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勞動課教案

時間:2024-07-05 10:08:57 教案 我要投稿

勞動課教案(精)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的勞動課教案,歡迎閱讀與收藏。

勞動課教案(精)

勞動課教案1

  教育目標:

  1. 使學(xué)生懂得課桌的重要性,用實際行動愛護自己的小課桌。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理課桌的習慣。

  教育要點:

  1.愛護課桌椅,不損壞,不在課桌椅上亂涂亂畫。

  2. 有效使用課桌,整理好課桌。

  教育過程:

  一、發(fā)現(xiàn)課桌的重要性

  ◆活動:發(fā)給學(xué)生每人一張白紙,讓大家不借助課桌在紙上寫字;

  再讓學(xué)生借助課桌來寫字。

  二、整理小課桌

  播放課下同學(xué)們雜亂的課桌照片的同時表演小品。

 。ㄒ唬┯謥y又臟的課桌

 。ㄎ业男≈魅藦牟焕聿俏,哎呀呀,瞧我又臟又亂的樣子,我都不敢和其它桌子椅子一起玩。)

  (二)凌亂不臟的課桌

 。ㄎ业男≈魅擞袝r會替我擦一擦臉,但經(jīng)常把課本文具隨手往我身上一丟,哎,我多希望自己可以變漂亮一點呢~)

  ◆ 同學(xué)們,你們的課桌也有過照片上這樣的`現(xiàn)象嗎?

  1、交流討論:這樣的現(xiàn)象好嗎同學(xué)們喜歡整潔還是臟亂的課桌呢

  說說不整理課桌的幾點壞處?

 。1)容易把課本丟失;

 。2)上課要用課本時會找不到;

 。3)會降低教室整體的整潔度;

 。ㄈ┱R干凈的課桌

  (我和小主人是好朋友,她每天為我洗臉整理,哈哈~瞧我多美麗呀。

  2、學(xué)習如何有效的整理課桌

  ◆整理小課桌,多一點責任心。

  1、把上過的課本放進書包,減輕小課桌的負擔。

  2、書本、學(xué)習用品放在課桌指定的地方。

  a.學(xué)習用品就像我們小學(xué)生一樣,都有自己的位置,鉛筆橡皮放在鉛筆盒里,鉛筆盒放在小課桌的正前方。

  b.書本按照每天課表的順序,從上往下排列,放在課桌抽屜的左邊;本子按學(xué)科疊放在一起,放在課桌抽屜的右邊。

  c.隨即抽取幾名學(xué)生按照要求來嘗試整理課桌

  三、愛護小課桌

 。ㄒ唬、小品:兩張小課桌的心里話

 。ǘ⒔涣饔懻摚和瑢W(xué)們,聽完小課桌的心里話,你有什么心里話想對小課桌說嗎?

  ◆保護小課桌,多一點愛心

  1、收起小剪刀、小刀等危險的學(xué)習用品,避免傷害到小課桌。

  2、課前、課上、課下不要用鉛筆畫花小課桌的臉。

  3、午飯前,拿出手帕墊在課桌上;午飯后,請給小課桌洗洗臉。

 。ㄈ、兒歌《我愛我的小課桌》

  小課桌,小課桌,天天伴我來學(xué)習。

  輕輕拿,輕輕放,保持干凈又整齊。

  不亂刻,不亂畫,不亂晃動和踢踏。

  造桌椅,不容易,應(yīng)該愛護和珍惜。

  你潔凈,我舒心,我愛我的小課桌。

  四、鞏固訓(xùn)練,共建班約。

  1、金點子,共建班級公約

  同學(xué)們,我們分小組來出出點子,怎樣保護好小課桌怎樣有效的整理課桌

  2、比一比,賽一賽

  模擬演練,分小組推選同學(xué)比一比,賽一賽。

  (1)按照要求,看誰整理的最好?

  (2)提高難度,在規(guī)定時間內(nèi)完成。比比誰做的又快又好?

  五、小結(jié)

  小小一張課桌,看似不起眼,卻方便同學(xué)們讀書寫字,每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌,就是你我的朋友,每個人都應(yīng)該愛護它,就像愛自己的朋友。小小一張課桌,也像小朋友一樣,喜愛漂亮,每天都要穿戴整整齊齊的來到學(xué)校。同學(xué)們,用你多一點的愛心,多一點的責任心,讓你的課桌和你一樣美麗起來!

勞動課教案2

  活動目標:

  1、了解一些成人的勞動,萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。

  2、激發(fā)愛勞動的情感,愿意為集體做力所能及的事。

  重難點:

  了解成人的勞動,激發(fā)愛勞動的情感。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  1、教學(xué)掛圖,錄音帶《勞動最光榮》。

  2、布置展板“勞動的人最光榮”,張貼家長的工作照。

  3、準備小水桶、抹布、小刷子等勞動工具若干。

  知識準備:

  帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動,了解父母及周圍的人的職業(yè)。

  活動過程:

  一、談話引入課題,了解周圍的人的'工作。

  1、教師:你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?

  2、小結(jié):你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生,專門為病人治病、消除痛苦;有的當老師,教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干!

  二、拓展談話內(nèi)容,體會勞動的意義。

  1、討論:誰給我們生活帶來了方便?

  提問“我們出門可以坐車,餓了可以去飯店吃飯,買東西可以進商店,……非常方便,你們知道誰給我們送來這些方便?”

  2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺?/p>

  教師依次呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片,并提問:圖片上有什么?誰在做什么事情?這是一件什么工作?這份工作給大家?guī)硎裁捶奖悖考偃鐩]有他們的勞動,我們的生活將會怎么樣?這些勞動者這么了不起,我們應(yīng)該怎樣尊重他們?尊重他們的勞動?

  三、討論:我的理想。

  1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長大以后想干什么,并說出原因。

  2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。

  小結(jié):小朋友現(xiàn)在要努力學(xué)習,只有學(xué)到真本領(lǐng),長大以后才能做對社會有用的人。

  四:體驗活動。

  1、教師:活動室臟了怎么辦?好,讓我們一起勞動吧!

  2、我們的勞動使活動室變得怎么樣?看到整潔的活動室,你的心情怎么樣?

  3、播放歌曲“勞動最光榮”

  引導(dǎo)幼兒討論得出:勞動是件光榮的事,快樂的事。

  活動延伸:

  把自己的愿望和理想畫下來。

  活動建議:

  建立值日生記事本,每天在離園前,讓值日生說說“今天為集體做了什么事”,體會勞動的樂趣和光榮。

勞動課教案3

  活動目的:

  1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

  2.減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

  活動過程:

  一、導(dǎo)言:

  同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

  二、質(zhì)疑

  1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

  2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

  三、講故事

  1.具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習搞好就行了”。

  討論:

  (1)小華和媽媽的做法對嗎?

  (2)不對的地方應(yīng)怎么做?

  2.具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

  四、判斷:

  1.小明幫助爸爸抱柴。

  2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

  3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

  4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。

  5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

  通過剛才的學(xué)習,同學(xué)們有什么感受?

  五、競賽

  整理書包比賽

  六、總結(jié)

  3、實踐探索

  讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!

  A、制作泥板

  把一塊泥巴搟成板狀。

  B、制作鞋底、鞋面

  先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。

  C、粘接鞋面

  先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

  D、裝飾成型

  你能把你的`小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎?

  4、思考與實踐

  拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

勞動課教案4

  活動目標

  1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合大班幼兒學(xué)習特點,貼近大班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學(xué)習水粉涂色、色彩對印的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認知特點,我將本次活動的目標定位于:

  1、知識目標:鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

  2、技能目標:大膽選色,平涂的方法與蘸色的技巧。

  3、情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅。活動的重點:鞏固對四種常見顏色的認識,學(xué)習涂色,體驗玩色的快樂;顒拥碾y點:學(xué)會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”;顒拥臏蕚洌海ㄔ斠娀顒釉O(shè)計的準備)。充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆,是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認的,這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在大班第二學(xué)期進行。

  二、說教法與學(xué)法

  本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的.認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。

  通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強化:“蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng),在邊說邊操作的過程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗到了成功的喜悅。

  三、說活動程序總的設(shè)計思路

  根據(jù)大班幼兒學(xué)習的特點和本活動目標要求,設(shè)計以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習為教學(xué)模式來組織教學(xué);顒恿鞒淌牵褐v故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習→活動評價(展示幼兒烤的面包,請客人品嘗)。具體活動程序如下:

  1、導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。

  創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進師幼之間的情感交流。(時間1、5分鐘)

  2、新授:教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時,又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美(色彩對。┡c成功的快樂,更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。(3、5分鐘)

  3、練習:幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進行指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。(13—15分鐘)

  4、活動評價:請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽課老師參與活動的評價,使每個幼兒都有機會得到他人的評價,使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進大班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)

  教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

  教學(xué)反思:

  周三進行了第一次活動,由于人數(shù)較少,時間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題:

  首先開始部分我還是太著急,急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴散思維做得還不夠;問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……

  其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時使用不當,“漿糊”要么太多漏出來,要么太少擠在角落里;其實可以通過形象的兒歌進行講解:“舀上一點點,倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看。”

  在示范講解時出現(xiàn)一個亮點,可以在后一次活動中加以借鑒,就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的!边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。

  用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合大班孩子邊做邊想的心理特點。

勞動課教案5

  1、教學(xué)目標

 ?(1)、讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事項(2)、使學(xué)生知道剪指甲是保持個人衛(wèi)生的好辦法,了解剪指甲的意義(3)、是學(xué)生養(yǎng)成愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣

  2、教學(xué)重點

  剪指甲的方法和步驟

  3、課前準備指甲剪

  4、教學(xué)過程

 。1)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  一起朗誦兒歌,指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

  師:同學(xué)們,看一下自己的小手,上面圓圓的東西是什么?看看指甲里藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲呢?(2)新授課

  1)同學(xué)們,我們來到博奧學(xué)校,離開自己的父母,開始了自立的生活和學(xué)習,我們還能讓爸爸媽媽來給我們剪指甲嗎?

  2)你們自己會剪指甲嗎?知道怎么剪指甲嗎?來說一說。(學(xué)生交流探討并作回答)3)來看看老師是怎么樣來剪指甲的?(邊示范邊講解)

  A、剪左手指甲,首先,將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置,再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次,左手心向下,五指自然彎曲。再次,左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后,把手洗干凈。

  4)同學(xué)們,你自己會剪指甲了嗎?來試一試吧?

  5、小結(jié)

  強調(diào)剪指甲的步驟和方法,對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進方法,教育學(xué)生愛清潔,講衛(wèi)生。

  1、教學(xué)目標(1)、了解并學(xué)會洗衣服的基本方法和步驟

 。2)、學(xué)生通過洗衣服,養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的好習慣

  2、教學(xué)重點

  洗毛巾的步驟和方法

  3、課前準備

  毛巾、洗衣盆、洗衣皂

  4、教學(xué)過程

 。1)創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,非常高興能在博奧學(xué)校的課堂上見到大家,來到博奧,就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助,所以,我們就要自強自立,料理好我們自己的生活,這節(jié)課,我們就從最基本的'洗衣服做起,每天穿著干凈整潔的衣服上課學(xué)習,也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。

 。2)新授課。

  師:你們在家洗過自己的衣服嗎?師:誰來說一說你是怎么樣洗衣服的?和大家分享一下勞動的快樂。(學(xué)生討論交流并回答)

  師:同學(xué)們,讓我們一起到室外,看著老師的示范,跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)

1)先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘,無論春夏秋冬一定不要用熱水,可以用溫水,熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維,讓你更難洗掉它

  2)把毛巾撈出來,在清水中放入洗滌劑,攪勻,再放入毛巾,這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌(dí)液接觸

  3)將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

  4)把毛巾放在溶液里反復(fù)攪動揉搓,特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5)清洗掉溶液

  大約一兩次即可

  5、小結(jié)

  強調(diào)洗衣服的步驟和方法,對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,指出改進方法,教育學(xué)生愛清潔,講衛(wèi)生。

勞動課教案6

  活動目標:

  1、認識常見的農(nóng)田雜草,知道雜草長得很多會影響植物的生長,了解常見的幾種除草方式。

  2、能用常見的除草方法進行除草,做一個不怕臟不怕累的孩子。

  活動準備:

  PPT(小草和植物的秧苗)、PPT(幾種除草方法)、記錄紙

  活動過程:

  一、交流討論自己的記錄結(jié)果。

  1、幼兒交流討論自己的觀察結(jié)果。

  2、出示PPT(小草和植物的秧苗)

  昨天晚飯后我們到戶外去觀察了路上的小草,請你們來說說看,你看見的`小草是長什么樣子的?你認識的雜草有哪些?

  那你看見過的植物的秧苗是長什么樣子的?

  雜草和植物的秧苗長得一樣嗎?哪里不一樣?

  小結(jié):原來在我們身邊的雜草也有這么多的種類幼兒教育,有些植物的秧苗和小草長得很相似,因此我們一定要認真區(qū)分。

  二、討論雜草長得多對植物有什么影響?

  1、幼兒討論。

  2、教師記錄。

  那如果在我們的菜園里長滿了雜草,會對植物有影響嗎?

  有哪些影響?

  小結(jié):原來雜草長得多了會搶走植物需要的營養(yǎng)和水分,有些植物會遮擋住植物的陽光,有些植物還會釋放出有害的物質(zhì),影響植物的正常生長呢!所以,雜草不能留!

  三、討論自己知道的除草方法。

  1、幼兒討論。

  2、播放PPT(除草方法)

  你知道的除草方法有哪些呢?

  那么在我們的生活中還有哪些除草的方法呢?

  植物檢疫:就是對作物種子和苗木進行檢查和處理,防止新的外來雜草遠距離傳播,這是一種預(yù)防性措施。

  人工除草:包括手工拔草和使用簡單的種植工具拔草。這種方法需要消耗的力氣比較多。

勞動課教案7

  一、教學(xué)目的要求

  1、使學(xué)生初步懂得分類整理學(xué)習用品的好處。

  2、指導(dǎo)學(xué)生基本掌握整理學(xué)習用品的方法。

  3、通過本課學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。

  二、教具學(xué)具準備教師準備:

  投影儀、教學(xué)掛圖,有關(guān)學(xué)習用品的實物。

  三、教學(xué)過程

  1、直接導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天都帶來了哪些學(xué)習用品誰來向同學(xué)們介紹一下(學(xué)生介紹)每個同學(xué)都有那么多的學(xué)習用品,如果我們都把它們擺出來,想一想我們教室將是一個什么樣子,如果這些學(xué)習用品都擺得亂七八糟,用起來方便嗎(學(xué)生交流)

  2、嘗試、體會

 。1)同學(xué)們談得都很好,如果我們把學(xué)習用品擺放得雜亂無章,毫無條理,一方面讓人看了不舒服,另一方面用起來也不方便,更重要的是這是一種不良習慣。因此,必須引起每個同學(xué)的注意。怎樣擺放學(xué)習用品才是正確的呢下面同學(xué)們先自己試試,看看上課時所用的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便個人試完后,以小組為單位設(shè)計一個擺放方案。(學(xué)習活動,各小組匯報交流)

  (2)根據(jù)同學(xué)們的.試驗交流,都覺得課本、作業(yè)本應(yīng)該放在課桌的

  3、行為設(shè)計。剛才我們一同研究了上課時學(xué)習用品的擺放方式,下面請同學(xué)們再以小組為單位,討論一下放學(xué)前和在家做完作業(yè)后該怎么做。(學(xué)生討論,小組間交流)

  4、進行擺放學(xué)習用品的比賽,由小組長當評委。

  5、小組長評價比賽情況,評選出最佳小組。

  6、暢談體會。讓學(xué)生談通過這節(jié)課的學(xué)習,你學(xué)會了些什么?以后應(yīng)該怎么做。

勞動課教案8

  一、教學(xué)目標

  1. 學(xué)會整理書桌,培養(yǎng)良好的生活習慣。

  2. 提高自我管理能力,增強責任感。

  3. 培養(yǎng)團隊合作精神,學(xué)會互相學(xué)習、互相幫助。

  二、教學(xué)重點和難點

  1. 教學(xué)重點:掌握整理書桌的基本方法,養(yǎng)成良好的生活習慣。

  2. 教學(xué)難點:如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究,提高自我管理能力。

  三、教學(xué)過程

  1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  介紹整理書桌的重要性,引導(dǎo)學(xué)生認識到良好的書桌環(huán)境對學(xué)習的重要性。

  2. 知識講解

  (1) 講解整理書桌的基本原則,如分類、歸位、清潔等。

  (2) 介紹整理書桌的步驟,如何進行分類、歸位、清潔等。

  (3) 演示整理書桌的過程,并講解要點。

  3. 實踐操作

  (1) 學(xué)生分組,互相觀摩、交流,共同完成任務(wù)。

  (2) 鼓勵學(xué)生互相幫助,分享經(jīng)驗,共同進步。

  4. 課堂討論

  (1) 分享整理書桌的心得,交流經(jīng)驗。

  (2) 討論整理書桌的技巧和方法,共同提高。

  5. 作業(yè)布置

  (1) 完成課堂練習,鞏固知識點。

  (2) 回家實踐整理書桌,養(yǎng)成良好生活習慣。

  四、教學(xué)方法和手段

  1. 講解法:通過講解整理書桌的基本知識和要點,使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

  2. 演示法:通過演示整理書桌的過程,使學(xué)生了解整理書桌的方法和技巧。

  3. 實踐法:通過實踐操作,使學(xué)生掌握整理書桌的技能,提高自我管理能力。

  4. 討論法:通過課堂討論,鼓勵學(xué)生交流經(jīng)驗,共同進步。

  五、課堂練習、作業(yè)與評價方式

  1. 課堂練習:學(xué)生分組進行實踐操作,互相觀摩、交流,共同完成任務(wù)。

  2. 作業(yè)布置:完成課堂練習,鞏固知識點;回家實踐整理書桌,養(yǎng)成良好生活習慣。

  3. 評價方式:學(xué)生自評、互評相結(jié)合,教師評價為主,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情。

  六、輔助教學(xué)資源與工具

  1. 教學(xué)視頻:介紹整理書桌的基本方法和技巧。

  2. 教學(xué)圖片:展示整理書桌的效果圖,直觀明了。

  3. 教學(xué)道具:如書桌模型、收納盒等,用于演示整理書桌的過程。

  七、結(jié)論

  通過本節(jié)課的學(xué)習,學(xué)生基本掌握了整理書桌的'方法和技巧,養(yǎng)成了良好的生活習慣,提高了自我管理和團隊合作精神。同時,也激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習興趣,為今后的學(xué)習和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

  八、教學(xué)反思

  本次教學(xué)基本達到了預(yù)期目標,學(xué)生積極參與,熱情高漲,取得了較好的教學(xué)效果。但同時也存在一些問題,如部分學(xué)生主動性不夠,需要加強引導(dǎo)和鼓勵。今后在教學(xué)過程中,將更加注重學(xué)生的主體性,鼓勵學(xué)生自主探究,提高自我管理能力,為今后的學(xué)習和生活打下更加堅實的基礎(chǔ)。

勞動課教案9

  教學(xué)目的:學(xué)習幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識和方法。

  材料準備:新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。

  教學(xué)過程:

  一、 學(xué)習課文,讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。

  鑒別食品質(zhì)量的`主要方法是:

  1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開觀察

  二、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別。

  1、 請學(xué)生選出代表到教壇來鑒別。

  2、 請某一小組來鑒別。

  3、 要求講出鑒別依據(jù)。

  三、 讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗。

  四、 分組進行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動。

  五、 總結(jié)

  板書設(shè)計:

  幾種常見食品的質(zhì)量鑒別

  方法:眼看

  手摸

  鼻聞

  切開觀察

勞動課教案10

  一、活動目的

  1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德,使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的`本事,并掌握一些最基本的知識和技能。

  3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩,減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

  二、活動過程

  (一)導(dǎo)言

  師:同學(xué)們,這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

  (二)質(zhì)疑

  1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

  2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

  請舉例說明。

  (三)講故事

  故事一:

  星期天,小華在家里幫忙媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里異常高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習搞好就行了”。

  討論:

  1、小華和媽媽的做法對嗎?

  2、不對的地方應(yīng)怎樣做?

  故事二:

  奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶,我渴了,快給我拿飲料!蹦棠腾s緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。

  討論:

  小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎樣做?

  (四)確定

  1、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

  2、媽媽不在家,小紅自我做飯。

  3、劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。

  4、宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

  經(jīng)過剛才的學(xué)習,你有什么感受?

  (五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)

  (六)班長要求全班同學(xué)要做到:

  1、會穿衣服和系鞋帶;

  2、自我會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

  3、會自我整理床鋪和書包;

  4、會自我洗腳、梳頭;

  5、會疊衣服和摘菜;

  6、堅持每一天做一件家務(wù)。

  (七)競賽

  整理書包比賽

  三句半《我們愛勞動》

  獨生子女是個寶,勞動觀點最重要,培養(yǎng)勞動好習慣,不能嬌!

  我在家里學(xué)做飯,烙餅煎魚炒雞蛋,炒肉不咸也不淡,能干!

  自我鍛煉洗衣服,洗衣機一開嗚嗚嗚,干凈衣服穿身上,舒服!

  自己的事情自己做,團體勞動不怕多,家長教師都高興,不錯!

  愛勞動《拍手歌》

  你拍一,我拍一,熱愛勞動莫忘記。

  你拍二,我拍二,自我的事兒自我做。

  你拍三,我拍三,不會的事學(xué)著它。

  你拍四,我拍四,服務(wù)他人牢牢記。

  你拍五,我拍五,團結(jié)友愛講互助。

  你拍六,我拍六,我們勞動最美麗。

勞動課教案11

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)會對黏土的捏,揉,搓,壓等技法

  2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子,并對胚子進行刻畫,上色等美化,完成彩色小陶童的制作

  3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神

  教學(xué)重點:

  學(xué)習對黏土的捏,揉搓等技法

  教學(xué)難點:

  是對胚子的雕刻

  教學(xué)準備:

  黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱

  教學(xué)過程:

  一.引入課題

  陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的混合物,經(jīng)成型,干燥,燒制而成的制品的總稱,陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品,遠在新石器時代,就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶,中間陶瓷至今興盛不衰,宜興的紫砂壺,臺灣的陶塑,崇寧的雕鏤陶等文明于世,這節(jié)課我們就學(xué)習制作小陶壺

  二.設(shè)計制作方案

  1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的.制作方案

  2.以小組為單位,記錄制作方案及分工

  三.學(xué)學(xué)做做

  1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡單以便脫模)

  2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體

  (注意:頭要大一些才可愛)

  3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,頭發(fā),頭巾等,并用收捏出娃娃的圓臉蛋

  4.將彩童曬干后,涂上顏色

 。〞窀赡嗯咭欢ㄒ皆陉帥鎏帲荒苤苯釉陉柟庀卤⿻,否則容易裂開)

  四.作品展示

  1.學(xué)生作品展示,評價交流

  2.請個別學(xué)生進行經(jīng)驗介紹

  五.課外擴展

  課外學(xué)做一只小狗,一只小貓或其他動物

勞動課教案12

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  《包餃子》是一項家務(wù)勞動,本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進行的教學(xué),屬于包餃子內(nèi)容的第二課時,主要學(xué)習包餃子的方法。

  二、教學(xué)目標

  (1)了解包餃子的相關(guān)知識,掌握包餃子的基本方法。

 。ǎ玻┮龑(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法,在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,感受勞動的樂趣。

 。ǎ常┡囵B(yǎng)學(xué)生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。

  三、教學(xué)難點:

  各種造型餃子的包法

  四、課前準備:

  學(xué)生以小組為單位,準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量,搟面杖每個小組一個,盛放餃子的盤子每組兩塊,筷子或勺子每人一雙(一個),面板每組一個,圍裙每人一條。

  五、教學(xué)過程:

  (一)、揭示課題

 。、出示課題圖片:包餃子

  同學(xué)們,看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣?

  那你會包餃子嗎?(進行調(diào)查,看有多少同學(xué)包過餃子)

 。病⒔榻B經(jīng)驗

  誰能說一說你是怎樣包餃子的?(邀請包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗)

  聽了這幾位同學(xué)的講述,誰會包餃子了?

  看來,光聽同學(xué)說,就如同“站在岸邊學(xué)不會游泳”一樣,自然是學(xué)不會包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦?

 。ㄗ寣W(xué)生懂得得親自動手做一做才行。)

 。场⒆鰷蕚

  那么,今天,老師就給大家提供了這樣一個場地,你們愿意動手試一試嗎?(調(diào)動學(xué)生的積極性)

  可是,要想干好一件事,必須得做好準備,包餃子也是同樣如此,F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準備工作做好。

 。ń探o學(xué)生做事情的方法,同時達到復(fù)習上節(jié)課學(xué)習內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團揪成一個個小面團,然后搟好)

 。ǘ、包餃子

  1、師生共同學(xué)習

  老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的.方法,你們愿意學(xué)習嗎?(出示:包一般水餃的方法):(師生同操作)

 。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡,

 。ǎ玻⿲φ鄢砂雸A,捏牢中間,

  (3)由兩邊向中間封口,用雙手拇指和食指按住邊。

  2、學(xué)生自己在組內(nèi)練習包

  3、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題,應(yīng)該如何解決?

 。、師強調(diào)小結(jié):

 。ǎ保┯捎诩夹g(shù)不熟練,放餡不能過多;

  (2)先捏中央,再捏兩邊,然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下,這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。

 。、學(xué)生再嘗試。讓每一個學(xué)生都能包出完整的餃子。

 。、學(xué)生欣賞

  其實,包餃子的方法還不止這一種,老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子,想不想看啊?(出示:各種花樣的餃子)

 。、自主嘗試

  這么好看的餃子,其實方法也是很簡單的,老師這里有每一種餃子的制作步驟,你想不想動手做一做呢?

 。▽懹忻糠N餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試,師巡視,點撥包的方法?勺寣W(xué)會的同學(xué)互相教,這樣嘗試著包不同造型的餃子。)

  也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子,包出自己的創(chuàng)意來。

  (三)、成果展示(讓學(xué)生體會到成功的喜悅)

  讓學(xué)生將自己的勞動成果展示給同學(xué)們看,將自己的創(chuàng)意說給大家聽。

 。ㄋ模、總結(jié)

  同學(xué)們,今天的活動你覺得有意義嗎?其實,每一次的勞動都有好多樂趣,只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說,我想,如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子,是不是更快樂的事情呢?好,那就讓我們趕快行動,收拾好自己組的物品,準備下節(jié)課親口品嘗吧!

勞動課教案13

  教學(xué)過程:

  一、建立思想意識階段

  經(jīng)過開學(xué)初得觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在抽屜臟亂現(xiàn)象得學(xué)生為數(shù)不少。大部分學(xué)生就是在家享受慣了,沒有思想意識。所以我覺得先覺條件就是幫助孩子在思想上建立序列意識。

  首先,帶領(lǐng)學(xué)生參觀別得班學(xué)生整理得抽屜,事前做過準備,讓學(xué)生瞧到了整潔得抽屜。然后,在教室里讓學(xué)生談?wù)勄坪蟮酶惺埽醪浇⒆晕曳⻊?wù)得意識。過后一段時間,教師不做具體指導(dǎo),讓孩子們自己體會整理抽屜得好處,教師尋找那些需要幫助得孩子,并觀察這樣得孩子在其它學(xué)習生活方面得衍射情況。接著,教師有針對性地請整理抽屜干凈得孩子談?wù)勛约焊蓛舫閷蠈ψ约簩W(xué)習上得幫助。同時也指出抽屜臟亂得同學(xué)在學(xué)習上將遇到得困難。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過自己親身體驗,在思想上引起重視,近而確定教育主題:“做事有條有理,從整理抽屜做起”。

  二、具體操作指導(dǎo)階段有了明確得思想意識,第二步進入到具體得操作指導(dǎo)。用照片得形式將班內(nèi)原有得幾位抽屜特別整潔有序得同學(xué)得抽屜照片張貼出來,先請同學(xué)們自己介紹,起到同伴引領(lǐng)得作用,接著老師進行具體指導(dǎo):

  1、清楚自己共有哪些學(xué)習用品,記住它們得名稱。

  2、為自己得學(xué)習用品做一下羅列,一般可以歸為書、本子與文具,并準備三個文件夾,分別夾放語文、數(shù)學(xué)、英語方面得資料。

  3、把抽屜也分為三部分,左邊得可以放書,右邊得用來放本子,中間放鉛筆盒與零碎得文具用品。擺放得順序可以根據(jù)由大到小,最常用得可以放在最上面。

  4、老師示范指導(dǎo),全班進行了一次大整理。

  5、回憶自己擺放得順序,訓(xùn)練查找自己需要得物品。這個具體指導(dǎo)得過程就是非常重要得,許多孩子在家根本沒有學(xué)到過如何整理東西,所以指導(dǎo)得過程中越細越好。這樣得整理過程也深深地促動了孩子得內(nèi)心。

  接下一個月得時間里,用來不斷反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生自己整理抽屜了。利用中午午間活動或班隊活動時間,讓全班學(xué)生整抽屜。部分學(xué)生整完抽屜大概要花上20分鐘得時間,有時個別學(xué)生時間還不夠用。這樣反反復(fù)復(fù)多次訓(xùn)練,孩子已經(jīng)有了提前計劃自己得事情,對自己得事有了目標意識。

  三、明確目標強化階段

  學(xué)生掌握了整理抽屜得方法后,接下來得就是培養(yǎng)學(xué)生做事條理性中最重要,也就是最難得一點,就就是不斷強化訓(xùn)練學(xué)生每天理好自己得抽屜,做到取放自如,哪兒拿哪里放。要做到這一點,對于那些做事沒頭腦得孩子來說就是非常困難得。這需要讓孩子領(lǐng)悟做事就是要提前計劃得,并且還要有條理,有持續(xù)性。

  但就是明白了這一道理,要孩子們堅持卻也就是一件辛苦得事,這一過程磨練得就是孩子們得持久力。這一目標得達成還就是需要老師得不斷提醒,督促。

  在實驗過程中,我必做到一日三提醒,早、中、晚,都要求學(xué)生瞧瞧自己得抽屜就是否符合老師規(guī)定得要求,有強性要求。還協(xié)同各任課老師,每個任課老師上完課都不忘提醒一句,請把書本放回原位。黑板上也有溫馨提示:今天,您得抽屜干凈嗎?

  強化監(jiān)管制度,剛開始這樣得習慣得養(yǎng)成,必須有一段時間得強制,在班內(nèi)設(shè)立專門得抽屜檢查員,每組配備一位,每天進行督促管理。班主任老師不定期抽查,如果發(fā)現(xiàn)不干凈得學(xué)生,合理獎罰。每周將抽屜整理整潔得學(xué)生名單在周表彰會中予以表彰。

  四、家校聯(lián)手配合階段

  經(jīng)過學(xué)校得磨練,學(xué)生得整理抽屜本領(lǐng)就是養(yǎng)成了。一個良好得行為習慣得形成就是個從外在不斷內(nèi)化為自身品質(zhì)得過程。雖然孩子們在學(xué)校在老師得眼皮子底下就是乖乖得,那么離開老師得視線,她們還能保持她們在校得良好習慣嗎?文明得行為習慣得形成需要家長得大力配合。把班級展得這項活動告知家長,不失時機地得到家長配合。要求家長在家努力做到:

  1、孩子做完作業(yè)自己整理。

  2、孩子上學(xué)前該帶什么自己準備,如果由于孩子疏忽產(chǎn)生得后果有孩子自己承擔。

  3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。

  4、力所能及得事請孩子自己做。

  5、細心觀察孩子得變化,及時與老師溝通。

  當然在孩子完成過程中,家長可以陪同,溫馨提醒。從整理抽屜入手培養(yǎng)小學(xué)生做事條理性,尤其就是在操作過程中除了培養(yǎng)了孩子做事條理性,計劃性,還能鍛煉孩子做事得持久性。整個活動從如何整理課桌入手,進而讓學(xué)生明白整好小小得課桌也大有玄妙所在,有些人整得課桌長期不亂,而且東西取放自如,有些人,天天整理,卻經(jīng)常有東西找不著。進而,引導(dǎo)做任何事都要有計劃、有條理,合理安排時間、空間。從小訓(xùn)練孩子們做事得條理性,計劃性。就就是要我們得孩子能合理地安排時間、空間。那么從現(xiàn)實意義上講,從日常行為習慣上入手,從小養(yǎng)成良好得習慣,使之衍射到生活、學(xué)習、做人得各方各面,做到好習慣益終身得效果。

勞動課教案14

  活動目的:

  1、在勞動過程中,通過動手動腦,親歷實踐,促進技術(shù)素養(yǎng)的形成,獲得基本技術(shù)知識與技能,體會勞動的樂趣,感受到團體合作的力量。

  2、學(xué)會包餃子的基本步驟。

  活動準備:

  1、課前用橡皮泥練習包水餃和看過媽媽包水餃的經(jīng)驗;

  2、面粉、搟面杖、水、大臉盆若干,調(diào)餡

  3、幼兒手洗干凈。

  活動時間:

  20xx年11月13日

  活動組織者:

  李芳

  活動參與者:

  全體幼兒

  活動地點:

  大二班教室

  活動過程:

  一、復(fù)習

  1、餃子的第一步和面,把面粉倒入大臉盆。加入少許水搓,直至面粉變成軟硬適中。

  2、在用橡皮泥時,我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣調(diào)餡和如何做餃子皮。誰能說一說調(diào)餡的技術(shù)關(guān)鍵是什么?(放好調(diào)料后,始終朝著一個方向攪拌之上勁。)上勁就是——(餡很粘,不殺湯)

  3、要包好餃子,除了調(diào)好餡之外,餃子皮也很關(guān)鍵,什么樣的皮比較好用呢?

  (薄厚均勻,皮的四周略薄一些)

  二、學(xué)習包餃子

  1、拿起一個餃子皮問幼兒:“這樣的餃子皮可以嗎?”這是老師課前準備好的,還有餡。(向?qū)W生出示餡)這節(jié)課我們就來學(xué)習包餃子。”

  2、在家報過餃子的請舉手。誰愿意到前面來包給大家看?其他同學(xué)認真觀察他是怎么包的。

  教師在前面做解說:

  第一步:拿起餃子皮,把皮放在手上,(看餡的多少,如果多的話要指出來:塌方的餡比較多。再看壓沒壓餡,如果沒有要強調(diào):餡好像很散,壓的話要給予肯定:嗯,還壓了壓,真細心啊?醇胁患,集中的話要以肯定的語氣:把餡集中在餃子皮中央了,很聰明,這樣包起來,餡就不會流出來了。)

  第二步:將餃子皮對折成半圓,捏牢中間。

  第三步:由兩邊向中間封口。

  第四步:雙手拇指和食指按住邊,同時向中間微微一擠(中間鼓起了餃子肚)這步如果幼兒說不出來的話,教師就拿起餃子托在手心里,問:“這個餃子的小肚子,和家里媽媽做的一樣嗎?差在那里了?”(媽媽做的餃子肚是鼓的)咱們幫他加工以下,看老師把餃子餡往中間微微一擠,小肚子出來了吧?這個小餃子像什么?為什么想,還記得嗎?(餃子的由來)記憶力真好!同學(xué)們再看,找一個有元寶耳朵的同學(xué),將餃子放到他的耳朵旁邊,問:“還像什么?”(耳朵)真聰明!東漢河南的張中景用“去寒嬌耳湯”治好了百姓們的耳瘡,至今河南仍有“冬至不端餃子碗,凍掉耳朵沒人管”的民謠。天朗氣清,秋風蕭瑟的秋季即將過去,寒氣逼人,塑風凜冽的冬天正悄悄走來,所以,同學(xué)們在添加衣服的同時,不要忘了常端餃子碗,要不然凍掉相依為命的耳朵可是不好,要吃餃子,得先包餃子,現(xiàn)在,包餃子的基本步驟你們知道了嗎?這樣,咱們每個小組說出一個步驟,那個小組先說包餃子的第一步要干什么?12 勞動課包水餃教案 篇2

  活動目標:

  1、練習有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。

  2、感受手指謠兒歌的特別趣味。

  活動準備:

  磁帶:《包水餃》,錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。

  活動過程:

  1、出示一個實物水餃,請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。(教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內(nèi)容。)

  2、幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和動作,用手指謠引導(dǎo)幼兒念兒歌《包水餃》:

  羊媽媽(雙手比自己,一蹲一站)包水餃(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)中間突起(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作"六"的手勢)有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

  3、等幼兒熟悉兒歌后,可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的.名字(若換的是幼兒的名字,雙手則指向該幼兒)。

  活動建議:

  此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行,午餐時和幼兒共同享用水餃。

  活動反思:

  餃子對于小班孩子最喜歡吃的點心,因此今天的《包水餃》教學(xué)我作了一些調(diào)整,但總體感覺還是很順、很成功的。

  本次活動的調(diào)整與思考:

  1、 “從你會包水餃嗎”引出幼兒(橡皮泥)包水餃。這一環(huán)節(jié)中減少了孩子在集體行動中的等待現(xiàn)象,并再次給予了每個孩子動手、說話、想象的機會,這也令我領(lǐng)略到了孩子間的能力差異與個性差異:動手能力強的,餃子豐富而又有創(chuàng)意;想象能力強的,餃子不怎么象樣,但一經(jīng)表述卻令人折服。

  2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節(jié)中,有過前面的鋪墊,兒歌教學(xué)就變得很輕松。在教學(xué)過程中,借助手指動作使孩子們感受了兒歌的趣味性,同時又通過個別與小組間的互助回答、圖書閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。

  3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng)編?紤]到這首兒歌較為簡單,因此嘗試安排了兒歌創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)。實施之后感覺這樣的嘗試還是可行的!一開始借助示范做餃子,給予了能力弱的孩子一種引導(dǎo);通過投影儀的展示,也充分調(diào)動了幼兒想象的空間,為創(chuàng)編兒歌降低了難度,同時也增添了兒歌教學(xué)的趣味性。創(chuàng)編的兒歌有:羊媽媽,包水餃,中間突起兩邊翹,有的像朵花、有的像把扇;黃老師,包水餃,中間突起兩邊翹,有的像座橋、有的像扇門。

  本次教學(xué)之后,自我反思了一下,這樣的調(diào)整還是可行的,當然還有一些課堂方面的常規(guī)和細節(jié)有待改進:

  1、個別幼兒良好傾聽習慣的培養(yǎng)有待我們步調(diào)一致地常‘抓’不懈。

  2、幼兒語言表述的完整性需要我們每節(jié)課都持之以恒地去關(guān)注。

勞動課教案15

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標準的多樣性,根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類方法。

  2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

  教學(xué)重點:

  怎樣把學(xué)習用品有條理地裝進書包。

  教學(xué)難點:

  按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。

  教學(xué)準備:

  書包、課本。

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個謎語,大家聽好,考慮好了再舉手回答謎底。

  身體短來耳朵長,各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

  書包是同學(xué)們離不開的物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包,然后背著書包進入學(xué)校學(xué)習,放學(xué)時,又要把學(xué)習用品裝入書包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習用品有條理地裝進書包,怎樣用正確的姿勢背書包,正是這節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容。

  二、講授新課:裝書包

  1、整理分類。

  我們使用的學(xué)習用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類,一類是作業(yè)本、練習本類,還有一類是文具類,如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理,課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語文課時多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習,同桌檢查。

  2、裝書包。

  所有的`學(xué)習用品整理分類后,即可裝書包,要先裝課本類,再裝練習本類,最后裝文具類。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習用品。反復(fù)練習幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?/p>

  三、講授背書包

  1、認識不同樣式的書包:單肩式、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書包。

  2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩,書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論哪種背法,都要將書包帶子的長短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。

  3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

  四、練習背書包?砂葱£牱纸M,讓學(xué)生背起書包,在教室里走一走。

  五、小結(jié)。

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