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《畫家鄉(xiāng)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《畫家鄉(xiāng)》教案,希望能夠幫助到大家。
《畫家鄉(xiāng)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件,音樂《螢火蟲》。
2、幼兒作畫工具(刮畫紙、無(wú)尖鉛筆)。
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲,引出課題。
(欣賞歌曲《螢火蟲》)師:小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
二、欣賞圖片,放映幻燈片:“家鄉(xiāng)的夜景”。
師:天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲。城市的夜晚沒有螢火蟲、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?
。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(活力島)活力島上有什么?(有彩燈和焰火)
(2)幼兒依次欣賞幾張代表性的夜景。如:公園、荷塘月色、世界名橋等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?
(4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?
。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
三、欣賞范例,示范講解,了解“刮畫”。
1、師:我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)。≡瓉砭褪且恢o(wú)尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的作品呢?原來我的畫紙很特別,這叫刮畫紙,這種畫叫“刮畫”。
2、討論:如果你有一尺會(huì)飛的.魔筆,你想乘著去哪里呢?
3、在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出發(fā)吧!
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、想好了主題再刮畫,大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出代表夜景的事物,豐富畫面。
五、展出作品,幼兒介紹。
《畫家鄉(xiāng)》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字;會(huì)寫貝、男、蝦、原、愛、跑6個(gè)字。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文;能背誦自己喜歡的部分。
3、感受家鄉(xiāng)的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情;能感受到自己生活的快樂和幸福,有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的筆畫出自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)12 個(gè)生字。流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課
孩子們喜歡旅游嗎?今天老師介紹5位新朋友讓你們認(rèn)識(shí)。
他們準(zhǔn)備邀請(qǐng)你們?nèi)ニ麄兊募亦l(xiāng)旅游,你想去嗎?
。ㄟ^渡句:這5位新朋友的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫,異常美麗,讓我們邊學(xué)課文,邊跟著他們?nèi)ビ斡[)
齊讀課題: 24、畫家鄉(xiāng)
(二)、看畫面,聽范讀,整體感知課文
。ㄟ^渡句:孩子們,我們現(xiàn)在就出發(fā)旅游5位新朋友的家鄉(xiāng);出示:根據(jù)插圖制作的動(dòng)畫課件,配上音樂,師范讀,學(xué)生邊聽邊看)
。ㄈ┳宰x課文,理清課文內(nèi)容
。ㄟ^渡句:孩子們,這5位新朋友的家鄉(xiāng)美嗎?這么的地方,自己讀一讀,想一想,看一看課文是怎樣用語(yǔ)言來描繪這種美的)
1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,讀正確。
2、畫出你覺得最美的句子,再多讀幾遍。
3、讀了課文后,看一看這些生字詞,你認(rèn)識(shí)嗎?
kuān xiā jiǎo jiǎn bèi kě yuán
那么寬 魚和蝦 赤著腳 撿 貝 殼 平原
bēn mì pǐ shì lóu
奔跑 又密又綠 一匹馬 城市 樓房
指名認(rèn)讀、齊讀、分組讀
4、指名分段讀課文,看看學(xué)生是否讀通順。5、師生合作,理清課文內(nèi)容
孩子們,愿意向同學(xué)們展示你讀課文的成果嗎?
老師貼出5位小朋友的名字的卡片,再指名回答;然后貼出他們家鄉(xiāng)的卡片并讓學(xué)生小朋友的'家鄉(xiāng)在哪里?
濤濤 海邊
山山 山里
平平 平原
青青 草原
京京 城市
。ㄋ模㈧柟套R(shí)字,指導(dǎo)書寫
1、出示詞語(yǔ)、搶答
寬寬的街道 寬廣的平原 撿貝殼 奔跑的馬
又綠又密 城市高樓
。病U(kuò)詞練習(xí):
市( )( ) 密( )( ) 寬( )( )
撿( )( ) 原( )( ) 貝( )( )
。场⒉伦种i:
。ǎ保┫x子往下掉 ( )
(2)月亮去掉一只耳 ( )
。础⒅笇(dǎo)書寫
。薄⒆龊脤懽值恼_姿勢(shì)
。、描細(xì)
3、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
。、重點(diǎn)指導(dǎo)跑的最后三筆是?、一、乚;男字的上下部分不要分家;愛字的下面是友
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)第二段。
1、孩子們,我們接受濤濤的邀請(qǐng),去游覽他的家鄉(xiāng)。
2、抓住美的語(yǔ)言,朗讀感悟
。1)那么湛藍(lán),那么寬的海,誰(shuí)愿意美美地讀一讀第2自然段(指名讀這一段)
(2)再指名讀(誰(shuí)還想再讀一讀,讀出大海的藍(lán)、大海的寬、大海的富有)
(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句。
出示他畫的海那么藍(lán),那么寬,讀好那么......那么......,,讀出對(duì)大海的喜愛;讀好一艘艘、裝滿。并練習(xí)用那么...那么.....說話。
。ǎ矗R讀這一段。
。ǎ担┊(dāng)導(dǎo)游,介紹濤濤的家鄉(xiāng)。師相機(jī)板書:藍(lán)、寬、富
(6)總結(jié)學(xué)法:
欣賞畫面----抓重點(diǎn)詞句,有感情地朗讀---當(dāng)導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)
二、運(yùn)用學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3段
。薄⑿蕾p畫面
。病⑿〗M合作學(xué)習(xí)第3段,抓重點(diǎn)詞句讀,介紹山山的家鄉(xiāng)。師可參予到小組中去,與學(xué)生一起學(xué)。
。、匯報(bào)交流
。ǎ保┬〗M匯報(bào),有感情地地朗讀、評(píng)價(jià)、齊讀
。ǎ玻⿲(dǎo)游介紹。板書:高、清、樹
。ǎ常┨岢霾欢膯栴},互相幫助解決
三、小組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的段落
1、運(yùn)用學(xué)法,合作學(xué)習(xí)本組喜歡的段落
。ǎ保┱页鱿鄳(yīng)的插圖,觀察畫面
。ǎ玻└髯杂懈星榈乩首x
(3)小組內(nèi)互評(píng),作好匯報(bào)準(zhǔn)備
(4)扮演導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)
2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果:
(1)指名小組匯報(bào)朗讀自學(xué)的段落
(2)學(xué)習(xí)相同段落的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),并齊讀這一段
(3)匯報(bào)介紹家鄉(xiāng),相機(jī)板書
四、看板書,指導(dǎo)背誦
1、看板書,老師引讀
。病⒆约嚎窗鍟,試背自己喜歡的段落
3、指名背
4、喜歡相同段落的同學(xué)齊背
板書如下:
濤濤 海邊 寬、藍(lán)、魚、蝦
山山 山里 高、清、樹
平平 平原 平坦、寬廣、稻子
棉花、菜地
青青 草原 望不到邊、草、羊群
京京 城市 美、街道、樓房、公園
五、畫家鄉(xiāng),說家鄉(xiāng)
(過渡句:孩子們,5位新朋友把自己的家鄉(xiāng)畫得這么美,你們想畫一畫自己的家鄉(xiāng)嗎?)
1、動(dòng)筆畫家鄉(xiāng)
2、同桌互相介紹自己的家鄉(xiāng)
3、指名展示自己的畫
六、課后作業(yè)
把剛才介紹家鄉(xiāng)的話寫在畫的旁邊,能用上那么...那么....最好。
《畫家鄉(xiāng)》教案 篇3
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話導(dǎo)入新課
小朋友,如果你有一支七彩的畫筆,你最想畫什么呢?(學(xué)生自由交流)
今天,我們班上來了幾位小畫家,他們都畫下了自己美麗的家鄉(xiāng)。(板書:畫家鄉(xiāng))想看看嗎?
二、初步感知,學(xué)習(xí)生字詞
1、課件依次出示畫面,師配樂范讀2-----6小節(jié)。
2、引:他們的家鄉(xiāng)美嗎?課文寫得更美,趕快去讀一讀吧!注意度準(zhǔn)字音,把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍,還可以請(qǐng)教你的同桌或老師。開始吧!
3、學(xué)生自讀課文。
4、檢查學(xué)習(xí)情況:
(1)生字
。ǔ鍪編匆羯挚ㄆ┱l(shuí)最能干,能當(dāng)小老師來領(lǐng)讀-----個(gè)讀-----開小火車讀
。2)詞語(yǔ)
課件出示詞語(yǔ))生字躲到詞語(yǔ)中了,你還能讀嗎?
自由練讀-----指名讀-----齊讀
5、小結(jié):小朋友真能干,生字、詞語(yǔ)都能讀了,我們學(xué)起課文來就容易多了。
三、精讀第二段,指導(dǎo)觀賞濤濤家鄉(xiāng)的美。
1、出示畫面:這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)?仔細(xì)觀察,說一說你從圖上看到了什么?
2、認(rèn)真地讀一讀第二段,找一找濤濤到底畫了些什么?
3、濤濤的家鄉(xiāng)美在哪里呢?現(xiàn)讀讀課文,把你喜歡的句子多讀幾遍。
4、交流:
。1)他畫的海那么藍(lán),那么寬。
顯示句子-----指名讀-----引導(dǎo)說句()那么(),那么()。
(2)一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
引導(dǎo)讀好“一艘艘”、“裝滿了”。
(3)那個(gè)在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子,就是濤濤。
引導(dǎo)感受濤濤在海邊生活的樂趣。
5、師生合作讀。
6、此時(shí)此刻,你想對(duì)濤濤說些什么呢?
7、假如你是濤濤,你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?
自由準(zhǔn)備-----指名介紹(注意人稱轉(zhuǎn)換)
8、小結(jié)學(xué)法,引導(dǎo)自學(xué)第三段。
剛才我們一起欣賞了濤濤畫的家鄉(xiāng)。我們先看圖,觀察圖上畫了些什么,然后讀課文,找濤濤畫了些什么,接著美美地讀了喜歡的句子,最后還當(dāng)小導(dǎo)游介紹了濤濤的`家鄉(xiāng)。老師想請(qǐng)小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法和你的同桌一起學(xué)學(xué)第三段。
四、同桌合作學(xué)習(xí)第三段
1、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。
2、交流
(1)指名讀自己喜歡的句子。
(2)指導(dǎo)朗讀。分句----整段
(3)當(dāng)小導(dǎo)游介紹。
五、書寫指導(dǎo):貝原男
六、課外作業(yè)
畫畫我們的家鄉(xiāng),下節(jié)課也請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)課文的寫法來介紹你們畫的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字,會(huì)寫“貝、原、男”3個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。
3、能運(yùn)用語(yǔ)言,介紹濤濤和小青的家鄉(xiāng)。
《畫家鄉(xiāng)》教案 篇4
一、教學(xué)思路與設(shè)計(jì)理念
【教學(xué)思路】
根據(jù)課文特點(diǎn),以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線,體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,增加課本的形象性而精心繪制的,利用插圖來組織教學(xué)顯得新穎別致,符合學(xué)生的心理,能給教學(xué)增色不少。
【設(shè)計(jì)理念】
1.落實(shí)自主學(xué)習(xí),F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為:人的知識(shí)的獲得是自主習(xí)得的過程。以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本必須承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ),他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力、感受語(yǔ)言的能力。教師要大膽放手把讀書感知--讀書感悟--讀書體情的權(quán)力給學(xué)生。教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生,從而獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)。
2.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于學(xué)生間、師生間語(yǔ)言交流、情感溝通、思維碰撞。本課"說說自己的家鄉(xiāng)在哪、什么樣"的口語(yǔ)交際過程,應(yīng)是在學(xué)生間、師生間進(jìn)行的,教師要給學(xué)生交際的空間。可自由選擇合作伙伴(因區(qū)域不同而定)(因興趣、想法不同而定)等。其間教師要深入小組中,注意學(xué)生思維空間的打開,在合作中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、交際能力。但此過程還要注意尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。
3.力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密,且學(xué)
生因年齡小對(duì)畫畫又特別感興趣。教學(xué)中教師要滿足學(xué)生的這一需求,讓學(xué)生在語(yǔ)言與簡(jiǎn)筆畫之間建起橋梁,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力、想象能力、創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)背景分析
【教材分析】
《畫家鄉(xiāng)》是人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文中五個(gè)孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng),向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水:有蔚藍(lán)無(wú)垠的大海,有山清水秀的鄉(xiāng)村,有平坦遼闊的綠色平原,還有一碧千里的茫茫草原以及現(xiàn)代化的繁華都市。課文圖文并茂,情景交融,可以說是一幅極具人文色彩,適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶,積累了美的語(yǔ)言,獲得了美的享受,培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的`優(yōu)美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛,更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛,使孩子們不由自主地想拿起筆去畫自己的家鄉(xiāng)。因此,本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文,積累自己喜歡的語(yǔ)言,識(shí)字、寫字,畫一畫自己的家鄉(xiāng)。
【學(xué)情分析】
通過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),極大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音,在識(shí)記漢字方面也積累了一些方法,如部件分析法、加一加法、減一減法、換一換法等,能有效地幫助
識(shí)記漢字。在閱讀方面,學(xué)生逐漸產(chǎn)生了興趣,在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章,初步嘗到閱讀所帶來的快樂。大多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,基礎(chǔ)好一些的學(xué)生能讀出句子的語(yǔ)氣。
【教學(xué)方法分析】
根據(jù)本課特點(diǎn),以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線,體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。利用插圖來組織教學(xué)顯得新穎別致,符合學(xué)生的心理,能給教學(xué)增色。
根據(jù)課文段落的特點(diǎn),精讀一段,明白學(xué)習(xí)方法后,指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),自已探索學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
。.認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字,會(huì)寫“貝、原”等6個(gè)字。 2.朗讀全文,背誦自己喜歡的部分。
3.在老師的指導(dǎo)下,描畫自己的家鄉(xiāng)。盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。
教學(xué)難點(diǎn):模仿課文,我也來畫一畫自己的家鄉(xiāng)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課文中圖的課件或投影片
六、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1.小朋友們,你們看:這是什么?(課件出示中國(guó)地圖)它像什么?(像一只高昂著頭的雄雞)你能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎?
2.讓學(xué)生上來在地圖上找一找自己的家鄉(xiāng),并說一說自己的家鄉(xiāng)。
3.今天,我們的教室里來了五位小朋友,他們很愛自己的家鄉(xiāng)。并把他們的家鄉(xiāng)畫下來,他們的家鄉(xiāng)可美了,你們想看看嗎?板書課題(24畫家鄉(xiāng))
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1.請(qǐng)大家邊看插圖邊聽老師朗讀課文。想一想,這五個(gè)小朋友分別來自哪里?
2.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
3.檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。
。1)把生字娃娃的帽子去掉,自由認(rèn)讀。
(2)下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。(課件)生字娃娃躲到貝殼下面去了,誰(shuí)讀對(duì)了,貝殼就是你的啦! (開火車認(rèn)讀)
生字:寬 腳 撿 殼 按 蝦 原 奔 密 樓 匹市
(3)齊讀生字
三、圖文結(jié)合,朗讀感悟
1.指名讀課文,說一說本文共有幾個(gè)自然段。
2.初步感知課文后,說說你打算先到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去。就選擇到她(他)的家鄉(xiāng)去,美美地多讀幾遍,等會(huì)兒展示給大家。
3.精讀第二段,指導(dǎo)感悟
(1)看樣子,大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走,那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!
。ǔ鍪镜谝环鶊D)瞧,這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說一說:你從圖上看到了什么?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?(自由讀第二段)
(2)“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。”他畫的海是怎樣的?(寬)。
(3)濤濤畫的圖上還有什么?(魚和蝦)哪里看出魚和蝦很多?指導(dǎo)朗讀。
(4)這段有兩個(gè)句子比較難讀。(課件出示:他畫的海那么藍(lán),那么寬,一艘艘船上裝滿魚和蝦。)引導(dǎo)讀好兩個(gè)“那么”感受大海的美及對(duì)大海的喜愛?粗@濤濤的家鄉(xiāng),你能用“那么……那么……”說話嗎?
(5)誰(shuí)來當(dāng)評(píng)委?(指名評(píng))誰(shuí)來讀讀?(指名讀)我們來看著圖背背這一句吧!
《畫家鄉(xiāng)》教案 篇5
一、教材分析
本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)使用刮畫的繪畫方法進(jìn)行作畫,讓幼兒體驗(yàn)繪畫的樂趣,大班幼兒思維用力增強(qiáng),求知欲增強(qiáng),生活經(jīng)驗(yàn)豐富,本次活動(dòng)《家鄉(xiāng)的夜景》從生活出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的環(huán)境,幼兒熱愛自己所處的城市,但對(duì)家鄉(xiāng)夜景雖很熟悉但沒能仔細(xì)觀察夜景的特點(diǎn),《綱要》指出:“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上”,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),對(duì)幼兒來說是空洞乏味的,只有貼近生活,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能進(jìn)一步開闊幼兒眼界,提高審養(yǎng)表現(xiàn)力及空間知覺能力,依據(jù)透視原理表現(xiàn)事物之間的前后遠(yuǎn)近的比例關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒想象力、觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、教學(xué)過程
1、欣賞歌曲,引出課題
幼兒自由欣賞歌曲,引出本次活動(dòng)的主題。
2、欣賞圖片、放映幻燈片“家鄉(xiāng)的夜景”
通過觀察圖片豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),開闊幼兒的視野,把家鄉(xiāng)的白天風(fēng)景和晚上的風(fēng)景形成對(duì)比,進(jìn)一步了解晚上風(fēng)景的特點(diǎn)即有:月亮、星星、燈光、焰火和高大的`建筑物。
3、欣賞范例、示范講解
通過講解,欣賞使幼兒了解一種親的作畫方法“刮畫”運(yùn)用不完全示范法學(xué)習(xí)刮畫的制作方法
4、熟悉作畫步驟
通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)深色和淺色,感知色彩明暗的對(duì)比,學(xué)習(xí)制作畫紙的方法,即(先涂淺色再涂深色),了解刮畫的制作方法和步驟。
5、幼兒作畫教師指導(dǎo)
選自己喜歡的顏色,涂滿畫紙,涂好后用筆畫出自己心中的景色,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繪畫,引導(dǎo)幼兒觀察感知近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,確定先從前往后重疊畫山頭或建筑物,演講近大遠(yuǎn)小的畫法,在天空中畫出星星、月亮、建筑物里燈光,作畫時(shí)注意通過改變使用工具的力度來表現(xiàn)畫面色彩明亮與陰暗。
6、幼兒講述自己的作品
通過講述、對(duì)比、了解自己和他人的作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、活動(dòng)結(jié)束
幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
以歌曲結(jié)束活動(dòng),可輕松孩子們的身體,振奮了孩子們的精神,使本次活動(dòng)得到了提升。
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