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中班最奇妙的蛋教案

時間:2024-07-26 15:39:20 教案 我要投稿

中班最奇妙的蛋教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班最奇妙的蛋教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班最奇妙的蛋教案

中班最奇妙的蛋教案1

  一、活動目標:

  欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。

  二、活動準備:

  該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干。

  三、活動過程:

  1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。

  (1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的`興趣。

 。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事。思考:

 、俟适陆惺裁疵?

  ②故事里有誰?

 、酃适吕锇l(fā)生了什么事?

  3、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

 。础⑿蕾p童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

  讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。

  1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。

  2、集體續(xù)編童話故事。

  組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  四、活動延伸:

  根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽。

中班最奇妙的蛋教案2

  活動目標:

  1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。

  2、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

  活動過程:

  一、1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié).

  (1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣.

  (2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有誰?

  故事里發(fā)生了什么事?

  2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

  3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.

  二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.

  1、小組自由討論,想象"蛋"的`奇遇記.

  2、集體續(xù)編童話故事.

  三、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  活動延伸:

  根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽.

中班最奇妙的蛋教案3

  活動目標:

  1、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,大膽猜測故事情節(jié),并用清晰、流利的語言表達出來。

  2、知道每種物、每個人都有自己獨特的地方,在生生互動、師幼互動、親子互動中體驗悅納自己和他人的愉悅。

  3、有敢于奇思妙想的勇氣。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備:

  故事PPT,幼兒人手一份紙和筆,星星、皇冠等貼畫若干。

  活動過程:

  1、了解故事角色

 。1)播放雞叫聲:聽一聽,這是什么聲音?

  (2)今天來了幾只母雞呢?我們一起來看一看。

  出示PPT1:有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。看著圖猜一猜,誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛?為什么?

 。3)出示PPT2:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美?為什么?

  2、分段欣賞故事

 。1)她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡?墒,比賽總是要有結(jié)果的。于是,她們決定去請國王幫忙。

 。2)出示PPT3,教師講述。

  國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)

  那我們就來看看,她們?nèi)齻會生下什么樣的蛋。

 。3)播放ppt4~5。教師講述故事。

  ①圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢?

 、谀阌X得她們的`蛋奇妙嗎?為什么?

 。4)圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有困難超過她們呢?

 、倌銈兛梢杂米郎系募埡凸P為毛毛設(shè)計一個奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設(shè)計的蛋才會是奇妙的。

  ②幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽。

 、壅故居變鹤髌罚赫埥o你認為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強調(diào)今天不夸自己,夸朋友。

 、苤v述:你剛才把星星送給了哪一個蛋?說出你的理由。

 、萁o優(yōu)勝的幼兒以肯定,并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎勵。

 。5)那么,毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放PPT6,請幼兒講述。

  (6)PPT7展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。

  3、猜測故事結(jié)局

 。1)你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

 。2)猜一猜,國王最后選了誰做公主?幼兒先猜測,然后教師放PPT7~9,講述故事結(jié)尾,并揭示故事名稱。

  (3)原來,每一只母雞都有自己的美麗,每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主,也是爸爸媽媽的王子和公主。

  活動反思:

  繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的視角,讓每個孩子都知道,每個人都有自己的優(yōu)點,每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

  一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動參與,主動創(chuàng)造,從而升華主題的過程,幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,體驗故事的奇妙。

中班最奇妙的蛋教案4

  活動目標:

  1.能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,大膽猜測故事情節(jié),并用清晰、流利的語言表達出來,。

  2.懂得每種物、每個人都有自己獨特的地方,學(xué)會在生活中悅納自己和他人。

  3.結(jié)合故事內(nèi)容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇氣,樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  故事PPT,幼兒人手一份紙和水彩筆,貼貼紙若干。

  活動過程:

  一、了解故事角色

  1.播放雞叫聲:聽一聽,這是什么聲音?

  2.今天來了幾只母雞呢?我們一起來看一看。

  出示PPT:有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請你來猜一猜,誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛?為什么?

  3.出示PPT:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美?為什么?

  二、分段欣賞故事

  1.她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡?墒,比賽總是要有結(jié)果的。于是,她們決定去請國王幫忙。

  2.出示PPT,教師講述。

  國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)

  那我們就來看看,她們?nèi)齻會生下什么樣的蛋。

  3.播放ppt。教師講述故事。

 。1)圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢?

 。2)你覺得她們的蛋奇妙嗎?為什么?

  4.提問:圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢?

  (1)你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計一個奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設(shè)計的蛋才會是奇妙的。

  (2)幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽。

 。3)展示幼兒作品:請給你認為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙。強調(diào)今天不夸自己,夸朋友。

 。4)講述:你剛才把星星送給了哪一個蛋?說出你的理由。

 。5)給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。

  5.那么,毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放PPT,請幼兒講述。

  6.用PPT展示三種蛋,回憶三種蛋的'不同。

  三、猜測故事結(jié)局

  1.你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

  2.猜一猜,國王最后選了誰做公主?幼兒先猜測,然后教師播放PPT,講述故事結(jié)尾,并揭示故事名稱。

  3.教師總結(jié):聽了這個故事,我們知道了:每一只母雞都有自己的美麗,每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,所以我們要相親相愛,互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點哦。

中班最奇妙的蛋教案5

  活動目標:

  1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。

  2、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動準備:

  該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

  活動過程:

  一、欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。

 。1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  (2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有誰?

  故事里發(fā)生了什么事?

  2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

  3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

  二、讓幼兒想象"蛋"的'奇遇記,集體合編童話故事。

  1、小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。

  2、集體續(xù)編童話故事。

  三、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?。來源屈。(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  活動延伸:

  根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人、老師或爸爸媽媽聽。

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班最奇妙的蛋教案6

  活動目標:

  1、欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。

  2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準備:

  該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

  活動過程:

  一、

 。毙蕾p童話故事,理解故事情節(jié)。

  (1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣。

 。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:故事叫什么名字? 故事里有誰?故事里發(fā)生了什么事?

 。步Y(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

 。承蕾p童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

  二、讓幼兒想象"蛋"的'奇遇記,集體合編童話故事。

 。毙〗M自由討論,想象"蛋"的奇遇記。

 。布w續(xù)編童話故事。

  三、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)

  四、活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽。

  活動反思:

  精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒的印象更為深刻,使教學(xué)活動更生動形象。

中班最奇妙的蛋教案7

  活動目標:

  欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望。

  活動準備:

  該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實物蛋若干。

  活動過程:

  1、欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。

 。1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  (2)教師有表情地講述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有誰?

  故事里發(fā)生了什么事?

  2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

  3、欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

  4、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。

  5、小組自由討論,想象"蛋"的'奇遇記。

  6、集體續(xù)編童話故事。

  7、組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?;。教。案來自:大?肌0捎。師網(wǎng);(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

  活動延伸:

  根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽。

  活動反思:

  繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的視角,讓每個孩子都知道,每個人都有自己的優(yōu)點,每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

  一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動參與,主動創(chuàng)造,從而升華主題的過程,幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,體驗故事的奇妙。

中班最奇妙的蛋教案8

  教材分析:《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細節(jié)里:可愛的國王地標、過往的雞蛋令牌、蛋形的太陽和最后孵出來的奇妙小雞,都是文字描述的玄外之音,更增添了孩子的閱讀樂趣。

  這本書的主要價值是能開發(fā)幼兒膽地想象力,不要經(jīng)常跟著別人的思維走,要有自己新的突破口。但是對于小班幼兒來說,他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個階段,所以我把活動的目標設(shè)計的較為簡單、有趣,讓幼兒在觀察繪本圖片的時候,能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣;膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動我運用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們膽猜測三只小母雞不同的.先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng),同時讓小朋友在故事中初步感受我們每個人都有自己的長處。

  一、活動目標

  1、認真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。

  2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行膽地想象,并能表達自己的想法。

  3、感受猜測過程的快樂,激發(fā)幼兒的思維能力。

  二、活動準備《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻三、活動過程1、出示雞蛋,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

  師:這是什么?我們見過的雞蛋是什么形狀的?個頭是的,還是小小的?

  師:今天喬老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫書,先來看看封面上有些什么?頭上戴皇冠的人是誰?這個國王的頭上是什么,怎么會在過往的頭上呢?我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫書,到底是怎么回事呢?(激發(fā)幼兒的興趣。)2、(1)出示圖1-4,教師講述故事的開端,介紹三只小母雞。

  師:三只母雞在干什么?為什么吵架?

  (2)教師出示三張母雞的圖片,觀察三只母雞的不同特征。

  師:這三只母雞我們分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

  (3)出示圖5,了解國王牌。

  師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,三只母雞又去找其他人忙,你覺得他們會請誰忙?你從哪里看出來?

  (4)出示圖6。

  師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。于是,國王想了一個辦法,原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

  3、幼兒想象操作。

  (1)出示圖7,圓圓下了一個又白又干凈的蛋,國王說了什么?這可是他見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得會下一個什么樣的蛋呢?

  (2)出示圖片8,琪琪下的蛋什么樣啊,跟你們猜的一樣嗎?國王說了什么?你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢,你猜猜看?

  (3)出示圖9,觀看書上的結(jié)果。

  師:我們一起來看看繪本上,毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋了嗎?

  原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?

  (4)出示圖10、11,結(jié)束。

  國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  4、看視頻,欣賞完整故事。

  四、活動延伸師:圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主,可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,當(dāng)上公主,你能她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢?我們到教室用撕紙的方法告訴她們!

中班最奇妙的蛋教案9

  設(shè)計意圖

  最近班級里總是有幾個爭搶第一的小朋友,排隊的時候,因為都想要站第一個而互相爭吵,正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本,因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒關(guān)系的意識。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思!蹲钇婷畹牡啊肥且粋非常有趣、且語言簡單易懂的繪本,正好符合中班幼兒的閱讀能力,因此設(shè)計本次活動,幫助幼兒理解每個人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒關(guān)系的道理。

  活動目標

  1、了解繪本內(nèi)容,初步感知故事寓意。

  2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

  3、感受繪本傳達的寓意,愿意將故事講述給他人。

  重點難點根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

  活動準備

  《最奇妙的蛋》ppt,三只母雞頭飾,三顆不同雞蛋圖片

  活動過程

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):引出繪本故事的主人公。

  1、師:我們一起來玩《先有啥》游戲

  師:先有啥?是小雞還是蛋?先有啥?是蛋還是小雞?噢!母雞生下蛋,而蛋又孵出小雞。先有啥?是小雞還是蛋?

  師:今天老師帶來的就是一個關(guān)于蛋和小雞的故事,猜猜我?guī)淼氖且活w怎樣的蛋呢?

  幼:紅色,黃色,白色,雞蛋……

  2、師:今天我?guī)淼氖且活w《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

  二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié):

  1、很久以前,有三只母雞一直吵個不停,她們都說自己是最漂亮的母雞。

 。1)出示圖2、3、4,幼兒認真觀察圖片,教師介紹三只小母雞。

  師:你們看到了什么?(三只母雞)

  師:這三只母雞都長什么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出母雞的外形特征。)

  師:這三只母雞分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。

  師:你們覺得身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

 。ńo幼兒充分時間,讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法,鍛煉幼兒的語言表達能力,要有自己的主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走,要有自己新的突破口。)

  師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?

  (2)出示圖5,觀察國王路標。

 。ǹ蓯鄣膰趿钆,讓幼兒在猜測的過程中,鍛煉敏銳的觀察力。)

 。3)出示圖6。

  師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。于是,國王想了一個辦法,誰能生出一個最奇妙的蛋,我就封誰做公主。于是就這樣,全國的母雞都跟著國王進了皇宮。

  (4)出示圖7,幼兒大膽猜測,三只蛋分別是誰生的。(答案保密,聽完故事想一想和你猜的一樣么)

  教師繼續(xù)講述故事

 。5)出示圖8,你認為那只母雞生的蛋,最奇妙?

 。ㄓ變捍竽懖聹y,并說出你的理由。)

 。6)你們認為,國王會選誰當(dāng)公主呢?

 。▓A圓、琪琪、毛毛……)

 。7)出示圖9,揭示國王的選擇。

  原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?

  (8)出示圖10,揭示故事的結(jié)局。

  國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  教師小結(jié):聽完這個故事,小朋友們有什么感覺?

  每個小朋友都不一樣,都有他們各自的優(yōu)勢,不是排隊的第一名,也可以是唱歌的第一名……

  2、角色扮演,教師講故事,請幼兒扮演故事情節(jié)中角色,加深對繪本故事的記憶。

  三、結(jié)束活動:

  回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。

  活動反思

  本次活動通過游戲?qū)耄ぐl(fā)了幼兒興趣,通過傾聽繪本以及自己觀察,比較三只母雞的外形特征,討論誰長得漂亮,把課堂交給給幼兒,讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié),幼兒融入到游戲當(dāng)中,通過表演的方式,體驗故事要傳達的意思,故事情節(jié)更加生動、活潑,也更深入人心。本次活動通過繪本的形式讓幼兒明白每個人都有自己優(yōu)秀的方面,不是第一也沒關(guān)系的`道理,達到了

  教育目的。

  奇妙的傘中班教案篇8

  一 活動目標:

  欣賞離奇的童話故事情節(jié),拓展想象空間,對蛋的種類有探索的欲望.

  二 活動準備:

  該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

  三 活動過程:

  1 欣賞童話故事,理解故事情節(jié).

  (1)教師先出示實物蛋,激發(fā)幼兒活動的興趣.

 。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍,讓幼兒欣賞童話故事,思考:

  故事叫什么名字?

  故事里有誰?

  故事里發(fā)生了什么事?

  3結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,加深對故事情節(jié)的理解,思考:三只母雞下的蛋有什么不一樣?

 。葱蕾p童話錄音一遍,讓幼兒用語言與動作表達自己的理解.

  二讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事.

  1小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記.

 。布w續(xù)編童話故事.

  三組織幼兒討論:有幾種動物會下蛋?(雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較)

  四活動延伸:根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人 老師或爸爸媽媽聽.

中班最奇妙的蛋教案10

  活動目標:

  1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

  2、用封閉的線條表達自己的想法。

  3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  活動準備:

  PPT課件、水彩筆、白紙若干

  活動過程:

  一、猜故事角色

  1、聽聲音,猜角色。

  (1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:

  猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論誰是最漂亮的母雞?'

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

  (一)欣賞故事

  1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

  過渡:那我們看看它們?nèi)齻會生什么樣的蛋?

  (二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

  過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

  (三)、創(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫作品

  (四)、最不可思議的.蛋

  1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1

  2、討論:你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局提問:圍王選了誰做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班最奇妙的蛋教案11

  活動目標:

  1、仔細閱讀畫面,體驗國王心理的情感變化。

  2、通過觀察講述、大膽推測、角色表演,熟悉并理解繪本內(nèi)容。

  3、理解新詞:“奇妙”。

  活動準備:

  1、PPT、人手一本繪本。

  2、繪本中三種蛋的實物,場景布置:大樹、草地等。

  活動過程:

  一、認識圓圓、琪琪和毛毛,討論:什么是“奇妙”。

  1、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。

  畫外音:咕咕噠,咕咕噠!小朋友們,你們好!我是圓圓,我有最漂亮的羽毛;我是琪琪,我有最漂亮的腿;我是毛毛,有最漂亮的雞冠。現(xiàn)在你認識我們了嗎?

  師:哪一個是圓圓?你從哪里看出來的?琪琪在哪里?毛毛呢?

  2、師:很久以前,這三只母雞咯咯咯的吵個不停,都說自己是最漂亮的母雞。因為總也吵不出個結(jié)果來,她們決定去請教國王!

  教師用幻燈呈現(xiàn)PPT2,并進行講述。

  師:國王在哪兒?國王是怎么說的?什么叫“奇妙”?三只母雞會生出怎樣奇妙的蛋?

  二、分段閱讀繪本,理解主要的故事情節(jié),在情景表演中,體驗國王的情感變化。

  1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈,一邊講述繪本內(nèi)容。

  師:圓圓生了一個怎樣的蛋?皇帝滿意嗎?你是怎么知道的?(觀察PPT4)國王是怎么笑的?(請幼兒嘗試動作表現(xiàn))又是怎么說的?讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈,一邊講述繪本內(nèi)容。

  師:輪到琪琪了!琪琪生了一個怎樣的蛋?這樣一個大蛋,皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)?(幼兒回答)“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?請小朋友上來嘗試表現(xiàn)?”

  3、教師播放第7張幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并表述。

  師:最后輪到毛毛了,毛毛在生蛋, 國王和母雞們在干什么?你從哪里看出來的.?你們也猜猜,毛毛會生一個怎樣的蛋?(教師播放第8張幻燈)這是一個什么樣子的蛋?看看這時國王和母雞們的反應(yīng)?(嘗試動作表現(xiàn))

  小結(jié):完美的、特大的、方形而又彩色的,這三個蛋一個比一個出乎意料,一個比一個更奇妙!國王最后封誰當(dāng)公主呢?

  三、幼兒自主完整地閱讀繪本,了解故事結(jié)局。

  師:誰當(dāng)上了公主?從哪里看出來的?

  四、介紹繪本的名字和作者。

中班最奇妙的蛋教案12

  一、猜故事角色

  1.聽,這是什么聲音?

  師:告訴你們,有三只母雞,它們叫圓圓、琪琪、毛毛,請你猜猜它們分別是誰?

  小結(jié):是啊,圓圓有漂亮的花紋;琪琪有長長的腿;毛毛有漂亮的雞冠,它們都說自己是最漂亮的母雞。

  師:那你覺得誰最漂亮,為什么?

  二、猜故事情節(jié)

  1.教師講述故事:它們?nèi)齻爭論不休,于是去找國王,請國王來評選誰最漂亮。

  師:(播放國王話語)聽,國王怎么說?它決定讓三只母雞比什么?我們一起來說說看。

  師:那我們一起來看看它們?nèi)齻會生什么樣的蛋?

  2.圓圓和琪琪的蛋

  教師講述故事:圓圓生了一個又圓又白,閃閃發(fā)亮的蛋,琪琪生了一個連鴕鳥都要嫉妒的巨大的蛋。

  師:看,圓圓生了一個什么樣的蛋?這個蛋你覺得哪里奇妙?你有見過會發(fā)光的蛋嗎?

  師:那琪琪生了怎樣的蛋?你覺得哪里奇妙呢?

  師:接下來輪到誰生蛋啦?毛毛會生怎樣的蛋?

  三、創(chuàng)作想象

  1.繪畫奇妙的蛋

  師:你們都有自己的奇思妙想,今天老師就要請你們做小畫家,要先想想毛毛會生一個怎樣奇妙的蛋呢?把你的`想法畫出來。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  展示作品,評選最奇妙的蛋。

  師:看看誰的蛋最奇妙。誰來說說為什么覺得這個蛋最奇妙?

  師:那毛毛生了一個怎樣的蛋呢?我們來看一看。

  師:毛毛生了個什么蛋?什么顏色?什么形狀?

  師:三只母雞都生好了蛋,回憶一下,第一個蛋是誰生的?第二個呢?方方的彩蛋呢?

  四、猜故事結(jié)果

  師:好,現(xiàn)在要評公主了,誰能當(dāng)上公主呢?

  師:好,看來有不同的意見了,這樣吧,我們來投票,看看誰的支持率最高。(出示投票欄)看,這是投票欄,每個小朋友都有一顆愛心,你覺得誰會當(dāng)上公主,就把你的愛心貼到母雞下方的投票欄里,好嗎?幼兒投票。

  師:好,看看誰的票數(shù)最多?

  點數(shù)票數(shù),選出幼兒心目中的公主。

  師:那國王的結(jié)果是這樣嗎?我們一起來看看國王選了誰當(dāng)公主?

  講述故事:要從這三個蛋中選出最奇妙的蛋,根本是不可能,所以,國王決定圓圓,琪琪,毛毛都當(dāng)上了公主……

  小結(jié):是啊,你看只要你每天多一點奇妙的想法,也許你的生活就會變得很不一樣哦!好,孩子們,今天的故事就到這了,奇妙不奇妙,你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了!

中班最奇妙的蛋教案13

  活動目標:

  1.仔細觀察繪本畫面,理解繪本內(nèi)容,了解三只母雞生出三個獨特雞蛋并被評為最美母雞公主的故事情節(jié)。

  2.能夠運用較為完整的語言講述三只母雞生出三個雞蛋的過程。

  3.體會到自身的與眾不同、獨一無二。

  活動準備:

  《最奇妙的蛋》ppt

  活動建議:

  一、圖片猜想導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1.出示繪本第一頁:圖片上有三只母雞,你們猜一猜他們在做什么?

  你從哪里看出來的?

  2.請幼兒大膽猜想,并完整講述。

  3.教師小結(jié):其實,這三只母雞是在吵架呢,她們都說自己是世界上最漂亮的母雞,讓我們一起先來認識一下他們吧。

  二、師幼共同閱讀ppt,仔細觀察畫面,初步了解繪本內(nèi)容。

  1.出示三只母雞的圖片,引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨特之處。教師:這只母雞叫圓圓,你覺得圓圓身上哪里最漂亮?

  這只母雞叫琪琪,你們看琪琪在干什么呢?請一名幼兒上前模仿動作,你覺得琪琪哪里最漂亮?

  這只母雞叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

  2.出示第三頁,了解國王牌。

  教師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻都漂亮,我們也沒有分出誰最漂亮,三只母雞又找其他人幫忙,你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?

  3.出示第四頁,教師講述畫面內(nèi)容,幼兒傾聽。

  教師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。因而,國王想了一個辦法,讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

  4.出示第五頁:

  教師:圓圓下了一個什么樣的蛋?國王和全國的母雞們看到這枚蛋,他們的表情是怎樣的?這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得琪琪會下一個什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁:

  教師:琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國王和全國的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會下一個什么樣的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢,你猜猜看?

  6.出示第七頁:

  教師:我們一起來看看繪本上,毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎樣辦?

  7.出示第八頁:

  教師:國王要從這三個蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋,這可是太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的.朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  師:國王評選出誰是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒有評出來?因為每只母雞都下出來獨一無二的蛋,每個雞蛋都很奇妙,所以國王也沒有評選出誰是最漂亮的母雞公主。

  三、教師完整講述繪本內(nèi)容,幼兒完整欣賞。教師完整講述,幼兒傾聽。

  教師:小朋友,你覺得你的身上哪里最漂亮?為什么?

  活動延伸:

  幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。

  附故事:《最奇妙的蛋》

  很久以前,有三只母雞一直吵個不停,她們都說自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長腿。因為吵了很久都吵不出結(jié)果,她們?nèi)齻決定去請教國王。

  國王看了她們?nèi)齻說:“你們會做什么,比你們誰長得好看重要多了,這樣吧,你們?nèi)齻誰能生下最奇妙的蛋,我就封誰當(dāng)公主!庇谑蔷瓦@樣,全國的母雞都跟著國王進了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛,然后坐在了濕濕的草地上。過了一會兒,她咯咯地叫了一聲,站了起來,走到了一旁。這時,大家都靜悄悄的,時刻關(guān)注著圓圓生下的蛋,那是一顆又白又干凈的蛋,形狀好看極了,蛋殼也像磨光的大理石一般,閃閃發(fā)亮!斑@是我看過最完美的蛋!”國王叫了起來,

  其他母雞也點頭附和著,F(xiàn)在該輪到琪琪了,大家都為她感到有一點點難過,因為她可能沒辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后,琪琪也咯咯咯地叫了一聲,然后站了起來,得意地伸了伸腿。大家驚呆了,因為草地上赫然有一顆連鴕鳥看了都會嫉妒的大雞蛋,“這是我見過最大的雞蛋了!”國王興奮的叫了起來,其他母雞也點點頭表示贊同。最后就剩下毛毛了,大家更為她感到難過了,因為毛毛不可能再生下更完美的蛋或是更大的蛋了。毛毛謙虛地坐了下來,靜靜地看著地面。過了不久,她叫了一聲便站了起來,大家看到了一顆就算過了一百年也不會忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋,每一邊都像用尺畫的那樣直,每一面都有不同的顏色,而且什么鮮艷亮眼!斑@真是我見過的最不可思議的蛋!”國王大叫起來,所有的母雞也紛紛點頭。國王很苦惱,要從這三個蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難,最后,國王決定她們?nèi)齻同時可以當(dāng)上公主。

  從此以后,她們?nèi)齻成了最好的好朋友,繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。

中班最奇妙的蛋教案14

  活動目標:

  1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、會用完整的語言表達自己的想法。

  2、能用封閉的圓和多種線條組合,大膽想象、創(chuàng)作。

  3、在快樂的閱讀中感受想象的樂趣。

  活動準備:PPT、水彩筆、畫紙、大拇指粘紙若干

  活動過程:

  一、猜故事角色

  1、聽聲音,猜角色。

  2、看圖片,猜名字。

  “猜猜誰是毛毛,誰是琪琪,誰是圓圓?為什么?”

  小結(jié):圓圓有最漂亮的`羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  3、討論

  “誰是最漂亮的母雞?”

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

 。ㄒ唬┬蕾p故事

  1、“國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?”

  過渡:“那我們看看它們?nèi)齻會生什么樣的蛋?”

  (二)最漂亮、最大的蛋

  1、“圓圓生了一個什么樣的蛋?”

  2、“琪琪生了怎樣的蛋?”

  3、“你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?”

  過渡:“你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋才能超越圓圓和琪琪?”(引導(dǎo)想象)

 。ㄈ﹦(chuàng)作想象

  1、“你們可以用桌上的記號筆去畫一個最特別的蛋!

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫作品,評選你認為的最奇妙的蛋(貼星星)

  (四)最不可思議的蛋

  1、“毛毛生了一個怎樣的蛋?”

  小結(jié):這真是讓人想都想不到,最不可思議的蛋!

  三、猜故事結(jié)局

  提問:“國王選了誰做公主?”

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。

中班最奇妙的蛋教案15

  執(zhí)教:顧瑩

  運動目的:

  1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測、感覺想象的興趣。

  2、用關(guān)閉的線條表達本身的設(shè)法主意。

  運動預(yù)備:

  PPT‘課件、水彩筆、白紙多少

  一、猜故事腳色1、聽聲音,猜腳色。

 。1)聽啼聲猜腳色

 。2)看圖片猜腳色:

  猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最美麗的羽毛,琪琪有最美麗的腿,毛毛有最美麗的.雞冠。

  2、評論辯論

  誰是最美麗的母雞?

  小結(jié):他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。

  二、猜故事變節(jié)(一)觀賞故事幼兒手工制作l、國王是怎么說的?他決議讓三只母雞比什么?

  過渡:那我們看看它們?nèi)齻會生什么樣的蛋?

  (二)、最美麗、最大的蛋l、圓圓生了一個什么樣的蛋?

  2、琪琪生了奈何的蛋?

  3、你們以為它們的蛋奧妙嗎?為什么?

  過渡:你們以為毛毛會生一個奈何的蛋?

  (三)、創(chuàng)作想象1、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫一畫特另外蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品

  (四)、最弗成思議的蛋1、毛毛生了一個奈何的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最弗成思議的蛋1

  2、評論辯論:你以為誰生的蛋最奧妙?為什么?

  三、猜故事了局提問:圍王選了誰做公主?

  幼兒園教案小結(jié):要是你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生存就會變得很快活。

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