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幼兒園大班情景閱讀教案

時間:2024-06-14 18:35:32 教案 我要投稿
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幼兒園大班情景閱讀教案

  在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班情景閱讀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班情景閱讀教案

  作品賞析

  (一)內(nèi)容簡介

  喜歡鐘表的滴答滴答國的國王,有一天起了貪心,把王國里所有的鐘表都收羅到自己的房間里,因為他想一個人占有所有的鐘表。整個王國里沒有鐘表,大家都不知道時間,從而引發(fā)了很多混亂……

  (二)主題分析

  《喜歡鐘表的國王》講述了一個狂熱喜愛鐘表的國王,為了滿足自己的喜好,瘋狂收羅了全國的鐘表,卻因此給生活帶來了困擾。在經(jīng)歷了整個事件后,讀者和國王一同感受到了鐘表的重要性,從而引導孩子關(guān)注時鐘,形成初步的時間概念。

  (三)情節(jié)分析

  國王因為喜歡鐘表,而將全國的鐘表都收藏起來,獨自欣賞,卻沒想到?jīng)]有鐘表給人們帶來了極大的困擾,甚至影響到了自己的生活。這時,國王才理解鐘表真正的作用和重要性。隨后,他把所有的鐘表歸還給人們,一切又恢復了平靜。隨著故事情節(jié)的展開,小讀者對鐘表產(chǎn)生了關(guān)注,了解其在生活中的作用,從而初步感知了時間的重要性。

  (四)角色分析

  滴答滴答王國的國王有個特別的愛好,喜歡收集各種各樣的鐘表,于是他派人把全國的鐘表都收來王宮獨自欣賞。其實生活中,人們也總是這樣,希望盡可能多地占有自己心儀的物品,而不顧及其他。國王的貪心,使得人們的生活亂作一團,就連他自己的生活也受到了干擾,這才意識到鐘表的存在不僅僅是為了欣賞,更是為生活帶來便捷。讀到此處,小讀者們不僅感悟到鐘表的作用,同時也能對自己貪心的欲望稍加抑制吧!

  (五)圖畫分析

  鐘表是此圖畫書中非常重要的元素,當國王沉浸于欣賞鐘表的喜悅時,每一個畫面都出現(xiàn)了各種各樣的鐘表。而當百姓的生活中沒有鐘表時,畫面中的鐘表也全然不見了,國王的眉頭也因此而緊鎖。在畫面中,幼兒可以根據(jù)人物寫實的表情,猜測到人物內(nèi)心的情緒變化,同時理解鐘表對于人們生活的重要性。

  (六)語言分析

  故事以記敘的方式交代著事件發(fā)生的進程,并運用了對話形式豐富故事的內(nèi)容和趣味性,形象生動地刻畫了國王對鐘表的癡迷、大家對鐘表的渴望和對國王貪心行為的無奈,使幼兒在閱讀的過程中能很好地領(lǐng)會故事的主旨。

  故事會引發(fā)幼兒對鐘表的關(guān)注,可引導幼兒用簡潔明了的語言,清楚地講述不同的整點、肘鐘上指針不同的位置等。

  活動設計

  (一)活動設計1

  1、設計思路

  一些鐘上還會有秒針。今天的故事就和鐘表有關(guān)。

  (2)理解故事

  ①介紹人物,引起興趣。

  一這是滴答滴答王國的國王,他非常喜歡鐘表,喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以,他命令手下把全國的鐘表都找來,放在王宮里供他欣賞。

  一(出示課件中相應圖片。)看看國王都有哪些鐘,你都認識嗎?

 、诓聹y、理解故事情節(jié)。

  一沒有了鐘表,滴答滴答王國里會發(fā)生什么事?

  一(出示第7~20頁。)國王遇到了哪些麻煩?

  一你能告訴國王,發(fā)生這些事情的原因嗎?

  一這回國王知道,沒有鐘表給人們的生活帶來了麻煩。所以,他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后,滴答滴答王國的人們生活井井有條,國王自己的生活也恢復了平靜。

  (3)延伸拓展

  一(出示第23~26頁。)現(xiàn)在讓我們一起來看看國王的生活吧!

  一你看到國王在什么時間,做些什么? 一這些時間,我們在做什么事情?

  (二)活動設計2

  1、設計思路

  第一次活動時,孩子們在有趣的故事情節(jié)中感受到了鐘表的作用,更了解了時間的重要性。第二次活動從觀察每天起床到上學這段時間入手,記錄視頻中孩子們做每件事所用的時間,以此了解幼兒園生活的一日作息。

  活動運用視頻展現(xiàn)孩子們在幼兒園生活中的一些重要環(huán)節(jié),并與相應的整點時間相對應。幼兒在觀看視頻的過程中,用簡單的符號記錄所看到的內(nèi)容并進行交流。與此同時,也學會了認識整點。錄像中采甩了指針和數(shù)字兩種不同的時間表示方式,讓孩子們能通過觀看、記錄了解兩種方式的轉(zhuǎn)換。

  2、活動目標

  (1)認識時鐘、學看整點,知道時鐘的作用。

  (2)知道一日活動中重要環(huán)節(jié)的時間安排,嘗試把握生活中的時間。

  3、活動準備

  PPT課件

  幼兒園一日生活錄像片段和圖片

  人手一張記錄紙、一支筆

  每人一個模型鐘

  4、活動過程

  (1)故事回顧,引起興趣

  一滴答滴答王國里因為有了鐘表,一切都變得井然有序。有了鐘表,人們知道了時間,生活也安排得很有規(guī)律。

  (2)觀看錄像,記錄作息

  ①觀看錄像第一遍,記錄事件:

  一電視里的孩子和你們一樣,是幼兒園的小朋友j看看他們每天都做些什么事? 一把你看到的事記在紙上。(寫在表格的上面一行。)

  (參考表格:) 一(交流記錄 )你看到錄像里的小朋友做了哪些事?

  ②觀看錄像第二遍,記錄時間:

  —請你把小朋友做這些事情的時間記錄在下面一行的格子里

  —(交流記錄 )你看到小朋友做這些事情分別是在什么時間?

  —你看至8點的時候,兩根指針分別指向哪里?

  —你知道9點的時候,指針應該指向哪里?

  一你能在自己的鐘上,披出10點(3點)的位置嗎?

  一短針指向4,長針指向l2,這是幾點?

 、喑鍪緢D片,指出相應的時間:

  一這里還有一些事情也是我們在幼兒園每天都做的,看看是哪些事?(午餐、午睡、點心等。) 一你知道做這些事情的時間嗎?請你在自己的時鐘上撥出相應的時間。

  (3)拓展延伸

  一用自己的時鐘撥出一個時間,說說這個時間你在干什么。

  錄像內(nèi)容參考:

  鏡頭一: 8:00 到幼兒園(指針顯示)

  鏡頭二: 9:00 運動 (數(shù)字顯示)

  鏡頭三:10:00 上課 (數(shù)字顯示)

  鏡頭四:15:00游戲 (數(shù)字顯示)

  鏡頭五:l 6:00 放學 (指針顯示)

  注:時鐘的顯示有時是指針式,有時是數(shù)字式,可根據(jù)幼兒的能力,兩者交替顯示。

  (三)活動拓展

  1、家長和幼兒合作完成“作息時間表”,并提醒幼兒根據(jù)作息表安排時間。

  2、引導幼兒看懂教室里的“作息時間袁”(圖加文),并自覺遵守。

  (四)閱讀區(qū)的活動

  1、活動一

  (1)活動名稱:老狼老狼幾點了

  (2)活動意圖:認識時鐘

  (3)活動準備:

 、俚装逡粡垼厦娈嬘猩直尘;一只老狼和老狼走過留下的足跡,每個足跡上未有一個時間,以指針方式呈現(xiàn)。

 、谝恍⿻r間卡片,與底板上的時間匹配,以數(shù)字方式呈現(xiàn)。

 、燮遄尤舾伞

  (4)活動提示:

 、賹(shù)字時間與指針時間配對。

 、趦蓚幼兒各執(zhí)一枚棋子,輪流問對方:“老狼老狼幾點了?”將自己的棋子走至“老狼”所報的時間上。

  2、活動二

  (1)活動名稱:設計精美的鐘表

  (2)活動意圖:在繪畫的基礎上,鼓勵幼兒設計不同的鐘表。

  (3)活動準備:

 、俳榻B鐘表的不同記錄方式,有指針式的,也有電子式的。

 、诠膭钣變河^察鐘表的裝飾手法,并能大膽地運用到設計中去。

  (4)活動提示:

  ①幼兒自由挑選素材進行鐘表的繪畫和設計。

  ②展示作品,與同伴交流分享。

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