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幼兒園大班獲獎?wù)Z言教案《小猴學(xué)樣》

時間:2024-06-16 08:37:59 教案 我要投稿
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幼兒園大班獲獎?wù)Z言教案《小猴學(xué)樣》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班獲獎?wù)Z言教案《小猴學(xué)樣》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班獲獎?wù)Z言教案《小猴學(xué)樣》

  設(shè)計意圖

  《指南》中強調(diào)“幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”因此我根據(jù)大班孩子的年齡特征和自身發(fā)展的實際情況設(shè)計了《猴子學(xué)樣》這篇活動。這是一篇有趣的故事,故事通過一個老漢挑著一擔(dān)草帽到集市上去賣,在一棵大樹下納涼,草帽被一群猴子拿到樹上,在人與猴子智慧的較量中,人最終戰(zhàn)勝了調(diào)皮搗蛋的猴子。活動中我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境,利用圖文并茂的形式,讓孩子理解故事內(nèi)容,大膽講述故事情節(jié)。

  活動目標(biāo)

  1、能有序細(xì)致的觀察畫面理解畫面內(nèi)容,并清楚完整講述故事的發(fā)展過程。

  2、學(xué)習(xí)使用新的詞匯:靈機一動、抓耳撓腮,來豐富故事內(nèi)容。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴講述,敢于在集體場合自然大方的講述故事。

  重點難點

  能有序細(xì)致的觀察畫面理解畫面內(nèi)容,并用清楚連貫的完整表述畫面的發(fā)展過程。

  活動準(zhǔn)備

  1、《猴子學(xué)樣》教學(xué)圖

  2、猴子及老爺爺?shù)念^飾

  3、情景道具:竹竿、草帽、框子、自制大樹

  活動過程

  一、通過游戲情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)孩子興趣。

  1、師:“請你跟我拍拍手。”幼:“我就跟你拍拍手!睅煟骸罢埬愀覍W(xué)小猴”幼:“我就跟你學(xué)小猴!

  2、師:“剛剛的游戲中是誰來了?今天小猴子給我?guī)砹艘粋有趣的故事,我們一起來看一看,故事中有誰,發(fā)生了什么事情?”

  二、教師出示圖片,引導(dǎo)孩子逐頁觀察并運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述。

  1、出示圖片一師:圖上有誰?他在什么地方?他想要干什么?誰能用一句完整的話講一講。

  2、出示圖片二師:走著走著又發(fā)生了什么事?這時誰來了?它在做什么?

  3、出示圖片三師:你們猜猜其它猴子會怎么做呢?誰能用完整的話說一說第二幅圖和第三幅圖?

  4、出示圖片四師:老爺爺醒來,發(fā)現(xiàn)了什么?草帽不見了爺爺會怎么做呢?

  5、出示圖片五、六、七、八

 。1)師:老爺爺找到草帽了嗎?接下來又會發(fā)生怎樣的故事?小朋友們仔細(xì)觀察這四幅圖并和你旁邊的小朋友講一講。

 。2)請個別孩子嘗試講述這四幅圖。

  三、豐富詞匯:

  抓耳撓腮、靈機一動圖六老爺爺做了什么動作?猴子又是怎么做的呢?誰來學(xué)一學(xué)?這個動作有一個好聽的成語叫抓耳撓腮。那他抓耳撓腮是為了干嘛?那他想到了辦法嗎?陳老師這里有一個好聽的成語形容突然間想到了辦法叫靈機一動。

  四、觀察圖片,引用新的講述經(jīng)驗完整講述故事內(nèi)容。

  1、孩子自由講述師;我們一起把這個故事完整的看一遍,大家可以一邊看一邊講給旁邊的小伙伴聽。注意講清楚故事的時間、地點、和來龍去脈。

  2、個別講述師;鼓勵幼兒大膽舉手講述故事內(nèi)容。教師指導(dǎo)全班孩子一起進(jìn)行評價(點評重點:故事的完整性、詞匯的運用、語態(tài)表情)

  五、通過情景表演,鞏固遷移所獲得的講述經(jīng)驗。

  1、我們一起來玩一個表演游戲,內(nèi)容是:通過這個故事的情節(jié)和結(jié)果進(jìn)行表演和對話。教師根據(jù)孩子的表演進(jìn)行點評。

  2、教師總結(jié):你們覺得老爺爺聰明嗎?為什么?(這個故事告訴我們遇到事情一定要冷靜并且思考解決問題的方法。)

  六、給故事取名

  剛剛我們講述了這個故事,可小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個故事差了什么?(名字)那小朋友們嘗試給這個故事取一個好聽的名字吧!

  七、活動延伸

  愛模仿的小猴遇到了聰明的老爺爺,發(fā)生了有趣的故事,請小朋友把今天的故事帶回家分享給你的家人吧!

  活動總結(jié)

  在本次活動前我組織孩子進(jìn)行了討論活動,讓孩子討論猴子的一些基本特征,其目的有三:

  1、培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

  2、制造懸念,為故事教學(xué)活動埋下伏筆。

  3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。圖片是看圖講述活動的基礎(chǔ),圖片的選擇是看圖講述活動的關(guān)鍵。因此,我充分利用了圖片,讓孩子看得更完整更直觀,這也是PPT所不能替代的;顒又,我使用了描述性的看圖講述方法。由于圖片過多,我嘗試使用單幅圖和多幅圖的出示方法,給予孩子足夠的時間觀察圖片、講述故事內(nèi)容,讓孩子想說、敢說、喜歡說,而孩子們在整個活動中始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

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