班級主題班會教案
在我們上學(xué)期間，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。主題班會需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？以下是小編整理的班級主題班會教案，歡迎大家分享。
班級主題班會教案1
一、設(shè)計(jì)思路：
“知行統(tǒng)一、重在導(dǎo)行”是班會課區(qū)別于其他學(xué)科的最基本的特點(diǎn)之一。因而，本課在引導(dǎo)學(xué)生明理的基礎(chǔ)上著重于學(xué)生情感體驗(yàn)及行為的指導(dǎo)。首先教學(xué)緊緊圍繞重難點(diǎn)展開，突出重點(diǎn)，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，逐步升華。其次教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，以生活為源泉，選取事例源于生活和學(xué)生實(shí)際。通過學(xué)生的個(gè)體感悟、群體討論，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。使教育過程真正成為學(xué)生探索、思考、觀察、操作、想象、行動的過程。
二、教育目標(biāo)：
認(rèn)知：使學(xué)生懂得集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力而得來的，并且需要大家共同去維護(hù)成功的果實(shí)。
情感：樹立“班興我榮，成功我耀”的思想，增強(qiáng)集體觀念。
行為：主動關(guān)心集體，要多為集體做好事，為集體爭光，
形成團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的良好班風(fēng)。
三、教育重點(diǎn)：
以成功的事例為契機(jī)，教育學(xué)生為集體奉獻(xiàn)自己的力量
四、教育難點(diǎn)：明白取得成功的真正渠道，不以虛假換成果。
五、準(zhǔn)備工作：
1、各中隊(duì)委員收集各自管轄方面所取得的成績和先進(jìn)事跡。
2、班委會擬定班集體近期的奮斗目標(biāo)及要求。
3、課前師生收集有關(guān)成功、榮譽(yù)的警句、格言。
六、教育過程：
一、演示導(dǎo)入，揭示課題。
1、演示“層層疊”，用幾個(gè)小木塊壘成。
師：看了這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，你們有什么體會嗎？
小結(jié)：集翼成球，小小的磚瓦可以筑成堅(jiān)實(shí)、牢固的高樓大廈。我們班的同學(xué)正是明白了這個(gè)道理，通過大家的共同努力，建立了一個(gè)成功的集體——五（6）班。
2、今天的主題班會是《共創(chuàng)班級榮譽(yù)》。(板書課題) 既要總結(jié)回顧我們以往取得的成功，也要更好地推進(jìn)我們班各項(xiàng)工作向新目標(biāo)邁進(jìn)。
3、請同學(xué)們回顧一下班里所取得的榮譽(yù)和有關(guān)的先進(jìn)事跡。(同時(shí)展示班里歷來獲得的榮譽(yù)證書，包括集體和個(gè)人的。)
二、討論交流，提高認(rèn)識
1、師：經(jīng)過大家的努力，五（6）班從一個(gè)普通的集體，成了學(xué)校行為規(guī)范示范班，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。這是大家共同奮斗的結(jié)果。班上所取得的成績，都是和同學(xué)們的努力分不開的，是值得每一位同學(xué)自豪和驕傲的。集體成功，大家光榮；大家進(jìn)步，集體光榮。（板書）對待榮譽(yù)，對待集體和同學(xué)間的關(guān)系，我們要有正確的認(rèn)識。在維護(hù)集體利益，創(chuàng)造集體榮譽(yù)的過程中，有些觀點(diǎn)和做法，值得我們進(jìn)行分析、討論。
2、下面，請大家圍繞一些問題，分組討論，然后找同學(xué)說說自己的看法。
問題一：一天上學(xué)進(jìn)校門的時(shí)候，小馬忘帶了紅領(lǐng)巾。他為保自己不被記名批評，班上的行規(guī)分不被減扣，偷偷在校牌上改寫別的班級一位同學(xué)的名字，結(jié)果，班級的分?jǐn)?shù)果然沒有扣去。對此事有何看法?(小組討論后發(fā)言)
小結(jié)：用欺騙或損害別人等不正當(dāng)?shù)氖侄稳榧w爭得的榮譽(yù)，是虛假的。如果這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來也一定會損害集體榮譽(yù)。（板書：正當(dāng)爭�。�
問題二：早自習(xí)時(shí)，小明在課堂上吵吵鬧鬧，小芳看到了，想去制止，但想到媽媽曾說“別人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行�！彼貌欢ㄖ饕�。你能說說自己的主意嗎?
小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該意識到大家進(jìn)步，集體光榮。關(guān)鍵時(shí)候不能“事不關(guān)己，高高掛起”，而應(yīng)該為集體主動承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)。
�。ò鍟褐鲃映袚�(dān)）
問題三：班上競選班干部，有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為擔(dān)任班干部的人選一定是成績好的同學(xué)，自己的成績不如人，肯定當(dāng)不了，還是讓別人去做吧。你同意這種想法嗎?
小結(jié)：在班上，無論成績?nèi)绾�，只要有一顆為集體服務(wù)的.心，為集體出一份力，那么你對集體就盡了責(zé)任。人貴在“盡心盡力”這四個(gè)字，大事情做不來，可以做小事情，人人都盡力，集體的事情就好辦了。集體的榮譽(yù)是靠每個(gè)人的努力贏得的，成功也是屬于每一個(gè)人的。（板書：盡心盡力）
三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題
1、那么，碰到這些情況你會怎么辦?運(yùn)用表演的形式，改編成小品，以小小組為單位匯報(bào)。
�。�1）在上學(xué)進(jìn)校門時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己忘帶紅領(lǐng)巾，怎么辦?
�。�2）班上競選班干部，自己的能力不如人，怎么辦?
2、你在為集體爭光這個(gè)問題上，還有什么困惑？提出來讓大家一起商量解決。
3、你們的交流讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相識是份緣，牽掛著我和他；相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。（板書）
4、游戲：闖關(guān)大挑戰(zhàn)
�。�1）第一關(guān)——說說關(guān)于成功或榮譽(yù)的名言警句
十四個(gè)小小組輪流著來說，說出一句加一朵紅花，說不出來的小組算棄權(quán)。
�。�2）第二關(guān)——比賽拼圖
每個(gè)小組分別發(fā)一份拼圖，要求各小組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。在最短時(shí)間內(nèi)完成的那個(gè)小組加三朵紅花，第二名加兩朵，第三名加一朵。
�。�3）評出“闖關(guān)大挑戰(zhàn)”的冠軍組。請冠軍組談體會。
四、制定目標(biāo)，明確方向
1、師：經(jīng)過討論和游戲，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽(yù)，并表示要團(tuán)結(jié)一致，盡心盡力，爭取為集體再創(chuàng)佳績。為了使大家目標(biāo)一致和便于行動，下面各小組討論制定小組努力目標(biāo)。
2、各組交流后，集體制定本班近期的各項(xiàng)目標(biāo)。
3、班長宣布本班近期的奮斗目標(biāo)及分工情況。
4、師：剛才班長向全班同學(xué)布置了近期的工作目標(biāo)，并做了具體的分工，以后大家該怎樣做呢?請同學(xué)說說自己的決心和具體做法。
5、課堂總結(jié)：以上的幾位同學(xué)說得很好。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，取得成功，關(guān)鍵靠全班同學(xué)的努力，靠每個(gè)同學(xué)的自覺行動。所以，要把自己與集體緊密地聯(lián)系在一起，戒驕戒躁，自覺承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，真正做到“班級榮譽(yù)大家爭，集體進(jìn)步我自豪”。
6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。
板書：
共創(chuàng)班級榮譽(yù)
目標(biāo)： 集體成功，大家光榮；大家進(jìn)步，集體光榮。
方法： 正當(dāng)爭取，主動承擔(dān)，盡心盡力，搞好團(tuán)結(jié)。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。
你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著�！�
【二】《我愛我的班級》主題班會教案
班會目的：
1、提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感；
2、提高學(xué)生的紀(jì)律自學(xué)性；
3、建立良好的師生關(guān)系；
4、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。
班會過程：
一、 個(gè)人與班集體
由“木桶理論”說明班集體每一個(gè)成員的重要性，說明團(tuán)結(jié)的力量，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的.班集體的建設(shè)，離不開你，我，他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應(yīng)該每一個(gè)同學(xué)都要有主人翁的精神，為提高班級的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務(wù)和責(zé)任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個(gè)讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級！
列舉例子，說說我們對班集體貢獻(xiàn)了什么？（師生參與）
二、 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律也是安全的保證 紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀(jì)律，才有真正的自由�；蛘哒f紀(jì)律是自由的保證。對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患�？傊�，遵規(guī)守紀(jì)會給你帶來很多的好處，我們應(yīng)該感激紀(jì)律，感激懲罰。
討論紀(jì)律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的不足（師生參與）
三、 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
老師是我們的老師，同時(shí)也是我們的朋友，是除了爸媽以外，對我們最無私奉獻(xiàn)的人， 所以我們要愛我們的老師，要尊敬我們的老師，要學(xué)會感恩！而良好師生關(guān)系的建立，關(guān)系到我們是否喜歡這門功課，是否想學(xué)好這門功課，對我們是百利而無一害的；反之，我們討厭這位老師，那我們同時(shí)也會討厭他教的這門課程，那就學(xué)不好，所以是百害而無一利的，同學(xué)們，那我們應(yīng)該如何做呢？那就是跟老師做好朋友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系！ 討論建立良好的師生關(guān)系的重要性，
四、 要有責(zé)任心
對自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我
對他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛護(hù)和幫助他人
對集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量
一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責(zé)任。
列舉例子，我們以后應(yīng)該如何為自己的行為負(fù)責(zé)？（師生參與）
分析討論（各有各的說法）
自我剖析：我對這個(gè)班負(fù)責(zé)任了嗎？做奉獻(xiàn)了嗎?為班級、老師、同學(xué)添麻煩了嗎？ 今后應(yīng)該怎樣做？我們要如何才能成為一個(gè)具有戰(zhàn)斗力的班級呢？
班會總結(jié)：
一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人
在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動自覺維護(hù)班級的榮譽(yù)。
八（1）班的同學(xué)們讓我們一起努力吧！
班級主題班會教案2
一、活動目的：
1.學(xué)生在活動中認(rèn)識團(tuán)結(jié)互助的重要性。
2.在活動中感悟與人合作的方法以及快樂，學(xué)會與人合作。
3..增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
二、活動對象：三（2）班全體師生
三、活動準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備好活動所需的道具，多媒體等。
2.將學(xué)生分好組。
四、活動過程：
【開場白】
主持人:
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也！將它投入大海之中�！薄前�！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們五二班班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
高樓大廈是由一磚一石砌成，集體由一個(gè)個(gè)的個(gè)人組成。一個(gè)人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個(gè)人的智慧和力量融入集體之中，就會變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。
宣布五年二班《團(tuán)結(jié)合作，共建和諧班級》主題班會,現(xiàn)在開始。
第一章：走近團(tuán)結(jié)
�。ㄒ唬┰姼枥收b《團(tuán)結(jié)是什么》
主持人：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。
�。ǘ┬∑贰墩l是最重要的？》
第二章：體驗(yàn)團(tuán)結(jié)
主持人：同學(xué)們，俗話說：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。在遇到困難的時(shí)候一定要互相幫助，取他人之長，補(bǔ)自己之短，才能更容易的戰(zhàn)勝困難，互助也是團(tuán)結(jié)的一個(gè)重要方面，下面我們進(jìn)行兩個(gè)小游戲，體會一下協(xié)作和互助的好處。
1、游戲一：《兩人三足》。
游戲規(guī)則：每組選出8名同學(xué)兩兩一對，挨著的兩條腿被綁在一起，倆個(gè)人跑到對面繞過標(biāo)志物后返回，拍手后下一組同學(xué)出發(fā)。以此類推，先到者獲勝。
2、游戲二：《眾志成城》
游戲規(guī)則：首先，讓5名同學(xué)站在墊子上面堅(jiān)持半分鐘，而且腳不能踏出墊子。第二輪，將墊子撤掉2塊，5個(gè)同學(xué)仍要站在墊子上堅(jiān)持半分鐘，腳踏出的同學(xué)出局。第三輪，再將墊子撤掉2塊，幾個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊站在兩塊小小的墊子上，并堅(jiān)持半分鐘。墊子上站的人數(shù)多的組獲勝。
3、游戲三：《相互合“坐”》
各組所有同學(xué)站起來圍成一個(gè)圓圈，然后統(tǒng)一坐下，要求前一同學(xué)坐在后一名同學(xué)的腿上，堅(jiān)持時(shí)間長的獲勝。
4、請同學(xué)們自由發(fā)言說說從游戲中你感悟到了什么？
這些游戲目的在于培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神，使我們認(rèn)識到班級是一個(gè)整體，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城。
主持人：配合默契、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助是他們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵，讓我們再次用掌聲向他們祝賀。
第三章：感悟團(tuán)結(jié)
支持人：同學(xué)們，老師常說我們班就是一臺機(jī)器，我們就是這臺機(jī)器的31個(gè)零件，哪個(gè)零件出了問題，都會影響使這臺機(jī)器的工作。
老師還說，我們班就是一個(gè)大家庭，我們就是這個(gè)家庭中的兄弟姐妹，哪個(gè)兄弟姐妹有了困難，大家都要竭盡全力的'幫助。
�。ㄒ唬┰姼枥收b：《和諧大家庭》
�。ǘ┣榫皠�
�、貯同學(xué)走路，因路滑不小心踩到B同學(xué)，使得這同學(xué)很生氣，結(jié)果兩人吵起來。
�、谡n代表考單詞，有同學(xué)不寫，課代表批評了那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)破口大罵。
�、跘同學(xué)跟同桌B同學(xué)借作業(yè)抄說同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，同桌不肯，A同學(xué)就聯(lián)合C同學(xué)隔離B同學(xué)。
�。ㄈ┻@些不和諧的情境中是否有你的身影呢？請同學(xué)們說一說你對這些行為有什么看法？
主持人：俗話說：“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。我們真誠的希望每個(gè)同學(xué)都能為我們和諧的大家庭貢獻(xiàn)自己的力量。
第四章：共建團(tuán)結(jié)
�。ㄒ唬┪宥�，我想對你說：……
你希望我們五年二班是一個(gè)怎樣的班集體？請大家暢所欲言，對我們的五二班說出你的心里話。
同學(xué)自由發(fā)言
�。ǘ┲v奉獻(xiàn)美的同學(xué)事例
在我們班級當(dāng)中，有些同學(xué)為了我們的班集體付出了很多，你能說說你身邊的人為班級的付出嗎？
同學(xué)自由發(fā)言。
（三）說一說，你想為我們和諧的班集體做些什么呢？
讓我們再次用熱烈的掌聲為在班集體中付出的同學(xué)表示感謝。下面請同學(xué)們說一說，你想為我們和諧的班集體做些什么呢？
同學(xué)自由發(fā)言。
同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，團(tuán)結(jié)友愛是一種優(yōu)良的品德，讓我們胸前的紅領(lǐng)巾飄起來，爭當(dāng)好少年，立志早成才。
（四）大合唱《紅領(lǐng)巾飄起來》
主持人：
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目；
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露；
有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。
和諧班級是一種美，保護(hù)和諧班級也是一種美，創(chuàng)建和諧班級更是一種美。
3要建造一個(gè)和諧班級是需要大家一起努力的
同學(xué)們讓我們一起許下真誠的諾言，共創(chuàng)和諧的三二班。
�。ㄎ澹┌嗉壭浴段覀兊某兄Z》共創(chuàng)和諧的三二班
五、班主任陳老師講話。
六、結(jié)束語：
同學(xué)們，雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個(gè)最優(yōu)秀的集體。友愛——產(chǎn)生動力；和諧——鑄就輝煌；團(tuán)結(jié)——就是力量。讓我們團(tuán)結(jié)合作，攜手共建——最美班級
宣布：《團(tuán)結(jié)合作，共建和諧班級》主題班會到此結(jié)束
班級主題班會教案3
老師：同學(xué)們，在這個(gè)小小的教室里，聚集的是來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當(dāng)中，我們可能都擦身而過，但是，因?yàn)橐淮蔚呐既�，高�?x)班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過�！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個(gè)班集體。
1.增進(jìn)同學(xué)們對彼此的認(rèn)識;2.促進(jìn)同學(xué)們對班級凝聚力的認(rèn)識;3.增強(qiáng)班級凝聚力班會流程：
一、故事引入，引出主題
老師：同學(xué)們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事是這樣的：話說有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來到一個(gè)村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝�！边@時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)�，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了�！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了�！庇忠粋�(gè)婦人快速回家端了一盤肉來�！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了�！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎(學(xué)生討論片刻，與老師交流看法)
老師總結(jié)：這個(gè)故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們愿意，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何啊(詢問學(xué)生看法)
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
老師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)班級凝聚力的呢為什么說我們班的凝聚力一般般我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來談?wù)勛约旱目捶ò�，什么樣才算一個(gè)有凝聚力的班集體呢(學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對性地進(jìn)行點(diǎn)評)
三、趣味游戲，體驗(yàn)主題
老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個(gè)班級的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對成員的吸引力，成員對團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗(yàn)感受一下班級凝聚力需要什么。
(投影)游戲一：串名字游戲
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹(學(xué)號、姓名：“我是x號的x某”)，第二名同學(xué)接著介紹(我是x某后面的x某)，第三名同學(xué)介紹：我是x某后面的x某的后面的x某，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
(此游戲使同學(xué)們在笑聲中增進(jìn)對彼此的了解)
(投影)游戲二：猜猜你是誰
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等)2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確，則紙張主人主動站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
(投影)游戲三：銜紙杯傳水
游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子……一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多，則獲勝。
老師：好了，這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
四、討論總結(jié)，升華主題
討論：我對增強(qiáng)班級凝聚力的建議……
老師：結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕�，一起來討論一下�?/p>
(學(xué)生暢所欲言)
最后，老師作總結(jié)，主題班會結(jié)束。
一、活動目的
1.通過“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往。
2.學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。
二、活動時(shí)間大約需要25分鐘。
三、活動道具“尋人信息卡”、筆。
四、活動場地室內(nèi)、室外均可。
五、活動程序
1.“尋人行動”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。
2.大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
3.交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。
尋人信息卡
序號特征
簽名
1穿39碼的鞋戴眼鏡
2會打乒乓球補(bǔ)過牙
3有白發(fā)的人穿黑色襪子
4喜歡聽古典音樂喜歡唱周杰倫的歌
5去過北京喜歡上網(wǎng)聊天
6騎自行車上學(xué)當(dāng)過志愿者
7身高170厘米
8理科為強(qiáng)項(xiàng)
六、注意事項(xiàng)
1.本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過游戲?qū)W會主動交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過“尋人”活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。
2.在一個(gè)欄目中可以簽不止一個(gè)人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。
3.符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4.“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)可以增減。
七、活動掃描
1.活動點(diǎn)評
這一活動不論對陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時(shí)間的同學(xué)來說，都會有新的收獲。通過游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。這對融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。
“尋人信息卡”中設(shè)計(jì)的.信息，有些是通過觀察就能找到當(dāng)事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂、為貧困學(xué)生捐過錢物、未來理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開刀的經(jīng)歷。主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問簽名者的同時(shí)，可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。
木桶效應(yīng)是指一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。盛水的木桶是由多塊木
板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被限制，該短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⑵浼娱L才行。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，或“木桶定律”，又稱“短板理論”。
啟示1：改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲水量
從木桶原理中，我們可以發(fā)現(xiàn)，木桶的最終儲水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態(tài)下，通過相互配合，可在一定程度上增加木桶的儲水量，比如：有意識地把木桶向長板方向傾斜，木桶的儲水量就會比正立時(shí)多得多;或?yàn)榱藭簳r(shí)地提升儲水量，可以將長板截下補(bǔ)到短板處，從而提高木桶儲水量。
啟示2：通過激勵(lì)讓"短木板"變長
毫無疑問，在企業(yè)中最受歡迎、最受關(guān)注的是明星員工，即少數(shù)能力超群的員工。管理者往往器重明星員工，而忽視對一般員工的利用和開發(fā)。
這樣做很容易打擊團(tuán)隊(duì)的士氣，從而使"明星員工"的才能與團(tuán)隊(duì)合作兩者間失去平衡。想要避免這個(gè)問題，管理者就需要多關(guān)注普通員工，特別是對那些"短板員工"要多一些鼓勵(lì)、多一些賞識。
啟示3：別讓"短板"葬送自己
如果把木桶比做人生，那么"短板"實(shí)際上就是我們生命中的一些弱點(diǎn)。比如，很多人不注意個(gè)人習(xí)慣，導(dǎo)致在生活和工作中出現(xiàn)失誤。缺點(diǎn)和毛病就是人的"短板"，因?yàn)樗鼈兊拇嬖�，制約了一個(gè)人才能的發(fā)揮。有時(shí)候，一些不良的習(xí)慣甚至有可能葬送一個(gè)人的事業(yè)。所以，我們不能被缺點(diǎn)牽著鼻子走，而要主動將"短板"加長，將缺點(diǎn)糾正過來。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)著名的“木桶原理”，就是說一個(gè)木桶能盛多少水，不是取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之，缺點(diǎn)往往制約著優(yōu)點(diǎn)的發(fā)展。20xx年11月28日，電子工程系075應(yīng)用電子(1)班的全班同學(xué)圍繞這個(gè)話題展開了討論。經(jīng)過討論，大家認(rèn)識到班級好比是一個(gè)大木桶，每一個(gè)同學(xué)都是組成這個(gè)木桶的不可缺少的—塊木板，班級的競爭力好比是木桶的水容量，可見，班級的最大競爭力不是取決于幾個(gè)人的超群和突出，而是取決于班級的整體狀況，取決于它是否存在某些突出的薄弱環(huán)節(jié)，取決于“木桶”中最短的一節(jié)。同學(xué)們紛紛表示要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為班集體贏得榮譽(yù)。
什么是凝聚力
凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級、民族、國家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個(gè)體動機(jī)行為對群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。
2班級凝聚力之體現(xiàn)
一個(gè)班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個(gè)班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。為了班級去奮斗，這是一種班級凝聚力的體現(xiàn)。甚至，在班級受到公告欄批評的時(shí)候，偷偷去擦掉公告欄黑板上的批評文字，這也是一種班級凝聚力的體現(xiàn)---雖說有些不太光明正大。在不同的階段，班級凝聚力的體現(xiàn)也不同。小學(xué)時(shí)，一個(gè)班的學(xué)生都完全服從老師指揮，這是一個(gè)有凝聚力的班級;中學(xué)時(shí)，在班級獲獎后，全體學(xué)生都為自己的班級鼓掌喝彩，這也是一個(gè)有凝聚力的班級。
3班級凝聚力之作用
一個(gè)班級，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會無往不勝，團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個(gè)班級的同學(xué)在一起為班級努力時(shí)，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個(gè)班級的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準(zhǔn)則，那么這個(gè)班級將是成功的。
4班級凝聚力之產(chǎn)生方法
如何讓一個(gè)班級有凝聚力呢首先，領(lǐng)導(dǎo)者的作用是很重要的。一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)者能讓班級中的學(xué)生以在
這個(gè)班為榮，在外能對別人自豪地說：“我是x班的!”另外，還要使學(xué)生有歸屬感。在集體中，能夠感覺到溫暖，能夠感受到它對你帶來的好處，自然就會產(chǎn)生歸屬感。需要注意的是，如果遇到問題，千萬不可以強(qiáng)硬的態(tài)度去訓(xùn)斥，要采用疏導(dǎo)的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對不能出現(xiàn)的。一旦出現(xiàn)不公平，整個(gè)班級會立刻渙散。此外，為班級樹立一個(gè)榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學(xué)有前進(jìn)的榜樣，從而產(chǎn)生凝聚力。讓同學(xué)們一起參加以班級為單位的競技比賽，例如拔河比賽、長跑比賽等，也是提升班級凝聚力的好方法。
5其他
人們在提起一個(gè)班里的全體同學(xué)的時(shí)候，總是習(xí)慣說“某某班”，此時(shí)這個(gè)班就已經(jīng)成了一個(gè)集體，而不是一個(gè)個(gè)個(gè)體元素。它就像是一個(gè)人，是由無數(shù)個(gè)細(xì)胞組成，才具有行動、語言、思維等能力;如果所有細(xì)胞全部異常，不能統(tǒng)一行動，這個(gè)人也就成了廢人了。所以，班級凝聚力是極其重要的
一、班會目的：
1、通過開展以“我愛我班”為主題的班會，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。
二、活動準(zhǔn)備
班級主題班會教案4
一、活動主題及依據(jù)
�。ㄒ唬┗顒又黝}：建設(shè)和諧的班集體
�。ǘ┗顒又黝}針對的學(xué)生發(fā)展問題
20xx年度，我?guī)У母叨?）班是一個(gè)文科普通班。很快，我就發(fā)現(xiàn)，被重點(diǎn)班篩選后的同學(xué)組合的這個(gè)班，尖子生少，服從老師配合教育的同學(xué)不多，個(gè)人主義，以自我為中心者多，文明素養(yǎng)不高者不少，經(jīng)常爆粗口，亂扔垃圾不講衛(wèi)生者也不在少數(shù)，作業(yè)馬虎應(yīng)付、沒有預(yù)習(xí)不會預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好者比比皆是……最讓我苦惱的是，班中事情很多同學(xué)不愿主動參與，整體較松散，重大活動無法體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
團(tuán)隊(duì)精神是最能激發(fā)班中正能量，促進(jìn)良好班風(fēng)形成的關(guān)鍵因素。因此，要高度重視本班中存在的現(xiàn)實(shí)問題，讓同學(xué)們通過班活動體驗(yàn)與交流分享，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，主動向集體觀念較強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，群策群力，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，創(chuàng)建和諧的班集體。
�。ㄈ┍局黝}體現(xiàn)的學(xué)生發(fā)展需要分析
參照下面的分析表，本項(xiàng)目力圖針對學(xué)生的“成長性需要”來開展活動，以體現(xiàn)“民主型班級”的新追求。 建設(shè)和諧班集體的活動設(shè)計(jì)
3層發(fā)展需要
本班學(xué)生發(fā)展需要的具體表現(xiàn)
成長性需要
通過反思，促進(jìn)和諧班集體的形成，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共發(fā)展，合作共贏。
維持性需要
通過互動，促進(jìn)對團(tuán)隊(duì)精神重要性與積極意義的認(rèn)識；學(xué)會從大局出發(fā)考慮問題，養(yǎng)成良好的集體主義精神。
缺失性需要
通過互動，客觀而全面地認(rèn)識自己存在的問題，改變團(tuán)隊(duì)精神缺失，集體觀念不強(qiáng)的現(xiàn)狀。
二、活動目標(biāo)
幫助學(xué)生理解團(tuán)結(jié)和諧的內(nèi)涵與作用，明確可以從哪些方面入手創(chuàng)建和諧班集體，正面強(qiáng)化，喚醒鼓勵(lì)，在互相影響互相鼓勵(lì)中共建和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
三、活動過程
一、課前組織。
熱身活動： 以我手寫我心——“我為人人”，同學(xué)們寫下做過的對集體有貢獻(xiàn)的事。
二、課題引入。
課前觀看電影《拯救大兵瑞恩》后，請同學(xué)們說說對團(tuán)隊(duì)精神的理解。
電影感概：面對著一個(gè)未知的結(jié)果：拯救大兵瑞恩。那些士兵在生與死的考驗(yàn)面前最最終認(rèn)識到：我們只有彼此信任和依靠，才有可能勝利。
三、理解團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵與重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的措施。
�。ㄒ唬⿷�(yīng)該明白自己是這個(gè)大家庭的主要成員！
1.小品表演：《為了班級的榮譽(yù)》
小品展現(xiàn)的是在大清潔與運(yùn)動會兩個(gè)場景下，不同認(rèn)識高度（思想覺悟）的同學(xué)在活動中的種種表現(xiàn)。
分享：同學(xué)們談?wù)効赐晷∑繁硌莺蟮母惺埽訌?qiáng)內(nèi)心真實(shí)感受）。
2.學(xué)生思考：
�。�1）分享：同學(xué)們談?wù)効赐晷∑繁硌莺蟮母惺埽訌?qiáng)內(nèi)心真實(shí)感受）。
�。�2）你從小品中學(xué)到了什么？
�。ǘ┨焯檬菆F(tuán)結(jié)合作創(chuàng)建的
1.【故事】地獄與天堂
有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問題。上帝對這個(gè)人說：“來吧，我讓你看看什么是地獄�！庇谑�，上帝帶他走進(jìn)一個(gè)房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人看起來都營養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋?zhàn)拥臏�，但湯匙的柄比他們的手臂要長得多，足足有兩米長，自己沒法把湯送到嘴里。他們看上去是那么的悲苦。
“來吧，我再讓你看看什么是天堂�！鄙系塾职堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間：這里的一切和上一個(gè)房間基本上沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。不同的是，這里所有的人精神煥發(fā)，大家都在快樂地唱著歌。
“為什么會這樣？”這個(gè)人不解地問，“為什么同樣的待遇與條件，天堂里的人是如此的快樂，地獄里的人卻那么的悲慘？”
上帝微笑著說：“其實(shí)很簡單，天堂的人會用自己的湯匙喂給別人，但地獄的人不會這樣做�！�
2.學(xué)生思考：同樣的條件下，為什么天堂與地獄里的.人心理感受差別那么大？
3. 教師小結(jié)：
生活、學(xué)習(xí)、甚至人生當(dāng)中，離不開團(tuán)隊(duì)與集體，個(gè)人只有融入集體才能發(fā)揮最大作用，，善于與他人合作、配合，就能大大提高效益。
�。ㄈ┯螒蚧顒樱盒盘杺鬟f。
1、隨機(jī)分成幾個(gè)人數(shù)大致相當(dāng)?shù)男〗M。
2、不準(zhǔn)用語言，前者背對后者，從后往前傳遞數(shù)字信息（各小組數(shù)字個(gè)數(shù)相同）。
3.學(xué)生思考：不同組傳遞出的結(jié)果為什么大相徑庭。這是為什么？
4.學(xué)生討論，教師小結(jié)。
（四）尋找具有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)的例子（事例）
請?jiān)谝粡埧埳蠈懮献约河^察到具有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)的事例（盡量多寫）。
(五）小組討論：提升團(tuán)隊(duì)精神的方法
1、如何提升團(tuán)隊(duì)精神？請同學(xué)們分小組討論，并寫在一張大紙上。
2、討論后，同學(xué)們派代表上講臺展示具體可以怎么做來增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。
(1)團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)。如何建立學(xué)習(xí)上的團(tuán)隊(duì)精神心？
如：紀(jì)律明示，積極分享，生活與學(xué)習(xí)上互助，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，班級愿景展望……
(2)團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)化人生。將來，我們又可以怎樣不斷提升團(tuán)隊(duì)精神，活得精彩？
如：有大局觀念，舍小我成大我，深入挖掘集體智慧的價(jià)值，充分發(fā)揮集體的智慧……
�。ㄆ撸┻x定座右銘。
如果我們將團(tuán)隊(duì)精神不小心遺忘了怎么辦？那么請同學(xué)們用關(guān)于“團(tuán)結(jié)”的座右銘來提醒自己，張貼在顯眼的位置，時(shí)時(shí)提醒自己。
四、教師總結(jié)提升，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神生活、團(tuán)隊(duì)精神人生。
通過同學(xué)們參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)和討論交流，我們了解了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，掌握了提升團(tuán)隊(duì)精神的方法和技巧，下面請大家在熟悉的歌聲中，來表達(dá)我們和諧友愛、團(tuán)結(jié)向上的情感。多媒體顯示主題音樂《團(tuán)結(jié)就是力量》，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建和諧友愛、團(tuán)結(jié)向上團(tuán)隊(duì)。在歌聲中結(jié)束課程。
五、活動方案論證。
高二級的學(xué)生，又經(jīng)歷了一次分班與新班級的組建，又面臨著與同學(xué)交往溝通障礙及合作不主動的新問題，很多同學(xué)都表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)，自我封閉，做事不夠主動積極。部分老師首先想到的就是要嚴(yán)格批評學(xué)生的自私行為，教育他們要上進(jìn)（管制型班級）；或是通過班會課教給學(xué)生一些團(tuán)隊(duì)精神的方法，幫助學(xué)生學(xué)會建立團(tuán)隊(duì)精神心（自主型班級）；而我們這里要提倡的是讓學(xué)生通過體驗(yàn)生活中的小活動，感悟生命的成長，成為一個(gè)積極向上、富有團(tuán)隊(duì)精神的人，不但自己可以建立團(tuán)隊(duì)精神，而且可以影響他人，從而構(gòu)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神自強(qiáng)的班集體，讓同學(xué)們以團(tuán)隊(duì)精神面對生活，面對人生。
據(jù)此，這個(gè)“大項(xiàng)目”之中的 8 個(gè)“小活動”，圍繞著培養(yǎng)學(xué)生“提升團(tuán)隊(duì)精神” 的能力而逐步推進(jìn)。參照“民主型班級”的教育思路，這個(gè)“大項(xiàng)目”的整個(gè)過程大致可分為 4個(gè)環(huán)節(jié)。
1．敞現(xiàn)
前期 4 個(gè)“小活動”讓每一位學(xué)生都敞開了自己的內(nèi)心世界，從發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題，分析問題，學(xué)生已經(jīng)初步了解了自己的問題所在，這時(shí)他們急于想知道如何才能更好的解決自己的問題。通過看電影《拯救大兵瑞恩》，學(xué)生在電影中能體會到，團(tuán)隊(duì)精神可能改變一個(gè)人的一生。在這種積極良好的氛圍中，我們開展主題班會小活動《建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體》。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生敞開了已有的人生體驗(yàn)，體會到團(tuán)隊(duì)精神的必要性，用以“反思成長軌跡，形成積極體驗(yàn)”。其次，當(dāng)同學(xué)們將所學(xué)提升團(tuán)隊(duì)精神心方法運(yùn)用到生活實(shí)際中，解決自己的問題，同時(shí)也能帶動周圍的同學(xué)，這時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識就會逐漸增強(qiáng)。最后，同學(xué)們結(jié)合學(xué)校的制度，重新制訂班規(guī)與《班級公約》，強(qiáng)化正面積極的行為，促使形成良好的集體主義精神。
2.辨析
在同學(xué)們呈現(xiàn)自己的問題-歸納問題-小組分析問題的過程中，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的辨析能力，他們已經(jīng)初步理解了自己的問題所在。其次，在看電影《拯救大兵瑞恩》的時(shí)候，同學(xué)們從主人公的身上，再一次深刻的辨析出，團(tuán)隊(duì)精神的重要性。最后，在班會課活動中，小品表演《為了班級的榮譽(yù)》，讓同學(xué)們辨析出，我們生活中需要團(tuán)隊(duì)精神。在《信號傳遞》中，同學(xué)們深深地辨析出，擁有團(tuán)隊(duì)精神默契合作是多么的重要！
3.選擇
在前期“問題歸類”和“數(shù)拍子”時(shí)，同學(xué)們實(shí)際上已經(jīng)有所選擇了；不過，在班會中“尋找團(tuán)隊(duì)精神”和“優(yōu)點(diǎn)轟炸”之時(shí)，在后續(xù)的“選定座右銘”、”學(xué)以致用”和《班級公約》擬訂中，他們的選擇（尤其是行動方案的選擇）更為清晰、具體、可行。有了前面一系列“小活動”作基礎(chǔ)，同學(xué)們需要作出的選擇是適合自己新的發(fā)展需要的，他們用自己所體驗(yàn)、感悟、生成的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)自己的日常生活，這將對他們的人生產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的積極影響！
4．生成
一開始就蘊(yùn)含著的“生成”成長體驗(yàn)的過程，到了最后的主題班會《共建和諧團(tuán)結(jié)的班集體》時(shí)達(dá)到高潮，同學(xué)們渴望成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的人，渴望團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神生活、團(tuán)隊(duì)精神人生。
在團(tuán)隊(duì)精神主題教育的整個(gè)過程中使用演講、心理測試、觀看電影、游戲活動、主題班會、唱歌、小品表演、唱歌等等多種形式。通過幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，同學(xué)們對團(tuán)隊(duì)精神有了一定的認(rèn)識，想到了很多增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的措施，比如，如何幫助同學(xué)建立團(tuán)隊(duì)精神，如何提升自己小組的團(tuán)隊(duì)精神。我想，同學(xué)們不僅在準(zhǔn)備的過程中學(xué)到很多，同時(shí)參加這次團(tuán)隊(duì)精神主題教育本身也是提升了他們的團(tuán)隊(duì)精神。
班級主題班會教案5
一、 班會主題：
創(chuàng)建和諧班級
二、 活動目的：
1.增進(jìn)同學(xué)們對彼此的認(rèn)識；
2.促進(jìn)同學(xué)們對班級凝聚力的認(rèn)識；
3.增強(qiáng)班級凝聚力；
4.讓學(xué)生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
三、活動重點(diǎn)：
通過活動過程培養(yǎng)學(xué)生們樹立團(tuán)結(jié)合作的精神，感受到班級凝聚力所體現(xiàn)出的力量所在。
四、活動過程：
（一）、故事引入，引出主題-6分鐘
有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來到一個(gè)村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝�！边@時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)�，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了�！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了�！庇忠粋�(gè)婦人快速回家端了一盤肉來�！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了�！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？
�。▽W(xué)生討論片刻，與老師交流看法）
總結(jié)：
�。ㄖ鞒秩耍┩ㄟ^剛才的交流我相信在座的每一位同學(xué)都會有所感悟，我們本次班會就一起來感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力，創(chuàng)建和諧班級，守護(hù)06網(wǎng)1主題班會現(xiàn)在開始。
（二）、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題-4分鐘
主持人：班級的凝聚力體現(xiàn)在班級的各個(gè)方面，大家覺得我們班的凝聚力如何？
�。ㄍ瑢W(xué)討論，交流看法）
老 師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們
首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的`班集體是這個(gè)樣子的??”大家都來談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋�(gè)有凝聚力的班集體呢？
�。▽W(xué)生們發(fā)表看法，老師針對性地進(jìn)行點(diǎn)評）
主持人：通過討論，我想各位同學(xué)已經(jīng)對我們班的具有凝聚力的班集體都有了更多的看法和
認(rèn)識，下面進(jìn)入本次班會的游戲環(huán)節(jié)，讓大家真正的體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的含義。
（三）、趣味游戲，體驗(yàn)主題-15分鐘
1、游戲一：銜紙杯傳水-5分鐘
游戲方法：四人一組，一組男生一組女生，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子??一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水 多，則獲勝。
老師總結(jié)：這個(gè)游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實(shí)在這個(gè)游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個(gè)目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。2個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
（四）、制作班級誓言，突出主題 -10分鐘
我xxx是06網(wǎng)1中的一員，我愛同學(xué)，我愛班級，我愛運(yùn)動，我愛學(xué)習(xí)，我愛節(jié)儉，我愛刻苦，
我愛老師的表揚(yáng)，也愛優(yōu)異的成績。我要成為父母、老師的驕傲，
我要讓大家因?yàn)槲?/p>
的存在而感到幸福！我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃?/p>
�。ㄟM(jìn)行展示）
（五）、討論總結(jié)，升華主題 -10分鐘
討論：我對增強(qiáng)班級凝聚力的建議??
結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕�，一起來討論一下�?（班干部總結(jié)工作，并頒發(fā)獎品予以肯定）
老師：班會最開始的故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們愿意，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我希望我們11網(wǎng)1這個(gè)班永遠(yuǎn)都是那一座美味的濃湯，禁得住時(shí)間的考驗(yàn)讓人回味??
五、活動小結(jié)
班級是學(xué)校教育結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的基本單位，也是學(xué)校中學(xué)生集體的基層組織，作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生成長的搖籃。著名的教育改革家魏書生先生曾這樣說過：“班級就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會�！� 可是，隨著學(xué)生的成長，越來越獨(dú)立，容易形成感情上的"自我中心"，從而導(dǎo)致不善于同情，不善解人意，缺少團(tuán)結(jié)互助的精神，缺少助人為樂的品質(zhì)和行為。召開本次班會是為了提高班級同學(xué)的凝聚力，使整個(gè)班級無論在學(xué)風(fēng)上班風(fēng)上都能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)所在。通過故事讓學(xué)生思考團(tuán)結(jié)的含義，通過游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生們親身感受團(tuán)結(jié)所帶來的強(qiáng)大力量，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)精神。
班級主題班會教案6
班會目的：
通過主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，《班級公約》的常規(guī)要求，進(jìn)而要好好學(xué)習(xí)。
班會時(shí)間：
1班會地點(diǎn)：一(1)班教室
班會主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我們的約定》
一、導(dǎo)入班會主題。
二、活動過程。
1、學(xué)生說說進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？
4、班主任小結(jié)：表揚(yáng)同學(xué)，對經(jīng)常違紀(jì)的.幾個(gè)同學(xué)提出批評。
三、領(lǐng)學(xué)《班級公約》：
1.按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長有禮貌。
2.鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。
3.晨會早練和集隊(duì)，靜快齊來要記牢。
4.課間休息不打鬧，安全第一最重要。
5.上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。
6.老師叫我大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽。
7.勤動腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來完成。
8.班級就是我的家，不丟垃圾不亂畫。
9.清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語。
通過本次學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生能進(jìn)一步明確《班級公約》常規(guī)要求，并能按本約定去做。
班級主題班會教案7
高二（5）班 容志彪
一、班會目的:
1、幫助學(xué)生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學(xué)校生活中來.
2、對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、 安全教育,保證教學(xué)工作正常進(jìn)行.
二、班會過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入：
同學(xué)們寒假過得好！看到同學(xué)們的精神狀態(tài)，心里很高興。
請學(xué)生曬曬寒假的收獲。讀書、勞動實(shí)踐、回家省親……
和一個(gè)月前相比，同學(xué)們有了變化：個(gè)子長高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽光快樂了。今天我們重回校園，寒假生活的悠閑與舒適要離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己，投入到新的.學(xué)習(xí)之中，讓夢想飛！
�。ǘ⿲W(xué)會收心,.迎接挑戰(zhàn).
1、調(diào)整作息，按時(shí)到校.
提醒學(xué)生寒假已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期開始，許多同學(xué)難免有些許早上起不來，上課沒精神，全身乏力等癥狀。這主要是由于在家里懶得習(xí)慣了，一下子投入到緊張的工作中難免有疲勞感，這就要求同學(xué)們必須盡早調(diào)整自己的作息時(shí)間，適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)需要。
2、設(shè)定目標(biāo)制定計(jì)劃，開啟新的征程。
新學(xué)期新同學(xué)，過去的成績已經(jīng)過去，所以我們要開始重新設(shè)定自己的目標(biāo)。目標(biāo)是驅(qū)使我們前進(jìn)最為強(qiáng)大的動力。設(shè)定目標(biāo)后，就要制定合理的計(jì)劃，讓自己在每天的工作學(xué)習(xí)中，都能有收獲，開始全新的征程。
3、多點(diǎn)學(xué)習(xí)，少點(diǎn)玩鬧，創(chuàng)建良好氛圍。
在學(xué)校畢竟跟家里不一樣，同學(xué)們要學(xué)會把自己的一些娛樂項(xiàng)目進(jìn)行縮減，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時(shí)間。要知道，學(xué)就要學(xué)得認(rèn)真，玩就要玩得開心。所以，到了上學(xué)時(shí)間，就應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)
4、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，違反必究。
無規(guī)矩不成方圓，來到學(xué)校就要遵守校紀(jì)校規(guī)。不允許經(jīng)常性遲到早退，不允許抽煙打架。如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一定會嚴(yán)肅處理。平時(shí)要早點(diǎn)起床，按時(shí)到校。紀(jì)律是保證學(xué)習(xí)成績的一個(gè)重要因素。
(三)注意安全，快樂成長。
生命至上，安全第一。
�。�1）注意上放學(xué)安全。
經(jīng)過了漫長假期，許多同學(xué)安全意識有所下降，尤其是在上放學(xué)的時(shí)候。要特別注意以下幾個(gè)方面：
1、注意交通安全，遵守交通規(guī)則，避免交通意外。
由于學(xué)生在未成年階段，在交通意識不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較差，使得每年發(fā)生的交通事故中，學(xué)生發(fā)生意外不在少數(shù)。
2、注意結(jié)伴回家，避免走小路。
眾多不法分子都盯著自我保護(hù)能力較弱的未成年人，打劫、搶劫未成年人成功率較高。所以同學(xué)們一定要注意自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全，盡量結(jié)伴回家。
�。�2）校內(nèi)文明相處，禁止追逐打鬧。
學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部追逐打鬧是一種極其危險(xiǎn)的行為。許多同學(xué)之間的矛盾發(fā)生、校園安全事故，都與學(xué)生的追逐打鬧息息相關(guān)。追逐打鬧作為一種嚴(yán)重影響校園秩序的行為，也是被嚴(yán)厲禁止的，同學(xué)們過了一個(gè)假期，又長大了一歲，應(yīng)該更加明白這些道理。來學(xué)校不僅僅是學(xué)知識，也是學(xué)做人。所以學(xué)會和同學(xué)們文明相處，將來才能成長為對社會有用的人。
三、班主任總結(jié)。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，希望同學(xué)們放下悠閑，打點(diǎn)行囊，讓我們繼續(xù)前進(jìn)！在新的學(xué)期再創(chuàng)輝煌。
四、教學(xué)反思。
班級主題班會教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個(gè)良好的開端。
2、復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
四、教學(xué)過程：
關(guān)鍵詞一：開心
新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，教師十分開心。
你明白為什么嗎?
我們剛剛度過了一個(gè)開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，教師異常的開心!這是你們給教師最好的新年禮物。新年剛過，教師也想送個(gè)小禮物給大家!
關(guān)鍵詞二：擔(dān)心
1、教師開心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么?(自由說)
2、剛剛有很多說對了，過了一個(gè)自由自在的寒假，教師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了�；仡�3個(gè)問題：上學(xué)期送給大家的贈言和課堂規(guī)范以及準(zhǔn)備!
贈言：
生活對于任何一個(gè)人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自我要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的`時(shí)候，你要能夠問心無愧地說;“我已經(jīng)盡我所能了。----居里夫人
課堂規(guī)范：
1。堅(jiān)持不懈地努力，不驕不躁
2。守時(shí)，嚴(yán)于律己
3。及時(shí)，準(zhǔn)確
4。按時(shí)，優(yōu)質(zhì)
準(zhǔn)備：
三本：作業(yè)本課堂筆記本積累本(錯(cuò)題+美文)
一書：字典
五步:預(yù)習(xí)新課，精讀課文，識記詞匯，溫習(xí)知識，認(rèn)真反饋。
關(guān)鍵詞三：信心。
1、新學(xué)期，有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，有了新的目標(biāo)，才會有前進(jìn)的動力。
欣賞花朵生長歷程的幾組圖片，稍后讓學(xué)生進(jìn)行探討感受和認(rèn)識進(jìn)一步升華!自我鼓勵(lì)!
新學(xué)期教師寄語：
新學(xué)期來臨，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，可是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩完美的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，今日已經(jīng)到來，把握今日才是最明智的選擇，不管自我與別人有多大的差距，今日又是一個(gè)新的開始，相信自我始終能成功。
新學(xué)期贈言：
“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動;播種一個(gè)行動，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)�！泵\(yùn)在自我的手中，在當(dāng)下播種信念的種子吧，收獲成功!
班級主題班會教案9
【活動目的】新的學(xué)期新的班級，為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過幻燈片演示、案例啟示、小組討論，等一系列程序活動對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】 班長
【活動過程】
班長：同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個(gè)？ （并且讓同學(xué)們討論得出答案：美國）
班長：但接下來，我要告訴大家，美國的學(xué)生并不是你想象中的那么自由，以及開放，請看幻燈片：
《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》
作者黃全愈，廣東教育出版社1999年版
黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miai大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本《Qulit educatin in Aerica》出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。（第 126頁）
它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。（雖經(jīng)作者刪節(jié)，仍有22頁）
……
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。
�。ㄕ埻瑢W(xué)大聲生朗讀并得出結(jié)論）
班長：同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。相比中國，美國的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個(gè)矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
所以，有紀(jì)律，才有真正的`自由�；蛘哒f紀(jì)律是自由的保證。對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患�？傊�，遵規(guī)守紀(jì)會給你帶來很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。 班長：而對于我們的班級我認(rèn)為，（播放幻燈片）
一個(gè)團(tuán)結(jié)有活力的班集體有賴于每位同學(xué)的努力，她需要有共同的奮斗目標(biāo)：
自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)、
班長：而對于這八個(gè)字的解釋我希望請一位同學(xué)來給我們解讀一下
自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅(jiān)定的信心。
合作：班級是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。
務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人
奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存;銳意進(jìn)取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵(lì)他人。
�。úシ呕脽�，請同學(xué)大聲朗讀。）
班長：在此，我想說，如果有條件的話，我希望將這四個(gè)詞，打印出來，掛在我們班級的墻上，時(shí)時(shí)刻刻給于我們以激勵(lì)。
班長：下面，我想讓同學(xué)們看一句話（播放幻燈）
成人不自在，自在不成人！
班長：我想請語文課代表來解釋一下這個(gè)詞的意思。
（回答過程）
班長：很好，我們生活在社會里，接觸著形形色色的人，我們也受著條條框框的約束，如果不去遵守的話，你也就不是一個(gè)合格的人。
（播放幻燈）
聽聽： 同學(xué)們對自由的看法
班長：接下來，我想聽聽同學(xué)們的心聲
班長：自由討論，說說你們對自由的看法
�。ㄓ懻撨^程）
班長：下面，我請幾位同學(xué)來回答一下：
韓：我覺得吧，自由就是無拘無束的做自己想的事……
林：我么，自由就像一首歌里說的，像雜草一樣，卻有除草機(jī)，不知什么時(shí)候的修剪……
（回答過程）
班長：好，那讓我們看一下完整的自由的定義（播放幻燈）
完整的自由：自由的背后是自律，除了自律外自由還要接受他律，他律就是外在的道德和法律規(guī)則的約束。
因此為所欲為的權(quán)力只是自由的一部分，很多人一談到自由就誤解成為所欲為，那就以偏概全了；自律和他律是自由的另一部分，兩者合在一起才是完整自由。
班長：自由是每個(gè)人的權(quán)利，而我們的班級確是這樣一個(gè)地方（播放幻燈）
班長：請班長朗讀
這里是一個(gè)友誼機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，這里是一個(gè)失落與夢想交織的賽場，這里是一片耕耘與收獲等價(jià)的田地，這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。這里就是高二（8）班，一個(gè)會給你落寞也會給你輝煌的地方，一個(gè)會給你挫折也會給你奮起的地方，一個(gè)能給你夢想更能給你翅膀的地方。不要問她能給你什么，而要問你能為她付出什么，她的輝煌是你成功的基石。
班長：可能每個(gè)人都有私心，但是班級就是一個(gè)讓我們?yōu)橹冻龅牡胤剑赡芡瑢W(xué)們每一個(gè)的心情，不一樣，但是我相信，我們的目標(biāo)都是一樣的，而且我希望，在日常的學(xué)習(xí)生活中。注意自己的言行舉止，
班長：我相信，沒有什么能戰(zhàn)勝我們八班的！
班長：班會結(jié)束，謝謝同學(xué)們和老師的配合!
【活動小結(jié)】班主任總結(jié)：希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動，牢記《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
班級主題班會教案10
一、活動目的
為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和風(fēng)情。增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同。
二、活動口號
?宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中國文化。
三、活動時(shí)間
12月——1月
四、活動內(nèi)容
1、宣傳動員階段
組織團(tuán)委成員向全年級發(fā)出號召，在本班舉行有關(guān)弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)節(jié)日的`相關(guān)活動。
2、配套活動
�。�1）在各班中舉行臘八節(jié)的知識競賽。
�。�2）發(fā)出讓學(xué)生回家親自為父母做臘八粥的倡導(dǎo)。
�。�3）在各班舉行主題班會關(guān)于‘臘八的來源’。
3、總結(jié)階段
(1)一個(gè)人為單位，寫個(gè)人心得。
(2)在本班進(jìn)行知識討論。
xx第xx 學(xué)校 20xx年2月
班級主題班會教案11
班會主題：學(xué)習(xí)溺水安全知識，提高防范意識
班會地點(diǎn)：初二8班教室
班會時(shí)間：20xx年5月14日
目標(biāo)：
1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
過程：
一、引入：同學(xué)們，你們好！今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預(yù)防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
二、活動設(shè)計(jì)
（一）老師出示近年來溺死事故實(shí)例：
實(shí)例一：20xx年9月11日上午11時(shí)，平度市舊店鎮(zhèn)鄭家村12歲小學(xué)生王靜在村南一水塘邊放牛時(shí)意外溺水，經(jīng)過當(dāng)?shù)卮迕?個(gè)多小時(shí)打撈，才將王靜打撈上來，雖然經(jīng)120急救人員全力搶救，但還是因溺水時(shí)間過長不幸身亡。
實(shí)例二：20xx年8月6日上午10時(shí)許，平度市門村鎮(zhèn)東河北村16歲的學(xué)生明明（化名）與同學(xué)郭浩（化名）結(jié)伴來到村東龍王河內(nèi)洗澡。由于不熟悉水下地勢，不會游泳的兩人不慎滑入陡坡沉入水底。昨日下午2時(shí)許，兩名少年先后被打撈上岸。但均因溺水時(shí)間過長，不幸身亡。
�。ǘ┫�?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
1、溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
2、癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、自救與救護(hù)：當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景濉⒕壬�、長桿等，讓落水者攀扶上岸。出水后的救護(hù)：首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
4、如何防溺水：游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
（1）不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的`環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
�。�2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
�。�3）要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
�。�4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
（5）、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
班級主題班會教案12
活動目的：
1、讓每一個(gè)孩子都能在發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn)的同時(shí)，也看到別人的長處，懂得取人之長，補(bǔ)己之短。
2、讓學(xué)生懂得，正是由于幾十個(gè)光芒閃爍的個(gè)體聚集在一起，才組合成我們這樣優(yōu)秀的集體。
3、使學(xué)生明確，應(yīng)以集體利益為重，從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，為集體增添光彩。
活動時(shí)間：第十一周班會課
活動地點(diǎn)：本班教室
活動人員：班主任及全班同學(xué)
活動準(zhǔn)備：
1．班干部提前給同學(xué)們通知班會的內(nèi)容和要求，每人預(yù)先寫發(fā)言稿；
2．由宣傳委員準(zhǔn)備會場布置。
活動過程：
�。薄嘀魅危阂坏嗡�，只有放進(jìn)大海才不會干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛的同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的.重要。（下面就請兩位同學(xué)來主持這節(jié)班會課。）
主持人合唱后宣布班會開始：
合：“班里有我更光彩”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！
甲：花草不惜萌芽的艱難，而為春天增添艷麗的風(fēng)景；
乙：落葉不惜生命的代價(jià)，而為秋天增添迷人的景色；
合：雪花不惜放棄空中的漫步，而為冬天披上銀裝素裹。
甲：在學(xué)校中我們的班級就像是一個(gè)國家，朝氣蓬勃，活波可愛。
乙：我們的班級就恰似一把筷子強(qiáng)大無比，堅(jiān)韌執(zhí)著。
甲：我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。都應(yīng)該為班級的成長出一分力。
乙：我們身處一個(gè)黑夜，每一個(gè)同學(xué)都是一盞明燈。都應(yīng)該為班級的前進(jìn)照亮道路。
甲：這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀念。
乙：下面就請甲乙等同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
甲：我們要把集體利益放在首位為集體，為他人多做好事、善事，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。下面請丙丁同學(xué)為我們表演節(jié)目。
乙：請?jiān)谧瑢W(xué)發(fā)言（6——10）人。
甲：聽了以上同學(xué)的發(fā)言，我們心情激蕩。
乙：聽了以上同學(xué)的發(fā)言，讓我們懂得了要主動向集體盡義務(wù)。下面請趙小萌等同學(xué)演講。
甲：迎著這晨風(fēng)，對著這國旗，為我們可愛的學(xué)校許下真誠的諾言播下希望的種子。
乙：盼望未來的一天，這種子長成繁茂的大樹。
乙：有請某某同學(xué)來為我們說說熱愛集體的名言。
甲：如果你是503班的一份子，如果有人問你，503班是什么樣的？你能自信地告訴他，那就看我吧，我就是503班。
乙：每一個(gè)黎明，每一縷晨光里，都有一代人殷切的目光、和深情的期盼。
甲：那目光一定是在告訴我們：我就是那風(fēng)雨滄桑中的一中，我就是不屈、執(zhí)著；我就是永遠(yuǎn)熱愛集體！
合：讓我們行動起來，把集體榮譽(yù)放在首位，創(chuàng)建更美好的明天！
合：“班里有我更光彩”主題隊(duì)會到此結(jié)束。請值日班干匯報(bào)情況。
班主任總結(jié)：
一個(gè)人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作！
此次班會在《友誼地久天長》的歌聲中結(jié)束。
班級主題班會教案13
目的意義：
1.增強(qiáng)學(xué)生的班集體意識
2.通過游戲讓學(xué)生之間更加了解
3.達(dá)到團(tuán)結(jié)向上的班級體
一、故事引入，引出主題
在數(shù)學(xué)王國里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。
一天，三兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調(diào)皮的三角形跳了出來，對大家說：“各位，今天我們不如換個(gè)方向走走吧！”一聽這話三人便改了往常的“行軍路線”，朝著西邊走去。走著走著三人來到了一片荒地，只見滿地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時(shí)，幾位行人走了過來，看見這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來也想袖手旁觀，調(diào)轉(zhuǎn)方向，可轉(zhuǎn)念一想：人類為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類做點(diǎn)奉獻(xiàn)呀。說干就干，方形一個(gè)箭步?jīng)_上去說道：“我的體積最大，站的最穩(wěn)，我來當(dāng)桶身。”圓形靈機(jī)一動，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著方形的頭，一邊說：“老兄，可別說我欺負(fù)你，就讓我和你配合，做桶蓋吧�！比切慰杉绷耍骸澳俏以趺崔k？”方形笑了，“你就做一個(gè)與眾不同的腳踏子吧。說罷，三人搖身一變，變成了一個(gè)巨大的垃圾筒。掃地工人見了高興極了，這下這片地的衛(wèi)生就解決了。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎？
(團(tuán)結(jié)就是力量。是在講一種凝聚力)
這個(gè)故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們愿意，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何�。�
(有凝聚力但是不強(qiáng)吧。)
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的……”大家都來談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋�(gè)有凝聚力的班集體呢？
1.用一句經(jīng)常用來形容兄弟的話：有福同享，有難同擔(dān)。
2.不打架不鬧事，互相尊重，互相體諒。
3.舉個(gè)例子吧，在班級參與的籃球、排球之類的比賽的'時(shí)候，上場比賽的同學(xué)會竭盡全力為班級的榮譽(yù)努力拼搏，而其他同學(xué)會在賽場旁為他們加油鼓勁，這樣才是一個(gè)有凝聚力的班集體。
三、趣味游戲，體驗(yàn)主題
大家都說出的自己的看法，一個(gè)班級的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對成員的吸引力，成員對團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗(yàn)感受一下班級凝聚力需要什么。
�。ㄍ队埃┯螒蛞唬捍钟螒�
游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號、姓名：“我是XX號的XX”），第二名同學(xué)接著介紹（我是XX后面的XX），第三名同學(xué)介紹：我是XX后面的XX的后面的XX，依次下去……最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。
�。ㄍ队埃┯螒蚨翰虏履闶钦l？
游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
四、討論總結(jié)，升華主題
結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋碛懻撘幌隆?/p>
1.要多參加集體活動，例如中秋晚會啊，今天的游戲等。
2.多關(guān)心周圍的同學(xué)和班級的事情，增進(jìn)同學(xué)間的了解。
3.一個(gè)具有凝聚力的班集體，班委也很重要。
4.班級同學(xué)間相互尊重，相互關(guān)心。
總結(jié)：班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認(rèn)識、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。希望我們班也能形成一股屬于高一（15）班的凝聚力。
班級主題班會教案14
一、活動目的：
旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的.知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我們的成長離不開讀書。
二、活動主題：書聲瑯瑯，伴我們快樂成長
三、活動安排：
第一階段：討論活動方案
1、開辦一個(gè)小小圖書超市（將同學(xué)們捐獻(xiàn)的書匯總起來，讓大家一起讀）；
2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報(bào)；
3、向班級圖書超市獻(xiàn)一本好書；
4、充分發(fā)揮班級圖書角和學(xué)校圖書室的作用，多讀書、讀好書。
5、注意讀書節(jié)活動材料的及時(shí)收集與整理，寫好讀書筆記。
6、堅(jiān)持做好每天的20 分鐘閱讀時(shí)間
第二階段：組織活動
指導(dǎo)閱讀：根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有效地組織學(xué)生閱讀。
1、在故事（重點(diǎn)放在成語故事）中領(lǐng)略精彩的書本世界，感受書的樂趣。
2、誦讀古詩文，并培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，不動筆墨不讀書。
3、從歷史、地理、軍事、時(shí)事、生活、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、科學(xué)等方面選擇感興趣的主題讀書，并做好讀書匯報(bào)。
4、開展讀成語、學(xué)成語活動，可利用晨讀、活動課等組織學(xué)生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)成語。
5、學(xué)生每天利用一段時(shí)間誦讀經(jīng)典詩文。走近詩詞作家；了解詩詞作家，引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典詩文。
6、每個(gè)學(xué)生做好讀書計(jì)劃。（由家長幫助）
四、活動要求
希望全體學(xué)生高度重視，，積極參與，并有所創(chuàng)新，能真正享受到讀書的樂趣，在讀書中成長！
班級主題班會教案15
小學(xué)生是祖國的明天，民族的希望。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是少年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。那我們該怎么預(yù)防呢?
一、教學(xué)目的：
1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
二、教學(xué)形式：
以討論為主。
三、班會過程：
引言春天來了，夏天會如期而至，天氣炎熱時(shí)，你想游泳嗎?誠然：游泳是大家喜愛的消暑解熱的.教學(xué)。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛生命，預(yù)防溺水呢?八(x)班《珍惜生命，預(yù)防溺水》主題班會現(xiàn)在開始。
(一)看一看
投影展示案例。
看到這些慘痛教訓(xùn)，對我們有哪些啟示呢?我們身邊有該類現(xiàn)象嗎?
(二)議一議
引言同學(xué)們，這些小朋友為什么會發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規(guī)則呢?(學(xué)生各抒己見)
1、有的學(xué)生私自下水，沒有成人的陪同下。
2、有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底。有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水。
3、有的是下到河里，腿抽筋了。
4、有的是因救人，被帶下去嗆死了。
(三)說一說
引言是的，造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢?(學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)舉手回答)
教師小結(jié)并講解同學(xué)們說的都很有道理，現(xiàn)在我們來說一說游泳安全的知識吧!
1、保持自身良好的身體狀態(tài)，下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。
2、有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
3、下水前一定做好身體熱身準(zhǔn)備，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。預(yù)防抽筋。
4、跳入水中后，如發(fā)現(xiàn)腹部疼痛時(shí)，應(yīng)立即上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。
5、營造安全游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特別是野外。若水太冷，風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳。
6、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪或套上救生圈，不可單獨(dú)游泳。
7、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。
8、游泳時(shí)禁止與同伴過份的開玩笑。小心嗆著。
(記住了嗎!)
學(xué)生問萬一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們怎樣自救?
教師講解切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救。
如不熟悉水性者，除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
如遇抽筋，首先保持冷靜。若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
四、小結(jié)：
今天我們在班會上通過多種形式對同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教育同學(xué)要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認(rèn)識，堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。親愛的同學(xué)們，安全無小事，長鳴警鐘，常抓不懈。讓我們攜起手來，在我們的心中筑起一道安全防線，最后，祝你們健康成長，青春永駐!
五、反思：
此次班會的召開，使得全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增強(qiáng)了安全意識和自救自護(hù)能力。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，進(jìn)一步明確了安全責(zé)任，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識，為即將到來的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期提供了有力的安全保證。
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