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關(guān)于軟件教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的關(guān)于軟件教案，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于軟件教案1
資源簡介
認識畫圖軟件
教學目標
（一）知識與技能
1、認識“畫圖”軟件的界面組成，能正確說出各個部分的名稱；
2、初步掌握“前景色”和“背景色”的選定，能進行“前景色”和“背景色”選定的操作；
3、初步掌握“畫圖”軟件各個工具的功能，能簡單對各個工具進行操作、運用；
�。ǘ┻^程與方法
1、通過回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容和對軟件的觀察，指出“畫圖”軟件的組成，完成對“畫圖”軟件的認識；
2、通過操作探索，發(fā)現(xiàn)“前景色”和“背景色”的選色方法；
3、通過操作，發(fā)現(xiàn)工具欄各個工具的名稱及作用，初步掌握各個工具的使用方法。
�。ㄈ┣楦信c價值觀
1、讓學生學會通過觀察來認識新的軟件；
2、讓學生學會通過嘗試來發(fā)現(xiàn)新軟件的功能及軟件中工具的使用方法；
3、讓學生養(yǎng)成多觀察、多嘗試、多思考的學習習慣，培養(yǎng)學生認識新軟件、運用新軟件的能力，培養(yǎng)學生探索、發(fā)現(xiàn)的能力，培養(yǎng)學生信息獲取、處理和運用的能力。
學情分析
1、學生剛開始接觸信息技術(shù)課程，仍對信息技術(shù)課程充滿好奇，思維較為活躍，這有利于課堂活動的開展。
2、在家中對計算機不同程度的接觸讓學生對計算機的認知、操作能力程度出現(xiàn)很大差異，學生接受教學內(nèi)容的情況也良莠不齊，一般需通過小組配合的辦法來促進學生之間的交流以拉近學生之間的認知差異。
3、學生對計算機的認知，大多數(shù)是通過平時對計算機的接觸自學或接受零星的指導得來的。所認知的`知識較片面、不系統(tǒng)，甚至可能出現(xiàn)一些認知、操作的壞習慣。本節(jié)課是學生第一次接觸軟件學習，養(yǎng)成學生良好認知和學習習慣對學生今后的學習至關(guān)重要。在教學使用方法的同時更應(yīng)該鼓勵學生勇于嘗試，培養(yǎng)學生認知、探索、發(fā)現(xiàn)的能力。
重點難點
1、重點
讓學生初步認識“畫圖”軟件，掌握各個工具的使用方法。
2、難點
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的認知、應(yīng)用軟件的習慣，促使學生養(yǎng)成多觀察、多嘗試、多思考的學習習慣。
教學過程
活動1【導入】作品展示
通過展示一些學生使用“畫圖”繪制的作品，引起學生學習的興趣。引出繪畫用的工具——新朋友“畫圖”軟件。
活動2【講授】啟動軟件
通過引導學生回憶上節(jié)課所學的窗口組成和“畫圖”軟件進行對比，讓學生說出“畫圖”軟件各個部分的名稱，達到認識軟件的目的。
活動3【活動】了解軟件
利用幻燈片放大展示“顏料盒”，拋磚引玉說出“前景色”的選定方法，讓學生自己動手，探索發(fā)現(xiàn)“背景色”的選定方法。得出“用鼠標“左鍵”選定“前景色”的顏色；用鼠標“右鍵”選定“背景色”的顏色”的結(jié)論。此過程有利于學生探索能力的提高。
利用幻燈片放大展示工具欄，讓學生探索發(fā)現(xiàn)各個工具的名稱，并填寫在課本中。促使學生對各個工具進行觀察，做一個初步了解。等學生完成填寫之后，再利用幻燈片逐個展示答案讓學生校對，但由于名稱的發(fā)現(xiàn)較為簡單，學生通常會在答案展示的時候會看并跟著讀出工具的名稱，加深印象。此過程有利于促使學生觀察能力的提高。
讓學生小組合作，動手探索各個工具的作用。留足時間后，讓學生逐個說出各個工具的作用并上臺演示。教師根據(jù)學生的"回答和操作做適當?shù)闹貜秃椭刚Ｗ寣W生對工具欄各個工具的功能有更深刻的認識，更好的掌握各個工具的使用方法。此過程有利于學生觀察、探索能力的提高，同時要求學生說出工具的功能，有助于學生對工具功能的理解，同時也培養(yǎng)學生語言組織和邏輯思維的能力。
活動4【活動】學了什么
本課總結(jié)
1、學習了“畫圖”軟件的打開方法；
2、認識了“畫圖”軟件的“長相”；
3、了解了“顏色盒”、“工具欄”和“菜單”的使用。
讓學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容，有利于學生對本節(jié)所學知識的鞏固。
活動5【講授】想了什么
教學提升，引導學生進行學習反思，鞏固技能的同時為學生指明今后學習的方法。
活動6【作業(yè)】還做什么
讓學生通過各種方法繼續(xù)熟悉“畫圖”軟件。通過此要求進行課后拓展，促使學生課后鞏固、加深探索、發(fā)現(xiàn)的能力。
關(guān)于軟件教案2
[課時]：
1節(jié)
[教學內(nèi)容]：
啟動“畫圖”軟件；認識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。
[教學目標]：
1、認識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；
2、掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各局部的操作方法。
3、通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹，使同學進一步熟練掌握畫筆軟件各局部的操作方法，同時激發(fā)同學對學習電腦的興趣，感受勝利，體驗學習計算機的快樂。
[教學重點]：
繪圖軟件的操作與應(yīng)用
[教學難點]：
工具箱、顏料盒的隱藏和顯示
[教學過程]：
一、 導入
師：向同學展示一組精美的畫圖作品，告訴同學，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所和的繪圖軟件，利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的.畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學習，同學們也能用它繪制出美麗的圖畫來。
二、啟動畫圖軟件
�。ㄟ@局部內(nèi)容先讓同學們互助學習或者看書學習）
①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”、“和件”，單擊“畫圖”命令。
�、谄聊簧铣霈F(xiàn)畫圖窗口。
三、 認識“畫圖”窗口
同學之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學們說出窗口的組成局部。
�。ㄍ瑢W觀察討論，教師隨機參與討論。）
總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成局部包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、
顏料盒、畫圖區(qū)等。
四、 工具箱的使用
1、認識“工具箱”
師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？
引導同學發(fā)現(xiàn)認識工具的方法。（將鼠標輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）
2、鉛筆工具
師：有沒有同學可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？
活動一：請同學們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自身的名字。
3、刷子工具
師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的"，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？
引導會的同學說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。
活動二：現(xiàn)在請同學們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學可以給自身的樹裝飾一下。
五、做一做
活動三：請同學們根據(jù)課本第3頁的“做一做”動手操作一下。并想一想“試一試”中的操作該怎么完成。
關(guān)于軟件教案3
第一課青春放歌
教學內(nèi)容：（一）、學唱歌曲：《拉起手》。（二）、欣賞：《行星組曲》
活動與練習：1、常用鍵盤音及記號。青春放歌2、節(jié)奏與音樂要素的練習。
一、教學目標：
（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。
�。ǘⅠ雎牎缎行墙M曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》《金星——和平之神》及、《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。
（三）、認識常用變化音記號，學唱好《拉起手》中帶有升記號的音。
�。ㄋ模⑼ㄟ^學唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點。
二、教學重點：三連音。教學重點：
三、教學難點：變化音記號。教學難點
四、課時：2。
第一課時
一、教學內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、學唱歌曲：《拉起手》
�。ǘ⒒顒优c練習：
1、聽辯節(jié)拍練習。
2、寫出學習過的切分音節(jié)奏。
3、力度記號。
4、復習音名
二、教學重點：三連音。
三、教學過程：
�。ㄒ唬⒙犧q節(jié)拍
�。ǘ⑿蕾p《行星組曲》。
要求：（1）、邊欣賞邊拍出強拍。
�。�2）、說一說那一首是三拍子、那一首是二拍子？
�。ㄈ�、學唱一首青春的歌曲《拉起手》。
1、聽范唱，感受音樂情緒。
2、聽老師彈奏，感受并聽辯：（1）弱起小節(jié)。（2）三連音。
3、導入新課：
（1）、節(jié)奏聽辯：①、XX|X.XXX|X②、0X|X.XXXXXX|X.X‖X|X.XX‖|XX0
�。�2）、讀、拍、唱、上述節(jié)奏。
�。�3）、復習三連音：XXX①、唱一唱《國歌》，感受三連音的唱法。②、復習并拍打三連音。
�。�4）聽琴彈奏感受歌曲的弱起小節(jié)。
�。�5）、聽琴學唱譜，注意三連音的唱法。
�。�6）、聽錄音范唱，提醒學生歌曲難點。
�。�7）、學習歌詞，體會三連音在歌曲中的表現(xiàn)作用。
�。�8）、指導學生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。
（9）、介紹李存的生平及作品。
�。�10）、復聽錄音范唱，感受歌曲的演唱效果。
�。ㄋ模�、堂上練習：
1、復習切分音的種類。
2、按強弱規(guī)律排列力度記號。
3、音名知識，結(jié)合電子琴課進行。
第二課時
一、教學內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、歌曲《拉起手》。
�。ǘ�、活動與練習：
1、視唱帶有升記號的的旋律。
2、聽辯變化音。
�。ㄈ�、常用變化音知識。
二、教學過程：
�。ㄒ唬l(fā)聲練習。
（二）、聽辯變化音。（練一練④）
�。ㄈ⒁魳分R：常用變化音記號。
1、升記號—將指定音高升高半音。
2、降記號—將指定音高降低半音。
3、還原記號—將已升高或降低的音還原。
4、書寫方式。
三、視唱帶有升記號的練習曲。
1、學唱《拉起手》
2、復習《國歌》
3、欣賞新歌《飛來地花瓣》（設(shè)問：情緒、感受）
�。�1）、聽錄音范唱，感受變化音的音響效果。
�。�2）、學習帶聲記號的樂句。
（3）、學習曲譜，跟琴進行。
�。�4）、學唱歌詞，注意一字多音的唱法。
�。�5）、歌曲處理。
�。�6）、跟錄音伴奏演唱。
第二課亞洲弦歌
一、教學目標
(一)通過演唱和欣賞活動，感受亞洲民族、民間音樂的風格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
(二)學會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來演唱歌曲。
(三)聆聽印度歌曲《搖藍曲》和科威特歌曲《運動會開幕曲》，領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風格特點，能夠在3首歐洲、亞洲和拉丁美洲歌曲中辨出其中1首亞洲風格特點的'歌曲。
(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。第一課時
一、教學內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、聽賞《搖籃曲》《運動會開幕曲》。
�。ǘ�、活動與練習。
二、教學目標：
（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學生對作品的感受能力與鑒賞能力。
�。ǘ┩ㄟ^活動與練習幫助學生進一步了解與鞏固所學到的音樂知識和技能。、
�。ㄈ┲牢魉�、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。
一、教學過程
�。ㄒ唬⒙犧q音程與和弦：
1、純五度、大三度、小三度。
2、聽辯和弦：大三和弦、小三和弦。
3、要求：聽辯和聲的色彩。
�。ǘ┞犢p《搖籃曲》。
1、欣賞錄音范唱一次，感受歌曲的情緒。
2、聽彈奏看歌詞，了解作品內(nèi)容。
3、復聽并找出歌曲中的變化音，體會變化音的作用。
4、感受帶XX.XX―|節(jié)奏的旋律效果，出現(xiàn)了多少次？
5、找出相同旋律與不同旋律，感受音樂中的重復與變化。
�。ㄈ⒙牫枨�，熟悉旋律。
�。ㄋ模�、與《運動會開幕曲》比較，從下面幾方面進行：
1、拍子：變換拍子。
2、節(jié)奏：先短后長。
3、旋律的走向：下行。
4、速度：稍慢。
5、小結(jié)：音樂要素對歌曲表現(xiàn)的作用。
6、談?wù)勑蕾p后的感受。
�。ㄎ澹⒒顒优c練習：
1、聽辯節(jié)奏：按課本要求進行。
2、辨別樂器，說出屬于哪個樂器組，并把答案寫在括號里。
第二課時
教學目標：
（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學生對作品的感受能力與鑒賞能力。
（二）、通過活動與練習幫助學生進一步了解與鞏固所學到的音樂知識和技能。
（三）知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。教學過程：
（一）欣賞搖籃曲
1．注重感受音樂這兩首歌曲有濃烈的民族特色。可以采用“先聽后講”的方法。教師先不作任何介紹，僅提出一、兩個問題，讓學生傾聽之后，發(fā)表自己的見解，通過討論，引導得出結(jié)論。這樣有利于引導學生積極主動地感受音樂。教學中要引導學生傾聽音樂，講解必須十分精簡，切不可將教參上的內(nèi)容照搬給學生。
2．模唱欣賞曲中的片段這兩首歌曲中部有比較突出的、簡短的樂句，可以在欣賞過程中引導學
關(guān)于軟件教案4
EduOffice音樂教學電子白板軟件
EduOffice音樂教學電子白板軟件包括音樂教學授課系統(tǒng)和音樂教學備課系統(tǒng)，并與多點觸控教學一體機/電子白板、MIDI音樂鍵盤、視頻展示臺等硬件設(shè)備無縫掛接。
授課系統(tǒng)包括：音樂互動教學模塊、樂譜教學播放模塊、樂理教學模塊、多功能錄制模塊以及常規(guī)多媒體教學所應(yīng)有的視頻展臺、動畫播放、視頻播放、圖片瀏覽、網(wǎng)頁瀏覽等功能模塊，并提供了豐富的音樂教學資源，可以與任何的音樂課本無縫連接，滿足中小學常規(guī)音樂課教學的需要。
備課系統(tǒng)包括：音樂教學編輯軟件、音頻剪切軟件、視頻剪切軟件、圖像格式轉(zhuǎn)換軟件、PowerPoint文件轉(zhuǎn)換軟件、多媒體文件播放軟件和PDF文件閱讀軟件。
一、軟件結(jié)構(gòu)
二、授課系統(tǒng)：音樂白板
1)操作簡單快捷，只需要簡單的選擇插入即可編排復雜的曲譜，樂譜編輯更簡單。
2)具備簡譜、五線譜混合排版?zhèn)湔n、授課功能。
3)智能關(guān)聯(lián)移動功能。曲譜跟隨譜表移動，音符跟隨小節(jié)線移動，連接線跟隨音符移動，保證了編排內(nèi)容的'完整性。
4)智能歌詞功能。智能歌詞框，可隨譜表的移動自動調(diào)整位置，可將歌詞快速定位對齊到音符，并隨音符的移動自動調(diào)整位置。
5)歌詞自動添加拼音功能。
6)完整的演奏記號及曲譜標注。
7)豐富的樂器圖庫與樂器圖標。
8)支持表格功能�？蓪Ρ砀駟卧M行合并、拆分等設(shè)置。
9)開放式的軟件平臺。支持導出為PDF、WMV、AVI、JPG、HTML等通用格式；支持到OFFICE軟件的拷貝與粘貼。
10)支持插入音頻、視頻、Flash動畫、圖片等多種媒體資源。
11)支持音頻、視頻、Flash動畫等多媒體資源的播放。
12)完整的白板教學功能。包括板書筆、板擦、幕布、聚光燈等。
13)簡便易用的錄制工具，可實現(xiàn)窗口錄制、全屏錄制，支持錄制成flv、mp4、avi、swf等視頻文件格式。
三、授課系統(tǒng)：樂譜播放器
1)將樂譜播放、演奏示范等集于一體的播放器功能，滿足播放與示范的需要。
2)可直接打開樂譜并進行播放。
3)可從任意位置開始播放、停止。
4)播放過程中同時在模擬音樂鍵盤上顯示樂符的彈奏位置。
5)可設(shè)置音色、音調(diào)、播放速度等。
6)支持接入攝像頭進行實際演奏示范。
7)支持到白板的互相轉(zhuǎn)換，方便講解。
8)可將樂譜導出為MIDI文件及JPG圖片，方便交流。
四、授課系統(tǒng)：樂理教學
1)將音樂鍵盤、五線譜表、調(diào)名、調(diào)號、音名、唱名、和弦、音程尺等集成于一體，使分別獨立的樂理元素有機的聯(lián)系到一起，便于了了解相互關(guān)系，提高樂理教學的可視性和直觀性。
2)可一鍵設(shè)置61位音樂鍵盤和88位音樂鍵盤。
3)可設(shè)置128種音色。
4)可設(shè)置15種不同調(diào)號，并按調(diào)號顯示實時唱名。
5)可進行32組和弦示范教學，包括三和弦、七和弦，如大三和弦、小三和弦、大七和弦、小七和弦、屬七和弦等。
6)節(jié)拍器。方便掌握演奏節(jié)奏。
7)講解模式。自動記憶彈奏時音符的位置，方便樂理講解。
8)具有錄制、回放功能，全程錄制演奏，及時回放，并可控制播放進度。
9)具有音程尺顯隱功能。
10)具有五線譜線間提示功能。
11)實現(xiàn)五線譜表到音樂鍵盤、音樂鍵盤到五線譜表的映射功能。
12)仿真多點音樂鍵盤，可與MIDI接口無縫掛接，更方便有聲音源的接入。
13)多點觸摸模擬音樂鍵盤，一覽無余的展示老師的演奏指法及技巧，教學直觀，大大提高了教學質(zhì)量和速度。
五、授課系統(tǒng)：豐富的教學資源
1)豐富的音樂知識課件，包括樂理知識、樂器知識、音樂家介紹、名曲欣賞等。
2)豐富的樂器圖庫，調(diào)用方便快捷。
3)可與任意課本無縫掛接，滿足課堂教學需要。
六、授課系統(tǒng)：輔助多媒體教學功能
1)視頻展臺：可與標準USB接口視頻實物展臺無縫鏈接，方便展示教師的彈奏�？刹迦攵鄠�展臺，選擇展示，并可自定義屏幕分辨率。提供了凍結(jié)、上下左右對照等功能方便演示實物展臺內(nèi)容�？稍谡古_上進行板書標注、擦除等操作，并可將內(nèi)容復制到白板，保存等功能方便在計算機上保存視頻展臺展示的教學內(nèi)容。
2)Flash動畫播放：支持打開多個swf文件，按教學需要進行切換演示。支持播放動畫時，進行筆記標注、筆跡擦除、復制到白板等演示操作。
3)視頻播放：支持打開avi、asf、wmv、mpg、flv、f4v、mp4、mpeg等視頻文件。支持打開多個視頻文件，按教學需要進行切換演示。支持對打開的視頻文件，進行播放、暫停、快進等操作。支持播放視頻文件時，進行筆跡標注、筆跡擦除復制到白板等演示操作。支持對有筆跡標注的頁面保存為jpg文件。
4)圖片瀏覽：支持打開bmg、jpg、png、gif、tif、emf、wmf等20多種圖片文件格式。支
持一次性打開多個圖片文件，進行演示教學。支持對圖片進行縮放、翻頁、筆跡標注、
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