- 勞動(dòng)課整理房間教案 推薦度:
- 二年級(jí)勞動(dòng)課教案整理房間 推薦度:
- 相關(guān)推薦
整理房間教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家收集的整理房間教案,希望能夠幫助到大家。
整理房間教案1
目標(biāo)確定的依據(jù)
1、 《文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,禮儀之邦,禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì),是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容,懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀,以及在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣,做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。
2、學(xué)情分析注重儀表形象、養(yǎng)成文明習(xí)慣、掌握交往禮儀融洽人際關(guān)系是每個(gè)人成長中的必修課程。小學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握必要的禮儀自覺地運(yùn)用禮儀規(guī)范有所為有所不為,學(xué)會(huì)內(nèi)外兼修從儀表、舉止、談吐和待人接物等方面展示出高雅的教養(yǎng)通過主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、誠信友善等來體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。
3、教材分析堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容,使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)改進(jìn)教育教學(xué)方法,寓教于樂,增強(qiáng)文明禮儀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過讀故事、觀察,學(xué)會(huì)收拾、整理書包的方法。
2、通過情景體驗(yàn),學(xué)會(huì)有條理的整理東西。
3、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,造就良好的品行。
評(píng)價(jià)任務(wù)
任務(wù)一:通過讀故事、觀察評(píng)價(jià)等形式,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)收拾、整理書包的掌握情況。
任務(wù)二:通過情景體驗(yàn),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)收拾、整理書包的正確使用情況。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣(2分鐘)
活動(dòng)一(2分鐘)
(一)激情導(dǎo)入:
猜謎語方方正正一口箱書本文具里面藏引導(dǎo)孩子了解書包構(gòu)造我們大多數(shù)人的書包是由大、中、小三層夾包組成的可以分類放書本,旁邊還有兩個(gè)小袋子可以放水壺和雨傘等,特別方便。
引入新課,激發(fā)興趣。
環(huán)節(jié)二聽故事,明事理。(5分鐘)
活動(dòng)一(5分鐘)
。ǘ┮鲂抡n
1、了解整理書包的'作用,問學(xué)生:會(huì)整理書包嗎?
2、觀看視頻了解書包的發(fā)展歷史書包發(fā)展的過去現(xiàn)在和未來。(了解書包自古以來都是學(xué)生密不可分的好伙伴)
3、播放多種未整理的書包照片、凌亂的抽屜照片。問:“這樣的書包你看了會(huì)有什么想法呢?”
4、師:“孩子們讓我們看一看誰的書包比較干凈誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂十八糟大書、小書雜亂無章:廢紙、通過通過聽故事,完成評(píng)價(jià),懂得整理書包收拾房間的重要性。(評(píng)價(jià)任務(wù)一)
環(huán)節(jié)三開展活動(dòng)(20分鐘)
活動(dòng)一(10分鐘)
(三)學(xué)習(xí)淘氣和笑笑,一分鐘整理書包。播放音樂音樂起就開始音樂結(jié)束就停)
1、互相展示
2、說說每天的書包該怎么整理?(出示三個(gè)要求)
3、整理書包時(shí)該怎么做?(出示選擇題)
。ㄋ模⿴熜√崾
1、書、本有卷起的頁面要壓平。
2、注意分類整理分層擺放。
3、貴重物品、錢幣不要裝進(jìn)書包,以免丟失。
通過開展活動(dòng),了解學(xué)生生活基礎(chǔ)。(評(píng)價(jià)任務(wù)一)
活動(dòng)二
。ㄎ澹⿲(shí)踐活動(dòng)(接著剛才的1分鐘整理進(jìn)行)
1、比一比誰能用剛才我們總結(jié)的方法最快整理好書包。
2、說一說整理書包的小訣竅。
3、評(píng)一評(píng)誰是整理書包的小能手。
環(huán)節(jié)四活動(dòng)擴(kuò)展延伸(10分鐘)
。┗顒(dòng)擴(kuò)展延伸教師提供一些任務(wù):
1、回家自己動(dòng)手整理書包,書架整理自己的房間床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的,然后再擴(kuò)展到生活中還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進(jìn)一步明白并懂得要養(yǎng)成自己的事情自己做的好
2、學(xué)習(xí)清洗書包的方法。
(七)總結(jié)在生活中還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,分類清楚取拿方便。今天自己回家后,可以試著整理整理衣柜或書桌還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)尋求幫助。兩周以后我們將再組織一次評(píng)比,請(qǐng)家長和小伙伴來當(dāng)評(píng)委評(píng)選最佳“小能手”。
通過實(shí)踐學(xué)會(huì)正確整理書包收拾房間。(評(píng)價(jià)任務(wù)二)
板書設(shè)計(jì):
整理書包,收拾房間,我長大了,自己的事情能自己做。
整理房間教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道兒歌名稱,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)念兒歌。
2.積極動(dòng)腦,嘗試按照兒歌的格式仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖,自由組合,排練好情境表演,以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容,如拿碗筷,擺餐桌,掃地,倒垃圾,整理房間,洗手帕,洗襪子,刷鞋,給爺爺奶奶捶背、遞報(bào)紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。
2.布置一個(gè)溫馨的“家”,“家”里有兒歌中提到的各種物品。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
積極動(dòng)腦,嘗試按照兒歌的格式仿編。
活動(dòng)過程:
1.觀看情境表演“我是家庭小主人”。
(1)請(qǐng)小演員自我介紹扮演的角色,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
。2)請(qǐng)幼兒帶著問題看表演:爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時(shí),我應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他們,幫助他們?
2.欣賞兒歌。
。1)教師示范念兒歌,幼兒欣賞。
。2)逐句提問,幫助幼兒理解兒歌的`內(nèi)容。
3.學(xué)念兒歌。
4.仿編兒歌。
。1)提問:你在家時(shí)怎樣做家庭小主人的?
。2)按照兒歌格式仿編(只要求五字一句,不要求全部押韻)。
(3)教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌,共同朗誦。
活動(dòng)延伸:
自由活動(dòng)時(shí),繼續(xù)仿編,鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)與家長共同仿編兒歌。
附兒歌:
我是家庭小主人
媽媽洗衣服,我來拿衣架。
爸爸回到家,我去倒杯茶。
爺爺看報(bào)紙,我把眼鏡拿。
奶奶看電視,扶她坐沙發(fā)。
我是家庭小主人,樣樣事情都參加。
整理房間教案3
整理房間
1.教材分析
《整理房間》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元分類的第一課時(shí),教材內(nèi)容主要是從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境入手,通過“整理房間”
這一非常有趣的情境活動(dòng),初步體會(huì)分類的含義和方法,教材設(shè)計(jì)了形式多樣的練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的思想并掌握分類的思維方式以及分類在生活中的作用,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣,并滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的觀念。分類是數(shù)學(xué)的重要思想方法之一,本節(jié)課是為學(xué)生今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、貼近生活。因此,學(xué)生掌握好本節(jié)課的內(nèi)容非常重要。
2.教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo):
借助整理房間活動(dòng)初步體會(huì)分類的含義和方法,滲透分類思想。
過程與方法目標(biāo):
讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類的過程,感受分類在生活中的作用。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
培養(yǎng)有條理地思考問題的能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3.學(xué)情分析
本課教學(xué)的對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)不久的兒童,學(xué)生有意注意力占主導(dǎo)地位,以形象思維為主。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課即將接觸的知識(shí)是有一定生活經(jīng)驗(yàn)的,通過一段時(shí)間的觀察與了解,我所執(zhí)教的班級(jí)多數(shù)學(xué)生生動(dòng)活潑,好奇心強(qiáng),對(duì)分類有一定的生活經(jīng)驗(yàn),部分學(xué)生比較喜歡玩、做,愛動(dòng)手是他們共同的特點(diǎn),積極性容易調(diào)動(dòng),個(gè)別學(xué)生缺乏自信,學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)不夠,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣初步得到規(guī)范,能在課堂上勇于表達(dá)自己的.見解。
4.重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握分類的方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。
5.教法學(xué)法
教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的動(dòng)畫故事情景激發(fā)求知欲,注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合電子白板的特點(diǎn),重視直觀實(shí)物操作與言語解說引導(dǎo)相結(jié)合,通過各種分類游戲活動(dòng)了解分類知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的習(xí)慣。
學(xué)法:教學(xué)中運(yùn)用“感知分類——體驗(yàn)分類——應(yīng)用分類——總結(jié)歸納”的學(xué)習(xí)方法,相互交流、探討、操作等形式,結(jié)合闖關(guān)練習(xí),激發(fā)興趣鞏固所學(xué),在實(shí)踐中體會(huì)分類的含義及方法。
6.教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片么?老師這兒有一些動(dòng)畫人物看看你們是否認(rèn)識(shí)?
。▽W(xué)生觀看圖片說出動(dòng)畫人物)
2、今天老師給大家介紹一位新朋友“邋遢大王”。(播放視頻動(dòng)畫)
。▽W(xué)生觀看視頻思考問題:“邋遢”是什么意思?你們覺得他的房間會(huì)是怎樣的?)
3、瞧!他的媽媽在讓他整理房間呢!這個(gè)“邋遢大王”這一天又會(huì)發(fā)生什么事情?在他身上又能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)知識(shí)呢?這節(jié)課就讓我們走進(jìn)他的故事從整理房間說起。
板書《整理房間》
設(shè)計(jì)意圖:呈現(xiàn)熟悉的動(dòng)畫人物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。通過語言鋪陳渲染,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)活動(dòng)親切有趣。經(jīng)歷“邋遢大王”的奇遇故事,激發(fā)求知欲,拉近了抽象的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活的距離,使數(shù)學(xué)回歸生活,讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)分類含義和方法。
活動(dòng)2【講授】結(jié)合生活、感知分類
1、整理房間
明明和一些朋友們到“邋遢大王”家里做客。
。▽W(xué)生觀察圖片對(duì)比、交流討論:看到他們的房間有什么感覺?)
為什么你覺得他的房間亂而明明房間整齊。我們是不是應(yīng)該幫這位大王整理一下房間。
。ㄍ篱g說一說:我們應(yīng)該怎么整理?為什么把這些東西放在一起?)
活動(dòng)1:展示整理
。▽W(xué)生白板演示如何整理)
歸納:像這樣在不同的物體中,把同一類物品和其他物品分開叫做分類。
。▽W(xué)生匯報(bào)總結(jié)類別名稱教師板書:文具類、玩具類、服裝類。)
2、食物分類
邋遢大王的媽媽從超市買了很多吃的給他們,你能像整理房間一樣把他們分分類么?
活動(dòng)2:哪些是蔬菜哪些是水果?
。▽W(xué)生說說想法并演示分類過程)
總結(jié):
1、分類要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)。
分類的方法:分類時(shí)先判斷物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等,然后把同類物品放在一起。
【設(shè)計(jì)意圖:課堂是數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái),創(chuàng)設(shè)整理房間的情景活動(dòng)同時(shí)經(jīng)歷分水果活動(dòng),讓學(xué)生初步感知分類,明確分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn),掌握分類方法,從而解決本課重點(diǎn)。】
活動(dòng)3【講授】繼續(xù)感知、體驗(yàn)分類
1、生活中哪些地方會(huì)見到分類?(學(xué)生欣賞圖片,交流生活經(jīng)驗(yàn))
2、整理箱子
邋遢大王還有一個(gè)大箱子裝滿了很多物品我們來幫他分分類!
。▽W(xué)生逐一說出箱子中物品的類別)
3、人物分類
如果將這些伙伴分分類,都可以按什么標(biāo)準(zhǔn)來分呢?觀察結(jié)果你能發(fā)現(xiàn)什么?
(學(xué)生拖拽自由分類并說說自己的想法:按什么標(biāo)準(zhǔn)分的?)
總結(jié):
2、分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果不同。
設(shè)計(jì)意圖:
通過情景故事的展開為學(xué)生提供進(jìn)一步的自主探索、自由表達(dá)自己見解的寬松氛圍,給足學(xué)生思維的時(shí)間和空間,讓學(xué)生更深入的體驗(yàn)分類,最后教師再給予總結(jié)。此外,通過學(xué)生之間的合作交流,不同水平的學(xué)生在交流思考中進(jìn)行互補(bǔ)互學(xué)。
活動(dòng)4【練習(xí)活動(dòng)】課外延伸、應(yīng)用分類
1、由于邋遢大王實(shí)在太邋遢了,老鼠們要給他點(diǎn)教訓(xùn)。我們看看發(fā)生了什么?(觀看視頻)
2、他們只有按照地圖克服所有困難才能逃出去。我們來幫幫他們好么?
學(xué)生白板活動(dòng):
第一關(guān):每行中哪個(gè)與眾不同?(拖出不同的物品,說說為什么?)
第二關(guān):圈一圈,連一連。(圈出同類物品、連線歸類)
第三關(guān):算一算,找到著陸點(diǎn)。(拖拽完成結(jié)果歸類)
第四關(guān):分一分。(拖拽完成結(jié)果歸類)
設(shè)計(jì)意圖:游戲是一年級(jí)學(xué)生十分喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時(shí),把鞏固知識(shí)的練習(xí)巧妙地溶入闖關(guān)游戲中,使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨,這些習(xí)題通過大量卡通圖片呈現(xiàn),又使學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在意擾未盡的情緒中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí),喚起了學(xué)生對(duì)下次數(shù)學(xué)課的期盼。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)5【作業(yè)】課堂小結(jié)、布置作業(yè)
1、播放視頻,故事結(jié)尾(學(xué)生觀看視頻)
2、本節(jié)課你有那些收獲?(師生交流總結(jié))
①分類的含義:“分類就是在不同的物體中,把同一類物品和其他物品分開。”
、谌绾稳シ诸悾骸胺诸悤r(shí)先判斷物品中有哪些具有相同特征、相同的用途等,然后把同類物品放在一起!
3、作業(yè)布置
實(shí)踐活動(dòng):回家運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的分類知識(shí),整理自己的書包。
【設(shè)計(jì)意圖:在課堂結(jié)束部分,通過兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生回憶今天課程進(jìn)行總結(jié),布置實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生親自動(dòng)手參與體驗(yàn)分類的含義和分類的方法在生活中的作用!
活動(dòng)6【講授】板書設(shè)計(jì)
分類
、侔礃(biāo)準(zhǔn)
②標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果不同
文具類
水果類
玩具類
蔬菜類
衣服類
整理房間教案4
教學(xué)目標(biāo):
通過動(dòng)手操作,經(jīng)歷分類過程,能按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
課件、分類實(shí)物、圖片。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、用課件出示圖片。
淘氣小朋友的房間,是不是整齊呢?看了淘氣和笑笑的房間你有什么感覺?那我們一起幫淘氣整理房間好嗎?
看到笑笑的房間,你有什么想說的?
看到淘氣的房間呢?我們?cè)趺醋鰜硎固詺獾姆块g變整齊?(整理一下)如何整理?
2、思考方法。
師:那你準(zhǔn)備怎樣整理呢?先獨(dú)立思考,然后把你的想法跟你的'同桌小朋友說一說。
還有不同的方法嗎?
3、課件演示:整理房間
用課件演示整理的過程。剛才小朋友說把書、筆、文具盒放在一起,為什把它們放在一起呢?因?yàn)樗鼈兌际峭活惖,是學(xué)習(xí)用品,那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起?(同時(shí)板書:學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝。)課件演示整齊的房間問小朋友,現(xiàn)在整齊了嗎?你有什么感覺?
4、小結(jié)。
小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。(板書課題:分類)我們用分類的方法整理房間,使整個(gè)房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做個(gè)勤快的好孩子。能做到嗎?
二、課堂練習(xí)。
1、整理兩類事物。
(1)給動(dòng)物涂色。(課件出示動(dòng)物圖片)
師:剛才我們整理了房間,現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛的小動(dòng)物,你們認(rèn)識(shí)嗎?一起說說它們的名字吧,F(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)忙,請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。
師:你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色?把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個(gè)小朋友愿意說說你的想法?為什么?還有不同意見的嗎?(課件演示)
小結(jié):我們把小動(dòng)物分成了兩類,一類是會(huì)飛的,已涂上了顏色,一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)?那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎?站起來飛吧!
。2)、分水果蔬菜。
師:小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎? 老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜,瞧,這是--。(學(xué)生齊說水果和蔬菜的名字)你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜嗎?老師給你們帶來兩位朋友,一位是水果娃娃,一位是蔬菜娃娃,現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來,一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面,一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面,其他小朋友看一看,他們分對(duì)了嗎?你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜?(同學(xué)們吃過的蔬菜可真不少,蔬菜中含有很多維生素,對(duì)人非常有好處,所以我們要多吃蔬菜。)
2、整理多類事物。
。1)舉牌游戲。
請(qǐng)小朋友看屏幕上都有什么?學(xué)生說物體的名字。老師還給每個(gè)物品編了號(hào)呢!看1、2、3一直到12號(hào),現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類,一類是玩具,一類是文具,一類是服裝鞋帽。老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子,一個(gè)上面寫的是玩具,一個(gè)上面寫的是文具,還有一個(gè)寫的是服裝鞋帽,(跟老師讀一讀。)牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲,請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則,老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類,并把它說出來。明白了嗎?
板書設(shè)計(jì):
整理房間
學(xué)習(xí)用品 玩 具 服 裝
教學(xué)反思:
借助學(xué)生熟悉的兩個(gè)人物淘氣和笑笑,他們很感興趣,非常自然地引出了整理房間這個(gè)課題,接著讓學(xué)生說一說如何整理房間后,又順利地介紹了什么是分類。整節(jié)課下來,感覺學(xué)生學(xué)到的很多,不僅僅有書本知識(shí),重要的是還學(xué)會(huì)了不少日常生活中的良好習(xí)慣以及課堂中的好習(xí)慣。
整理房間教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.養(yǎng)成有條理的整理事物自己的事情自己做的好習(xí)慣.
2.培養(yǎng)學(xué)生能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物體分類的能力.
3.使學(xué)生學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類.
教學(xué)重點(diǎn)
在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)分類的含義和方法.
教學(xué)難點(diǎn)
在活動(dòng)中讓學(xué)生感悟分類在生活中的用途.
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)一“看錄像帶學(xué)生逛超市”
。ㄒ唬┙處熣勗
秋天到啦,香山的紅葉紅啦,老師和你們一塊去秋游,咱們一起去玩好嗎?玩時(shí)帶點(diǎn)吃的,想買點(diǎn)什么?(出示圖片:面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖)
咱們一塊去買好不好?
。ǘ┎シ乓曨l:超市
1.出示百貨區(qū):這兒能買到嗎?為什么?
2.出示玩具區(qū):這兒行嗎?為什么?到哪兒能買到呢?
3.出示食品區(qū):你們說快到了嗎?為什么?
4.出示面包貨架:選多納高吧.
5.出示牛奶貨架:這么多牛奶選一盒吧.
。ㄈ┙處熖釂枺
1.這么多東西都買好了,怎么這么快就買好啦?
2.超市在擺放東西時(shí)怎么擺放的?
教師板書:分類
3.有什么好處嗎?
二、活動(dòng)二“把水果和蔬菜分類”
。ㄒ唬┏鍪緢D片:水果和蔬菜
1.教師談話:顧客不斷地采購,貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充.
2.教師提問:超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放?
3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐分類.
4.匯報(bào)反饋.
三、活動(dòng)三“分一分”
(一)出示圖片:分一分
1.剛逛完超市,看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)拉.想親自買嗎?
2.這么多東西,讓你們每組四人共同去買,怎么能最快買回來.
3.小組內(nèi)商量一下,哪組商量好啦,你們打算怎么買?
4.請(qǐng)把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里.按照你們的想法,比一比哪組買得最快,開始吧.
5.反饋交流.
四、活動(dòng)四:整理房間
。ㄒ唬┏鍪緢D片:整理房間
1.這是小明的房間,看到他的房間,你想說什么?
2.假如你是小明,你準(zhǔn)備怎么整理房間,請(qǐng)你在小組內(nèi)說說你的想法.
3.說一說你是怎么整理的?為什么這樣整理?
4.課件演示:整理房間
5.觀察整理好以后小明的房間,你想說什么?
五、活動(dòng)五:游戲
(一)游戲1:我是小畫家
1.出示圖片:涂色
2.動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物.你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎?
3.請(qǐng)涂好顏色的同學(xué)把作品展示到黑板上.
(二)游戲2:分圖形
1.出示圖片:分圖形
2.我們比一比誰最聰明,最愛動(dòng)腦筋,能把這些圖形分一分.
3.學(xué)生活動(dòng)分圖形.
4.展示分的結(jié)果.
小結(jié):看來不同的標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)分出不同的結(jié)果.
六、課后作業(yè)(任選一個(gè))
1.整理圖書角.
2.整理自己的'書架.
3.整理教室的衛(wèi)生用具.
4.整理自己的房間.
教案點(diǎn)評(píng):
本節(jié)課具有如下特點(diǎn):
1.生活引入
創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過看錄像培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,通過學(xué)生相互敘述,使學(xué)生再觀察、思維、想象、交流中初步感知分類的方法。
2.導(dǎo)放結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生能力。
運(yùn)用多種形式,開展數(shù)學(xué)活動(dòng),如:幫售貨員擺放貨物,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與得積極性,使學(xué)生在分類中初步體驗(yàn)分類的必要性。分一分這一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)。
3.滲透愛家庭、愛勞動(dòng)的教育。
通過整理房間,多媒體演示學(xué)生整理的過程,學(xué)生愉悅的看到整理后的房間時(shí),適時(shí)的進(jìn)行思想教育。
4.以學(xué)生為主體
以學(xué)生為主,為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間。讓學(xué)生在玩中學(xué),給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)揮的余地。
整理房間教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。
2、通過活動(dòng),注重培養(yǎng)自己有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動(dòng),使自己體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)習(xí)資源:
動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過程:
一、檢查自學(xué) 說一說如何整理自己的房間。
呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、通過活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。
2、通過活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、合作探究
交流展示 活動(dòng)一
。1)吃過午飯,淘氣一家到動(dòng)物園游玩兒。淘氣在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書中練一練第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾,并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
(體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),找到它們的不同之處。)
。2)你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。
。3)有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類,其中一類是會(huì)飛的',另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。
活動(dòng)二
。1)老師知道大家最喜歡做游戲了,下面我們一起做一個(gè)小游戲,請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則,看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。(玩具、文具、服裝鞋帽)
。2)老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書中練一練第3題的實(shí)物),你認(rèn)為它是哪一類的,就把哪個(gè)牌子舉起來。明白了嗎?
。3)小結(jié):我們把這些東西分成了三類,哪三類呢?
活動(dòng)三
小組合作完成練一練第二題。
各組充分交流展示。
拓展訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 獨(dú)自完成課本58頁練一練第三題,教師訂正。
預(yù)習(xí)先行 整理自己的書包,完成課本60頁練一練第一題。
整理房間教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊別的事物進(jìn)行分類整理
2.初步體驗(yàn)對(duì)生活中簡單事物進(jìn)行分類的好處,初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。
3.結(jié)合生活情境,進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.結(jié)合本課教學(xué)對(duì)學(xué)生滲透愛勞動(dòng)教育、愛家庭教育以及環(huán)保教育。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
結(jié)合學(xué)生熟悉的事物,讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程,在活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)分類的方法,感受分類在生活中的用途。
運(yùn)用多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng),如幫售貨員擺放貨物等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,使學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)分類的必要性!胺忠环帧边@一活動(dòng)為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過親手操作進(jìn)一步體驗(yàn)分類。
滲透愛家庭、愛勞動(dòng)的教育。
通過多媒體演示學(xué)生整理房間的過程,當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時(shí),適時(shí)地進(jìn)行思想教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
難點(diǎn):經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)設(shè)計(jì):
(一)活動(dòng)一:看錄像帶學(xué)生逛超市
(創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)分類。)
1.秋天到啦,香山的紅葉紅啦,老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!
2.咱們一塊兒去買吧,出示華普超市外景照片:這是哪兒?
3.咱們一起進(jìn)去逛逛,好嗎?
出示百貨區(qū)錄像,這能買到嗎,為什么?
出示玩具區(qū)錄像,這行嗎,為什么?到哪兒能買到呢?
出示食品區(qū)錄像,你們說快到了嗎,為什么?
出示卡迪那貨架錄像,終于找到啦!咱們拿兩袋,還缺什么嗎?
出示面包貨架錄像,選多納圈吧。
出示牛奶貨架錄像,這么多牛奶選一盒吧。
4.這么多東西都買好了,為什么這么快就買好啦?
5.看看超市在擺放東西時(shí)是怎么擺放的呢?板書:分類
6.有什么好處嗎?
(二)活動(dòng)二:把水果和蔬菜分類
(在情境活動(dòng)中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。)
1.顧客不斷地采購,貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充,出示各種水果和蔬菜的圖片。
2.超市里進(jìn)了這么多的貨物,如果你是售貨員,你打算怎么擺放。[
3.學(xué)生動(dòng)手分。
4.匯報(bào)反饋。
(三)活動(dòng)三:分一分
(在具體情境中主動(dòng)探索分類的方法。)
1.剛逛完超市,看得出大家對(duì)買東西已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)了,想親自買嗎?
出示:
2.這么多東西,讓你們每組四人共同去買,怎么能最快買回來?
3.小組內(nèi)商量一下,哪組商量好了,你們打算怎么買?
4.請(qǐng)把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里,按照你們的想法,比一比哪組買得最快,開始吧。
5.反饋交流。
(四)活動(dòng)四:整理房間
(在情境活動(dòng)中體驗(yàn)到分類在生活中的用途。)
出示分類的第一幅圖
1.這是小明的`房間,看到他的房間,你想說什么呢?
2.假如你是小明,你準(zhǔn)備怎么整理房間,請(qǐng)你在小組內(nèi)說說你的想法。
3.說一說你是怎么整理的,為什么這樣整理呢?
4.課件模擬演示整理的過程。
5.觀察整理好以后的小明房間,你想說什么呢?
(五)活動(dòng)五:我是小畫家,把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色
(在干凈整潔的房間里,聽著優(yōu)美的音樂,作畫。)
1.出示:小兔子圖。
師:這是什么動(dòng)物?生:小兔子。
2.對(duì),動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,他們(cè)诘戎覀兡?拿出小圖片。
3.都有哪些動(dòng)物朋友呢?
4.你能把會(huì)飛的涂上顏色嗎?
5.請(qǐng)涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。
6.反饋交流。
作業(yè):任選一個(gè)。
●整理圖書角。
●整理自己的書架。
●整理教室的衛(wèi)生用具。
●整理自己的房間。
整理房間教案8
教學(xué)目標(biāo):
通過活動(dòng),經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、各種學(xué)具
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
師:小朋友們,老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,她的名字叫露露,最近露露搬了新家,大家想不想到她家去看看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀。
二、整理房間
1、出示圖:
這是露露的房間,看到露露的房間,你想說什么?
2、假如你是露露,你準(zhǔn)備怎么整理房間?
3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈,畫一畫,把同類的東西放在一起。
4、說一說你是怎么整理的,為什么這樣整理。
小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,使整個(gè)房間顯得又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做個(gè)勤快的好孩子!
二、鞏固練習(xí)
1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色
。1)學(xué)生自己觀察,明確題意;
。2)獨(dú)立完成;
。3)評(píng)析。
2、在水果下面畫√,蔬菜下面畫○。
。1)明確題意:
看看第2題圖上有什么,可不可以給它分類。
說說這樣分的理由。
。2)完成練習(xí)
3、分一分
。1)看題目:
說圖上有些什么,按照什么要求給它分類。
。2)分一分,歸歸類。
。3)校對(duì),評(píng)議:
玩具:⑵⑸⑿
文具:⑶⑷⑹⑺⑼
服裝鞋帽:⑴⑻⑽⑾
三、實(shí)踐活動(dòng)
師:你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),把教室里的.人分分類嗎?
四、總結(jié)
小結(jié):我們今天幫助露露整理了房間,還做了一些分類的小游戲。而且大家都知道了,要養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,你能做到嗎?
現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂,請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾,比一比,誰的動(dòng)作最快!
整理房間教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。
2、通過活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)過程:
一、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們,老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘,她的名字叫豆豆,最近豆豆搬了新家,大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。
2、出示掛圖,內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間。
。1)看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?
(2)的確太亂了,那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?
3、活動(dòng)一
(1)以小組為單位,互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。說說你們是怎樣整理房間的,為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?
。2)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
。3)小結(jié):大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,像這樣把物品分類擺放,房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做一個(gè)勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評(píng),現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了,不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖,內(nèi)容是整理好的房間,與前圖進(jìn)行對(duì)比。
4、活動(dòng)二
。1)剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后,看到豆豆把房間收拾得整齊干凈,夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜,要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動(dòng)手分一分。
(2)以小組為單位,動(dòng)手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。
。3)哪個(gè)小組的'同學(xué)愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的,為什么這樣分?
5、活動(dòng)三
。1)吃過午飯,豆豆一家到動(dòng)物園游玩兒。豆豆在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物(出示書中“練一練”第1題的動(dòng)物頭飾)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)戴上這些頭飾,并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
。2)你能把這些小動(dòng)物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。
。3)有的同學(xué)把這些小動(dòng)物分成兩類,其中一類是會(huì)飛的,另一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)你按照這種方法把會(huì)飛的小動(dòng)物涂上顏色。
6、活動(dòng)四
。1)老師知道大家最喜歡做游戲了,下面我們一起做一個(gè)小游戲,請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則,看看老師發(fā)給大家的三個(gè)牌子上分別寫著什么。(玩具、文具、服裝鞋帽)
(2)老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書中“練一練”第3題的實(shí)物),你認(rèn)為它是哪一類的,就把哪個(gè)牌子舉起來。明白了嗎?
(3)小結(jié):我們把這些東西分成了三類,哪三類呢?
7、活動(dòng)五
(1)你能根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí),把教室里的人分分類嗎?
(如:老師、學(xué)生;戴眼鏡的、沒戴眼鏡的;腳上穿皮鞋的、穿布鞋的;男的、女的;……)
二、全課小結(jié)。
我們今天幫助豆豆整理了房間,還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動(dòng),講衛(wèi)生的好習(xí)慣,F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂,請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾,比一比,誰的動(dòng)作最快!
三、課后實(shí)踐作業(yè)。
回家后,自己主動(dòng)整理一下房間,明天向同學(xué)說說你是怎樣整理的。
板書設(shè)計(jì):
整理房間
文具
玩具
衣物
課后反思:b
整理房間教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
3、經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
知識(shí)技能目標(biāo):
1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類;在比較、排列、分類的活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
2、能對(duì)簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。
課時(shí)安排:2課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:整理房間
教學(xué)目標(biāo):
通過活動(dòng),經(jīng)歷分類的.過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。
教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:水彩筆、各種學(xué)具
教學(xué)方法:活動(dòng)參與
教學(xué)過程:
一、整理房間
1、出示圖:
這是小明的房間,看到小明的房間,你想說什么?
2、假如你是小明,你準(zhǔn)備怎么整理房間?
3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈,畫一畫,把同類的東西放在一起。
4、說一說你是怎么整理的,為什么這樣整理。
二、鞏固練習(xí)
1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色
。1)學(xué)生自己觀察,明確題意;
。2)獨(dú)立完成;
。3)評(píng)析。
2、在水果下面畫,蔬菜下面畫○。
。1)明確題意:
看看第2題圖上有什么,可不可以給它分類。
說說這樣分的理由。
。2)完成練習(xí)
3、分一分
。1)看題目:
說圖上有些什么,按照什么要求給它分類。
。2)分一分,歸歸類。
。3)校對(duì),評(píng)議:
玩具:⑵⑸⑿
文具:⑶⑷⑹⑺⑼
服裝鞋帽:⑴⑻⑽⑾
三、實(shí)踐活動(dòng)
自己整理自己住的房間,回來交流整理的方法。
看誰最愛勞動(dòng)!
整理房間教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過活動(dòng),經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
2、通過分類活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義,感受分類在生活中的用途。
3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們,你們逛過超市嗎?里面的物品是怎么擺放的.?
為什么要這樣擺放呢?
分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢?
那么今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類。
板書課題:分類
二、 授新課
1、活動(dòng)一:整理房間
。1)有個(gè)叫亮亮的小朋友很想去公園玩,可是他的媽媽有要求:要他先把自己的房間整理好.
。2)課件出示:同學(xué)們看了亮亮的房間,你們想對(duì)亮亮說什么?
你們?cè)敢鈳蛶退麊?那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢?(小組交流,說說自己的想法)
小組匯報(bào)
你能說說為什么要這樣整理嗎?(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)
課件演示整理過程
提問:你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?
。3)整理后的房間會(huì)給人什么樣的感覺?你們?cè)诩艺磉^房間嗎?請(qǐng)大家回去后能用今天學(xué)到的知識(shí)把自己的房間整理好.
2、活動(dòng)二:到動(dòng)物園
。1)導(dǎo)入。大家?guī)土亮琳砹朔块g,亮亮非常感謝大家,現(xiàn)在他和媽媽一起來動(dòng)物園。出示課件
問:你看到了哪些小動(dòng)物?你能給這些小動(dòng)物分類嗎?
這些小動(dòng)物可以分為兩類,會(huì)飛的分為一類,另一類是不會(huì)飛的。
請(qǐng)大家給會(huì)飛的動(dòng)物穿上漂亮的衣裳?茨奈煌瑢W(xué)涂得又快又好,教師就把他的作業(yè)展示給大家看。
展示學(xué)生作品。
問:他涂的對(duì)嗎?你有沒有不同意見?你知道會(huì)飛的小動(dòng)物還有哪些?
3、活動(dòng)三:到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)
。1)導(dǎo)入:參觀完動(dòng)物園,亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),課件出示,問:你們看到了什么?
亮亮的媽媽要考一考大家:哪些是水果,哪些是蔬菜?
。2)學(xué)生獨(dú)立思考完成,指名匯報(bào)。
問:誰能用一句話說說水果有哪些?你平時(shí)還喜歡吃哪些水果?蔬菜有哪些?你還知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有營養(yǎng),大家要我吃水果和蔬菜。)
4、活動(dòng)四:百貨商店
。1)導(dǎo)入:最近亮亮的媽媽開了一家商店,讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨?課件出示。
。2)這些貨物就這樣擺放好嗎?
你們能幫阿姨整理一下嗎?怎么整理?指名匯報(bào)
。3)如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分,該怎么分?(同桌討論)
指名匯報(bào),課件演示分的過程。
5、 活動(dòng)五:把同學(xué)分類
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧!音樂伴奏,學(xué)生表演:有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、、、、、、
下面的同學(xué)注意觀察,想一想能提出什么數(shù)學(xué)問題?引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)把同學(xué)進(jìn)行分類。
三、 全課總結(jié)
同學(xué)們今天這節(jié)課你們開心嗎?請(qǐng)你說說今天你學(xué)會(huì)了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的?(如我校的垃圾分類、書店的書等)
生活中還有許多地方都要分類,請(qǐng)大家回家后說給家長聽,并請(qǐng)家長記下來,明天交給老師。
【整理房間教案】相關(guān)文章:
整理房間教學(xué)反思11-25
整理房間的作文300字12-03
【精選】整理房間的作文300字四篇06-24
《整理與復(fù)習(xí)》教案01-25
大班整理的教案05-17
《整理書包》教案05-19
我家的房間教案03-14
整理書包教案06-09
整理小衣柜教案01-08