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托班科學(xué)教案

時間：2024-06-22 17:44:48 教案我要投稿

托班珠珠跳水科學(xué)教案推薦度：
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托班科學(xué)教案15篇[優(yōu)秀]

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼耐邪嗫茖W(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班科學(xué)教案15篇[優(yōu)秀]

托班科學(xué)教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、樂意探索蛋殼里的秘密，認(rèn)識幾種從蛋殼里孵出來的動物。

　　2、喜歡閱讀科學(xué)小書，并愿意和老師和同伴一起講述：我是×××。

　　3、對探索、觀察感興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小書《蛋里有什么》人手一冊。

　　2、磁性圖片：橢圓形的蛋剪成齒狀上下兩片，小鴨子、小鱷魚、小烏龜、大恐龍。乒乓球一只，雞蛋一個。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┏鍪敬判缘皻D片，引起幼兒的興趣。

　　1、教師：這是什么?蛋里有什么呢?鼓勵幼兒大膽地猜測表達(dá)自己的看法。操作磁性圖片，引導(dǎo)幼兒猜測認(rèn)識蛋里的秘密。

　　2、教師(在蛋殼里面放上小鴨子)：蛋里有什么呢?讓我來敲敲蛋殼問一問：篤篤篤，誰在里面?教師(拿走上面的半個蛋殼，露出里面的小鴨子形象)：出來了，出來了，我是小鴨子!

　　3、教師：請小朋友閉上眼睛，想一想，蛋里還有什么呢?教師在幼兒閉眼睛的同時，取下小鴨子，將小鱷魚放在蛋里面，再將蛋殼合起來。

　　4、請小朋友睜開眼睛，猜測提問：蛋里有什么呢?具體的指導(dǎo)方法同前，鼓勵幼兒和教師一起做敲一敲的動作，并和老師一起猜測蛋里有什么，認(rèn)一認(rèn)從蛋殼里出來的動物，說出他們的'名字。

　　（二）引導(dǎo)幼兒閱讀小書一《蛋里有什么》

　　1、教師：這是一本有趣的小書，書的名字叫《蛋里有什么》，讓我們一起來看一看吧!鼓勵幼兒參與提問：“篤篤篤，誰在里面?”并講述“出來了，出來了，我……”

　　2、當(dāng)講述到乒乓球時，教師可出示乒乓球，讓幼兒觀察認(rèn)識，進(jìn)行簡單的解釋。

　　3、教師：蛋里面除了有小鴨子、大鱷魚、小烏龜、大恐龍，還有什么動物呢？

　　（三）游戲活動《小雞蛋》。

　　1、教師出示雞蛋：這是什么？雞蛋里會出來什么呢？教師引導(dǎo)幼兒扮演雞蛋，啟發(fā)幼兒用雙臂抱住腿，縮成一團(tuán)，作為雞蛋。聽到教師說：“篤篤篤，誰在里面?”小朋友便張開雙臂說：“出來了，出來了，我是小雞呀！”

　　2、教師：小雞跟媽媽一起到外面捉蟲子好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒做小雞走出教室。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

托班科學(xué)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的，培養(yǎng)幼兒觀察樹葉的愛好;

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉給人們帶來的好處，培養(yǎng)幼兒愛惜樹木的情感。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的特點進(jìn)行回類。

　　活動預(yù)備：

　　搜集各種樹的落葉

　　活動進(jìn)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，知道樹葉是多種多樣的

　　1、教師：小朋友，我們都知道現(xiàn)在已是秋天了，爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天，請你們說說秋天里有哪些特點呢?引導(dǎo)幼兒說說秋每天氣的特點，說說孩子看到的秋天。

　　2、教師出示各種樹葉：小朋友，你們仔細(xì)看看這些樹葉，請說說它們都有甚么樣的'色彩、甚么外形、它們又像甚么呢?它們?yōu)楹螘兩誓?請幼兒說一說。

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉給人們帶來的好處愛惜樹木的情感

　　1、教師：小朋友，在夏天的時候假如站在太陽下面你們會覺得怎樣樣呢?(太陽曬得很熱)但假如你再到有很多樹葉的樹下面站一站又會有怎樣樣的感覺呢?

　　教師小結(jié)：樹葉可以遮陰，會讓我們覺得涼快，很舒服。

　　2、教師：小朋友，假如樹上沒有了樹葉會怎樣樣呢?

　　小結(jié)：樹葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。

　　3、教師：小朋友，你們喜歡樹嗎?為何呢?

　　小結(jié)：樹是小鳥的家，樹能給人們遮太陽，夏天走在有樹的人行道上，感到很涼快;樹還能使我們的環(huán)境更漂亮，使空氣新鮮;樹的好處真多，我們都喜歡樹，我們都要愛惜樹木。

　　三、玩“我?guī)蜆淙~找媽媽”的游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)按物體的明顯特點進(jìn)行分類的方法

　　1、教師：小朋友，你們說說小樹葉是長在哪里的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上，大樹就是它的媽媽。)

　　2、教師：瞧，老師這里有好多的小樹葉，它們都被風(fēng)吹下來了，找不到媽媽了，小朋友，你們愿意幫助它們找到媽媽嗎?

　　請幼兒把樹葉送到媽媽身旁，再和小樹葉說句靜靜話。

　　3、教師：小朋友，你們是怎樣樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對照，外形相同的就是同一種樹的樹葉了。)

　　4、教師：小朋友，小樹葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽，你們幫助了它們有甚么樣的感覺呢

托班科學(xué)教案3

　　一、設(shè)計意圖

　　通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗，之后經(jīng)驗又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！

　　二、活動目標(biāo)

　　1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。

　　2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

　　3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了�！�

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

　　2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

　　3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動。

　　四、活動過程

　　（一）以“跳水表演”引出

　　1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）

　　2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

　�。ǘ┨硌荩ń處熝菔�，幼兒表述）

　　1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說“咕咚”）

　　2、木珠跳到水里后是怎么樣的`？

　　3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢？（幼兒猜測后教師演示）

　　4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”

　　（三）幼兒操作

　　1、仔細(xì)聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧！

　　2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進(jìn)行表述。

　　3、收拾整理玩具，活動結(jié)束。

　　五、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

托班科學(xué)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

　　2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。

　　一、活動引入。

　　1.我們小朋友過生日的時候要吃什么�。�、

　　2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要過生日了，朋友們給他送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

　　3.小結(jié)，一個是原形的蛋糕，一個是方形的蛋糕，小狗真開心，你們開不開心��？

　　4..咔嚓咔嚓，播放幻燈片小火車，朋友們真客氣啊，還給小狗送來了火車呢！引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的.？

　　二、討論

　　為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢？

　　三、操作

　　1.周老師這里也有一個方的和一個圓的東西，你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西，我們一起拿出來玩一玩吧！

　　2.請幼兒玩一玩，說一說（為什么圓的可以滾動？方的不可以滾的呢？

　　3.總結(jié)圓形的物體是沒有邊和角的，而方形的物體是有邊有角的，所以圓的是會滾動的，而方的是不可以滾的。

　　四、找一找

　　1.教室里還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？

　　2.我們自己的身上哪些東西是圓的？哪些東西是方的？

　　3.結(jié)束，我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的好不好？

托班科學(xué)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　勉勵孩子跟著幼兒教師與小伙伴一塊兒說一說玩一玩，啟發(fā)孩子區(qū)別小鴨子與小雞的突出特點。

　　教學(xué)預(yù)備：自制玩具小雞與小鴨子

　　教學(xué)過程：

　　1、看小故事表演：幼兒教師手拿小雞與小鴨子的自治玩具，表演出小雞與小鴨子的動作與特點（動作盡可能簡易，例如小雞小鴨子各自從兩邊上，在中間碰頭，小鴨子叫叫、小雞叫叫，小鴨子與小雞抱抱）勉勵孩子依照Music拍一拍小手，且與小鴨子小雞一塊兒叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

　　2、判斷小雞與小鴨子的特點：幼兒教師展示玩教學(xué)用具小雞與小鴨子，讓孩子觀測和察看扁嘴巴巴小鴨子與尖嘴巴巴小雞的不一樣，且勉勵孩子向動物表示慰問。例如：扁嘴巴巴小鴨子你好，尖嘴巴巴小雞你好。（用教學(xué)用具嘉獎慰問聲音嘹亮的'孩子）

　　3、教學(xué)游戲：誰不見啦，幼兒教師輪換將小雞與小鴨子藏在身后，讓孩子說一說誰不見啦，勉勵孩子從尖嘴巴扁嘴巴區(qū)別兩者的不一樣。

　　4、教學(xué)游戲：小雞小鴨子做伙伴，讓喜愛小雞與小鴨子的孩子各自站在兩邊，跟著幼兒教師手上的玩具一塊兒玩，小雞小鴨子碰頭后，叫著擁抱一下。（教學(xué)游戲可重復(fù)開展）

　　5、教學(xué)完結(jié)

托班科學(xué)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知紅黃綠，體會色彩美。

　　2、可以在教學(xué)中找著與其相應(yīng)的色彩，加強(qiáng)對色彩的認(rèn)知。

　　教學(xué)要點：認(rèn)知紅黃綠，體會色彩美

　　教學(xué)難點：能找著相應(yīng)色彩

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)出教學(xué)幼兒教師展示3張大圓，提問是啥色彩？要點認(rèn)知紅黃綠三種色彩。

　　二、找尋對應(yīng)的.色彩，加強(qiáng)對色彩的的認(rèn)知

　　1、游戲“小圓孩子找母親”。

　　先請孩子說一說身上小圓的色彩，接著依照幼兒教師展示的大圓色彩依照幼兒教師口令如：“紅色小圓孩子學(xué)小兔子跳到母親周圍”，“藍(lán)色孩子學(xué)小鳥飛到母親周圍”等，加強(qiáng)對色彩的認(rèn)知。

　　2、游戲“大灰狼來了”

　�。�1）、（先在地面上鋪好與孩子人數(shù)相等的雜志，雜志上各自畫著三種色彩的大圈圈），小圓孩子聽Music在場所四周漫步，Music一停大灰狼就來啦，小圓孩子得立刻找著一個家躲起來，不然就要被大灰狼捉住啦。（孩子游戲兩邊）

　�。�2）、提出新的游戲要求，啟發(fā)小圓孩子找對應(yīng)色彩的大圓母親。

　　小圓孩子等Music一停得找著與自個兒色彩一樣的家躲起來，不然還是要被大灰狼捉住。（孩子游戲兩邊）

　　三、大灰狼被攆走啦，孩子聽Music跳舞慶賀完結(jié)。

托班科學(xué)教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過故事正確對待黑暗和噩夢，能克服害怕。

　　2、知道害怕是人類正常的情緒，并了解一些正確面對害怕的方法，愿意勇敢面對。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事ppt；調(diào)查表。

　　【活動過程】

　　一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。

　　1、開展調(diào)查活動，按要求找座位

　　師：自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊，不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。

　　2、交流不是一個人睡覺的原因。

　　師：你為什么不是一個人睡的呢？

　　二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。

　　1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測湯姆哭的原因。

　　師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準(zhǔn)備睡覺了，可是她怎么啦？她為什么會哭？

　　2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實是生活中的東西

　　師：湯姆為什么會哭？？湯姆看到的黑影其實是房間里的什么東西？湯姆家里還有一些黑影，我們來看看有可能是誰的影子？

　　教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同，影子會千變?nèi)f化，有的影子會讓我們有點害怕，但是其實就是我們生活中一些平常的東西。

　　3、討論“魔鬼”的真實性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。

　　師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。

　　教師小結(jié)：其實魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。

　　三、繼續(xù)傾聽故事，了解夢不是真實的，克服對噩夢的恐懼心理。

　　師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們繼續(xù)來看。

　　1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。

　　師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來？他為什么會做這個夢？

　　2、交流自己做過的噩夢，以及如何克服害怕的方法。

　　師：你做過可怕的噩夢嗎？湯姆被噩夢嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著的，你被噩夢嚇醒了，是怎么做的.呢？

　　教師小結(jié)：小朋友都做過各種各樣的噩夢，等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢的方法，真是勇敢的孩子。

　　四、交流自己睡覺時候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵幼兒獨立睡覺。

　　1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

　　師：如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來幫助你。

　　2、播放采訪的視頻，請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

　　師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。

托班科學(xué)教案8

　　【內(nèi)容分析】

　　寶寶一出生，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍(lán)的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟，寶寶會通過認(rèn)識色彩、感知色彩，認(rèn)識事物、發(fā)展智力。通過認(rèn)識各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力，感知世界。下面這個課題的內(nèi)容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗。

　　【幼兒分析】

　　小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有幾個幼兒能認(rèn)識幾種主色調(diào)，大部分的幼兒一種顏色也不認(rèn)識。因此如何教會幼兒認(rèn)識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容，讓孩子們在興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)對顏色的興趣，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手操作的能力。

　　3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

　　2、透明玻璃板若干。

　　3、顏色小精靈的圖片一張。

　　4、繪畫紙人手一份。

　　【活動過程】

　　1、活動導(dǎo)入：引出主題，通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識三原色。師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）

　　師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

　　師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的`家。

　　“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍(lán)色的，窗戶是黃色的，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑? 2、擴(kuò)散思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認(rèn)識。 3、教師示范實驗過程：

　�。�1）教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。（教師依次出示各種實驗道具）。

　�。�2）請幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動的要求

　　出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

　　師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？

　　幼：和橘子一個顏色的（橙色的）

　　師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？

　　幼：他們在一起變成了橙色。

　　依次實驗如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的，藍(lán)色和紅色變成了紫色的； 4、鼓勵幼兒動手操作：

　�。�1）現(xiàn)在請小朋友們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變。

　　將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個調(diào)色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）

　　師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”

　　幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結(jié)果，教師幫助幼兒作好記錄。

　　本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

　　師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。（2）現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領(lǐng)最大。

　　幼兒動手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

　　【教師反思】

　　本次活動，通過認(rèn)識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高；每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但也有不足之處’在最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

托班科學(xué)教案9

　　活動背景：

　　在開展主題活動“ 籃子里的菜”時，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認(rèn)識蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過程中，教師滲透了認(rèn)識大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。

　　孩子的已有經(jīng)驗：主題活動已進(jìn)行一段時間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動作表現(xiàn)滾動的皮球的經(jīng)驗：玩過“手拉手走成一個大圓圈”的游戲。

　　目標(biāo)：

　　嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗大小的相對性。

　　準(zhǔn)備：各種圓形蔬菜。

　　過程：

　　一、說蔬菜

　　1．從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱。

　　2．滾滾、玩玩手中的.菜。說說：為什么它們都會滾。(都是圓圓的。)

　　二、比蔬菜

　　1．找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

　　2．誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最后面。

　　3．老師的菜該放在哪里呢?(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。)

　　4．給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?

　　三、扮蔬菜

　　1．我們試著讓自己的身體變

　　成一棵圓圓的菜。

　　2．我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個大圓圈。)

　　說明與思考：

　　這個活動是分組進(jìn)行的，也由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師鼓勵孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個過程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗以外，還可以感受球狀物體的一些特性。

　　在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。

　　“扮蔬菜”這個環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗．用肢體動作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。

托班科學(xué)教案10

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解鳥對人來的益處是什么，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)鳥類。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道鳥為什么會飛，了解探究鳥兒的飛行原理。

　　3、引導(dǎo)幼兒逐養(yǎng)成提出問題、探究問題、解決問題的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、不同種類鳥的圖片和模型

　　2、不同鳥的羽毛

　　三、活動過程

　　1、教師通過談話導(dǎo)入引出話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　小朋友們，你們知道什么是鳥嗎？鳥是什么樣子的呢？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒探索鳥會飛的原理是什么。

　�。�1）小朋友們思考一下，鳥兒為什么會飛？

　�。�2）是不是所有有翅膀的鳥都會飛呢？

　　（3）鳥的羽毛的是什么樣的？你們覺得好看嗎？

　　3、教師利用幼兒已有的經(jīng)驗了解鳥的特征，請幼兒說一說鳥的身體特點。

　　（1）鳥的身體是什么樣的？

　�。�2）鳥的'尾巴有什么特點？

　�。�3）請模仿一下鳥飛的情境，感受鳥是怎么飛的。并說出自己的感受。

　　四、活動延伸

　　請幼兒想一想，由蘇很么發(fā)明是借助鳥的飛行原理創(chuàng)造的？

　　五、活動總結(jié)

　　首先幼兒知道鳥是一種非常小巧可愛的小動物，幼兒表達(dá)出自己很喜歡小鳥的情感。掌握鳥的外形特征，鳥的翅膀完全展開時呈扇形，便于扇動空氣，增加飛行的升力。而飛機(jī)就是利用這一點，現(xiàn)在成為我們出行旅游的交通工具了。

　　其次鳥的骨骼是中空的，質(zhì)量較輕，提醒呈流線型的，體表有羽毛，提供充足的氧氣。而鳥的身體內(nèi)部有氣囊，可以提供充足的氧氣，關(guān)鍵是鳥的食量大，根本不會擔(dān)心在飛行的時候因為肚子餓就會被迫掉下來。

托班科學(xué)教案11

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒喜歡欣賞散文詩，感受和理解作品的意境與情感。

　　2、幼兒能用語言以及繪畫的方式表達(dá)對七彩的風(fēng)的理解。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受自然的美，夢神對大自然的熱愛之情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、散文詩《七彩的風(fēng)》

　　2、能體現(xiàn)薩姆唯美意境的繪畫作品一幅，小女孩子熟睡的圖片一幅

　　3、音樂《幻想曲》

　　4、圖畫紙，各色顏料，彩筆若干

　　三、活動過程

　　1、教師播放音樂《幻想曲》，穩(wěn)定幼兒情緒，做好情感準(zhǔn)備。

　　2、教師出示熟睡的小女孩子圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　�。�1）請幼兒閉上雙眼想象畫面，并表達(dá)自己的想法。

　�。�2）閉上眼睛之后，你看到了什么？

　　（3）小女孩做了個七彩夢，她夢見了什么呢？請小朋友們閉上眼睛想一想。

　�。�4）你覺得小女孩子做了一個什么夢？請你來說一說吧。

　　3、教師朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩的意境美。

　　你聽了散文詩之后有什么樣的感覺呢？

　　4、借助繪畫作品，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

　　（1）散文詩中有什么顏色的風(fēng)？

　　（2）各種顏色的`風(fēng)把哪里變得很美？

　　（3）你最喜歡什么顏色的風(fēng)？

　　5、教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己最七彩的風(fēng)的理解。

　　除了散文詩里的七彩的風(fēng)，還會有哪些顏色的風(fēng)呢？它又會給哪些地方帶來什么樣的色彩呢？

　　6、教師請幼兒再次欣賞散文詩，進(jìn)一步理解詩中蘊含的情感。

　　四、活動延伸

　　教師獎繪畫材料投放至美工區(qū)，供幼兒自由進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　五、活動總結(jié)

　　自由繪畫環(huán)節(jié)為幼兒的想象提供了一個很好的表達(dá)空間，通過多種形式的欣賞，風(fēng)的形象在孩子們的頭腦中慢慢豐富起來，他們已經(jīng)產(chǎn)生表達(dá)自己心目中鋒的形象的渴望。在這個時候教師適時地引導(dǎo)幼兒討論、繪畫，不僅能產(chǎn)生較好的效果，也會使活動內(nèi)容得到很好的延伸。

托班科學(xué)教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，嘗試認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

　　2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動中。

　　3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、森林爺爺頭飾

　　2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　三、活動過程：

　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

　�、賻煟盒∨笥褌兛凑l來啦？

　�、谂c森林爺爺互相問好

　　2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

　　①誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的.顏色；紅、黃、綠

　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）

　　師：那你們應(yīng)該對森林爺爺說什么呀？（謝謝）

　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

　�、谏餇敔斣俅嗡投Y物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　　①介紹游戲玩法：

　　a、教師給幼兒帶上頭飾。

　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。

　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。

　�、谟變河螒�，師重點指導(dǎo)綠寶寶的對話。

　　4、活動結(jié)束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師針對幼兒具體的表現(xiàn)，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。

　　五、活動延伸：

　　教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

托班科學(xué)教案13

　　【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

　　兒歌《幼兒園里朋友多》：幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈，幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈。

　　好朋友（范唱伴奏）：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿！，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿！

　　【教案目的】

　　1、通過游戲，嘗試認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

　　2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動中。

　　3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、森林爺爺頭飾

　　2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　【教案流程】

　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

　�、賻煟盒∨笥褌兛凑l來啦？

　�、谂c森林爺爺互相問好

　　2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

　　①圣誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠

　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）

　　師：那你們應(yīng)該對森林爺爺說什么呀？（謝謝）

　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

　�、谏餇敔斣俅嗡投Y物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　　①介紹游戲玩法：

　　a、教師給幼兒帶上頭飾。

　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的`朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。

　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

　�、谟變河螒颍瑤熤攸c指導(dǎo)綠寶寶的對話。

　　4、活動結(jié)束：

　　①送顏色寶寶回家。

　�、谂c森林爺爺?shù)绖e。

　　【教案總結(jié)】

　　【教案延伸】

　　教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

　　感謝您瀏覽本次幼兒園托班科學(xué)教案，涉及到托班科學(xué)教案、顏色寶寶、做朋友、一起玩相關(guān)教案內(nèi)容，課程在，豐都縣二輕幼兒園，作為每年都開展的課程，希望能對所有讀者和老師們所有幫助，教案開展時要控制孩子們的情緒，大家可以加入我們的群互相交流，更多幼兒園教案等待您的閱讀。

　　教案主題：

　　我和顏色寶寶一起玩，我和顏色寶寶做運動，幫助孩子認(rèn)識顏色。