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(熱)認識數(shù)字6教案
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的認識數(shù)字6教案,希望能夠幫助到大家。
認識數(shù)字6教案1
1、使學(xué)生認識6、7;
2、理解它們表示的數(shù)量;
3、會用手指頭表示6、7;
4、會寫6和7。
教學(xué)重、難點:
寫6和7。
教學(xué)準備:
課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的'物件
教學(xué)時間:
學(xué)習(xí)6—7 20分鐘,寫6、7 15分鐘,5分鐘互動
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)1、請生用手指表示1——5。
2、請生用點點表示1——5。
3、看點點表示數(shù)字。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、看圖填數(shù)字。
6、按順序填順序
二、新授
1、這是數(shù)字幾?引出6(出示課件)。用點點怎么表示?誰會用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6?來數(shù)數(shù)有幾只口哨?
2、看看老師的手指是幾?引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨?誰還能數(shù)出7個其它物體?怎么寫?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數(shù)鐮刀。
三、鞏固練習(xí)1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫6、7。
四、作業(yè)寫6和7各8排。
教學(xué)反思:
學(xué)生基本上上都會寫,但"7"有少數(shù)同學(xué)會寫反。
認識數(shù)字6教案2
【活動目標】
1.引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
【活動準備】
教具:
投影儀一臺,動物園幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:
第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建數(shù)的王國,用大型積木搭三個門洞,分別標有數(shù)字1、2、3。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的'信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達動物園。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字4、5的認識。
師:我們到了館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字6。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認讀數(shù)字6。
請幼兒討論講述6還可以表示什么?
嘗試三游戲看數(shù)取物。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3個玩具和數(shù)字&t;做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點卡師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3數(shù)字&t;和&t;個圓點做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3個圖形和數(shù)字&t;做朋友。
第三組 看實物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字&t;做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結(jié)活動情況。
3.以寄信結(jié)束活動。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字&t;和&t;個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一寄信,走出教室,結(jié)束活動。
反思與分析:
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。
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認識數(shù)字6教案3
活動目標:
1.認識數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
活動準備:
《秋風(fēng)》歌曲磁帶,實物樹葉若干,1—5點子卡片人手一張,寫有1—5數(shù)字的筐,數(shù)字6、7,實物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程:
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風(fēng)》:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數(shù)量相等。
二、撿樹葉活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量
1.幼兒拿小椅子底下的點子卡片,看看有幾個點子。
2.按照點子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉,并把樹葉分別放進寫有1—5數(shù)字的筐子中去。
教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧!
三、分水果,認識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。
師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。
1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?
2.請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。
3.看一看,數(shù)一數(shù),蘋果有幾個?6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)看看6象什么?誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西?
5、同樣方法認識7。(7個橘子)
四、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數(shù)量
1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數(shù)字的`水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
五、游戲:裝水果籃
讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來裝成一個水果籃,看看誰裝的好。
老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。
第二遍,老師念兒歌,要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。
活動延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數(shù)量。
認識數(shù)字6教案4
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動準備】
1、教具:投影儀一臺,動物園幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。
2、環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建數(shù)的王國,用大型積木搭三個門洞,分別標有數(shù)字l、2、3。
【活動過程】
一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
(出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)
師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達動物園。
嘗試一
分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字4、5的認識。
師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字6。
師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字6)
6像什么呢?
請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認讀數(shù)字6。
請幼兒討論講述6還可以表示什么?
嘗試三
游戲看數(shù)取物。
師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的.數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)
1、展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動情況。
3、以寄信結(jié)束活動。
師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
幼兒逐一寄信,走出教室,結(jié)束活動。
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6有了初步的認識,也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
小百科:6是一個自然數(shù),是一個有理數(shù),是一個介于5和7之間的自然數(shù)正整數(shù),也是個合數(shù)。
認識數(shù)字6教案5
活動目標:
1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
1、教具:7只貓,7條魚。
2、學(xué)具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動過程:
一、集體活動。
1、認識數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚,提問:圖上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
2、認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。
教師進一步引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚,還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
二、操作活動。
1、認識數(shù)字6和7。
演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認一認數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的.相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說:圖上有什么?有多少?請你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動評價。
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
認識數(shù)字6教案6
活動目標:
1、教幼兒認識數(shù)字6,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1 是6,6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準備:
小動物磁性教具
數(shù)字卡片5和6
玩具
活動過程:
一、活動開始。
。ǔ鍪拘游铮
老師:小朋友們好,現(xiàn)在冬天來啦,外面可冷了,有一些小動物在外面都要著涼了,我們請它們來教室里面吧!請小朋友們跟小動物們打個招呼吧!
。ㄓ變焊游锎蛘泻簦
老師:好了,我們看看都有誰來啦,每一種小動物來了幾只呢?
(幼兒點數(shù)動物數(shù)量)
老師:哦,剛剛小朋友們說了,有六只小鴨子,六只小兔子,那你們知道可以用數(shù)字幾來表示嗎?
(幼兒回答)
二、基本部分。
。ㄕJ識數(shù)字6)
老師:剛剛啊,小朋友們說了六只小兔子可以用數(shù)字六來表示,咦,還有小動物來了呢,我們看看是誰?
(出示蝴蝶)
老師:哦,原來是蝴蝶姑娘飛來啦,我們也請它們跟我們做游戲吧,蝴蝶有1、2、3、4、5,有5只蝴蝶,那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來表示嗎?那應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?
。ㄓ變核伎疾⒒卮穑
老師:哦,蝴蝶有五只,它要用數(shù)字5來表示。那如果我們也要用數(shù)字六來表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢?
。ㄓ變夯卮穑
老師:請XX小朋友來說一說,我們看看他說的.對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶,那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只,現(xiàn)在我們有五只蝴蝶,那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶,可以用數(shù)字六來表示啦!
三、活動結(jié)束。
老師:那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢?
。ㄓ變夯卮穑
老師:原來啊,6可以表示所有物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎?現(xiàn)在請小朋友們都挑出6片玩具,我們來看看你們挑對了沒有呢?
。ㄕ堄變焊鶕(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片)
認識數(shù)字6教案7
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
活動準備
1、幻燈片-動物園
2、數(shù)字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒
活動過程
一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
1、出示一封信
(1)教師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)
(2)教師:我們一起開汽車去動物園,好不好?
(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)
2、嘗試一
(1)分別出示幻燈片,請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字“4、5”的認識。
(2)教師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(3)請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
3、嘗試二
(1)出示幻燈片,請幼兒目測動物數(shù)量,認識數(shù)字“6”。
(2)教師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認讀數(shù)字6。
(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4、嘗試三
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,
邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。
(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動
1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:
教師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
教師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
教師:請小朋友先看上面的'數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:
1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
教師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字
和數(shù)字×做朋友。
2、請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價
1、展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動情況。
3、以“寄信”結(jié)束活動。
教師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,
請你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒粘貼,教師講解寄法:
請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:
數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”,走出教室,結(jié)束活動。
認識數(shù)字6教案8
教學(xué)目標
。ㄒ唬┩ㄟ^觀察、操作、演示,使學(xué)生熟練地數(shù)出6.7兩數(shù),會讀、會寫這兩個數(shù),并會用兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比較它們的大小,6.7的認識教案。
。ǘ┰诹⒔虒W(xué)過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
(三)通過學(xué)生觀察、操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。
教學(xué)重點、難點:認識6和7兩個數(shù),并會用這兩個數(shù)表示物體個數(shù)、順序、位置、大小等
教學(xué)準備:計數(shù)器、課件、小棒、圖片、尺等。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)準備
1.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
我們已經(jīng)學(xué)了0到5,誰能從0數(shù)到5,再從5數(shù)到0?(指名數(shù)、齊數(shù)、開火車數(shù))
2.出示0——5六個數(shù)字卡片,讀數(shù)。
3.按順序讀數(shù):( )2( )4( )。
。ǘ┨剿餍轮
1.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認數(shù)。
(1)(出示第42頁的主題圖)請同學(xué)們看,圖上有什么?
。2)引導(dǎo)觀察,啟發(fā)思考。
請同學(xué)們數(shù)一數(shù),圖上有多少人,有多少桌子、椅子?
你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?那你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)量的呢?
師:剛才我們都是按照1.2.3.4.5.6.7的順序數(shù)數(shù)的。
在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn):數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個,接著6再數(shù)1個就是7,7比6多1,6比5多1。
。3)數(shù)一數(shù)圖下面的人物圖和點子圖,看分別是多少。
(教師板書:6 7)一起讀一讀6和7。
3.教學(xué)數(shù)序
(1)請同學(xué)們觀察計數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?學(xué)生上臺操作并說說是幾顆?再撥一顆是多少呢?(7顆)
。2)通過直尺,直觀教學(xué)數(shù)序。
請大家拿出自己的尺子找一找5.6.7,看這三個數(shù)的順序。
教師出示只有0到5的直尺圖,提問:6和7應(yīng)該寫在什么位置呢?
。3)誰能按順序數(shù)一數(shù)1到7,再從7倒數(shù)到1。
4.比較大小。
(1)請同學(xué)們先擺5個圓片,在下面再擺6個圓片,請大家看一看:5和6比,誰大誰小,誰多誰少?(師板書:5<6 6="">5)
。3)小結(jié):現(xiàn)在我們知道6比5大,7比6大。
5.明確6.7的序數(shù)意義。
(1)出示金魚圖:請同學(xué)們觀察,這兒一共有幾瓶魚?你是怎么數(shù)的?
(2)請大家從左數(shù)起,看看第六瓶里有幾條金魚?
。3)仔細觀察,找出裝有6條金魚的瓶子是第幾瓶/
。4)從左起第7瓶,數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金
6.6和7的組成
、僖惶欤∶髟诩易鐾婢,需要六個圓片,于是他在紙上畫了六個,教案《6.7的認識教案》。又想:就白色的不好看,怎么辦呢?對,給圓片涂上顏色。于是他找了一支黃色和一支紅色的`筆,給圓片涂上了兩種不同的顏色。小朋友,你知道小明涂了幾個紅色的圓片,幾個黃色的圓片嗎?
如果你是小明,你會怎么涂?
、趧邮植僮,探究新知
請大家拿出六個小圓片,按照你的想法涂一涂,并把結(jié)果在小組里說一說。
請小組選一人匯報你們組的意見。也可以將你們涂的圓片上臺展示。(學(xué)生邊回答,教師邊用課件展示)
、劢處煾鶕(jù)涂色結(jié)果板書:
。6個圓片可以涂5個紅圓片和1個黃圓片,老師把它記成:)
6 6 6 6 6
╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲
1 5 2 4 3 3 4 2 5 1
、墁F(xiàn)在,你能完整地說一說6的組成了嗎?你能獨立的填寫書本第44頁上的空格嗎?
、萁虒W(xué)7的組成
1.知道了6可以分成5和1.4和2.3和3,那你能把7根小棒分成兩堆嗎?你有幾種分法?
2.請大家動手分一分,并把分的結(jié)果記下來,在小組里匯報。
3.小組派一人向全班匯報,教師板書:
7 7 7 7 7 7
╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
4.讀一讀7的組成。請同學(xué)們仔細觀察,你有沒有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生討論后,教師把后三組擦掉,問,看到這一組,你能想到什么?
5.大家真聰明,我們只要記住1和6.2和5.3和4組成7就可以了,由1和6組成7可以想到6和1組成7,由2和5組成7想到5和2組成7,由3和4想到4和3組成7。你們覺得這樣記憶好嗎? 請四人小組合作,試著用這個方法來迅速記住7的組成,看誰最先記住。
6.你能用這個方法記住6的組成嗎?誰能說說怎么記?同桌互背。
。ㄈ╈柟叹毩(xí)
1.做搶答練習(xí)
比一比誰答的快:5后面的數(shù)是幾?
6后面的數(shù)是幾?
7前面的數(shù)是幾?
2.完成練習(xí)七第2.3題。
出示第2題,問學(xué)生:有困難嗎?請學(xué)生完成在課本上。再看
第3題,教師讀題目,請學(xué)生先獨立的在書上完成。然后,師生一起討論校對。
3.指導(dǎo)書寫
請同學(xué)們仔細觀察,數(shù)字6和7的形狀,說說你覺得6和7像什么?
教師板書演示6和7的書寫順序幾在日字格里的布局,請學(xué)生觀察,書空。
學(xué)生在書上描寫6.7。
板書設(shè)計
6.7的認識
6 7
5 < 6 6 < 7
6 > 5 7 > 6
教后整體反思
本節(jié)課主要是讓小朋友認識6和7,在這節(jié)課的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己存在許多問題概括起來有以下幾點:
1、 在教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)自己最大的缺點是語言表達能力不夠強,有時候自己所需要表達的意思,沒有組織好語言,使小朋友們都不理解。如:我想叫學(xué)生拿出尺子找6和7的數(shù)字,我用了一句:你們能在自己的學(xué)習(xí)用品中找6和7的數(shù)字嗎?結(jié)果,很多小朋友說的是實物了。我有6支鉛筆,我有6本書等等。這些都是我自身的問題。
2、時間和內(nèi)容上沒有合理安排好。
在情景引入中,占用的時間太多。
內(nèi)容上,數(shù)數(shù)安排得太多,因為大部分小朋友已經(jīng)會數(shù),重點應(yīng)放在難點上去引導(dǎo)。由于時間和內(nèi)容沒有合理安排好,導(dǎo)致整堂課的效率不高。
3、板書設(shè)計
在6的組成中,應(yīng)有順序地分排
使學(xué)生容易看懂
認識數(shù)字6教案9
一、活動目標:
1、認識數(shù)字6、7,知道它們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,并能獨立地進行操作活動。
二、活動準備:1、背景圖:草地、池塘(草地上有6只貓,池塘里有6條魚)
教具:貓、魚各一。數(shù)字6、7。
2、學(xué)具:幼兒用書第25頁,蠟筆每人一份。
三、活動過程:
(一)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5游戲:“看誰拍得對”
老師分別出示數(shù)字4和5,要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請幼兒看著數(shù)字拍手,逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿,比比誰拍得對,鞏固認識數(shù)字4、5。
(二)認識數(shù)字6、71、認識數(shù)字6
、俪鍪颈尘皥D,老師說:“小朋友,草地上有幾只貓?一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚,池塘里有幾條魚呢?”幼兒邊數(shù)邊回答。
②老師說:“對,6只貓和6條魚都可以用數(shù)字6來表示!
出示數(shù)字6,提問:“小朋友,你們看,6像什么呢?”
“對,6像小勺子!保ㄓ變糊R讀兩遍)
、劾蠋熣f:“6除了表示6只貓、6條魚,還可以表示什么呢?”
、苡變鹤杂苫卮穑膭、表揚回答正確的幼兒。
。病⒄J識數(shù)字7
、僬埿∨笥验]上眼睛,老師在圖上添上一只小花貓、一條魚,讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了?
、诶蠋煟骸埃吨回、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的?”
啟發(fā)幼兒說出6添上1就是7
、劾蠋煟骸埃分回、7條魚可以用什么數(shù)字來表示呢?”
、艹鍪緮(shù)字7,提問:“小朋友,你們看,7像什么?”
“對,7像鐮刀!保ㄓ變糊R讀)
⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。
(三)操作活動1、鞏固數(shù)字6、7的認識
、倮蠋煟骸靶∨笥眩埬銈兇蜷_幼兒用書,翻到第25頁觀察圖片,說說圖上有什么?有多少?”
、谡堄變悍謩e給數(shù)字是6、7的物體涂色。
。、看數(shù)字涂格子
啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的.方格涂上顏色。
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(四)活動評析1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業(yè)本。
。病⒄_評價同伴的作業(yè),表揚做得好的幼兒。
(五)教師總結(jié)今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
認識數(shù)字6教案10
活動目標:
1.認識數(shù)字6、7,知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言,并能獨立地進行操作活動。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
認識數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動難點:
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準備:
1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。
2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動過程:
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。
二、認識數(shù)字6、7
。.回憶數(shù)字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。
。.認識數(shù)字6
師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)
師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)
師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)
師:6像什么呀?(口哨)
師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?
3.認識數(shù)字7
師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?
師:7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)
師:7像什么?(鐮刀)
師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)
小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。
三、操作活動
1.鞏固數(shù)字6、7的認識
出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的`數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
。.看數(shù)字涂格子
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲,結(jié)束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子;蛘哌m當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
認識數(shù)字6教案11
活動目標:
1、教幼兒認識數(shù)字6、知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、通過目測正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣
活動準備:
教具準備:六個皮球六個玩具。 1——6數(shù)字卡片。1——五的數(shù)群卡片。
教具準備:玩具
活動過程:
一、通過游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成,以及認識。
1、拍手游戲。
教師:小朋友,我們來玩玩拍手游戲吧!我來問,你們來答!答的時候要一邊拍手一邊答哦!師:小朋友,我問你,1添上1是幾?幼兒:黃老師,告訴你,1添上1是2)。
2、看數(shù)群,做相應(yīng)動作。
教師:黃老師還帶來了很多的卡片,卡片上有不同的數(shù)群,你們看到數(shù)群,就做出相應(yīng)的動作,小朋友們會嗎?
二、學(xué)習(xí)6的形成。
1、教師出示皮球:今天黃老師給小朋友們帶來了皮球和玩具,小朋友們看看老師帶來了幾個皮球呀!用數(shù)字幾表示呀!請你做和小皮球數(shù)量一樣多的動作吧!六個皮球那我們要請幾個小朋友來玩呀!為什么呀?(引導(dǎo)幼兒說6個皮球和6個小朋友們都可以用數(shù)字6表示)咦,老師發(fā)現(xiàn)在門后面也有一個皮球,我們把它拿出來吧!現(xiàn)在有幾個皮球了呀?怎么變成6個皮球了呢?(要求幼兒要完整地回答5個皮球添上1個皮球時6個皮球)那我們可以說:“5添上1是6”,現(xiàn)在小朋友要怎么樣呢?(要求幼兒完整回答5個小朋友添上1個小朋友是6個小朋友)
2、出示玩具,學(xué)習(xí)6的.形成。
教師:6個皮球被6個小朋友全拿走了,那我要請一些小朋友來玩一玩玩具了!有幾個玩具呀!可以用數(shù)字幾表示呢?(教師相應(yīng)在黑板上出示數(shù)字)地板上還有一個玩具呢!現(xiàn)在變成幾個玩具了呢?怎么變成6個玩具了呢?(要求幼兒完整地說5個玩具添上1個玩具是6個玩具)我們也可以說5添上1是6,那老師請5小朋友們來玩吧,5個小朋友夠嗎?為什么呢?(因為6個玩具比5個小朋友多1)那怎樣才能讓它們變成一樣多呢?
三、初步學(xué)習(xí)6的認識。
師:剛剛我們知道數(shù)字6可以表示6個皮球,6個小朋友,6個玩具。那數(shù)字6還可以表示什么呢?
(要求個別幼兒用完的語言來表述)
教師小結(jié):數(shù)字6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
四、幼兒操作。
教師:今小朋友的桌上有一些玩具,請每個小朋友拿上5個玩具,拿好了嗎?要怎么樣才能使自己的玩具變成6個呢?變成6個之后,你們還有和好朋友說一說自己的怎么樣使自己的玩具變成6個的,說完之后你們玩玩具!
五、讓幼兒玩玩具。結(jié)束活動。
認識數(shù)字6教案12
課程分析
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6。
課程目標:
1、在游戲活動中認識數(shù)字6,理解6的含義,練習(xí)數(shù)數(shù)。
2、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
課程準備
活動的'課件
課程過程
一、情景引入:復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
1、師:今天老師請來了幾位小客人,我們一起來看看吧!這是誰?你認識嗎?(擦除蒙圖)
2、可是數(shù)字寶寶忘記怎么排隊了,誰來幫幫他們排好隊,按照從小到大的順序排隊。(幼兒進行排序)
3、我給數(shù)字寶寶們準備了好吃的水果,那誰愿意來替老師分水果呢?數(shù)字大的寶寶吃的比較多,應(yīng)該怎么分呢?(數(shù)字實物對應(yīng))
4、數(shù)字寶寶1對應(yīng)1個點,那其它數(shù)字寶寶呢?讓我們一起幫他們找到自己的好朋友吧。(數(shù)字點數(shù)對應(yīng),幼兒操作)
二、進行部分
認識數(shù)字6。
1、大森林里真熱鬧,原來森林里搬來了狗狗一家,讓我們一起和他們打個招呼吧!
2、森林里除了狗狗一家,還住著哪些小動物呢?
小熊:小熊種了好多蘋果樹,你們看哪顆的樹上蘋果多呢?分別是幾個?貓先生和貓小姐:貓先生和貓小姐喜歡釣魚,你看,她們正在比賽釣魚呢,誰釣的多呀?多幾個?(5兔子先生:兔子先生喜歡種地,他有兩塊菜地。分別種了白蘿卜和胡蘿卜,哪種蘿卜種的多呢?多幾個?(5個添上1個是6個)
3、游戲:數(shù)字點數(shù)對應(yīng),鞏固對數(shù)量6的理解。
4、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?(6像哨子咧嘴笑。)
5、游戲:找出數(shù)字6,鞏固對數(shù)字的認識。
6、小動物要去拜訪狗狗一家,小朋友幫助他們一起準備禮物吧。(幼兒操作)
三、結(jié)束部分
小動物和小朋友們說謝謝,謝謝小朋友幫他們一起準備禮物。
課程反思
通過本次活動,幼兒認識了數(shù)學(xué)6,理解了數(shù)字6的含義。在本次活動中,通過請小客人做客的情景導(dǎo)入,幫數(shù)字寶寶排排隊,為數(shù)字寶寶分水果,數(shù)字寶寶找朋友。引起幼兒的興趣,在愉快中復(fù)習(xí)了1—5。接著通過森林里搬來了狗狗一家,狗狗一家有6只狗狗,初步認識了6。森林里還有哪些小動物呢?她們在做著什么呢?知道了5個添上1個是6個。后續(xù)又在找出數(shù)字6,幫小動物們準備禮物的游戲中,加深了對6的認識。
認識數(shù)字6教案13
(1)師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》
師:現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)手指游戲吧,請你伸出小手來
幼:我就伸出來(做游戲)
轱轆轱轆1,點點頭 轱轆轱轆2,跳跳跳
。2)師:剛才做游戲的時候,出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶,誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶?(師做舉手狀,提醒幼兒舉手回答)
。3)師逐個請幼兒回答(有那些數(shù)字寶寶)
。4)師出示數(shù)字卡片1——5,引導(dǎo)幼兒認識
師:小朋友真棒!現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦(師示范游戲玩法)
師:接下來,老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友(師幼兒上來游戲)
認識數(shù)字6教案14
活動目標:
1、在操作活動中學(xué)習(xí)認識數(shù)字6。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
活動準備:
PPT課件、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、音樂幸福拍手歌
活動過程:
一、認識數(shù)字6。
1、秋天到了,果子熟了,老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂拍手走進教室。好了,橘子園到了,這么多的橘子樹,樹上還結(jié)了這么多橘子,好饞呀!孩子們,你們在心里默默數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師。你們數(shù)的對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù),得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友,你們想不想認識一下,教幼兒讀兩遍,你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大,所有是6個的事物都可以用6來表示。
2、數(shù)寶寶玩游戲
數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個游戲。游戲的名字叫“我說你做”你做的動作必須和6有關(guān),如:我說拍手,你要拍六下手。我說跺腳,你們就跺六下腳,如果你做錯了,數(shù)寶寶6就消失了,聽明白了嗎?好,游戲開始。
二、找數(shù)字(操作材料)。
1、玩游戲了,今天還有一個任務(wù),每個小朋友要認養(yǎng)一棵小橘子樹,快看那邊有許多小橘子樹,你們快去挑選自己喜歡的橘子樹,(孩子們挑選橘子樹)啊,你們真棒,都挑選到了自己喜歡的橘子樹,現(xiàn)在請你們數(shù)數(shù)你的橘子樹上結(jié)了多少橘子,再和旁邊的'小朋友比一比看誰的橘子樹結(jié)的橘子多。提問個別幼兒:你的橘子樹結(jié)了幾個橘子?
2、我們都有了自己的橘子樹,可是你們還必須給他們找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友,找到后貼上去,數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長時間了,趕快去找吧!
3、與幼兒共同檢查。
三、揀橘子(PPT)。
1、橘子園里有許多橘子熟透了,農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上,孩子們,我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了盤子,盤子上有數(shù)字,你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦。
(請幼兒上來操作,老師引導(dǎo)幼兒操作。)
2、引導(dǎo)幼兒說說自己揀了幾個橘子。
孩子們,你們真能干,我們來給自己棒一個:棒棒冰,棒棒糖,伸出拇指棒!棒!棒!
現(xiàn)在我們終于可以品嘗橘子了,但今天還來了這么多客人,我們請客人和我們一起品嘗好不好?
認識數(shù)字6教案15
活動目標:
1、通過目測判斷1——6的數(shù)量
2、認識數(shù)字3,理解數(shù)字所表示的.實際意義
活動準備:
1、卡片6張,分別畫有6個蘋果,6筐蘋果......
2、幼兒用書,筆
活動重點(難點):同上目標1
活動過程:
一、目測6以內(nèi)數(shù)量
秋天到了,果子豐收了,有蘋果、梨………看看,它們各有多少?
1、出示6個蘋果的卡片,有幾個蘋果?
2、出示6筐蘋果的卡片,讓幼兒不用手點,看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片,方法同上
4、出示桔子的卡片,方法同上
5、使用幼兒用書,要求幼兒部用手點,看出每一格中的水果有多少
二、認讀數(shù)字3
剛才我們在卡片上看到有幾種水果?(3種)可以用數(shù)字
“3”表示,“3”像耳朵,要求幼兒用普通話念準“3”
三、游戲《星星的晚餐》
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