價(jià)。

  你的金錢(qián)豹眼睛很有神,斑點(diǎn)很漂亮。

  你畫(huà)的金錢(qián)豹在哪里?在干什么?

豹教案優(yōu)秀6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.借助課下注釋和工具書(shū)正音識(shí)字,了解一些文言實(shí)詞和虛詞的用法

  2.學(xué)習(xí)本文善用人物的言行揭示人物性格特征的寫(xiě)法

  3.整體把握文章結(jié)構(gòu),分析人物形象

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.借助課下注釋和工具書(shū)正音識(shí)字,了解一些文言實(shí)詞和虛詞的用法

  2.學(xué)習(xí)本文善用人物的言行揭示人物性格特征的寫(xiě)法

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  封建迷信千百年來(lái)一直迷惑百姓,危害世人。但自古就有那么一些人,他們堅(jiān)持真理,把百姓的安樂(lè)寄托在勤政務(wù)實(shí)上。正是他們的努力,才使后人明白要靠實(shí)實(shí)在在的努力,才能換來(lái)幸福安樂(lè)的生活,他們的名字也因此為后人所敬仰。西門(mén)豹就是其中的一位。今天就讓我們來(lái)了解一下他的事跡。

  二、初讀熟讀課文

  1.作者鏈接

  褚少孫,西漢史學(xué)家。他曾是元帝、成帝時(shí)的博土,曾對(duì)《史記》做過(guò)增補(bǔ)工作。本文是他在司馬遷《史記》中的《滑稽列傳》后所增補(bǔ)的一個(gè)故事。

  2.背景資料

  西門(mén)豹,戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄴令。著名的政治家、軍事家,曾立下赫赫戰(zhàn)功。同時(shí),他又是一位無(wú)神論者。他初到鄴城時(shí),看到這里人煙稀少,田地荒蕪,百業(yè)蕭條,一片冷清。后來(lái)才知道百姓為“河伯娶婦”所困擾。他巧妙地利用三老、巫婆等地方豪紳、官吏為河伯娶妻的機(jī)會(huì),懲治了地方惡霸勢(shì)力,教育了廣大的百姓。原先出走的人家也回到了自己的家園。同時(shí),他又親自率人勘測(cè)水源,發(fā)動(dòng)百姓在漳河周?chē)_(kāi)掘了12道渠,使大片田地成為旱澇保收的良田。由于西門(mén)豹治鄴有方,深受人民愛(ài)戴,后人修祠建廟紀(jì)念他。

  3.朗讀課文,利用工具書(shū)正音識(shí)字。

  廷掾繒綺縠衣張緹絳帷弟子趣之簪筆磬折

  4.讀了這篇課文你感受最深的是什么?學(xué)生交流討論作答。

  如鄴城的百姓生活實(shí)在太苦了。他們不僅被三老、廷掾的稅賦壓迫,還要遭受失去親人的痛苦。那時(shí)人們普遍缺少知識(shí),容易被封建迷信所欺騙。那些為河伯娶婦的人實(shí)在可惡。主人公西門(mén)豹的行為讓人很感動(dòng),

  三、精讀疏通文意

  1、找出下面各句中的通假字并解釋

 、偌存橙℃,通“聘”;取,通“取”;娉。憾ɑ

 、趶(fù)使一人趣之趣,通“促”,催促

 、坶L(zhǎng)老、吏、傍觀者皆驚恐傍,通“旁”,旁邊,側(cè)邊。

  2、指出下面的詞類(lèi)活用現(xiàn)象

 、倭钆悠渖,浮之河中浮,使動(dòng)用法,使……浮。

  ②民可以樂(lè)成 樂(lè),意動(dòng)用法,以……為樂(lè)。

  3、解釋下面的古今異義

  巫行視小家女好者

  好古義:容貌美

  今義:多指優(yōu)點(diǎn)多,使人滿(mǎn)意,或指喜歡做某事;蛑赶矚g做某事。

  顧謂三老、巫祝、父老曰

  顧古義:回頭看

  今義:多指照顧、光顧

  4、解釋下面的一詞多義

  為

  為治新繒綺縠衣(介詞,給)

  是當(dāng)為河伯?huà)D(動(dòng)詞,做)

  且

  叩頭且破 (連詞,而且)

  且留待之須臾 (副詞,暫且)

  即

  即娉取 (副詞,馬上)

  即不為河伯娶婦 (連詞,假如,如果)

  5、翻譯下面的句子

 、贋橹涡驴暰_縠衣。譯文:給(她)做各種新的絲織品的花衣。(“為”后省略介賓“之”)

 、跒橹锡S宮河上。

  譯文:并為此在河邊上給她做好供閑居齋戒用的房子。(“宮河”前省略介詞“于”)

 、燮淙思矣泻门,恐大巫祝為河伯取之,以故多持女遠(yuǎn)逃亡。(以故、逃亡)

  譯文:那些有漂亮女子的人家,擔(dān)心大巫祝替河伯娶她們?nèi),因此大多帶著自己的女兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑。

 、苁桥硬缓,煩大巫嫗為入報(bào)河伯,得更求好女,后日送之。(是、更、后日)

  譯文:這個(gè)女子不漂亮,麻煩大巫婆為我到河里去稟報(bào)河伯,需要重新找過(guò)一個(gè)漂亮的女子,遲幾天送她去。

 、菝窨梢詷(lè)成,不可與慮始。今父老子弟雖患苦我,然百歲后期令父老子孫思我言。(樂(lè)、雖、期)

  譯文:老百姓可以和他們共同為成功而快樂(lè),不可以和他們一起考慮事情的開(kāi)始。現(xiàn)在父老子弟雖然認(rèn)為因我而受害受苦,但可以預(yù)期百年以后父老子孫必定會(huì)想起我的話(huà)。

  6.把握主旨

  文章通過(guò)西門(mén)豹治鄴的.事跡,刻畫(huà)出他有勇有謀、敢作敢為、為民做主、為民除害的光輝形象,也表達(dá)出人民對(duì)欺壓百姓、胡作非為的惡勢(shì)力的憎惡,對(duì)能治理好一方土地、造福于一方百姓的清官的期盼。

  四、研讀賞析文章

  再讀課文,思考下列問(wèn)題:

  1.西門(mén)豹為什么不明令懲處官紳、巫婆,禁止祭河伯?

  明確:西門(mén)豹治巫,就是要從根本上讓民眾意識(shí)到“河伯娶婦”是一場(chǎng)騙局。于是西門(mén)豹采取了“以其人之道,還治其人之身”的方式,欲取之,先與之,西門(mén)豹也“熱心”為河伯娶婦,且親臨現(xiàn)場(chǎng),調(diào)度指揮,以此吸引三老和百姓等,使他的懲治得以產(chǎn)生最大的社會(huì)效應(yīng)。

  2.西門(mén)豹都將哪些人投入河中?他為什么這樣做?

  明確:“為河伯娶婦”是地方官吏和江湖神醫(yī)狼狽為奸設(shè)計(jì)的騙局,深受其害的是地方民眾。對(duì)于這些人,西門(mén)豹絕不姑息手軟,而是嚴(yán)懲不貸。但是他絕不是濫施淫威的官吏,他自治了制造騙局的幾個(gè)最大的罪魁禍?zhǔn),起到了震懾的作用,也達(dá)到了喚醒民眾的目的,既懲治了元兇、主犯,又得饒人處且饒人,對(duì)不敢再作威作福的廷掾等饒過(guò)不殺?梢(jiàn),他是一位執(zhí)法有度的官吏。

  3.怎樣理解“民可以樂(lè)成,不可與慮始。今父老子弟雖患苦我,然百歲后,期令父老子孫思我言”這句話(huà)?

  明確:揭穿了“河伯娶婦”騙局之后,西門(mén)豹馬上興修水利,從根本上解除鄴地水患,造福民眾。介是,要興修水利,一定會(huì)有民眾因“少煩苦”而“不欲”,這體現(xiàn)了鄴地部分民眾由于受認(rèn)識(shí)水平的限制而不能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,只苦于一時(shí)的煩苦,而不能夠理解興修水利是一件造福萬(wàn)代的大事。但是,對(duì)于興修水利這件利國(guó)利民的大事,西門(mén)豹卻“專(zhuān)制”了一次,即使民眾不理解,他仍然堅(jiān)持用他的威嚴(yán)與權(quán)勢(shì)促使工程完成。因?yàn)槲鏖T(mén)豹堅(jiān)信,“百歲后”,鄴地的父老子孫一定會(huì)思其言,這正體現(xiàn)出他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)與治理有方。

  4. 本文在寫(xiě)作方面有何特色?

  (1)寓褒貶于敘事之中。

  (2)人物形象塑造生動(dòng)、豐滿(mǎn)。

  (3)選材有詳有略,詳略得當(dāng)。

  (4)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,富有表現(xiàn)力。

  五、朗讀積累詞句

  本文敘述的語(yǔ)文簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力。如治巫部分,弟子“皆衣繒單衣,立大巫后”,寥寥幾筆,將祝巫弟子耀武揚(yáng)威、得意洋洋的刻畫(huà)出來(lái);“西門(mén)豹顧曰”,一個(gè)“顧”字,言簡(jiǎn)意豐,刻畫(huà)出西門(mén)豹威嚴(yán)與從容;廷掾與豪長(zhǎng)者皆叩頭,“叩頭且破,額血流地,色如死灰”12個(gè)字淋漓盡致地描摹出他們驚恐、狼狽的丑態(tài)。此外,文中西門(mén)豹語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練,短截急促,嚴(yán)肅有力,具有很強(qiáng)的感染力,令這位威嚴(yán)的歷史人物宛然若在眼前。

  除此之外,你還喜歡哪些句子,找出來(lái),小組之間交流一下你喜歡的原因。

  六、布置作業(yè)

  復(fù)習(xí)本課文言知識(shí)。

豹教案優(yōu)秀7

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容。

  2. 朗讀課文。

  3. 分清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,理清課文的敘述順序。

  4. 練習(xí)復(fù)述課文,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1. 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容。

  2. 朗讀課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1.揭題:同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)一篇新課文,《西門(mén)豹》。( 板書(shū)

  2.解題:“西門(mén)”是復(fù)姓,“豹”是名字,他是距今兩千多年戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。

  二、自學(xué)課文,整體感知

  1.按自己喜歡的方式讀書(shū)。

  2.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?

  明確:主要寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方,西門(mén)豹和群眾一起破除河伯娶媳婦的迷信、興修水利的事。

  三、檢查預(yù)習(xí)情況

  1.檢查生字、詞的認(rèn)讀情況。

  2.根據(jù)預(yù)習(xí)要求,想一想這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

 。宓准(xì)、破除迷信、興修水利)

  四、朗讀課文

  1.想一想哪些內(nèi)容講的是事情的起因,哪些內(nèi)容是經(jīng)過(guò),哪些內(nèi)容是結(jié)果。

  2.生討論交流。

  3.統(tǒng)一看法。

  起因(l-9自然段),經(jīng)過(guò)(10-15自然段),結(jié)果(16自然段)。

  五、課堂練習(xí)

  1.熟讀課文。

  2.記憶、書(shū)寫(xiě)生字詞。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1. 分清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,理清課文的敘述順序。

  2. 練習(xí)復(fù)述課文,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  一、導(dǎo)入

  指名按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三部分朗讀課文。

  二、探究課文第一部分(1一9自然段)——摸清底細(xì)

  1.指讀思考:西門(mén)豹來(lái)到鄴后是怎樣向老大爺進(jìn)行調(diào)查的?他向老大爺調(diào)查了哪幾件事?

  2.先自學(xué)課文,整理勾畫(huà),完成一份調(diào)查報(bào)告。

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  西門(mén)豹提出的問(wèn)題

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  老大爺?shù)幕卮?/p>

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  3.組內(nèi)交流。

  4.班內(nèi)匯報(bào)交流。

  明確:西門(mén)豹經(jīng)過(guò)調(diào)查,弄清了四個(gè)問(wèn)題:①鄴為什么田地荒蕪,人煙稀少?)——河伯娶媳婦給鬧的。②是誰(shuí)要給河伯娶媳婦?——巫婆和官紳。③新娘從哪兒來(lái)?——哪家有年輕的女孩子,巫婆就到哪家去選。有錢(qián)的人家花點(diǎn)錢(qián)就過(guò)去了,沒(méi)錢(qián)的人家眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。有女孩的人家紛紛逃走了,人口越來(lái)越少。④漳河發(fā)過(guò)大水沒(méi)有?——漳河從沒(méi)發(fā)過(guò)大水,倒是年年鬧旱災(zāi)。

  5.師點(diǎn)撥;課文第九自然段中西門(mén)豹的話(huà)應(yīng)該怎樣理解?

 。1)自由讀、指名讀。

 。2)先發(fā)表各自的看法。

 。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生讀中感悟、讀中理解的能力。)

  “這樣說(shuō)來(lái),河伯還真靈。 睆谋砻婵,河伯還真靈。因?yàn)槊磕杲o河伯娶媳婦后,漳

  河的確沒(méi)有發(fā)過(guò)大水。事實(shí)上,是因?yàn)檫@里降水量少,年年鬧旱災(zāi)”就是證明。巫婆和官紳正是利用了這里的氣候條件來(lái)欺騙老百姓。西門(mén)豹講這句話(huà)時(shí)心里已經(jīng)明白河伯娶媳婦是個(gè)騙局。

  “下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘!闭f(shuō)明西門(mén)豹已經(jīng)根據(jù)了解到的情況,想好了對(duì)策。

  6.這一段在文中起什么作用?(承接上文,引起下文。)

  過(guò)渡:西門(mén)豹是怎樣做的.呢?

  三、學(xué)習(xí)課文第二部分(10-15自然段)——破除迷信

  1.自學(xué)課文。

  提示:把課文中描寫(xiě)西門(mén)豹到漳河邊送新娘的部分多讀幾遍,抓住他是怎么說(shuō)的和怎么做的句子,說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的,他的辦法妙在哪里。

  2.小組合作研討。

  3.以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(出示課文插圖)

  要點(diǎn):(1)西門(mén)豹說(shuō):“不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲,說(shuō)我要選個(gè)漂亮的,過(guò)幾天就送去!

  (西門(mén)豹這樣說(shuō)是為了找個(gè)理由把巫婆投到河里。說(shuō)這個(gè)姑娘“不漂亮”,“河伯不會(huì)滿(mǎn)意的”,要“選一個(gè)漂亮的”,并不是西門(mén)豹真的這樣認(rèn)為,而是故意裝著認(rèn)真給河伯娶媳婦,用這些話(huà)作為懲治巫婆的借口!奥闊笔菑谋砻嫔蠈(duì)巫婆說(shuō)的客氣話(huà)。)

 。2)等了一會(huì)兒,西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō):“巫婆怎么還不回來(lái),麻煩你去催一催吧!”

 。ā暗攘艘粫(huì)兒”并不是真的要等巫婆從漳河里出來(lái),而是做出樣子給眾人看。“還不回來(lái)”并不是西門(mén)豹認(rèn)為巫婆真的能回來(lái),而是故意這樣說(shuō),表面上做出巫婆能回來(lái)的樣子。“麻煩”表面上是對(duì)官紳頭子說(shuō)的客氣話(huà),實(shí)際上是要嚴(yán)懲這個(gè)官紳頭子,把他也投進(jìn)漳河里去。)

  4.討論:西門(mén)豹為什么不直接把巫婆和官紳頭子抓起來(lái)殺掉呢?她的辦法妙在哪里?

  5.生體會(huì)西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)、假戲真做、懲治惡人的過(guò)人才智。

 。ㄌ崾荆何鏖T(mén)豹參加河伯娶媳婦的儀式,目的是將計(jì)就計(jì),使老百姓真正認(rèn)識(shí)巫婆和

  官紳的真面目,通過(guò)假戲真做,嚴(yán)懲了危害老百姓的巫婆和官紳,達(dá)到了破除迷信的目的。用事實(shí) 教育了老百姓。)

  6.西門(mén)豹的話(huà)外之話(huà),話(huà)外之意是什么?

  (使學(xué)生在讀中進(jìn)一步感受西門(mén)豹的過(guò)人才智。)

  四、學(xué)習(xí)課文第三部分(16自然段)——興修水利

  l.生齊讀這一段。

  2.概括主要內(nèi)容。

  (興修水利、引水灌溉)

  3.“莊稼年年得到了好收成”這說(shuō)明了什么?

 。ê硬⑾眿D是騙人的。)

  五、朗讀全文

  1.指名朗讀課文,思考:你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)怎樣的人?

  2.生發(fā)表意見(jiàn),給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

 。ㄉ朴谡{(diào)查、有勇有謀、敢作敢為、為民作主、為民除害。)

  六、練習(xí)復(fù)述課文

  要求:①按“摸清底細(xì)——破除迷信——興修水利”的順序。

  ②注意用上課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句。

  1.生自由練習(xí)復(fù)述。(出示課文插圖)

  2.指名到臺(tái)前復(fù)述。

豹教案優(yōu)秀8

  教材分析:

  《西門(mén)豹》是人教版小學(xué)三年級(jí)的一篇課文。講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方,西門(mén)豹破除迷信,興修水利,造福于民的故事。

  學(xué)情分析:

  本課是一篇民間故事,學(xué)生對(duì)故事很感興趣,學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀就能對(duì)故事情節(jié)有所把握。學(xué)生要真正融入感情,充分發(fā)揮主體地位感受祖國(guó)的優(yōu)秀文化。

  教學(xué)目標(biāo)

  一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1.學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法,受到破除迷信的教育。

  2.增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。

  二、過(guò)程與方法

  1、 小組合作學(xué)習(xí)生字、新詞,了解故事內(nèi)容。

  2.利用設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告的形式讓學(xué)生明白自主探究的主題。

  3.自主合作探究西門(mén)豹做法的`巧手之處。

  三、知識(shí)與技能

  1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。

  2.正確流利有感情地朗讀課文。

  3. 運(yùn)用文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn)是理解西門(mén)豹是如何巧妙破除迷信的。

  2.教學(xué)難點(diǎn)是理解西門(mén)豹辦法妙在哪里。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  (一)、激趣導(dǎo)入

  出示西門(mén)的有關(guān)圖片和文字。讀課題說(shuō)理解。

  [ 設(shè)計(jì)意圖] 用圖文結(jié)合的方式意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ、讀課文,學(xué)習(xí)生字詞,了解課文大意

  1、范讀課文,要求聽(tīng)清楚生字音。

  2、自讀課文,說(shuō)說(shuō)生字音形義及詞義。

  3、小組討論生字音形義及詞義。

  4、讀生字新詞。

  5、小組交流課文大意。

  6、師生共同小結(jié):發(fā)現(xiàn)災(zāi)情----調(diào)查----懲治----開(kāi)渠

  [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,掌握本課生字詞及課文大意。

 。ㄈ、課后作業(yè):

  根據(jù)課文內(nèi)容認(rèn)真填寫(xiě)了一份《關(guān)于造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因的調(diào)查報(bào)告》。

  [設(shè)計(jì)意圖] 考查學(xué)生對(duì)課文的了解情況。

豹教案優(yōu)秀9

  主要內(nèi)容

  這篇講讀課文講的是兩千多年前,西門(mén)豹管理鄴那個(gè)地方時(shí),通過(guò)調(diào)查,了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓,便設(shè)計(jì)破除迷信,并大力興修水利使鄴地重又繁榮起來(lái)。

  中心思想

  本文通過(guò)寫(xiě)兩千多年前,西門(mén)豹治鄴時(shí),破除迷信興修水利的故事,刻劃了西門(mén)豹有勇有謀,敢作敢為,與民做主,為民除害的形象。

  段落結(jié)構(gòu) 全文共十四個(gè)自然段,可分為三個(gè)層次:

  第一段(第1—9自然段)講西門(mén)豹向老大爺了解當(dāng)?shù)靥锏鼗氖、人煙稀少的原因,摸清了“河伯娶媳婦”的底細(xì)。

  第二段(10—13自然段)講西門(mén)豹怎樣破除迷信。

  第三段(第14自然段)講西門(mén)豹發(fā)動(dòng)群眾興修水利,莊稼獲得了好收成。三層也

  可以這樣分:

  第一段(1—8自然段)寫(xiě)西門(mén)豹調(diào)查了解鄴這個(gè)地方的情況。

  第二段(9自然段)寫(xiě)西門(mén)豹決定對(duì)策。第三層(10—14自然段)寫(xiě)西門(mén)豹采取行動(dòng)。這一層次再分兩個(gè)層次,先詳寫(xiě)除“神”害,后略寫(xiě)修水利,除旱災(zāi)。寫(xiě)作方法本文在寫(xiě)作技巧上最大的特點(diǎn)是主次分明、詳略得當(dāng)。

  全文中寫(xiě)的最詳?shù)氖堑谝欢巍K膯?wèn)四答,每一次問(wèn)答都是兩個(gè)自然段。第一問(wèn),是因?yàn)樗醯洁挼兀涣私馇闆r所以問(wèn)事、“怎么回事”。以了解“田園荒蕪,人煙稀少”的原因。第二問(wèn)是意在找出作惡的壞人。第三問(wèn)是弄清受害者是誰(shuí)。第四問(wèn)是了解河伯娶媳婦的結(jié)果。從中得到了可靠的事實(shí)根據(jù),也找到了如何對(duì)付的巧妙方法。至于如何定計(jì),文章卻寫(xiě)得十分簡(jiǎn)略,以吸引讀者閱讀下文的興味。第二段寫(xiě)破除迷信比較詳細(xì),而第三段寫(xiě)興修水利則比較簡(jiǎn)單,因?yàn)椤吧瘛焙﹄y破,水利易修。除“神”害,不但要打擊巫婆和官紳頭子,更重要的,要教育廣大群眾以至巫婆的女徒弟和其他的官紳。顯然,比較復(fù)雜。而興修水利,只要群眾覺(jué)醒了,比較好辦一些。

  教材重點(diǎn)

  全文重點(diǎn)寫(xiě)西門(mén)豹如何破除迷信。寫(xiě)西門(mén)豹將計(jì)就計(jì),懲辦邪惡、教育群眾的局面尤為精彩。如“西門(mén)豹對(duì)巫婆說(shuō):‘不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲,說(shuō)我另外選一個(gè)漂亮的,過(guò)幾天就送去!蔽鏖T(mén)豹這樣說(shuō)是為了找個(gè)理由把巫婆投到河里。說(shuō)這個(gè)姑娘“不漂亮”,并不是西門(mén)豹真是這樣認(rèn)為,而是故意裝做認(rèn)真給河伯娶媳婦,用這些話(huà)做借口!奥闊笔峭獗砩蠈(duì)巫婆說(shuō)的客氣話(huà),實(shí)際上是要把巫婆投向河里。如“等了一會(huì)兒,西門(mén)豹對(duì)官紳頭子說(shuō):‘巫婆怎么還不回來(lái),麻煩你去催一催吧!薄暗攘艘粫(huì)兒”并不是真要等巫婆從漳河里出來(lái),而是做出等一會(huì)兒的樣子。“還不回來(lái)”,并不是西門(mén)豹認(rèn)為巫婆能回來(lái),而是故意這樣說(shuō),外表上做出以為巫婆能回來(lái)的樣子!奥闊笔峭獗砩蠈(duì)官紳頭子說(shuō)的客氣話(huà),實(shí)際上是嚴(yán)厲懲罰這個(gè)官紳頭子,把他投進(jìn)漳河里去。

  教材難點(diǎn)

  這篇課文比較長(zhǎng),教學(xué)中要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身。假如同學(xué)概括能力還不夠好,教學(xué)時(shí)可以在逐句逐段讀課文時(shí)便分為三個(gè)段指導(dǎo)同學(xué)理解,教學(xué)第一段著重協(xié)助同學(xué)理解西門(mén)豹和老大爺?shù)膶?duì)話(huà),使同學(xué)能清楚河伯娶媳婦的來(lái)龍去脈。教學(xué)第二段,要啟發(fā)同學(xué)考慮:西門(mén)豹如何對(duì)待河伯娶媳婦的,他的做法為什么能達(dá)到破迷信的目的。教學(xué)第三段要啟發(fā)同學(xué)體會(huì)怎樣才干真正解決問(wèn)題。

  教學(xué)建議

  1.這是一篇?dú)v史故事,是按事情的發(fā)展順序記敘的。教學(xué)中,可以把理解的重點(diǎn)放在事情的起因和經(jīng)過(guò)上。要指導(dǎo)同學(xué)弄清西門(mén)豹向老大爺提出了那四個(gè)問(wèn)題以和老大爺怎樣回答的,尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。還要著重指導(dǎo)同學(xué)了解西門(mén)豹破除迷信的經(jīng)過(guò),協(xié)助同學(xué)弄清西門(mén)豹是怎樣用事實(shí)教育老百姓的,同時(shí)體會(huì)西門(mén)豹過(guò)人的才智和謀略。

  2.“考慮·練習(xí)”第一題是理解課文內(nèi)容的題目,可結(jié)合講讀課文完成。第二題是指導(dǎo)分段、歸納段意的練習(xí),可在初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)找一找課文的哪些自然段是分別講那三個(gè)意思的`,然后根據(jù)這樣的三個(gè)意思,練習(xí)給課文分段。在深入理解每段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再讓同學(xué)歸納段意。

  3.“考慮·練習(xí)”3是理解詞語(yǔ)和句子的練習(xí)。這三個(gè)句子都表示了西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)、假戲真做,懲治惡人的過(guò)人才智。理解這三個(gè)句子要注意聯(lián)系上文。比方第一個(gè)句子,聯(lián)系上下文,上文講西門(mén)豹聽(tīng)百姓述說(shuō)巫婆用河伯娶媳婦的騙局圖財(cái)害命,下文講西門(mén)豹設(shè)計(jì)懲治惡人,就知道西門(mén)豹并非真的相信河伯靈驗(yàn)和要去送新娘,而是準(zhǔn)備利用官紳和巫婆的騙局來(lái)懲治他們!斑真靈”,是正話(huà)反說(shuō)。再如,“這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿(mǎn)意的,麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲……”聯(lián)系上下文可以理解,這里不是講這個(gè)姑娘長(zhǎng)得不美,而是以此使姑娘免遭迫害!拔乙x個(gè)漂亮的,”不是真心要重新選更漂亮的姑娘,而是以此為借口讓巫婆向河伯“通報(bào)”,懲治宣傳迷信,迫害婦女的巫婆。由此看出西門(mén)豹善于抓住巫婆的弱點(diǎn),若無(wú)其事地懲治邪惡,維護(hù)老百姓,足見(jiàn)西門(mén)豹過(guò)人的才智。又如,“等了一會(huì)兒”,西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō):“巫婆怎么還不回來(lái),麻煩你去催一催吧。”“等了一會(huì)兒”,是西門(mén)豹假戲真做的一種姿態(tài)。既然讓巫婆去跟河伯說(shuō)一聲,照理該回來(lái)了!奥闊,是客氣的說(shuō)法,實(shí)際軟中帶硬,把官紳的頭子投進(jìn)河里,達(dá)到懲治邪惡的目的。

  4.關(guān)于字詞!熬I”是翹舌音!斑x、早、煩、灌”是前鼻音,“荒、姓”是后鼻音!盎摹敝虚g是“亡”。“跪”右邊是“危”。“溉”注意右半部的寫(xiě)法。

  戰(zhàn)國(guó):我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代(公元前475—公元 221年)。

  鄴:古地名,在今河南安陽(yáng)北。

  荒蕪:田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿(mǎn)野草。

  人煙稀少:指居住的人很少。

  巫婆:以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的女人。

  官紳:指舊時(shí)地方上有權(quán)有勢(shì)的人。

  徒弟:跟從師傅學(xué)習(xí)的人。

  擔(dān)心吊膽:形容十分擔(dān)心或害怕。

  面如土色:臉上沒(méi)有血色,形容極端恐懼。

  開(kāi)鑿:挖掘河道、隧道等。

  灌溉:把水輸送到田地里。

豹教案優(yōu)秀10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步的了解石榴。

  2、知道石榴由那些顏色組成。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)石榴。

  2、石榴相關(guān)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解石榴

  1、石榴的外形及顏色。

  ——漿果球形,黃紅色。

  2、把石榴掰開(kāi)兩半。

  3、石榴籽的.形狀和顏色。

  ——小白圓球,紅色的果肉。

  4、說(shuō)說(shuō)石榴里面是什么樣的。

  ——石榴的里面有多數(shù)子粒。

  二、認(rèn)識(shí)石榴樹(shù)

  1、樹(shù)干呈灰褐色,樹(shù)根黃褐色。

  2、石榴樹(shù)滿(mǎn)身都是綠色的葉子,葉面光滑。

  3、石榴樹(shù)上開(kāi)的石榴花瓣紅色或白色。

  三、小結(jié)

  1、在活動(dòng)中靈活運(yùn)用圖片。

  2、在教學(xué)中有不足的地方要及時(shí)補(bǔ)充。

豹教案優(yōu)秀11

  一、初讀課文,了解大意

  1.自由讀文,讀準(zhǔn)字音,想想:這篇課文講的是什么事?

 。ㄖv的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方,西門(mén)豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。)

  2.這件事發(fā)生在什么時(shí)間?(戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1.字音。

  學(xué)生對(duì)著生字表讀生字,重點(diǎn)讀準(zhǔn)“娶”和“渠”,前鼻音“選、”和后鼻音“荒”“鑿”。

  2.字形

  (1)將生字按結(jié)構(gòu)的不同進(jìn)行歸納。

  上下結(jié)構(gòu):荒蕪娶葦災(zāi)鑿渠

  左右結(jié)構(gòu):魏徒磕媳溉

  半包圍結(jié)構(gòu):選

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo)。

  荒:中間是亡,千萬(wàn)不要多加一點(diǎn)。

  婆:右上部的皮,最后一筆是“”。

  鑿:上邊是業(yè),最后兩筆是“”。

  溉:右半部共9筆寫(xiě)成。

 。3)組詞練習(xí)

 、贀Q部首組成新字,再組詞:

  紳()()徒()()媳()()

  概()()選()()魏()()

  三、查字典理解詞語(yǔ)

  1.讀課后讀讀讀寫(xiě)寫(xiě)的字詞。

  2.查字典解詞。

  荒蕪——田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿(mǎn)野草。

  徒弟——跟從師傅學(xué)習(xí)的人。

  灌溉——把水輸送到田里。

  提心吊膽——形容十分擔(dān)心或害怕。

  人煙稀少——居住的人很少。

  面如土色——臉上沒(méi)有血色,形容極端恐懼。

  四、再讀課文,思考書(shū)后題

  1.讀課文,思考書(shū)后第一題。

  2.用“‖”將課文分段。(分三段)

  第一段(從開(kāi)頭到“我也去送送新娘”)。西門(mén)豹到鄴這個(gè)地方,了解到給河伯娶媳婦和旱災(zāi)造成了鄴田地荒蕪,人煙稀少。

  第二段(從“到了河伯娶媳婦的日子”到“漳河也沒(méi)有發(fā)過(guò)水”)。在河伯娶媳婦那天,西門(mén)豹以那位姑娘不漂亮為由,把巫婆和官紳頭子先后投入漳河。懲治了官紳巫婆,教育了老百姓。

  第三段(課文最后一個(gè)自然段)。西門(mén)豹發(fā)動(dòng)了百姓開(kāi)渠引水,灌溉田地,鄴地每年都有好收成。

  3.全文按什么順序分段的?(按事情發(fā)展的順序分段的。)

  五、中心思想

  本文記述了西門(mén)豹在鄴地,破除為河伯娶媳婦的迷信做法,懲治首惡,為民除害及興修水利的事,贊揚(yáng)了西門(mén)豹的管理才能和為百姓興利除害的業(yè)績(jī)。

  六、關(guān)于書(shū)后題

  1、默讀課文,思考下面的問(wèn)題。

 。1)西門(mén)豹從老爺爺那里了解到鄴田地荒蕪,人煙稀少的'原因是什么?

  答:一共有兩點(diǎn),第一點(diǎn)是天災(zāi),“年年鬧旱災(zāi)”;第二點(diǎn)是人禍,官紳、巫婆欺騙老百姓、榨取錢(qián)財(cái);百姓頭腦里的迷信思想嚴(yán)重。

  (2)在懲治官紳、巫婆的過(guò)程中,西門(mén)豹是怎么說(shuō),怎么做的?他為什么要這么做?

  答:西門(mén)豹是這么說(shuō)的,這么做的:

 、偎剡^(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō):“不行,這個(gè)姑娘不漂亮,河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲,說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的,過(guò)幾天就送去!闭f(shuō)完,他叫衛(wèi)士抱起巫婆,把她投進(jìn)了漳河。

  ②等了一會(huì)兒,西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō):“巫婆怎么還不回來(lái),麻煩你去催一催吧!闭f(shuō)完,又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。

  ③西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)看著他們說(shuō):“怎么還不回來(lái),請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙!”說(shuō)完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

  西門(mén)豹為什么要這么做呢?

  他這么做的目的是將計(jì)就計(jì),用事實(shí)懲治首惡,教育老百姓,只有尊重科學(xué),開(kāi)鑿引水,科學(xué)種田,才能有好的收成。

  2、這篇課文是用什么順序?qū)懙模浚ㄒ?jiàn)自學(xué)提示)

  七、布置作業(yè)

  1、生字抄詞

  2、語(yǔ)訓(xùn)

  3、給家長(zhǎng)講故事。

豹教案優(yōu)秀12

  教學(xué)要求:

  1.學(xué)習(xí)課文,了解西門(mén)豹為民除害的故事,初步懂得解決問(wèn)題必須調(diào)查研究,摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理

  2.按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果給課文分段并寫(xiě)出段落大意。

  3.熟讀課文,能按照提綱展開(kāi)想象,詳細(xì)復(fù)述西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過(guò)。

  4.學(xué)習(xí)生字新詞,重點(diǎn)理解:荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、灌溉。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.通過(guò)了解西門(mén)豹為民除害的故事,懂得解決問(wèn)題必須調(diào)查研究,摸清情況,才能有的放矢的道理。

  2.按事情的發(fā)展順序給課文分段,初步掌握概括段意的方法。

  教具準(zhǔn)備:

  小黑板

  教學(xué)時(shí)間:

  三教時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  第一教時(shí)

  一、揭示課題,簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

  1.板書(shū)課題:19.西門(mén)豹齊讀課題。

  2.簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

  二、初讀課文,讀通課文。

  1.出示自學(xué)要求,自學(xué)課文。

 。1)讀準(zhǔn)字音,看清字形,理解詞義:田地荒蕪,人煙稀少。

 。2)讀通課文,給文章標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

 。3)思考:西門(mén)豹管理鄴地時(shí)做了哪三件事?按照事情發(fā)展順序把課文分成三段。

  2.交流。

 。1)“開(kāi)火車(chē)”分節(jié)朗讀全文,注意讀準(zhǔn)字音。

 。2)解詞:田地荒蕪,田地因無(wú)管理而長(zhǎng)滿(mǎn)野草。

  人煙稀少,煙,是炊煙。文中是指居住的人很少。

  這兩個(gè)詞寫(xiě)出了西門(mén)豹去鄴地時(shí),鄴地的.情況。

 。3)本文可分三大段。

  第一段:(第一節(jié)~第九節(jié))

  第二段:(第+節(jié)~第+二節(jié))

  第三段:(第+節(jié)~第+四節(jié))

  三、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)第一段。

  1.指名讀第一節(jié),思考,這一節(jié)交代了些什么?

  交代了故事發(fā)生的時(shí)間:戰(zhàn)國(guó)時(shí)候(距今兩千多年);

  地點(diǎn):鄴地;主要人物:西門(mén)豹;事情:西門(mén)豹調(diào)查情況

  2.默讀第一段,邊讀邊思考。

  西門(mén)豹為了調(diào)查情況,向當(dāng)?shù)氐囊晃焕洗鬆斕崃藥讉(gè)問(wèn)題,內(nèi)容是什么?用()表示。

  3.輕聲讀者大爺回答的內(nèi)容,以一句話(huà)概括出西門(mén)豹了解到的情況。

  交流:

 。1)“河伯娶媳婦”造成了鄴地田地荒蕪,人煙稀少。

 。2)以巫婆和官紳為首騙錢(qián)害人

 。3)窮人的孩子受害最深

 。4)漳河沒(méi)有發(fā)過(guò)大水,反而年年鬧旱災(zāi)。

  4.從這些情況中,你看出了什么?

  說(shuō)明“河伯娶媳婦”是巫婆官紳騙錢(qián)害人的借口;也說(shuō)明西門(mén)豹是個(gè)辦事注重調(diào)查研究的官吏。

  5.輕聲讀第九節(jié),思考:

  西門(mén)豹明白了事情的真相后,為什么不馬上懲辦惡人,反而說(shuō)下次河伯娶親時(shí)去送新娘呢?這句話(huà)在文中起了什么作用?”

  說(shuō)明西門(mén)豹做事講究策略,準(zhǔn)備將計(jì)就計(jì)懲治惡人。

  這句話(huà)在文中起了承上層下的過(guò)渡作用。

  6.齊讀第一段,概括段意。

  四、布置作業(yè)

  1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)并家默;

  2.熟讀課文。

  第二教時(shí)

  一、復(fù)習(xí)第一段,引人第二段。

  齊讀第一段,指名說(shuō)說(shuō)段意

  師述:西門(mén)豹是怎樣將計(jì)就計(jì)嚴(yán)懲巫婆和官紳的?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本文的第2段。

  二、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)第二段。

  1.默讀第二段,邊讀邊思考:西門(mén)豹為什么不直接下令禁止給河伯娶親?西門(mén)豹想了哪些計(jì)策分別懲治了巫婆、官紳頭子和其他官紳的?用“——”劃出有關(guān)內(nèi)容。

  2.“提心吊膽”是什么意思?為什么那些官紳看到西門(mén)豹面對(duì)漳河站了很久都提心吊膽,大氣不敢出?

  提心吊膽,形容+分擔(dān)心或害怕。文中是指官紳門(mén)知道河里哪有什么河伯?投下河去只有死路一條。他們親眼目睹了巫婆和官紳頭子被投下河后的下場(chǎng),害怕極了。

  3.指名讀第十二節(jié),思考,文中還有哪些詞寫(xiě)出了官紳們的丑態(tài)?

  磕頭,求饒

  4.輕聲讀第2段,思考。

  西門(mén)豹為什么會(huì)想出“投入河中”的方法來(lái)嚴(yán)懲惡人的?(西門(mén)豹巧妙地當(dāng)眾懲治了巫婆和官紳頭子,不僅揭露了他們騙錢(qián)害人的陰謀,而且有力地用事實(shí)教育了被愚弄的群眾。)

  5.齊讀第2段,概括段意。

  三、根據(jù)提綱,展開(kāi)想象復(fù)述第2段。

  1.看到西門(mén)豹帶著衛(wèi)士也來(lái)到漳河邊,巫婆、官紳會(huì)怎么想?

  2.西門(mén)豹是怎樣將計(jì)就計(jì)分別懲辦巫婆、官紳頭子和官紳們的?惡人們當(dāng)時(shí)的丑態(tài)是怎樣的?

  3. 西門(mén)豹把巫婆和官紳頭子投進(jìn)漳河后,對(duì)著漳河站了很久,這時(shí)“娶親”場(chǎng)所的氣氛和人們的心情會(huì)變得怎樣。

  4. 西門(mén)豹終于松了口,讓官紳們回去,這時(shí)老百姓和官紳們會(huì)有怎樣的不同表現(xiàn)。

  第三教時(shí)

  一、指名復(fù)述第2段。

  二、學(xué)習(xí)第三段。

  1.輕聲讀第三段,思考,文中的“從此”指的是什么?

  “從此”是指西門(mén)豹破除迷信,懲治惡人以后。

  2.再讀第三段,思考,興修水利與破除迷信有什么聯(lián)系?出示填空。(填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞)

 。ǎ┙^河伯娶媳婦,()能使老百姓安心地開(kāi)鑿渠道,發(fā)展生產(chǎn),安居樂(lè)業(yè)。

  3.齊讀第三段,概括段意。

  三、總結(jié)全文。

  1.齊讀全文。

  2.學(xué)習(xí)了本文后,你知道西門(mén)豹是個(gè)怎樣的人?

  四、練習(xí)。

  1.課后練習(xí)4:聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思。

 。1)都是阿伯娶媳婦給鬧的。(這句話(huà)中的“鬧”是“造成”的意思。文中指鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因是河伯娶媳婦造成的。)

  (2)他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)錢(qián)。(這句中的“鬧”是搞;弄的意思。文中是指巫婆勾結(jié)官紳,每年都要搞一次給河伯娶媳婦的鬼把戲,每次都要撈取大量錢(qián)財(cái),騙財(cái)害老百姓。)

 。3)倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)。(這句中的“鬧”是發(fā)生的意思。文中是指鄴地夏天雨水少,旱災(zāi)年年都會(huì)發(fā)生。)

  2.把詞語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整,再說(shuō)說(shuō)意思。

  田地(荒蕪)。田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿(mǎn)野草。

  人煙(稀少)。居住的人很少。

  提心(吊膽)。形容十分擔(dān)心或害怕。

  磕頭(求饒)。跪在地上,兩手扶地,用頭碰地以求得對(duì)方寬恕。

  面如(土色)。臉色難看,形容+分害怕。

  3.寫(xiě)反義詞。

  沉(。┖担常┢粒ǔ舐┯樱ㄋ蛣e)稀少(稠密)

  五、布置作業(yè)

  完成練習(xí)冊(cè)。

  六、課外閱讀

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