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美術(shù)小班教案最新

時(shí)間:2024-07-19 16:53:34 教案 我要投稿
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美術(shù)小班教案最新

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)小班教案最新,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)小班教案最新

美術(shù)小班教案最新1

  活動目標(biāo):

  1、對鞋底感興趣,并能用語言表達(dá)觀察后的感受,美術(shù)活動:鞋印舞會(小班)。

  2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡單的添畫。

  3、能大膽積極地參與活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張

  活動過程:

  一、 觀察鞋子,引起興趣。

  “今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會,它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

  二、 觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。

  “請你們看看自己的鞋底:(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”

  三、 嘗試用鞋底印畫,體驗(yàn)活動中的趣味性,幼兒教案《美術(shù)活動:鞋印舞會(小班)》。

  “鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的`鞋子,穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。(幼兒活動,教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)

  四、 欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。

  “剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”

  (引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)

  五、 幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵幼兒大膽添畫

  六、 展示作品,師幼共同欣賞。

  “你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺上來表演吧!,看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講!

美術(shù)小班教案最新2

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何用彩帶編織成各種物品

  教學(xué)難點(diǎn):

  彩帶編織的穿插

  教學(xué)過程:

  一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

  1. 編織的材料:藤。竹。紙。塑料。鐵。草芒。木片。毛

  2. 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用。裝飾。擺設(shè)

  二、 欣賞少數(shù)民族。編織的工藝品

  三、出示教師編織的工藝品。

  1.平面

  2.立體

  四。 介紹簡單的.編織方法:

  1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下

  2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

  3. 圖案的組織

  五。 立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

  1. 先編織底部

  2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

  3. 收尾及綁帶

  4. 完成

  5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

  六、作業(yè)要求:

  學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

  七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

  展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

美術(shù)小班教案最新3

  1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面,體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

  2、了解水的特性,體會玩水的快樂。

  1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

  2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

  1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?

  2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

  2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的.畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

  2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?

  活動提示:

  1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。

  2、顏料要厚點(diǎn),拖的毛筆要大一點(diǎn)。

美術(shù)小班教案最新4

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋,能用自己的語言表述喜歡的小花傘。

  2.能大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜歡的傘面。

  3.積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

  二、活動準(zhǔn)備:

  款式不同的實(shí)物傘(長柄的、折疊的、大的、小的等),傘的幻燈片,各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫棒、背景音樂。

  三、活動過程:

  1.傘導(dǎo)入

  師:看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)

  師:你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

  2.老師播放幻燈片,幼兒觀察“傘的.世界”。

  師:老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些傘的圖片讓我們一起來看看。

  師:你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

  師:傘看完了,在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

  師小結(jié):哦,原來傘漂亮是因?yàn)閭忝嫔嫌衅恋膱D案和顏色所以才美麗。

  3.激發(fā)興趣:

  師:春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游?纯从心男┬游锬?有小貓、小馬....它們玩得真開心啊!一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動物們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。

  師:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

  教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.

  4.出示空白傘面,幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面。

  師:你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

  出示裝扮需要的材料找個(gè)別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

  5.幼兒動手操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  6.展示交流(送傘)。

  7.請幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個(gè)小動物?

  8.剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

美術(shù)小班教案最新5

  2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

  活動準(zhǔn)備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

  活動過程:

  一、出示PPT:

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

  2、你從哪里看出來春天來了?

  (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒

  都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

  1、看一看,這是什么?(柳樹)

  2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

  3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

  4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

  (教師示范添畫柳條)

  引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)

  行指導(dǎo)。

  看一看,誰的'柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

  在班級的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒

美術(shù)小班教案最新6

  一、觀察與欣賞:

  1、出示貼著小魚的“金魚缸”紙形:這是什么?有幾條小魚?有哪些顏色的小魚?

  2、游戲:我指小魚,你說顏色,看誰說得又快又對?

  二、講解和示范:

  1、教師表演唱歌《許多小魚游來了》(唱時(shí)注意聲音有輕有響)。

  2、我唱得好聽嗎?有沒有輕響?

  3、唱得響的時(shí)候代表小魚力氣特別大,吹的是大泡泡(示范)唱得輕的時(shí)候代表小魚走遠(yuǎn)了,吹的是小泡泡(示范)。

  4、邊唱邊示范。

  三、操作與指導(dǎo):

  1、播放《許多小魚游來了》,有輕響。

  2、鼓勵幼兒把金魚缸裝滿。

  3、鼓勵泡泡封口,否則泡泡吹破了。

  4、個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現(xiàn)大小。

  四、交流和分享:

  1、會用深淺間隔的方法粘貼。

  2、手工活動時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  1、紙剪成的毛衣。

  2、彩紙條。

  3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

  1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?

  2、設(shè)問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

  3、幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。

  4、幼兒再操作。互相協(xié)作,完成作品。

  5、教師有意識地展示幾個(gè)幼兒的作品,集體觀察討論。

  設(shè)問1:這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

  設(shè)問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

  鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的`方法給其他的東西配色,如:圍巾、手套、桌布等。

  從平時(shí)的美術(shù)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。通過這個(gè)活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

美術(shù)小班教案最新7

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

  2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的.橫切面若干。

  2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

  3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個(gè)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1.導(dǎo)入主題。

  傳來娃娃的叫聲

  師:咦?這是誰的聲音。浚ㄓ變夯卮穑

  師:哦,原來是娃娃在哭啊,讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?

  教師抱起娃娃作聽狀

  師:哦,我知道了,原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩,但是,娃娃沒有……

  引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿

  師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?

  2.引起興趣。

  師:今天老師帶來了三個(gè)顏色寶寶,你們認(rèn)識它嗎?

  師:這三個(gè)顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

  二、教師示范。

  1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

  師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?

  出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

  師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的,來幫助娃娃做漂亮的衣服。

  藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

  胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

  紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

  2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

  三、幼兒操作。

  1.師:現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?

  2.引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

  四、作品展示。

  展示幼兒作品,肯定評價(jià)作品。

  師:娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?

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