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簡(jiǎn)單教案幼兒園中班

時(shí)間：2024-07-14 08:01:42 教案我要投稿

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簡(jiǎn)單教案幼兒園中班

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的簡(jiǎn)單教案幼兒園中班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

　　2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)律動(dòng)開(kāi)汽車引出活動(dòng)。

　　1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里，新開(kāi)了一家披薩店，那里的.披薩可好吃了，你們想不想去看看?

　　2、好我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!

　　二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

　　1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

　　2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?

　　你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?

　　和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?

　　三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

　　1、聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?

　　2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

　　用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。

　　面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的&39;蔬菜、海鮮等即成。

　　四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!

　　2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來(lái)。

　　五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

　　好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的想象本事，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

　　2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片兩張（船、月亮）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今日，范教師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉

　　“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。”

　　（1）教師先念一遍兒歌

　　（2）之后讓幼兒輕輕跟念

　�。�3）讓幼兒自我念兒歌

　　3、理解兒歌里的資料

　　（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

　�。�2）那指的是什么呢？（月亮）

　�。�3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣貌的呢？（彎彎的'，兩頭尖尖的）。

　　4、做游戲：

　　此刻，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船�。∽屛覀儚堥_(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國(guó)是不爭(zhēng)的事實(shí)。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的由來(lái)與傳說(shuō)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將屈原、黃巢的傳說(shuō)編成故事。

　　2、發(fā)動(dòng)幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、結(jié)合時(shí)事開(kāi)展討論：端午節(jié)起源于那里?

　　2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　3、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的'起源。

　　4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來(lái)歷。

　　5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，我為我的國(guó)家感到自豪。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班4

　　活動(dòng)名稱：感恩節(jié)——老師老師感謝您

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

　　2、通過(guò)觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。

　　3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡

　　活動(dòng)流程

　　一、感知感恩節(jié)(集中)

　　1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

　　2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》

　　3、各班表演節(jié)目——(1)中一班歌曲《丫丫》

　　(2)中二班摘果子舞4、交流：我的.感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

　　二、表達(dá)感恩情

　　(1)保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

　　(2)走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

　　全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類的話。

　　中一班：

　　第一組慰問(wèn)感謝托班老師。

　　第二組慰問(wèn)感謝小班老師。

　　第三組慰問(wèn)感謝大班老師。

　　中二班第四組慰問(wèn)感謝廚房老師

　　第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師

　　第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師

　　活動(dòng)延伸、反思今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開(kāi)展的活動(dòng)是比較成功的!通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切，我們的周圍也必會(huì)因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展；

　　2.提高幼兒的反應(yīng)能力；

　　3.增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)；

　　4.體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球1個(gè)、長(zhǎng)的紅布4條、遙控汽車1輛。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　�。ㄒ唬┯螒颍嚎凑l(shuí)變得快教師將紅布舉過(guò)頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動(dòng)作：及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化；及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。

　�。ǘ┯螒颍呵騼簼L滾幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：教師將球快速滾動(dòng)過(guò)紅布，提示幼兒將紅布拉開(kāi)并保持平整；教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿勢(shì)的`變化，將球滾動(dòng)到另一側(cè)；教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開(kāi)遙控汽車。

　　（三）游戲：跨越彩虹幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：在紅布上跑動(dòng)．在紅布上爬行。

　�。ㄋ模┯螒颍何椠堄變簩⒓t布至于頭頂，并用手臂拉開(kāi)，形成長(zhǎng)龍，并在教師的引導(dǎo)下完成：直線走．曲線走．變速走．轉(zhuǎn)向走或跑。

　　（五）放松游戲：同心協(xié)力．幼兒排成一列橫隊(duì)，手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。

　　2、多媒體課件。

　　3、燒熟的豆芽每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣：演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　二、了解豆芽的特征。

　　1、洗豆芽。

　　請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

　　提問(wèn)：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

　　2、分豆芽。

　　請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說(shuō)：“黃(綠)豆芽，我送你回家�！�

　　三、了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　提問(wèn)：“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎?“幼兒自由回答演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程

　　四、了解豆芽的作用。

　　“你們知道豆芽有什么作用?”

　　五、出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃豆芽。

　　六、師幼合作種豆芽。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班7

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。

　　根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

　　2.在繪畫過(guò)程中大膽想象，積極添畫。

　　3.讓幼兒感受手指印畫的樂(lè)趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人一份印泥，2.《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿；

　　3.教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽(tīng)到了很動(dòng)聽(tīng)的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說(shuō)出自己的猜想。、

　　教師：是青蛙在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。你們知道青蛙開(kāi)音樂(lè)會(huì)是什么樣的.嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開(kāi)音樂(lè)回的熱鬧景象。

　　二、播放《池塘音樂(lè)會(huì)》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。

　　教師提問(wèn)：

　　1、是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)？

　　2、有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)？

　　3、你看到的青蛙是什么樣子的？

　　4、你看到的小魚(yú)是什么樣子的？

　　5、你看到的螃蟹是什么樣子的？

　　三、播放視頻。

　　教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂(lè)會(huì)熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來(lái)嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂(lè)會(huì)給畫下來(lái)了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？想、

　　那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。

　　教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂(lè)會(huì)》的繪畫步驟及方法：

　　1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；

　　2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤堋Ⅲπ�、魚(yú)的身體；

　　3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚(yú)添畫眼睛、嘴巴和魚(yú)鰭。

　　四、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn)：

　　1、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回答：螃蟹、魚(yú)、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。

　　2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。

　　六、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。

　　比一比誰(shuí)的畫面最整潔，誰(shuí)的畫面布局最合理，誰(shuí)的想象力最豐富

　　課后反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、直觀法，講解示范法。

　　整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng)，玩的很開(kāi)心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字寶寶，引入課題。

　　T：今天，有很多小動(dòng)物來(lái)和小朋友們一起玩，它們聽(tīng)說(shuō)你們很會(huì)認(rèn)字，于是就帶來(lái)了很多字寶寶來(lái)考考你們。(教師抽出字卡，幼兒認(rèn)讀)

　　二、出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀。

　　T：嘩!你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動(dòng)物來(lái)。(逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀)

　　T：你們看!這是誰(shuí)呀?(老鷹)老鷹會(huì)怎樣呢?(飛飛)

　　咦，它們也有名字。(出示字卡，幼兒認(rèn)讀)

　　三、出示范例，學(xué)會(huì)。

　　1、T：今天陳老師教你們念一首，里面也有這些小動(dòng)物的。(教師出示動(dòng)物卡片，讓幼兒跟讀)

　　如：我學(xué)飛飛，我學(xué)刨刨……

　　2、把小動(dòng)物的名字插進(jìn)里，讓幼兒學(xué)念。

　　四、表演

　　1)、請(qǐng)小部分幼兒表演小動(dòng)物，其他幼兒念;表演者跟隨念的.幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。(換人重復(fù)幾次)

　　2)、全體幼兒邊念，邊做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　T：小朋友，現(xiàn)在我們就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一起飛回家吧!

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

　　2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、_叔叔及他們常用的幾種。

　　2、各種職業(yè)的人的圖片。

　　3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、邀請(qǐng)嘉賓并討論。

　　1、說(shuō)說(shuō)_叔叔的工作是什么?

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)_叔叔在工作的時(shí)候要用什么工具?這些工具有什么作用?

　　3、請(qǐng)叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對(duì)講機(jī)。

　　4、先鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)工具的.名稱和用途，再請(qǐng)_叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。

　　二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

　　1、錄像片里的叔叔是誰(shuí)?他的工作是什么?他工作時(shí)需要什么工具?

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。

　　3、師總結(jié)

　　三、觀察圖片并討論。

　　1、出示其他職業(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。

　　2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。

　　四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人們勞動(dòng)的辛苦，知道要尊重勞動(dòng)的人和人們的勞動(dòng)成果。

　　1、剛才我們看了很多勞動(dòng)的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?

　　2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動(dòng)的人，對(duì)他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)

　　五、比一比，賽一賽。

　　1、出示各種工具圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是哪種職業(yè)的人需要的工具�？茨慕M說(shuō)得對(duì)、說(shuō)得快。

　　2、對(duì)應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。

　　2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)植物觀賞的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

　　2、牙簽、大頭針、樹(shù)葉、大蒜籽等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特別的玩具，你們想看嗎?

　　2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹(shù)葉)

　　3、這個(gè)小姑娘是用很多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

　　4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢?(用牙簽、大頭針)

　　5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的.漂亮玩具，想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)

　　6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)啊?今天徐老師為你們準(zhǔn)備了很多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人挑選一種蔬菜，先想想你要用他來(lái)做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái)，打扮得漂亮些，好嗎?

　　7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽(tīng)，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的�！�

　　9、以“開(kāi)展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”結(jié)束活動(dòng)。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，及積極參與制作的興趣。

　　2、通過(guò)故事得知小豬的基本構(gòu)造是用球形和水滴形組成的。

　　3、能夠認(rèn)識(shí)一些常用色，用名字進(jìn)行在一次的顏色認(rèn)知。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】能選擇適當(dāng)?shù)呐菖菽鄟?lái)表示畫面內(nèi)容。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】在家長(zhǎng)的協(xié)助下制作出與眾不同的小豬。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　泡泡泥，牙簽，黑色筆，盤子，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地，音樂(lè)，圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、課前準(zhǔn)備。

　　向家長(zhǎng)解說(shuō)課程說(shuō)明及本次活動(dòng)有關(guān)的注意事項(xiàng)，通過(guò)播放圖片的`方式讓家長(zhǎng)對(duì)泡泡泥有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也可以看到本學(xué)期幼兒制作出的一些作品。

　　二、故事導(dǎo)入。

　　1、從前有只小豬，它特別喜歡吃西瓜，于是，就種了一片西瓜地，我們一起來(lái)看一看。(出示小豬完整圖)

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了西瓜地?

　　3、教師逐一通過(guò)每個(gè)小豬的顏色來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，這是誰(shuí)?

　　4、它的身體都是由哪些部分組成的?都是什么形狀的?

　　三、找出水滴形及球形。

　　1、提問(wèn)：小豬的那里不同?

　　2、它們身上都用到了哪些形狀?

　　3、哪些地方都用到了水滴形?(出示圖)

　　4、球形有幾個(gè)?水滴形有幾個(gè)?大小一樣嗎?

　　5、通過(guò)以上提問(wèn)，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小豬的身體構(gòu)造。

　　四、操作活動(dòng)。

　　1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法，制作出一只小豬一塊西瓜，扎上鼻孔，畫上瓜紋和瓜子。

　　2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的要求進(jìn)行制作。

　　(1)分析圖

　　(2)根據(jù)圖進(jìn)行分泥

　　(3)獨(dú)立完成制作

　　五、親子合作(大顯身手)。

　　1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小豬添加一些裝飾品，讓自己的小豬與眾不同。(家長(zhǎng)幼兒共同完成)

　　例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花

　　2、將制作好的小豬展示在長(zhǎng)有西瓜的作品盤里。

　　六、結(jié)束部分。

　　每組以小代表講述本組的內(nèi)容，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；

　　2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性；

　　3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過(guò)不同高度的隧道

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”

　�。ǘ┚毩�(xí)彎腰半蹲走

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。

　　2.集體演示

　　①請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。

　�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的`表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。

　　3.幼兒集體魚(yú)貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

　　4.集體講述：你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道？

　　5.教師總結(jié)幼兒交流的意見(jiàn)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。（示范可由幼兒也可由老師）

　　6.幼兒集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。

　　7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

　　8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。

　�。ㄈ┯螒颍哼\(yùn)糧食

　　1.過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？

　　2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。

　　3.幼兒魚(yú)貫式游戲一次。

　�。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束1.圍著糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。2.帶著糧食高興地出活動(dòng)室。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握單詞的正確發(fā)音。

　　2、鞏固句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩筆一套、書(shū)一本、書(shū)包一個(gè)

　　2、配套磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)好，做律動(dòng)《how do you do》。

　　1、t：good morning ,boys and girls.

　　now ,let’s do the actions,are you ready?

　　c:yes.(師幼一起律動(dòng)。)

　　2、復(fù)習(xí)pencil pencil-box knife rubber

　　二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　1、導(dǎo)入單詞

　　借助實(shí)物導(dǎo)入所學(xué)內(nèi)容。讓幼兒摸一摸、猜一猜書(shū)包里裝了什么。并拿出來(lái)給其他小朋友來(lái)看一看，大家一起猜猜是什么。

　　t：look,what is this?(幼兒拿出彩筆)

　　c：彩筆

　　t：colour-pen

　　同樣方法學(xué)習(xí)book.

　　三、游戲“how many fingers,how many times.”

　　游戲規(guī)則：教師領(lǐng)讀一遍，然后用手指實(shí)物。用幾個(gè)手指就讓幼兒跟讀幾遍。

　　四、學(xué)句子：

　　主班教師蒙上眼睛，配班教師和主班教師示范。

　　t1：what is this?

　　t：this is colour-pen/book

　　t1：yes,you are right.

　　(示范后，出示實(shí)物讓幼兒去摸。)

　　t：,close your eyes.

　　t：open your eyes. what is this?

　　c：this is colour-pen/book

　　五、游戲“passing down”

　　游戲規(guī)則：要求幼兒依次向后傳遞卡片，同時(shí)教師和幼兒一起說(shuō)：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。聲音停時(shí)，拿到卡片的`小朋友說(shuō)出相映的內(nèi)容。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　六、活動(dòng)遷移

　　讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)“knife /rubber.”有什么用途。

簡(jiǎn)單教案幼兒園中班14

　　設(shè)計(jì)意圖

　　媽媽是幼兒生活中最親密的人通過(guò)繪本故事的學(xué)習(xí)，幼兒感受故事中的語(yǔ)言表達(dá)方式，以及學(xué)習(xí)對(duì)親密人愛(ài)的表達(dá)方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。

　　2、學(xué)會(huì)仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言，嘗試用身邊常見(jiàn)的事物特征來(lái)表示愛(ài)。

　　3、圍繞愛(ài),來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式，以生動(dòng)自然的表情和夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)抽象的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的表情和夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言；并嘗試用身邊常見(jiàn)的事物特征來(lái)表示愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、《猜猜我有多愛(ài)你》繪本、圖畫（大海、圍巾、柳樹(shù)星星月亮）

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分；1、談話引出故事。

　�。�1）師:今天我?guī)?lái)一本故事書(shū),這個(gè)本圖書(shū)的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》

　�。�2）師:這是關(guān)于一個(gè)“愛(ài)”的故事。

　　（3）師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)呢?（指封面）幼兒：小兔子和兔媽媽的愛(ài)

　�。�4）師：兔媽媽和小兔子到底怎么愛(ài)的呢？一起去看一看吧。

　�。ǘ�、基礎(chǔ)部分；

　　1、教師講故事,幼兒欣賞。

　　故事:小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”�！班�,這我可猜不出來(lái)”

　　2、教師提問(wèn):

　　(1)師：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)？（邀請(qǐng)幼兒站起來(lái)做動(dòng)作）

　　幼兒：手張開(kāi)，大聲說(shuō)出小兔子對(duì)媽媽說(shuō)的一句話“我愛(ài)你有這么多”。

　�。�2）師：媽媽也把手張開(kāi)，說(shuō)“我愛(ài)你也有這么多”兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多？（請(qǐng)一個(gè)幼兒做小兔進(jìn)行對(duì)比）

　�。�3）師：小兔子，為什么要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)呀？幼兒：因?yàn)閻?ài)媽媽

　　3、繼續(xù)看故事，小兔子還用了什么動(dòng)作、說(shuō)了什么話來(lái)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　故事:小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能在開(kāi)�！皨寢屛覑�(ài)你有這么多”。兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩,這真是很多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你”…

　�。�1）師：小朋友們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作、和說(shuō)了什么話表示對(duì)它的愛(ài)呢？

　　幼兒：我愛(ài)你一直到我的手指頭。

　�。�2）師：媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多？幼兒：媽媽

　�。�3）師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€小游戲：小朋友們將手舉高，比比看哪個(gè)愛(ài)的多。（邀請(qǐng)兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的手指頭”）

　　幼兒：兩個(gè)小朋友把腳墊起來(lái)表明自己的愛(ài)有很多，小朋友們愛(ài)要表示出來(lái)的。

　�。�4）師：小兔子舉手表示愛(ài)，還有什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢？幼兒：跳起來(lái)，使勁跳起來(lái)。

　　（5）師：邀請(qǐng)幼兒跳一跳表示之間的愛(ài)。

　　4、教師播放圖畫；

　　（1）師：它們看到了一副美麗的景像，景象里它們看到了有什么？

　　幼兒：山、路、竹子…

　　師：小兔子看到了這么多，小兔子就用看見(jiàn)的東西來(lái)表示它對(duì)媽媽的愛(ài)，你們猜猜它是怎么說(shuō)的？

　　幼兒：媽媽，山有多高，我就有對(duì)愛(ài)你；路有多長(zhǎng)，我就有對(duì)愛(ài)你......

　�。�3）師：你們能用其他的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？（大聲說(shuō)一說(shuō)試試看花、房子、樹(shù)、草、路、山）

　　5、出示圖畫讓孩子來(lái)表達(dá)愛(ài)；

　�。�1）師：其實(shí)除了這些還有很多可以用其他的方式來(lái)表示愛(ài)，我們這幅畫有什么？

　　幼兒：大海、柳樹(shù)、月亮星星、圍巾

　�。�2）師：你能用圖畫上的東西表示對(duì)爸爸媽媽或者是你的好朋友、老師的愛(ài)嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，我們才知道你有多愛(ài)我們

　�。�3）（三）結(jié)束部分：

　　1、師：除了這里的東西可以表示愛(ài)的`，還有沒(méi)有其他可以

　　表示愛(ài)的比如：巧克力、糖果....你都可以用來(lái)表示愛(ài)的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....

　　2、師：還可以用這么多的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)呀,原來(lái)我們把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)之后,愛(ài)我們的人就會(huì)更愛(ài)我們。

　　3、繼續(xù)聽(tīng)故事

　　故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了�！皨寢�,我愛(ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完,小兔子閉上了眼睛。“哦,這真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說(shuō),“非常非常的遠(yuǎn)�！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”

　　三、延伸活動(dòng)：

　　1、師：小朋友們這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？你有愛(ài)的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆…

　　2、那我們今天上幼兒園午睡的時(shí)候可以對(duì)你的伙伴和愛(ài)你

　　的那個(gè)老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你”；晚上回家睡覺(jué)之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說(shuō)“嘿，猜猜我有多愛(ài)你；我們把的愛(ài)送給愛(ài)的人。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)教案編寫得比較詳細(xì)，活動(dòng)開(kāi)始我出示繪本封面圖畫引起幼兒的談話，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)繪本故事名字，圍繞故事名字討論出，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。在開(kāi)始部分，我講述故事前一部分，并提出問(wèn)題提問(wèn)幼兒“小兔子是用什么動(dòng)作表達(dá)愛(ài)的？”請(qǐng)幼兒之間做一做動(dòng)作，把愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)大聲說(shuō)出來(lái)，幼兒都能大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)。在第二部分仿說(shuō)故事中，幼兒的表情和動(dòng)作的目標(biāo)還未達(dá)到，幼兒語(yǔ)言思維有局限，教師提問(wèn)的角度是站在為了幼兒說(shuō)這句話而設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進(jìn)行仿說(shuō)句式的時(shí)候幼兒的語(yǔ)言詞匯豐富，積極性比較高。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)超時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容量較多而且雜碎，活動(dòng)的重難點(diǎn)突出不明顯在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)多。