當前位置：日記300字>實用文>教案> 好玩的水教案

好玩的水教案

時間：2024-06-21 17:18:40 教案我要投稿

大班安全《水好玩也很危險》教案推薦度：
大班安全活動《水好玩也危險》教案推薦度：
大班安全教案《水好玩也很危險》推薦度：
幼兒園大班安全《水好玩也很危險》教案推薦度：
相關推薦

[必備]好玩的水教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的好玩的水教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[必備]好玩的水教案

好玩的水教案1

　　設計意圖：

　　設計水是孩子生活中最常見的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊藏了許多的知識�！白プ『⒆又車氖挛飳λ麄冞M行科學教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、“水”的.字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每組一份白糖、鹽、果珍。

　　3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。

　　活動過程：

　　1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。

　　提問：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。

　　2、（1）第一個秘密：水是透明的。

　　教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示，引導幼兒發(fā)現水是無色、透明的。

　�。�2）第二個秘密：水是會流動的。

　　第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發(fā)現水是流動的。

　　第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作并感受水的流動。

　�。�3）第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。

　　請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發(fā)現它們在水中是可以被溶解。

　　3、教師總結水的三個秘密。

　　4、教師提問：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節(jié)約用水。

　　活動反思：

　　人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。

好玩的水教案2

　　一、主題說明

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望.

　　二、主題目標的預設

　　情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣；培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

　　態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的密切關系。

　　技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、主題思考網絡的預設

　　四、主題活動網絡的預設

　　五、主題探究計劃的預設

　　１、整體計劃：主題探究進程的預設

　　2、周計劃預設

　　第一周

　　活動一科學活動——幫水寶寶搬家

　　活動二語言活動——洗澡真舒服

　　活動三科學活動——小水滴旅行

　　活動四英語活動

　　活動五音樂活動——泥娃娃

　　活動六體育活動—— 結冰了融化了

　　活動七數學活動——認識數字

　　第二周

　　活動八社會活動——關好水龍頭

　　活動九體育活動——玩沙和玩水

　　活動十英語活動

　　活動十一健康活動——五顏六色飲料

　　活動十二科學活動——我們一起來玩水

　　活動十三數學活動——數的形成

　　第三周

　　活動十四歌表演——干凈的小手

　　活動十五科學活動——玩泡泡

　　活動十六英語活動

　　活動十七藝術活動——繪畫水中的魚

　　活動十八語言活動——大家愛清潔

　　活動十九數學活動——按物取數

　　第一周教育活動計劃

　　主題好玩的水

　　本周重點

　　家長工作

　　時間周一周二周三周四周五周六

　　晨間活動

　　早讀活動第一單元

　　學習活動

　　戶外活動

　　餐前準備

　　生活活動

　　學習活動

　　戶外活動

　　離園活動

　　第二周教育活動計劃（略）

　　第三周教育活動計劃（略）

　�。裕�

　　六、可利用的'教育資源

　�。ㄒ唬�、環(huán)境創(chuàng)設

　　1、室內：

　�。�1）師幼共同布置“好玩的水”的主題墻飾。

　　（2）美工區(qū)投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等：表演區(qū)投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用；收集有關冬季和節(jié)日的圖片和卡片豐富語言區(qū)；觀察區(qū)內投放水仙花、臘梅花等；科學區(qū)提供溫度計、物體分類及凍冰花的材料。

　　2、室外：

　�。�1）思考網絡圖、家園聯系知識、幼兒作品。

　�。�2）下雪時堆雪人，并把凍好的冰花掛到室外的小樹上。

　　（二）、家長參與

　　請家長協助幼兒遵守冬季作息時間，早起早睡，按時來園，并支持幼兒參加冬季的戶外鍛煉。

　�。�1）請家長收集關于冬天的圖片、圖書等資料。

　�。�2）積極參與幼兒園的節(jié)日慶祝活動。

　�。ㄈ┛衫玫纳鐓^(qū)資源

　　組織幼兒參與社區(qū)的節(jié)日慶祝活動。

　　七、主題探究活動展開與生成

　　活動一幫水寶寶搬家

　　執(zhí)教人：

　　活動目標

　　1、引導幼兒體驗玩水的樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。

　　3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。

　　活動準備

　　1、塑料水盆若干；大、中、小三個玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）

　　2、空礦泉水瓶、紙片、貝殼、海綿、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

　　活動過程

　　3、觀察探究活動：引導幼兒通過看、聞、嘗（也可與其他液體對比），發(fā)現水的兩個特性：無色、無味。

　　4、幫水寶寶搬家。

　　教師幫助幼兒穿好圍裙后，把幼兒分成數組，每組共一盆清水、一個空盆，請幼兒想辦法把水從一盆移到另一盆去。幼兒可根據自己的設想自選材料，教師及時引導幼兒發(fā)現水能流動的特性。

　　5、玩水活動。提供多種材料，讓幼兒自由玩水。教師適時給以提示與指導，提醒幼兒注意常規(guī)衛(wèi)生。

　　6、談話活動。請幼兒交流自己玩水的發(fā)現或感受，鼓勵每一個幼兒都發(fā)言。

　　7、再次玩水，嘗試不同的玩法。

　　8、欣賞兒歌《水

　　珠寶寶》

　　活動延伸與生成

　　活動反思

　　活動觀察記錄表

　　活動二洗澡真舒服

　　執(zhí)教人：

　　活動目標

　　1、引導幼兒講衛(wèi)生，按清潔，喜歡洗澡，并樂于幫助他人。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述，用簡短句講出圖片的主要內容。

　　活動準備

　　掛圖一幅，臟娃娃或可水洗的臟玩具若干。

　　活動過程

　　1、欣賞故事《小豬變干凈了》。

　　2、談話活動：你愛洗澡嗎？是怎么洗的？需要什么東西？洗完后什么感覺？

　　3、引導幼兒講述圖片上的主要內容。

　　4、我?guī)屯尥尴丛瑁ㄗ層變簬屯尥尴丛瑁龑в變赫_使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄濕）。

　　5、活動結束

　　活動延伸與生成

　　活動反思

　　活動觀察記錄表

　　以下略。

　　編輯語：

　　這是我們目前在許多幼兒園都有能看到的主題活動案例。方方面面。幾乎把所有的活動都包括進去，

　　教師的預設占了整個課程的絕大部分。這樣的主題活動真正進行起來好不好？有沒有什么問題？是否有更更簡單一些的主題活動？更容易操作一些的主題活動？希望能看到教師們發(fā)表的意見

好玩的水教案3

　　一、教學目標

　　1、了解水的好玩和危險的兩面性。

　　2、培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護意識。

　　3、掌握簡單的求救方法。

　　二、教學內容

　　1、學習水的好玩和危險的兩面性。

　　2、學習防止溺水的方法。

　　3、學習簡單的求救方法。

　　三、教學過程

　　1、活動準備

　　教師在教室里放置水盆、水杯等材料。

　　2、啟發(fā)問題

　　老師：小朋友，你們喜歡玩水嗎？

　　學生：喜歡。

　　老師：水是好玩的，但是它也有很大的危險，你們知道嗎？

　　學生：不知道。

　　老師：那今天我們就要和大家談談水的好玩和危險的兩面性。

　　3、講解水的好玩和危險的兩面性

　　老師可以通過圖片、視頻等資料來向孩子們講解水的好玩和危險的兩面性。

　　4、學習防止溺水的方法

　　老師可以用簡單明了的語言告訴孩子們防止溺水的.方法，如：不要去深水區(qū)、不要單獨在水中玩耍、不要擅自下水等。

　　5、學習簡單的求救方法

　　老師可以教孩子們簡單的求救方法，如：大聲呼救、向身邊的人求救、身體往后仰等。

　　6、練習求救方法

　　老師可以讓孩子們進行實際練習，讓孩子們感受到求救的重要性和方法的正確性。

　　四、教學評價

　　1、觀察孩子們在活動中的反應，是否能正確理解水的好玩和危險的兩面性。

　　2、觀察孩子們練習求救方法的過程，是否能正確地進行求救方法的實踐。

　　3、評價孩子們在課堂上安全意識和自我保護意識的表現。

好玩的水教案4

　　活動目標：

　　1．感知水的特性，了解水的用途。

　　2．體驗玩水的樂趣。

　　3．初步懂得節(jié)約用水。

　　4．讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：各種玩水用具、

　　活動過程：

　　一、玩水

　　1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

　　2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。

　　二、我們離不開水

　　1．引導幼兒發(fā)現，作什么事情的時候需要水。

　　2．組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

　　3．在周圍尋找和發(fā)現，還有什么東西需要水。

　　三、傷心的小水滴

　　1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2．教師第二部分，

　　3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？

　　4．我們怎樣節(jié)約用水？

　　四、活動結束

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經常出現，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認識，并能夠聯系到實際生活中的現象，培養(yǎng)做科學小實驗的興趣�；顒友由觳糠肿尯⒆觽冇懻撊绾喂�(jié)約用水，本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經有了一部分的`經驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。

　　我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中，活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了，在科學活動中需要老師準確精練的引導話語，我在上課過程中給孩子的引導話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內容安排的有點多，最后環(huán)節(jié)應該制作課件讓孩子們從直觀上產生節(jié)約用水的意識，這樣孩子們才會更結合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應該用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準備。應該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。

好玩的水教案5

　　設計意圖：

　　夏天已經到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發(fā)生。為了提高孩子們的安全意識，讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方，我們就開展了這活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　活動準備：

　　1、課件《皮皮猴》。

　　2、周圍環(huán)境中一些不安全的`場所圖片。

　　活動過程：

　　一、水好玩。

　　1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？

　　2、你知道玩水時注意什么嗎？

　　二、講故事《皮皮猴》

　　下面老師給你們講個故事，聽好哦！

　　1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？

　　——皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　2.皮皮猴為什么會落水呢？

　　——它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

　　3.皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?

　　——是大眼貓和大象老師救了它。

　　——大眼貓自己不會游泳。

　　4.如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會怎么對大眼貓和大象老師怎么說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？

　　——應該說：“謝謝大眼貓和大象老師�！�

　　——不能把手和腳伸到水里面。

　　三、出示周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

　　小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？

　　1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。

　　2、水庫不能去：水庫的水太深了不適合游泳

　　3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚、游泳、玩水

　　4、無蓋的水井不能靠近：水井太深，很危險

　　四、討論游泳安全。

　　1.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？

　　2.你喜歡到哪里去游戲?會要帶上什么游泳工具呢？

　　五、活動結束。

　　活動反思：

　　在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全�；顒娱_展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

好玩的水教案6

　　名稱一：運水

　　目標：

　　能手提有重量的東西穩(wěn)健地走路

　　材料：

　　在可樂瓶上打有一個個小洞眼，大水盆(嬉水池)

　　過程：

　　１.教師告訴幼兒：——“今天要給花寶寶澆水，讓我們大家一起來運水�！保�.幼兒用塑料瓶裝水。３.將自己裝滿水的瓶子提在手里，快步走到有花和樹的地方澆水。４.游戲反復多次。

　　提示：

　　1.教師把水放在離花和樹的位置遠一點的地方，幼兒可多走一些距離的路。2.此活動適宜在夏天進行。

　　名稱二：擊水袋

　　目標：

　　練習眼手一致地擊打物品

　　材料：

　　將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。

　　過程：

　　1.引導幼兒來打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中，用拳頭移動地擊打水袋。3.教師可引導幼兒邊擊水袋邊數數，自己擊了幾個。4.為幼兒的.成功喝彩。

　　提示：

　　1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分，以更符合幼兒的實際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力，比較容易出現攻擊性行為，這個活動可以讓幼兒的不滿情緒得到發(fā)泄。

　　名稱三：水簾洞

　　目標：

　　體驗玩水的快樂

　　材料：

　　一根較長的橡皮水管，上面不均勻地鉆了幾個洞，并接在自來水龍頭上。小推車、小滑車、小自行車若干

　　過程：

　　1.老師捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了，水是從哪里來?4.引導幼兒任意選取小車、長毛絨玩具、自行車在水簾洞下穿行。

　　提示：

　　1.此活動適宜少量幼兒一起進行，或用多根水簾柱，避免幼兒擁擠。2.活動最好在草地上進行，幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣，讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。

好玩的水教案7

　　活動目標：

　　1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。

　　2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關系。

　　3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　海洋球，皮球，羊角球，ppt

　　活動過程：

　　一、找洞洞

　　帶你們認識一個小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。

　　找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個洞里放著什么?(桌椅)

　　二、用手指變洞洞

　　小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞，可以怎么變?

　　幼兒探索用手圍洞的`方式。

　　小結：手指碰手指，變成一個大大洞，手指彎彎緊洞洞會變小。

　　(ppt)有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么?

　　你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試

　　真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎?(ppt動畫)

　　三、身體變洞洞玩球

　　如果小球變成了大球，你的小手能圍成一個洞，讓這個球鉆過去嗎?

　　啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個洞?

　　幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時反饋。

　　四、變大洞滾大球

　　這么好玩的球，小鼴鼠看見了，喜歡得不得了，所以，它又找來了一個球，想運到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個球這么大，比我們剛才玩的球還要大，球進不了洞……你有什么辦法，幫幫它?

　　幼兒用身體動作變一個自己認為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現鉆不進。(1，2，3，停)

　　幼兒思考讓大球進洞的辦法，個別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。

　　啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?

　　男生上來找空的地方圍一圍，鉆球驗證，隨后交換。

　　五、延伸活動

　　球雖然大，但是在我們小朋友開動腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!

　　活動反思：

　　1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設計綜合活動中應充分考慮小班幼兒發(fā)展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認識。

　　2、教師在教學設計上應打破常規(guī)的先認知再感受后總結的教學形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學習歸納和小結。

　　3、游戲是幼兒的學習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現和學習，潛移默化中身心去感受，教師在教學設計中應充分運用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學習的興趣，感受學習的快樂，從而體驗到學習的成功。

　　4、教師始終是幼兒活動中的支持者，引導者，合作者，教師應以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發(fā)現，與幼兒一起去發(fā)現生活中的秘密與快樂。

　　5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現和感受。在本教學活動中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現的，都應給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。

好玩的水教案8

　　活動目標：

　　1. 感知水的特性，了解水的用途。

　　2. 體驗玩水的樂趣。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的'好習慣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　各種玩水用具、

　　活動過程：

　　一、玩水

　　1.提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

　　2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。

　　二、我們離不開水

　　1. 引導幼兒發(fā)現，作什么事情的時候需要水。

　　2. 組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

　　3. 在周圍尋找和發(fā)現，還有什么東西需要水。

　　三、傷心的小水滴

　　1. 利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2. 教師第二部分

　　3. 出示圖片，討論：小水滴住哪里?

　　4. 我們怎樣節(jié)約用水?

　　四、活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

好玩的水教案9

　　設計意圖

　　通過對本班幼兒的觀察，發(fā)現幼兒對科學探究游戲活動興趣濃厚，在開展大班“水”主題過程中，有一天我聽到孩子們在說掉進水里很可怕，有小朋友說到掉進沼澤里比掉水里還可怕，還有小朋友說沼澤跟水差不多，就是有泥，但是會吸人……沼澤為什么會“吸人”呢？孩子們的問題問倒了我，為了一探究竟，我決定帶著孩子們一起探秘沼澤為什么會“吸人”，經過查閱發(fā)現沼澤是一種非牛頓流體現象，可是這一科學現象如何介紹給孩子們呢？我想起了芬蘭STEM教育中的“現象教學法”——基于現象的學習。

　　活動目標

　　1.在探索傳遞水和淀粉的方法中感受非牛頓流體的神奇現象。

　　2.初步了解非牛頓流體現象在生活中的運用。

　　3.喜歡參與探究活動,與同伴合作完成挑戰(zhàn)。

　　重點難點

　　活動重點：發(fā)現非牛頓流體的神奇現象和特征。

　　活動難點：大膽探究，能運用觀察、對比等方法解決問題。

　　活動準備

　　經驗準備：前期接力游戲經驗

　　物質準備：水、玉米淀粉、量杯、桌子、盆、沙漏、桌布、罩衣、洗手盆、紙巾、紙簍、相機、圖片、視頻

　　活動過程

　　一、開始部分：觀看視頻，請幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　播放非牛頓流體的視頻，請幼兒觀看并猜想：你覺得這是什么？

　　二、基本部分：幼兒分組探究活動材料

　　1.請幼兒觀察材料水和玉米淀粉，摸一摸，聞一聞，說一說，了解實驗材料的特點。

　　2.幼兒分組操作用玉米淀粉和水制作粘液（非牛頓流體），引導幼兒觀察粘液（非牛頓流體）的神奇現象。

　　提問：你發(fā)現了什么？

　　3.幼兒交流新發(fā)現，教師小結。

　　小結：對它沒有用力的時候它就是液體狀態(tài)，但是當你對它用力的時候，它會變成固體狀態(tài)一樣堅硬。

　　三、游戲：在游戲中探索傳遞粘液的方法，體驗粘液（非牛頓流體）的現象。

　　1.教師介紹游戲規(guī)則，大膽探索非牛頓流體的特點。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）四人一組，請小組之間商量進行接力傳遞的.方法(1分鐘)。

　�。�2）采用接力的方式運送粘液（非牛頓流體），每個人在傳遞過程中盡可能不讓粘液流失，將粘液運送到對應量筒中。

　　（3）在規(guī)定時間內比一比哪一組往量杯里運送的黏液最多，地面上的粘液最少。

　　2.幼兒自由結組商討傳遞方法。

　　3.進行游戲預賽。

　　4.幼兒開始游戲（拍照記錄個小組的游戲狀態(tài)）。

　　5.請幼兒分享完成游戲的方法，其余幼兒動手驗證方法。

　　6.教師利用照片進行小結，頒發(fā)獎勵。

　　小結：小朋友們通過合作共同完成了我們的比賽，在比賽中用到了很多方法，很多好方法也分享給其他小朋友。

　　四、結束部分：利用圖片和視頻回歸生活

　　為幼兒揭秘粘液就是“非牛頓流體”，引導幼兒了解生活中的非牛頓流體現象，并播放視頻，觀察發(fā)生的現象，感受生活中科學。

　　小結：其實非牛頓流體也存在我們的生活中,當我們探究它后,可以發(fā)現生活中的神奇,也可以幫助到我們,現在小朋友們知道為什么在沼澤中越使勁掙扎陷得越深嗎？在沼澤中越使勁，沼澤的反作用力就越大。

　　五、活動延伸：

　　請幼兒找一找生活中非牛頓流體的存在和運用，下次分享給大家。區(qū)域中小朋友也可以試一試用其他材料能不能制作出非牛頓流體。

　　活動總結

　　本次活動幼兒興趣濃厚，探究比較充分，在活動過程中能較好完成活動目標和重難點，教師的語言應再簡練些，本次活動只是作為一個開始，后續(xù)可以在區(qū)域中以及生活中根據幼兒興趣繼續(xù)開展活動。本次活動材料對于幼兒新穎，幼兒有玩水的直接經驗，有看過家里包餃子和面的間接經驗，但是本次活動重點不在于幼兒去理解非牛頓流體的科學原理，而是去感受和探索他的神奇現象，從而培養(yǎng)幼兒探究的興趣和探究的能力，方便幼兒在生活中去發(fā)現和探究，從而利用自己的發(fā)現去解決一些實際問題。

　　幼兒園大班科學《多變的結果》優(yōu)質課視頻+PPT課件+教案

好玩的水教案10

　　一、主題說明

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望。

　　二、主題目標的預設

　　情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

　　態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關系。

　　技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、活動內容

　　第一周

　　活動一、語言活動――傷心的小水滴

　　活動二、科學活動――小水滴旅行

　　活動三、音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

　　活動四、體育活動――玩沙和玩水

　　活動五、數學活動――認識數字

　　活動六、社會活動――關好水龍頭

　　活動七、藝術活動--------泡泡吹畫

　　活動八、安全活動--------被淹的小貓

　　第二周

　　活動九、科學活動――我們一起來玩水

　　活動十、歌表演――干凈的小手

　　活動十一、科學活動――玩泡泡

　　活動十二、藝術活動――繪畫水中的魚

　　活動十三、語言活動――大家愛清潔（一、二）

　　活動十四、數學活動――按物取數

　　四、環(huán)境創(chuàng)設

　　1、洗手間墻上布置節(jié)水標志

　　2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

　　科學區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

　　語言區(qū);提供有關水的圖片供幼兒欣賞。

　　五、家長工作

　　1、幫助幼兒填寫調查表。

　　2、介紹水的作用，了解水的危害。

　　六、主題探究活動展開與生成

　　活動一：傷心的小水滴（語言）

　　活動目標：

　　1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節(jié)約用水。

　　2、學會講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動準備：

　　1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關緊水龍頭

　�、� 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　　② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會怎么樣？

　　4、我們要怎樣節(jié)約用水？

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

　　活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

　　活動二：小水滴旅行

　　活動目標：

　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

　　2、對小水滴的變化過程感興趣。

　　活動準備：

　　課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。

　　活動過程

　　1、小水滴旅行

　　師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

　　師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

　　師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　觀看故事《小水滴旅行》

　　師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

　　師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？

　　師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？

　　2、小水滴旅行過程

　�、� 引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

　�、� 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，

　�、� 啟發(fā)幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

　　附故事：《小水滴》

　　我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

　　突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

　　我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

　　我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！

　　我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

　　我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

　　活動三：認識數字

　　活動目標：

　　1、在表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”故事，認識數字1――5，理解1――5的實際意義。

　　2、在表演過程中通過激疑、提問等方式，再輔之以學具操作游戲等。

　　活動準備：

　　1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

　　2、森林音樂會掛圖一幅。

　　3、1―5數字卡片。

　　活動過程

　　1、老師表演《幫我學數學》中“1――5的認識數字”的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑起矛盾。

　　2、根據圖片，教師與幼兒共同表演，認識數字1――5的認識。

　　3、學習關于數字的兒歌鞏固對數字的認識。

　　4、看教學掛圖，點數后說出總數。

　　活動延伸：將數字卡片懸掛于教室內讓幼兒隨時鞏固學習。

　　活動四：社會活動：關好水龍頭

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護水資源。

　　2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

　　活動準備：

　　1、觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。

　　2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

　　活動過程

　　1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

　　2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

　　3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

　　⑴ 水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。

　�、� 水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

　�、� 水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

　　4、欣賞故事《小強的夢》，引導幼兒討論。

　�、� 水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

　�、� 如果發(fā)現水龍頭在滴水，你應該怎么辦？

　�、� 學習兒歌《關好水龍頭》。

　　5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

　　6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。

　　活動延伸：觀察科學區(qū)內動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。

　　故事：小強的.夢

　　小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關好，水就白白的流掉。媽媽

　　老師提醒他，他總是說：“一點點水呀，沒關系。”

　　一天晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒有水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個城市變成一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了。”小朋友你們說，小強懂什么了？

　　活動五：玩沙和水

　　活動目標：初步激發(fā)幼兒探索沙、水奧妙的興趣。

　　活動準備：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動物、碗、碟、漏斗

　　各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

　　活動過程

　　1、給娃娃、小動物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動物投入水中，給娃娃和小動物洗澡。

　　2、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動等。

　　3、放小船：用冰激淋杯（或其他飲料盒）做船，杯內放一團橡皮泥，泥上插紙帆或紙人等，讓幼兒向紙船吹氣，船會在水面漂流。

　　4、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全部藏好后，去尋找其他幼兒藏好的小玩具。

　　5、蓋腳�。航處熀陀變河檬趾湍_在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。引導幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的多少。

　　6、比比誰的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓幼兒用手或腳去壓，將塑料瓶壓進沙坑里。

　　規(guī)則：幼兒可以自由選擇，自己操作。

　　活動六、音樂游戲：小蝌蚪

　　活動目標：

　　1、用動作表現歌曲，感受歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

　　2、根據歌詞內容做相應的動作。

　　3、積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：魚網一個。

　　活動過程：

　　1、在《郊游》的樂曲伴奏下進教室。

　　2、復習歌曲《網小魚》。

　　3、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。

　　（1）傾聽教師示范唱�！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔�，大家注意聽，它唱了些什么？”

　�。�2）根據歌詞內容，師生共同創(chuàng)編動作。

　　（3）在教師的帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

　�。�4）在歌舞旋律的伴奏下，嘗試學唱歌曲。

　�。�5）邊唱歌曲邊做動作。

　　4、邊唱歌，邊玩游戲。

　�。�1）教師講述游戲玩法及規(guī)則。

　　“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得可開心啦！調皮的小朋友拿著魚網來捉小蝌蚪了，靈活的小蝌蚪快快地游回家去了�！�

　　“在魚網出現時，小蝌蚪菜能游回家去。”

　�。�2）完整游戲，幼兒邊唱歌邊做動作，歌曲結束時，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。

　　活動建議：在日常活動中，認識那個幼兒自主閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱《小蝌蚪》。

　　活動七、安全活動：小貓被淹

　　活動目標：

　　知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　準備：

　　故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

　　活動與指導：

　　1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

　　2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

　　4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小貓被淹

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

　　活動八：我們一起來玩水

　　活動目標：

　　1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：各種會沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題，豐富對水的認識。

　　活動過程

　　1、談話“水真有用”

　　教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們就要節(jié)約用水。

　　2、操作感知“水真好玩”

　　給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒自由操作有兩個目的：一是讓幼兒初步感知水會流動的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預見性，有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

　　3、講述討論

　　這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現了什么？

　　4、幼兒講訴后，教師作簡單的小結。

　　活動九、泡泡吹畫

　　活動目標：

　　1、學習泡泡吹畫的技巧，對泡泡吹畫感興趣。

　　2、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來的樂趣。

　　活動準備：吸管、各色顏料、畫紙

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　教師帶領幼兒跟著《網小魚》的音樂進場

　　提問：小魚在水里游的時候，小嘴巴會干什么？

　　教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。

　　二、學習泡泡吹畫

　　1、提問：怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢？

　�。ㄓ變合朕k法，根據已有經驗回答）

　　2、出示范畫

　　提問：這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來的呢？

　　（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示顏料寶寶）

　　教師進行示范畫，并講解注意點（1）吹的時候要輕輕吹（2）吸管親親顏料寶寶時不能亂動（3）吹的時候要對著紙頭寶寶輕輕吹

　　三、幼兒操作，教師指導

　　四、作品評價帶領幼兒學小魚游，欣賞幼兒的作品

　　活動十：干凈的小手

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

　　1、學唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂曲親切的感情。

　　2、教學會聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節(jié)奏特點。

　　3、引導幼兒進行初步的窗邊活動，激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗快樂。

　　活動準備： 1、積累幼兒在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經驗。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、教師帶領幼兒一起隨音樂活動。

　　2、欣賞《干凈的小手》音樂，熟悉歌詞。讓幼兒在教師引導下能說出歌詞大意。

　　3、學習三十二分音符，掌握其特點，并學會其打法。

　　4、學唱歌曲《干凈的小手》。

　　5、引導魚兒自編動作，并有表情地進行表演。

　　6、鼓勵幼兒大膽表演，讓每個孩子得到表演的機會，讓每個孩子都找到適合自己的角色

　　附歌曲《干凈的小手》

　　干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我

　　活動十一：玩泡泡

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒。、

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　3、鼓勵幼兒相出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。

　　活動準備：

　　1、四個盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。

　　2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

　　小勺等若干種材料。

　　活動過程

　　1、教師在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。

　　2、幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導幼兒觀察：泡泡是什么形狀，什么顏色？怎樣吹出許多泡泡？鼓勵幼兒說出自己的吹法。

　　幼兒自己選擇肥皂或洗衣粉放在水杯里調出吹泡泡的水，教師提醒幼兒觀察肥皂或洗衣粉的變化。

　　3、引導幼兒思考

　�、� 你看到的泡泡是什么顏色？你用什么方法讓泡泡越飄越高？越票越低？

　�、� 泡泡飛高的地方會怎樣？說一說，泡泡為什么會破？

　　4、引導幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢？會遇見誰呢？

　　5、欣賞兒歌《吹泡泡》

　　6、提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡時不要把吸管含在嘴里。

　　活動十二：水中的魚

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察小魚的各種形態(tài)，并運用已有的知識經驗，進行正確的語言講述。

　　2、學習用流暢的線條畫小魚，注意把小魚游動時不同的形態(tài)畫出來。添畫相應的內容，充實自己的畫面。

　　3、學習小金魚的兒歌，豐富幼兒的經驗。

　　活動準備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動的。

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒回憶自己看過的小魚，也可請繪畫能力較強的幼兒畫出小魚。

　　2、教師示范畫小魚的步驟。

　　3、幼兒自由繪畫，教師注意語言引導，不要固定的思維，要讓孩子發(fā)揮想象，畫出自己喜歡的小魚。

　　4、學習兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識經驗。

　　5、教師指導幼兒作畫時，一定要注意提示，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　活動延伸：老師做好水的世界場景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置活動時，共同享受勞動的快樂。

好玩的水教案11

　　活動目標：

　　1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性

　　2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

　　3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注

　　活動準備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動一：認識水是無色，無味，透明的

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┘とせ顒�，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。

　�。ǘ┩ㄟ^幼兒操作活動，探究水的特性。

　　1、通過活動，引導幼兒知道水是沒有顏色的`。

　　出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

　　2、水是沒有氣味的。

　　出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。

　　3、水是沒有味道的。

　　幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

　　4、水是透明的

　　在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

　　5、小結：水是無色，無味而且透明的

　�。ㄈ┍容^觀察。

　　1、引導活動

　　1）、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

　　2）、請個別的小朋友嘗嘗

　　3）、問：為什么這杯水會是甜的？

　　2、幼兒動手操作活動。

　　1）、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

　　2）、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

　　3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

　　4）、再用鹽做一次實驗

　　5）、小結：水能溶解糖和鹽

　�。ㄋ模╈柟袒顒�

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

　　3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗。

　　水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節(jié)約用水？

　　師師總結：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，此外孩子們對水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。

好玩的水教案12

　　有益經驗:

　　1、引導幼兒充分感知水會流動的特性,讓幼兒享受玩水的樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒探索水的欲望。

　　資料準備：每人一件防水衣、水槍、水盆、玩具水車、小勺子等。

　　活動過程:

　　1、在室內向幼兒介紹玩水的`內容,提出活動要求及注意事項。

　　2、將幼兒帶至活動場地,讓幼兒自由選擇,分組玩水(播放有關“水”的音樂)。

　　(1)、教師根據幼兒的選擇作適當調整,讓每個幼兒都能根據自己的興趣玩水。

　　(2)、引導幼兒仔細觀察,充分感知水會流動。

　　第一組:比比誰的水槍噴得遠,能把“敵人”射倒。

　　第二組：水車轉轉——用水沖，觀察水車會轉動。

　　第三組：將袋子裝滿水，并扎許多小孔，引導幼兒觀察水從小孔流出。

　　3、收拾活動玩具，按要求放好。

　　4、組織談話“玩水真有趣”，幫助幼兒學習用簡短的語句表達玩水的過程。

好玩的水教案13

　　活動目標：

　　1、在裝水活動中，感知水的特征。

　　2、通過操作,知道物體的沉浮現象。

　　3、樂意參加玩水活動，積極進行探索。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　�、苯o瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　�、参矬w沉�。号枳永镅b好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

　　指導要點：

　�、苯ㄗh將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　�、矞蕚鋷着杷�，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

　�、程峁┎煌牟牧�，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的`沉浮狀態(tài)，積累初步的經驗。

　　活動過程：

　　一、介紹區(qū)域中提供的各種材料

　　二、提出探索的要求

　�、狈殖蓛山M進行探索。（裝水、沉�。┖⒆觽冏灾鬟x擇，探索操作完可自由交換。

　　⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。

　　⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？

　　三、觀察指導孩子的操作探索根據幼兒的操作情況進一步提出要求。

　�、毖b水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

　�、渤粮』顒樱合炔乱徊履男⿻料氯ィ磕男⿻∑饋�？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

　　四、交流操作探索的發(fā)現

　　討論：你有什么發(fā)現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

　　活動反思：

　�、焙⒆觽儗Σ僮鞅旧砗芨信d趣，能夠專注地進行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。

　�、灿脦追N工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發(fā)現，他們往往都選擇單一的一種工具進行，需要老師的引導和提示。

　　⒊沉浮活動中，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發(fā)現很容易就忘記，建議可以設計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進行記錄。

好玩的水教案14

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能有感情的復述故事。

　　2、引導幼兒在學習生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習慣。

　　3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：教學掛圖、故事磁帶；小白兔、小花貓、小鴨子和小花狗的動物頭飾若干。

　　活動過程

　　1、請幼兒聽故事錄音，幫助幼兒回憶故事內容。

　　2、教師看掛圖跟幼兒一起復述故事。

　　3、分組復述故事。

　　4、鼓勵幼兒表演故事。

　　兒歌：關好水龍頭

　　自來水，嘩嘩流，

　　小朋友，忙回頭，

　　踮起腳，伸出手，

　　擰呀擰，扭呀扭，

　　用力關好水龍頭，

　　節(jié)約用水記心頭。

　　數字兒歌：“1”像木棍細又長，“2”像小鴨水上漂，“3”像耳朵聽聲音，“4”像彩旗隨風飄，“5”像秤鉤稱東西。

　　故事：小豬變干凈了

　　有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的.身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁邊找東西吃，吃胖了就在泥坑里滾來滾去，滾地渾身都是泥。

　　小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看！小豬高興的叫：“小白兔，我和你一塊兒玩，好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬啊，你看你多臟�。】烊ハ聪窗�，洗干凈了我在和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。他走著走著，走到草地上，碰到了一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。

　　小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊玩，好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬啊，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，可不，滿是泥漿，還在“滴答、滴答”往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到河邊。小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟他玩了。小豬跟朋友們玩的可高興啦！