家庭禮儀教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的家庭禮儀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭禮儀教案1

　　活動目標：

　　1、通過觀察5個小孩的搬家，發(fā)現(xiàn)新舊房子的人數(shù)變化，了解數(shù)量5的分合。

　　2、喜歡參加操作游戲，并愿意大膽用語言表達自己的操作結果。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動準備：

　　教學課件、人物和家具形象圖片若干

　　活動流程：

　　一、興趣導入：

　　觀察并認識房子里的5個人。

　　提問1：這個書里故事里面有什么?有幾個孩子住在里面呢?

　　幼：房子的里面和外面，5個人住在里面。

　　小結：原來不同角度觀察事物是不一樣的。這個故事講的是5個人從這要搬新家了!

　　二、5個小人搬家了，感知數(shù)量分合

　　1、猜測搬入新房的人數(shù)

　　導語：今天5個孩子要搬家了，這是他們的舊房子，屋頂是梯形的，這是他們的新房子，屋頂是長方形的。

　　猜測1：第一次搬家，有幾個孩子搬走了?為什么?

　　小結：5可以分成4和1，剩下4個，說明搬走1個。

　　猜測2：第二次搬家，新房里有幾個孩子了呢，你能猜出是哪幾個孩子搬走了嗎?

　　小結：5可以分成3和2，原來觀察的仔細，就可以記得牢，還能夠在這個游戲中玩得又快又好。

　　2、‘搬家’游戲

　　規(guī)則：5個孩子來搬家，兩間房子里都要有人，每一次房子里的人數(shù)不能重復。直至5的幾種分法都出現(xiàn)，就表示游戲成功。

　　口號‘五個小人來搬家，走走走，找找找，找到房子坐下來。’

　　小結：運用交換的方法，可以快速獲得成功。數(shù)字5有4種分法。

　　3、游戲：“搬家”請閉眼

　　導語：了解數(shù)字的分合規(guī)律以后，就能很快根據(jù)一邊的數(shù)量判斷出另一邊的數(shù)量。

　　游戲規(guī)則：一名幼兒來擺放房子里人數(shù)的變化，通過舊房子的人數(shù)猜測新房子里的人數(shù)。(或搬動不同數(shù)量的'家具)

　　小結：原來搬家時，搬動物品的數(shù)量越多，搬家的次數(shù)也越多，分合的種類也就越多。

　　三、6個小人來搬家

　　嘗試進行6個小人搬家的游戲，進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)字越大分法越多。

　　活動反思：

　　給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區(qū)域活動�；顒咏Y束后，重視活動延伸的指導，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數(shù)孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。

家庭禮儀教案2

　　活動目標：

　　1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關系，形成粗淺的家用電器概念。

　　2、通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確使用方法。

　　3、對科技產品感興趣，有安全使用電器的意識。

　　活動準備：

　　1、家用電器實物：吹風機、數(shù)碼相機、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動過程：

　　一、實物導入，引起幼兒的興趣（出示吹風機）這是什么呀？你們家里有嗎？后面長長的線有什么用呢？（操作一下電風扇，感受有電工作沒電不工作）小結：像這種我們家里使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫“家用電器”

　　二、擴散經驗，了解其他家用電器的名稱、功能1、你家里有哪些家用電器呢？你還見過什么家用電器嗎？

　　2、今天老師也把我家里的'家用電器帶來了，我們一起來認一認。（出示圖片集體認一認）3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什么用嗎？）4、張老師老師剛剛買了新房子，準備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的房間里）5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數(shù)碼相機、照相機和剃須刀）可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。可是大家看，連著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學家們就想了一個聰明的辦法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。

　　三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利1、（出示微波爐）剛剛認識了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務吧。

　　2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）3、這么拿插頭對嗎？那應該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應該做什么了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉的）4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。

　　教師交流小結：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看PPT）四、和好朋友一起分享操作成功。

　　香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。

家庭禮儀教案3

　　教學目標：

　　了解和掌握家庭稱謂禮儀及家庭成員

　　教學重點：

　　能夠在家庭、正確運用禮儀規(guī)范。

　　教學難點：

　　認識到在家庭禮儀規(guī)范并重視及遵守這些禮儀規(guī)范。

　　教學方法：

　　講授法、情景教學法、小組討論法。

　　教具：多媒體

　　課時：2課時教學過程：

　　一、導入

　　家庭是學習舉止禮貌的好場所。如果你的孩子成人后有良好的舉止，這會使他們更加愜意舒適。

　　——索菲婭·羅蘭

　　禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。

　　——《禮記·曲禮》

　　家庭禮儀指的就是人們在長期的家庭生活中，用以溝通思想、交流信息、聯(lián)絡感情而逐漸形成的約定俗成的行為準則和禮節(jié)、儀式的總稱。它包括家庭稱謂禮儀、家庭成員禮儀和家庭間的交往禮儀。

　　二、講授新課

　　1、家庭稱謂禮儀

　　親屬稱謂指的是人們由于親屬關系而得來的名稱。在親屬之間的實際活動中，首先要把稱謂搞清楚。如果去見一個親屬，連如何稱呼也弄不清，那不僅自己會很尷尬，對方也會不悅，這是不懂禮節(jié)的表現(xiàn)。

　　在日常生活中，對自己的親屬，一般應按約定俗成的稱謂稱呼，如“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”“哥哥”“姐姐”等。但與外人交談時，對自己家屬的稱呼，應采用謙稱。比如，稱輩分比自己高的親屬，可在稱呼前加“家”字，如“家父” “家母”“家兄”等；稱輩分比自己低的親屬，可在稱呼前加“舍”字，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。對他人家屬的稱呼，應采用敬稱。對長輩，應在稱呼前加“尊”字，如“尊母” “尊兄”等；對平輩或晚輩，應在稱呼前加“賢”字，如“賢弟” “賢妹”等；在親屬的稱呼前加“令”字，一般不分輩分與長幼，如“令堂”“令尊”“令愛”“令郎”等�！坝扌帧笔且环N表示自謙的客氣語。

　　隨著生活的演變，親屬間的相互稱呼已逐漸趨于簡單化，過去那種復雜的稱謂正慢慢地被淘汰�，F(xiàn)代生活中常用的稱謂如表4—1。

　　2、家庭成員禮儀

　　家庭成員禮儀是家庭成員在家庭生活中處理相互關系的行為規(guī)范與準則。父母善待子女，晚輩尊敬長輩，家庭關系更加親密。兄弟姐妹之間互相幫助，禮貌謙讓，家庭氛圍更加融洽。

　　（1）父母子女相處的禮儀①、父母與子女相處的禮儀

　　父母的文化素養(yǎng)、性格愛好，對于子女的自我控制能力、思維想象能力、求知欲，等方面的發(fā)展，有著相當大的影響。日常生活中，我們經常聽到這樣的話，“××和他爸爸說話的語氣一模一樣”。父母的言行舉止，往往對子女起著潛移默化的作用。孩子身上總是刻有父母影響的痕跡，他們對父母的一言一行、一舉一動都看在眼里，記在心上，甚至加以模仿。

　　父母是孩子的第一位老師。父母在孩子面前以身作則，為孩子樹立一個可以信賴、可以效仿、可以直接感受到的好榜樣，非常重要。任何時候不要對孩子撒謊；孩子在場時，父母不要吵架；不要用其他孩子的優(yōu)點責備自己孩子的不足；善于觀察和贊揚孩子的優(yōu)點。

　　父母對子女的教育要掌握一定的'方法，不能過分溺愛，也不能過分嚴肅。對孩子進行必要的批評，也是創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、教育子女健康成長的手段。但批評要講究方法，選好時機；沒有弄清事件真相時，不要盲目批評孩子，以免冤枉孩子；不要當外人面批評子女，會傷害孩子的自尊心。

　　父母與子女之間應保持一種親密無間的關系。父母應盡量縮短代溝的距離，不要找任何借口忽視孩子，要擠時間和孩子在一起；要相互了解、相互理解；要提高家庭透明度，把問題公開，使子女了解家長情況，讓子女感受到盡管他是孩子，但是他是家庭一員，使他們從小樹立起對家庭的責任感；鼓勵孩子在挫折中重新振作起來；培養(yǎng)孩子的自理能力。俗話說：“手心、手背都是肉�！备改笇ψ优�要一視同仁，不能有意偏愛任何一個孩子，對每個孩子都給予相同的愛，讓他們在充滿愛的家庭氛圍中健康成長，不要傷害孩子的心靈。

　�、凇⒆优�與父母相處的禮儀

　　首先要尊敬孝順父母，這也是最重要的一點。我們常說的一句話是：飲水不忘挖井人。每一個人都是父母從小拉扯大的，都傾注了父母的大量心血，為人之子、為人之女，要時刻想到父母的養(yǎng)育之恩，不僅要有物質上的贍養(yǎng)，還要有精神上的安慰。無論怎樣孝敬父母，與養(yǎng)育之恩相比，只能算是回報了點滴。所以，不在父母身邊時，經常性的問候是非常必要的。子女在父母眼里永遠都是小孩，父母因為關心孩子而事事過問，所以孩子對待父母的嘮叨，絕不可以嫌他們煩甚至出現(xiàn)抵觸情緒。

　　當出現(xiàn)和親人意見不一致時，要冷靜。如果和父母意見沖突時，可以先聽聽父母的想法，不急于表明自己的想法，或者以征求他們意見的方式，闡述自己的想法，詢問一下這樣是否合理。無論與父母有多大的分歧，有一個前提是不該違背的，那就是尊重父母。

　　經常和父母交流。這一點對我們中華民族來說尤其重要。由于傳統(tǒng)觀念“子為父綱”的影響，使得兒女服從父母，很少有促膝談心的時候。要破除傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)習俗不是一件容易的事，很多父母對子女不是過于嚴厲，就是過于溺愛，沒有把握好這個度。健康積極的父母和子女的關系應該是親密的、平等的、協(xié)商的。學生因為學習遠離父母，應該經常與父母通電話，不要以為自己長大了，不需要父母的叮嚀。常言道“兒行千里母擔憂”，這是千真萬確的，任何時候父母的心思都是放在兒女的身上，做兒女的要時刻體會到。

　　邊讀邊想：

　　一群商人在一條船上談生意。突然，船在行進時出了故障，漸漸下沉，客人只有跳水才能逃命。船長深諳（an）事實，了解這些商人的文化背景不同，就采取了不同的方式分別說服他們。船長對英國商人說：“跳水是一種運動�！庇�國人崇尚體育，聽罷即跳。他對法國商人說：“跳水是一種時髦，你沒看見已經有人在跳了嗎？”法國人愛趕時髦，跟著跳下去。他對德國商人說：“我是船長，現(xiàn)在跳水，這是命令�！钡聡�人紀律嚴明，服從命令聽指揮。他對意大利商人說：“乘坐別人的船遇險可以跳水，但在我的船上不準跳。”意大利人多有逆反心理，不讓他跳，他偏跳。對于非�，F(xiàn)實的美國人，船長說：“跳吧，反正有人壽保險�！贝�長對中國商人則說：“你家里有80多歲的老母親，你不跳，怎能對得起她老人家呢？”

　　想一想：這則幽默體現(xiàn)出了中國人什么樣的特點？

　�。�2）兄弟姐妹相處的禮儀

　　①搞好團結

　　人們常說：“團結就是力量�！睂τ谧约业男值芙忝枚�言，團結亦是頭等重要的事。和兄弟姐妹相處，必然也會涉及物質利益問題，如果自家人“窩里斗”“窩里返”，不講團結、四分五裂，甚至手足相殘，定會使親者痛、仇者快。

　　平輩間相處，不僅要待人寬厚，待人厚道，還應當彼此謙讓。不要聽不得逆耳之言，見不得逆己之事，更不要聽別人的是非之言。既然是自家的兄弟姐妹，即使有負自己的地方，也要對其寬大為懷。

　　②彼此愛護

　　在家里，如果你是哥哥姐姐，那就應時時以身作則，努力成為父母的得力助手；多為父母分擔家務；耐心幫助和解答弟妹合理的請求幫忙，切忌不耐煩或不屑幫忙。弟妹犯錯時，不要在父母或他人面前斥責他們，讓父母來教育弟妹，更不能在父母面前“告狀”，而引起他們的反感。如果與弟妹發(fā)生爭吵，應主動在父母面前作自我批評，承擔責任。兄弟姊妹要和睦，如有意見可通過父母解央，不可相互爭吵，以免加深兄弟姐妹問的隔閡。如果你是弟弟妹妹，就要尊重哥哥姐姐。不能存有“我比你小，你應該讓著我”的優(yōu)越感，更不能嬌蠻無理，為所欲為，干什么事都不把哥哥姐姐放在眼里，不為他人著想。

　�、刍ハ喽酱�

　　自家同輩之間的相互促進，主要指的是同輩之人彼此間互相推動，互相鞭策，善于發(fā)現(xiàn)對方之所長，并虛心向對方學習，以求共同發(fā)展，缺少這一點，往往會令一家的同輩之人同樣平庸無奇、碌碌無為。在自家同輩之間，相互監(jiān)督也不可或缺。它屬于家庭教育、家庭管理的一種重要形式。通常表現(xiàn)在互相提醒、互相檢查、互相批評。

　�。�3）晚輩與長輩相處的禮儀

　　除了自己的父母，祖父母、外祖父母等其他長輩都是自己的家庭成員。作為晚輩，我們從他們那里得到了很多關心和愛護，所以，我們應該孝敬他們，對他們要特別講禮貌。

　　尊敬自己的祖父母和外祖父母。當祖父母或者外祖父母與自己生活在一起時，不應當嫌棄他們，而應當主動接近他們，并且像對待自己的父母一樣對待他們。如果老人年歲大了，行動不便，我們對他們要給予特殊的照顧：給他們盛飯夾菜，端茶送水；有空時陪他們聊天解悶讓長輩感覺到家庭的溫馨，感覺到晚年生活仍然豐富多彩。

　　尊敬長輩，還應當尊敬自家其他的一切長輩。無論對方與自己具體關系如何，只要對方是長輩，自己就必須認真地執(zhí)晚輩之禮，對對方處處不失恭敬。

　　3、鄰里之間的禮儀

　　不論生活在哪里，總是離不開鄰里相處。俗話說：“遠親不如近鄰�！庇捎卩徖锟拷�，免不了你來我往，這就需要以禮相待，以禮相交，相互關照，相互謙讓，和善相處。良好的鄰里關系，不僅能夠使人在生活上得到別人的及時幫助，也能使人擁有一個令心情舒暢的居住環(huán)境。

　　鄰里之間的禮儀有許多講究，最基本的禮儀有以下幾點：

　�。�1）互相尊重

　　一棟樓或是一個院子里，住著各種各樣的人。無論從事什么工作，每個人都是平等的。因此，大家應該彼此尊重，見面時互相問候，至少應點頭致意。鄰里之間生活在一個共同空間中，相互尊重生活習慣，防止互相干擾。特別是有上夜班的人，或者存什么特殊情況時，就需要保持安靜需要相互照應。節(jié)日里應主動向鄰居表達自己誠摯而美好的祝愿。鄰居有人患病，要表示慰問，并主動協(xié)助護理。

　　（2）互相幫助

　　鄰里之間能辦到的事情要盡量幫忙，別人有了困難，應該積極主動地去幫一把，萬不可幸災樂禍。如果答應鄰居的請求，要言而有信。如果自己不能幫忙，或者在幫忙的過程中，遇到困難沒辦好，都要向鄰居說明情況，表示抱歉。

　�。�3）不要搬弄是非鄰居交談開玩笑要適度，講究分寸。到鄰居家，不可問這問那，刨根問底兒，更不要東家長、西家短，或捕風捉影，搬弄是非，以免鄰里之間產生矛盾和糾紛。

　�。�4）嚴于律己、互諒互讓

　　鄰里之間如果產生了矛盾和沖突，一定要相互謙讓。鄰居間孩子難免爭吵甚至打架，不能不分青紅皂白袒護自己的孩子，責罵別人的孩子。同一棟樓里相處要考慮到別人，如有的人放音響、電視機等，把聲音調得很大，整棟樓房都能聽得到。這些都是不顧別人只圖自己方便的行為，有的甚至想占點便宜，而給別人帶來不便，影響別人的生活。借用鄰居的物品應當愛惜，用完后要立即送還；如果不及時歸還，應當先向鄰居說明，經同意后，再繼續(xù)使用。

　　三、課堂小結

　　家庭稱謂禮儀、家庭成員禮儀和家庭間的交往禮儀。講究家庭禮儀可以培養(yǎng)良好的家庭氛圍，是維護家庭的和睦、保持新型的家庭人際關系所不可缺少的。

　　四、作業(yè)

　　1、思考：在家庭中你是一個乖孩子嗎？你有哪些禮儀沒有達到規(guī)范的要求呢？把問題告訴你的爺爺奶奶、爸爸媽媽，請他們指出你身上的不足，然后逐一改掉自己身上的毛病。

　　2、請以“我愛我家”為題寫一篇作文，貼在班級墻報欄進行交流。希望該活動能使同學們反思自己在家里的做法，認識到家庭禮儀的重要性。

　　五、教學反思

家庭禮儀教案4

　　活動目的：

　　1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

　　（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

　　2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

　　3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　4、通過此次活動，培養(yǎng)學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。

　　5、培養(yǎng)學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。教學目標：

　　1、培養(yǎng)良好的行為習慣，做文明好學生；

　　2、自覺用小學生行為規(guī)范約束自己行為

　　班會引入:

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　禮儀——不是表面，而是細節(jié)

　　尊重——不是忍讓，而是雙贏

　　培訓——不是目的'，而是提醒

　　禮儀是無時不在，無處不有。

　　禮儀的內涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀的實質是：尊重.今天我們主要在：和諧校園，爭做文明學生這方面討論

　�。ㄒ唬�“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

　�。�1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？A.能B.有時C.不能

　�。�2）你平時說臟話嗎? A.不說B.很少說C.常說

　�。�3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？A.是B.有時C.不

　　（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？A.沒有B.有過C.經常

　�。�5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？A.是的B.很少C.沒有

　�。�6）你會亂扔垃圾嗎？A.沒有B.偶爾C.經常

　�。�7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？A.會B.有時C.不會

　�。�8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？A.會B.有時C.不會

　�。�9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？A.能B.有時C.不能

　�。�10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？A.能B.有時C.不能

　　說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

　　分數(shù)為30－24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

　　分數(shù)為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

　　分數(shù)為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。

　�。ǘ�）校園中的不文明行為

　�。ㄈ�）作為一名講文明的小學生，在校園里我們該怎么做呢？

　　1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。

　�。�、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

　�。�、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

　　４、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。

　　５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

　�。�、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

　�。贰⒆烂鎵γ�，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

　　８、進出校門，主動問好，微笑致意。

　　９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

　�。保啊⑸�旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

　�。ㄋ模┪拿鞫Y儀故事大比拼記得有一段廣告這樣說道：“有時候，文明離我們不到十公分的距離；有時候也許是幾厘米的寬度；有時候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會在生活中不經意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說是一份關愛；有時候，多一點點分享對別人來說就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。

　�。�六）文明禮儀視頻

　　（七）班主任總結

　　文明禮儀的關鍵在于小細節(jié)

　　細節(jié)，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細節(jié)，維系著我們對品質、個性和精致生活的堅持。甚至可以說，細節(jié)就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節(jié)的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。

　　文明禮儀與態(tài)度有關，與貧富無關；與個性有關，與能力無關，如果你熱愛生活，你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時代。老師寄語：

　　說得多不如做得好——從現(xiàn)在做起

　　看著做不如自己做——從我做起

　　要我做不如我要做——從內心做起

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