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音樂教案－森林的故事
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的音樂教案－森林的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形
象、內(nèi)容。
2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的
形象。
準(zhǔn)備：
1、譜號圖
2、打擊樂器
3、頭飾
過程：
一、通過游戲，了解故事內(nèi)容
1、游戲（一）《小樹變森林》
幼兒作種子，師用鈴聲表示下雨，隨著鈴聲的響起，小樹悄悄地長大，生長成為高大的大樹。師望著大樹說：“風(fēng)來了！”大樹的樹枝（幼兒們伸出雙臂）隨著風(fēng)的吹拂搖曳起舞。
2、游戲（二）《仙女施魔》
師扮演仙女，魔力棒一揮，幼兒們變成自己喜歡的小動物，有的變成了可愛的小兔子，有的化身為靈動的小鹿，還有些變成了頑皮的小松鼠和歡快的小鳥。接著，魔法棒再次揮舞，幼兒們立刻變成了巨大的獅子，他們炯炯有神的眼睛閃爍著勇敢和堅毅的光芒，展示出獅子威武的姿態(tài)！
3、師講述故事《森林的故事》（略）
二、 欣賞音樂
1、仔細(xì)欣賞音樂，了解作品的結(jié)構(gòu)，注意到首尾相連的相似之處，并且能夠理解每個段落傳遞的音樂形象和內(nèi)容。請修改上述內(nèi)容后回復(fù)。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。
附圖（略）
3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。
三、 探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解
1、游戲玩法：
A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中 搖擺。
B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的理解
1）老師和學(xué)生們正在進(jìn)行角色分配會議，以準(zhǔn)備一部戲劇表演。大家需要選出扮演仙女和獅子的角色（可以是老師或?qū)W生）。而種子小動物的角色則由幼兒根據(jù)自己的喜好來選擇。
2） 選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏
活動建議：
本活動分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂 第二次音樂游戲配器。
名稱：森林的故事（挪威舞曲）
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形
象、內(nèi)容。
2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的
形象。
準(zhǔn)備：
1、譜號圖
2、打擊樂器
3、頭飾
過程：
一、通過游戲，了解故事內(nèi)容
1、游戲（一）《小樹變森林》
幼兒作種子，師用鈴聲表示下雨，隨著鈴聲的響起，小樹悄悄地長大，生長成為高大的大樹。師望著大樹說：“風(fēng)來了！”大樹的樹枝（幼兒們伸出雙臂）隨著風(fēng)的吹拂搖曳起舞。
2、游戲（二）《仙女施魔》
師扮演仙女，魔力棒一揮，幼兒們變成自己喜歡的小動物，有的變成了可愛的小兔子，有的化身為靈動的小鹿，還有些變成了頑皮的小松鼠和歡快的小鳥。接著，魔法棒再次揮舞，幼兒們立刻變成了巨大的獅子，他們炯炯有神的眼睛閃爍著勇敢和堅毅的光芒，展示出獅子威武的姿態(tài)！
3、師講述故事《森林的故事》（略）
二、 欣賞音樂
1、仔細(xì)欣賞音樂，了解作品的結(jié)構(gòu)，注意到首尾相連的相似之處，并且能夠理解每個段落傳遞的音樂形象和內(nèi)容。請修改上述內(nèi)容后回復(fù)。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。
附圖（略）
3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。
三、 探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解
1、游戲玩法：
A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中 搖擺。
B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的理解
1）老師和學(xué)生們正在進(jìn)行角色分配會議，以準(zhǔn)備一部戲劇表演。大家需要選出扮演仙女和獅子的角色（可以是老師或?qū)W生）。而種子小動物的角色則由幼兒根據(jù)自己的喜好來選擇。
2） 選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏
活動建議：
本活動分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂 第二次音樂游戲配器。
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