久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

幼兒園教育社會(huì)教案

時(shí)間:2024-06-13 12:52:17 教案 我要投稿

幼兒園教育社會(huì)教案

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教育社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教育社會(huì)教案

幼兒園教育社會(huì)教案1

  目標(biāo):

  1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)念兒歌。

  2.愿意與同伴共同玩耍,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:自制ppt

  過(guò)程:

  一、回憶交流――說(shuō)說(shuō)我的好朋友

  你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?

  你和朋友在一起做過(guò)什么開(kāi)心的'事?

  小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開(kāi)心,有朋友真好。

  二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容

  過(guò)渡:我們都有好朋友,那么小鳥(niǎo)、小魚(yú)他們有好朋友嗎?

  1.觀看課件,講講議議

  提問(wèn):

  小鳥(niǎo)和好朋友在一起做什么?小魚(yú)呢?

  小朋友和好朋友在一起做什么?

  鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。

  小結(jié):小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開(kāi)心。

  2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。

  三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌

  過(guò)渡:接下來(lái),我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧!

  1.介紹玩法

  5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說(shuō)到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。

  2.幼兒游戲

  根據(jù)實(shí)際情況,幼兒反復(fù)游戲?梢砸龑(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。

  小結(jié):與朋友一起游戲真開(kāi)心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦!

幼兒園教育社會(huì)教案2

  通過(guò)毛毛的視角向我們?cè)V說(shuō)春節(jié)里一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景,溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,團(tuán)聚的重要,生活的無(wú)奈,及愛(ài)的力量。

  設(shè)計(jì)意圖:

  春節(jié),是中國(guó)人心目中最重要的節(jié)日,也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對(duì)于每天和父母朝夕相處的孩子來(lái)說(shuō),怎樣理解團(tuán)圓的含義,感悟濃濃的親情?繪本《團(tuán)圓》,通過(guò)毛毛的視角向我們?cè)V說(shuō)春節(jié)里一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景,溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的`氣息。“一枚好運(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖,團(tuán)聚的重要,生活的無(wú)奈,及愛(ài)的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng),也讓幼兒對(duì)春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解,期盼自己與家人的春節(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié)的習(xí)俗。

  2.能夠通過(guò)討論、猜測(cè)等多種形式理解繪本故事,感受團(tuán)圓的意義。

  3.感受過(guò)年時(shí)家人團(tuán)聚的快樂(lè),增進(jìn)家人間的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件:繪本《團(tuán)圓》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示繪本,觀察封面,引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫(huà)部分。

  提問(wèn):這一家人正在睡覺(jué),他們是怎么睡的?

  你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)?那是怎么樣的感受?

  小結(jié):爸爸媽媽的共同陪伴,讓我們感到了濃濃的愛(ài)。一家人在一起是最幸福美好的感覺(jué)。

  二、講述繪本,了解毛毛心情變化的原因,感受“團(tuán)圓”的意義。

  1.爸爸回來(lái)了

  提問(wèn):你看出了家里有什么變化?爸爸回來(lái)抱起了毛毛,毛毛的表情怎么樣?你覺(jué)得為什么毛毛和爸爸不親近?

  小結(jié):原來(lái)是爸爸很久沒(méi)有回家,毛毛覺(jué)得爸爸很陌生。

  2.和爸爸在一起

  提問(wèn):毛毛和爸爸一起做了什么事?包湯圓時(shí)爸爸放了什么?打完雪仗發(fā)生了什么事?毛毛的心情如何?為什么毛毛那么在乎這枚硬幣?

  小結(jié):爸爸的到來(lái)給毛毛帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖,毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。

  3.爸爸要走了

  提問(wèn):毛毛看起來(lái)心情怎么樣?為什么?毛毛對(duì)爸爸說(shuō)了什么?為什么毛毛那么在乎好運(yùn)硬幣,卻給了爸爸?

  小結(jié):爸爸的離開(kāi)讓毛毛失落而無(wú)奈,她將自己最珍愛(ài)的好運(yùn)硬幣送給了爸爸,希望它給爸爸帶來(lái)好運(yùn),期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來(lái)陪伴她,和家人團(tuán)圓。

  三、重溫故事,初步了解春節(jié)的習(xí)俗。

  1.教師幫助孩子們梳理故事。

  提問(wèn):故事里,過(guò)年的時(shí)候大家都做了什么?(理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈)

  2.中國(guó)人過(guò)春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動(dòng),除了這些,你們還知道有哪些呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己知道的事情。

  小結(jié):春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣,比如:貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì)等等。

  3.我心中的春節(jié)。

  提問(wèn):過(guò)春節(jié)的時(shí)候,你想跟家人怎樣慶祝?想對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些什么呢?

  小結(jié):春節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的一個(gè)節(jié)日,每到這個(gè)時(shí)候,人們不管在哪里,都會(huì)回到家人的身邊,和家人團(tuán)聚。過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)吉祥話,更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶,珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里,玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲。

幼兒園教育社會(huì)教案3

  篇一:如何對(duì)待陌生人

  最近北京馬連道家樂(lè)福發(fā)生一起孩子失蹤案件,雖然最后孩子找到了,但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉,人口販子也沒(méi)有抓到,年關(guān)將至,人多混雜,不法事件也容易發(fā)生,所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的安全教育至關(guān)重要,現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說(shuō)起。

  1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  2.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  2.玩具、果凍、巧克力。

  3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。

  3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

  A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。

  6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  篇二南南的腳受傷了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。

  2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

  2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看圖片,討論南南的腳受傷的原因。

  (1)、小朋友,你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園?

  (2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的。可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

  (3)、看圖片(一):南南的腳怎么了?

  看圖片(二):為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?

  小結(jié):

  南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把,兩腳沒(méi)有踩住踏板,坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

  2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē),并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。

  教師推出自行車(chē),取出兩個(gè)座椅裝好。

  怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)?能不能坐在車(chē)的前杠上?

  小結(jié):

  當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí),應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車(chē)上睡覺(jué),不坐在前杠上,這樣坐車(chē)就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

  篇三寶寶坐汽車(chē)

  小班安全與戶(hù)外游戲相結(jié)合的教育活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖:

  伴隨著私家車(chē)數(shù)量的不斷增多,幼兒坐車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,因缺乏乘車(chē)常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車(chē)常識(shí),增強(qiáng)幼兒乘車(chē)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶(hù)外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車(chē)”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕,不干擾成人開(kāi)車(chē),不把頭和手伸出窗,開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。

  2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

  3、積極參加活動(dòng),感受戶(hù)外游戲的`快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片;男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車(chē)內(nèi)的照片;

  2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、提問(wèn):

 。1)你坐過(guò)車(chē)嗎?坐過(guò)什么車(chē)?

 。2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?

  幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。

  二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。

  觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

  提問(wèn):圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全?

  小結(jié):開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全,不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外,不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。

  如果車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果沒(méi)有,就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外,這樣做很危險(xiǎn)。

  2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片

  提問(wèn):汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

  小結(jié):汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕,千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。

  三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

  播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi),車(chē)?yán)镉譄嵊謵,小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

  與幼兒討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

  小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。如果被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服,一定想辦法呼救?梢园蠢取⒂昧ε拇蜍(chē)窗等方法向路人求救。

  兒歌

  爸爸開(kāi)汽車(chē),寶寶不淘氣,

  開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí),一定要注意。

  小手和身體,不能伸出去,

  安全坐汽車(chē),寶寶數(shù)第一。

  四、做游戲《寶寶坐汽車(chē).》

  1、教師:我是汽車(chē)小司機(jī),歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。

  坐車(chē)的時(shí)候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。

 。ɡ蠋熥鏊緳C(jī),小朋友排成一排做乘客。)

  我們開(kāi)車(chē)了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē).》

  爸爸開(kāi)汽車(chē),寶寶不淘氣,

  開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí),一定要注意。

  小手和身體,不能伸出去,

  安全坐汽車(chē),寶寶數(shù)第一。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車(chē)常識(shí),家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車(chē)常識(shí),因孩子乘車(chē)引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車(chē),更應(yīng)該通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子,家長(zhǎng)文明駕車(chē),孩子安全乘車(chē)。

  篇四:安全教育月活動(dòng)方案

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒的一日生活中,時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容,隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此,老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師,每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起,如果不及時(shí)引導(dǎo),那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。

  教育目標(biāo):

  保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力,要和家長(zhǎng)密切配合,共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一,因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn),有較深的理解,也易取得事半功倍的效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)火警電話(圖片)、火的危害和益處(錄像)、自救的方法(情景表演)

  活動(dòng)形式:分班進(jìn)行

  具體內(nèi)容及要求:

  目標(biāo):

  1、通過(guò)親身體驗(yàn),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。

  2、初步形成自我保護(hù)能力。

  過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)火警電話119

  創(chuàng)設(shè)情景表演(波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙,他大叫起來(lái):“老師,著火了!”)

 。1)討論 “你怎么知道著火了?”

 。2)“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”(幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)!跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒(méi)有119。)

  重點(diǎn)教育幼兒(盡最大能力離開(kāi)火源,找大人尋求幫忙)

  出示圖片(大大的119),并告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),你們要趕快離開(kāi),告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

  二、初步感知火的危害和益處

  (1)、帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請(qǐng)消防叔叔,打119電話。

  (2)、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

  三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。

  觀察錄像(前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉)

  幼兒觀察后提問(wèn):“這一大塊黑黑的地方怎么了?周?chē)牟萜黄?柔軟不柔軟?”引?dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

  故事教育(發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,)。

  幼兒討論知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護(hù)。

  四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

  (一)觀看錄像

 。ǘ┯懻撎由某醪椒椒ǚ椒

  首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

 。ㄈ┯變壕毩(xí)逃生的方法

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域,準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。

  (1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專(zhuān)欄,提高孩子的安全意識(shí)。

  (2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。

  家長(zhǎng)工作:

  向家長(zhǎng)介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解幼兒自我保護(hù)的重要性

  在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,提醒幼兒不做玩火、玩電、危險(xiǎn)事情。

  具體措施:

  1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)(每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間)向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。

  2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。

  3、在日;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為,使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。

  篇五:不跟陌生人走

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)的圖片四張(附后)。

  2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3.玩具、果凍、巧克力。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。

  3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

  A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。

  6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,再通過(guò)游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

  篇六:會(huì)“咬人”的電

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

  2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電,不能用手觸摸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張,電插線板一個(gè);“有電危險(xiǎn)”粘紙10張(叫幼兒活動(dòng)資源包)

  2.《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。 3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放教師教學(xué)資源,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn):

  故事里有誰(shuí)?

  (出示電插線板)電插線板里藏著什么?

  小朋友可以自己插插線板嗎?

  蹦蹦是怎樣做的?

  2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

  3.尋找并討論如何保證安全用電。

  提問(wèn):我們的幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢?

  請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶(hù)外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

  教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè),將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊,以示提醒。

  4.總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

幼兒園教育社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在活動(dòng)中聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn);

  2.具有初步的自我保護(hù)意識(shí);

  3.有樂(lè)于表達(dá)自己的看法和傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》

  材料準(zhǔn)備:卡通人物“糊涂蛋”大卡片(造型與《白雪公主》中一小矮人叫糊涂蛋的類(lèi)似),各種食物和玩具。

  活動(dòng)情境:用立體活動(dòng)教具設(shè)置情境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹小客人“糊涂蛋”,引起幼兒興趣。

  教師出示“糊涂蛋”卡片,提問(wèn):你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》嗎?知道這個(gè)小矮人叫什么嗎?為什么叫他糊涂蛋呢?

  二、根據(jù)情境,教師邊操作活動(dòng)教具邊引導(dǎo)幼兒討論。

  (一)情境1

  早上空氣真正好,糊涂蛋呀起得早,穿著拖鞋去晨跑,一二一,一二一,哎呀呀……

  提問(wèn):

  1.猜猜發(fā)生了什么事?

  2.糊涂蛋能跑快跑遠(yuǎn)嗎?為什么?

  3.為什么不能穿拖鞋跑步?

  跑步時(shí)應(yīng)穿什么鞋?其他的鞋子應(yīng)該什么時(shí)候穿?

  小結(jié):小朋友愛(ài)動(dòng)腦,知道什么時(shí)候穿什么鞋。我們跑步時(shí)就應(yīng)穿上運(yùn)動(dòng)鞋,又舒服由跑得快。糊涂蛋呀真糊涂,穿著拖鞋去跑步,摔個(gè)跟斗劃不著。

 。ǘ┣榫2

  糊涂蛋在回家路上,看見(jiàn)許多小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去,真快樂(lè)!天上是什么樣子呀?我也想飛到天上去玩玩。他爬上一塊石頭,張開(kāi)雙臂,閉上眼睛,一二三,飛啦!只聽(tīng)“哎喲”一聲……

  提問(wèn):

  1.猜猜糊涂蛋怎么樣了?

  2.糊涂蛋能飛到天上去嗎?為什么?

  3.誰(shuí)能飛到天上去?

  人有什么好辦法也能飛到天上去?

  小結(jié):小朋友動(dòng)了腦筋,想出那么多好辦法,真是小精靈。糊涂蛋呀真糊涂,想學(xué)小鳥(niǎo)天上飛,結(jié)果摔個(gè)大跟斗。

  (三)情境3

  糊涂蛋來(lái)到幼兒園,看見(jiàn)紅紅的玩具大蘋(píng)果,肯定又香又甜吧?糊涂蛋張開(kāi)大嘴,“啊嗚”一口咬下去……

  提問(wèn):

  1.這個(gè)大蘋(píng)果為什么不能吃?

  2.(出示臟蘋(píng)果)這個(gè)蘋(píng)果能不能吃?為什么?吃了會(huì)怎樣?

  3.還有什么東西不能吃?

  小結(jié):玩具、臟東西都不能吃,糊涂蛋呀真糊涂,“啊嗚”一口咬蘋(píng)果,牙齒碰痛直甩頭。

  三、練習(xí)活動(dòng)

  1.今天老師帶來(lái)許多東西,有的是食品,可以吃;有的是玩具,不能吃。小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋找一找,什么可以吃,什么不可以吃。

  2.小結(jié):小朋友呀真聰明,吃東西前想一想,玩具、臟東西不能吃,我們不做糊涂蛋。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育幼兒飲食、活動(dòng)安全。

  2. 角色扮演法

  角色是指社會(huì)中有相應(yīng)職位,承當(dāng)一定職責(zé)且遵守特定社會(huì)規(guī)范的個(gè)體。

  角色扮演法是指教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的特定情景,讓幼兒扮演一定的社會(huì)角色,使幼兒表現(xiàn)出與這一角色相一致的社會(huì)行為,在此過(guò)程中,感知角色間的關(guān)系,感知和理解他人的感受、行為經(jīng)驗(yàn),從而掌握該角色所應(yīng)遵循的社會(huì)行為規(guī)范和道德要求。

  3. 觀察學(xué)習(xí)法

  指幼兒通過(guò)模式模仿或觀察學(xué)習(xí),直接學(xué)會(huì)新的行為模式,獲得相應(yīng)的社會(huì)行為技能的方法。其核心是替代性學(xué)習(xí)和替代性強(qiáng)化。

  替代性學(xué)習(xí)指幼兒通過(guò)模仿直接習(xí)得新的行為模式。

  替代性強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)榜樣行為的觀察及其引起的行為后果來(lái)改變自己的.行為,使自己的行為趨于正強(qiáng)化,避開(kāi)負(fù)強(qiáng)化。

  4. 行為練習(xí)法

  老師經(jīng)常告訴孩子:咳嗽、打嗝、打哈欠、打噴嚏乃至放屁都必須說(shuō)“excuse me”,咳嗽、打嗝、打哈欠、打噴嚏都必須捂住嘴。

  一桌孩子圍著讀書(shū)、做手工、畫(huà)畫(huà),或進(jìn)餐什么的,要用什么材料等,絕不允許遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸手去拿,而要很禮貌地請(qǐng)附近的小伙伴遞過(guò)來(lái)。老師總是鼓勵(lì)孩子們說(shuō)“excuse me”,“thank you”,老師告訴學(xué)生:“這些是magic words,用了它們,你就會(huì)得到更多幫助!

  老師如果沒(méi)有聽(tīng)到孩子用禮貌用語(yǔ),就會(huì)打斷孩子的話,“你說(shuō)excuse me了嗎?”“你忘說(shuō)thank you了”“你傷害了你朋友,快去說(shuō)sorry,再給他一個(gè)hug(擁抱)!

  上廁所,孩子們坐在廁所外的過(guò)道上,依次安靜地輪流入廁,等的過(guò)程中,孩子們還往往人手一本書(shū)裝模作樣地閱讀。有時(shí)看到小家伙拎著褲子出來(lái)而沒(méi)聽(tīng)到?jīng)_水聲,老師一定讓他回去“補(bǔ)課”。一天下來(lái),孩子們到哪里去都得排隊(duì),排隊(duì)的時(shí)間、次數(shù)很多。

幼兒園教育社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。

  2.能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景,用心想辦法解決問(wèn)題。

  3.激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件、泡沫板。

  2急救箱及物品:手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。

  活動(dòng)過(guò)程:

一、地震的危害

  1.孩子們,老師搜集到一設(shè)泉像讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提門(mén):錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)

  小結(jié):是啊(剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出丁劇烈的聲響、這就是地震。

  2.地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的實(shí)難,到底給我們帶來(lái)了什么危害讓我們來(lái)看一看。小朋友,能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去,聽(tīng)一聽(tīng),問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂,山體滑坡,給我們的`生命、生活帶來(lái)了很大的危書(shū)。地震實(shí)在是太可怕了。

  二、地震來(lái)了怎樣辦

  1如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎樣辦

  2.地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng),我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒決定誰(shuí)做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

  3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái),看看誰(shuí)找的地方最安全,持續(xù)的姿勢(shì)最正確。

  教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。

小結(jié):幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序,沿墦角跑,保護(hù)頭部。)能夠用什么來(lái)護(hù)住我們的頭

  小朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音(放圖片)他沒(méi)有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒(méi)有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)

  小結(jié):如果地鑫發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒(méi)有人米救你,不要灰心,相信肯元會(huì)有人來(lái)救我們。

  三、地震的預(yù)防

  1日本是個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許會(huì)物品,你能路和小朋發(fā)常量就應(yīng)選什么物品,用它來(lái)干什么然后放到你們組的急救箱里,把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來(lái)看看急救箱都有什么(是問(wèn):水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就能夠利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。

  2.地震很可怕,如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好但此刻我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)

  小結(jié):這些現(xiàn)象都是透過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周?chē)?guó)的人四、地震演習(xí)這天,小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園教育社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

  2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。

  3、喜歡安靜的環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

  3、分組材料:輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

  4、班得瑞輕音樂(lè),地面上有貼好的正方形線條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

  開(kāi)始語(yǔ):寶貝們,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

  1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎(wèn)好。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

  教師:小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問(wèn):那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。

  二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

  1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

  3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來(lái)看一看?看了這段電視,你覺(jué)得好嗎?好在哪里?

  4、播放PPT:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫(huà)面。

  6、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的`說(shuō):能做到!)三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

  1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái),我們一起來(lái)表演:我會(huì)輕輕。

  2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō):找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說(shuō),只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén):握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開(kāi)心呀!

  活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

  2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

幼兒園教育社會(huì)教案7

  目的:

  1.了解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結(jié)果。

  2.懂得塑料制品會(huì)污染環(huán)境。

  準(zhǔn)備:

  一個(gè)月前,帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)挖兩個(gè)坑,分別將一只塑料袋和一只紙袋埋在地下,并做上記號(hào)。

  過(guò)程:

  一、現(xiàn)場(chǎng)觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  1.一個(gè)月前,我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下,你們猜它們現(xiàn)在會(huì)有什么變化?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)記號(hào)找到掩埋處,挖出埋在地下的紙袋和塑料袋,提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?(紙袋已有點(diǎn)腐爛,但塑料袋卻完好無(wú)損。)這是為什么?

  3.教師小結(jié):在自然界中,蟲(chóng)類(lèi)和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會(huì)在土壤里“睡”上許多年,而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

  二、了解塑料袋在生活中的使用情況。

  1.在我們?nèi)粘I钪,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。)

  2.帶領(lǐng)幼兒到附近的'菜場(chǎng)、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

  3.帶領(lǐng)幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

  三、回園談話,初步了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。

  1.看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?

  2.使用塑料袋有什么危害?(會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

  活動(dòng)延伸:

  1.請(qǐng)幼兒回家統(tǒng)計(jì)當(dāng)天家中使用的塑料袋數(shù)量,并向父母了解這些塑料袋是哪里來(lái)的,裝過(guò)什么。

  2.要求每個(gè)幼兒第二天帶家里用過(guò)的塑料袋來(lái)園。

  3.在以后的日子里,有意識(shí)地?cái)?shù)一數(shù)家中一個(gè)星期或一個(gè)月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼兒園教育社會(huì)教案8

  國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日,是中國(guó)人最重要的節(jié)日之一。在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,引導(dǎo)幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、國(guó)歌的由來(lái)和作用、國(guó)旗的外形特征與含義,是適時(shí)而又必要的。活動(dòng)不僅能使幼兒體驗(yàn)到人們歡度國(guó)慶的喜悅心情,還能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及作為一名中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解10月1日是國(guó)慶節(jié),了解國(guó)歌、國(guó)旗的含義以及國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。

  2.能夠大膽交流對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解,以及對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的理解。

  3.懂得尊重國(guó)旗和國(guó)歌,體會(huì)自己作為一名中國(guó)人自豪的情感。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《開(kāi)國(guó)大典》視頻、《國(guó)歌》錄音帶、劉翔奪冠的視頻。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)國(guó)慶節(jié)的知識(shí)有一定的了解,與家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于國(guó)旗的含義。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖片,知道10月1日是國(guó)慶節(jié),理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  組織幼兒討論:為什么好多地方都懸掛著五星紅旗?國(guó)慶節(jié)是哪一天?國(guó)慶節(jié)的夜晚與平時(shí)有什么不一樣?

  小結(jié):10月1日是國(guó)慶節(jié),是我們祖國(guó)媽媽——中國(guó)的生日,大家高興的燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國(guó)慶節(jié)。

  二、欣賞視頻,簡(jiǎn)單了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。

  幼兒觀看《開(kāi)國(guó)大典》視頻,討論:這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?畫(huà)面中講話的人是誰(shuí)?他說(shuō)了什么?教師簡(jiǎn)單介紹新中國(guó)成立的意義,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的全稱(chēng)是“中華人民共和國(guó)”及國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。

  三、了解國(guó)旗的含義,再次激發(fā)心中的愛(ài)國(guó)情感。提問(wèn):在毛爺爺講完話后,還進(jìn)行了一項(xiàng)什么儀式?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的.顏色及圖案;可結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)錄像,讓幼兒知道國(guó)旗的紅色正是象征革命烈士的鮮血,5顆星星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)。

  四、欣賞《國(guó)歌》,分析重點(diǎn)歌詞,了解國(guó)歌產(chǎn)生的背景與意義。

  1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):在升國(guó)旗的時(shí)候,播放什么音樂(lè)?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?

  2.欣賞《國(guó)歌》錄音帶,引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)歌的雄壯、有力,簡(jiǎn)單國(guó)歌產(chǎn)生的背景及意義:歌詞里唱了什么?利用歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)侯”引導(dǎo)幼兒了解國(guó)歌產(chǎn)生的背景。分析3個(gè)“起來(lái)”、兩個(gè)“前進(jìn)”,感受中國(guó)人民奮起反抗、保衛(wèi)祖國(guó)的情感,并跟隨教師學(xué)唱此段。

  五、觀看放劉翔奪冠、頒獎(jiǎng)儀式錄像,了解國(guó)歌、國(guó)旗是國(guó)家的象征,激發(fā)民族自豪感。

  1.觀看錄像并討論:看到劉翔獲得冠軍,你的心情怎么樣?頒獎(jiǎng)時(shí)為什么只奏響中國(guó)的國(guó)歌?為什么五星紅旗升得最高,引導(dǎo)幼兒了解劉翔代表中國(guó)出賽,他奪得世界冠軍,所以要奏中國(guó)的國(guó)歌、升起五星紅旗。

  2.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行交流:你還在哪里見(jiàn)過(guò)奏國(guó)歌、升國(guó)旗的場(chǎng)景?讓幼兒知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗儀式要在—些非常重要的活動(dòng)中進(jìn)行,因?yàn)閲?guó)歌、國(guó)旗是祖國(guó)的象征,代表我們中國(guó)。

幼兒園教育社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。

  2、能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景,用心想辦法解決問(wèn)題。

  3、激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件、泡沫板。

  2、急救箱及物品:手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、地震的危害

  1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。

 。úシ乓曨l)提問(wèn):錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)

  小結(jié):是啊(剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震。

  2、地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的災(zāi),到底給我們帶來(lái)了什么危害讓我們來(lái)看一看。小朋友,能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去,聽(tīng)一聽(tīng),問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂,山體滑坡,給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

  二、地震來(lái)了怎樣辦

  1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎樣辦

  2、地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng),我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒決定誰(shuí)做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

  3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái),看看誰(shuí)找的地方最安全,持續(xù)的姿勢(shì)最正確。

  教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。

  小結(jié):幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑,逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序,沿墦角跑,保護(hù)頭部。)能夠用什么來(lái)護(hù)住我們的頭。

  小朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)的`聲音(放圖片)他沒(méi)有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒(méi)有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)

  小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒(méi)有人來(lái)救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。

  三、地震的預(yù)防

  1、日本是個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你想到怎么利用就選什么物品,用它來(lái)干什么然后放到你們組的急救箱里,把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來(lái)看看急救箱都有什么。

  提問(wèn):水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)

  小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就能夠利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。

  2、地震很可怕,如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好,但此刻我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)

  小結(jié):這些現(xiàn)象都是透過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周?chē)娜?/p>

  四、地震演習(xí)

  這天,小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園教育社會(huì)教案10

  活動(dòng)名稱(chēng):

  大班社會(huì)活動(dòng)"走進(jìn)京劇,了解京劇"

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞京劇唱段、臉譜等增強(qiáng)幼兒對(duì)京劇的熱愛(ài),讓幼兒知道京劇是我國(guó)的特有的劇種。

  2、通過(guò)欣賞京劇臉譜,讓幼兒知道黑色臉譜、白色臉譜、紅色臉譜等不同的顏色的臉譜代表不同的任務(wù)性格特征。

  3、通過(guò)講解一欣賞京劇臉譜讓幼兒知道了解京劇的角色分為:生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)膱D片4張2、京劇臉譜圖片紅臉、白臉、黑臉各一個(gè)3、現(xiàn)代京劇音樂(lè)《說(shuō)唱臉譜》

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒以知道竇爾敦是剛強(qiáng)有心計(jì)的人;關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)殺敵英勇無(wú)比的人;典韋是個(gè)聰明的人;曹操是個(gè)很精明、奸詐的人;張飛是個(gè)俠肝義膽、脾氣暴躁的人。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道京劇的四大行當(dāng)分為生、旦、凈、丑。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒知道紅臉、白臉、黑臉、所代表的任務(wù)性格特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)1、播放音樂(lè)《說(shuō)唱臉譜》讓幼兒欣賞音樂(lè)唱段提問(wèn):(1)小朋友們從剛才的音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?(京。2)老師想知道小朋友對(duì)京劇的了解有多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))2、小結(jié):京劇是我國(guó)的一種戲曲,它有著有悠久的歷史,只有我們中國(guó)才有。因?yàn)樗俏覀儑?guó)家的國(guó)粹也就是國(guó)寶,唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的油彩,因?yàn)榫﹦〖群每从趾寐?tīng),不僅中國(guó)人喜歡,許多外國(guó)的叔叔阿姨也很喜歡。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)臉譜,欣賞臉譜1、小朋友們你們今天看老師給你們帶來(lái)了什么?(出示京劇臉譜)問(wèn)孩子們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)臉譜(京劇中)老師:小朋友們?yōu)槭裁椿瘖y師要在演員的臉上畫(huà)上各種各樣的顏色呢?

 。ㄗ尯⒆觽冞M(jìn)行討論,然后找個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)他們是怎么想的)小結(jié):小朋友們?cè)诰﹦≈械哪樧V是京劇中的一大特色,京劇中的臉譜是十分講究的,化妝師通過(guò)給叔叔阿姨臉上涂上不同的顏色和線條就可以塑造不同的任務(wù)性格,從他們的臉上就可以看出人物的忠奸、善惡、美丑等。

  2、介紹紅、白、黑三種顏色臉譜老師:小朋友們今天老師也帶來(lái)了三張臉譜,他們分別是什么顏色的。啃∨笥涯銈冎肋@三種顏色的臉譜代表什么樣的人嗎?

  放音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)都出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物(讓幼兒談?wù)劧悸?tīng)到的哪幾個(gè)人物)教師:紅色的臉譜代表忠貞,英勇的人物。

  白色的臉譜代表陰險(xiǎn)、猜疑的人物。

  黑色的臉譜代表正直、剛正不阿的人物。

 。ㄈ┙榻B京劇的行當(dāng)劃分老師:通過(guò)我們剛才對(duì)京劇的了解,小朋友們你們知道京劇中都有哪些人物嗎?(找個(gè)別幼兒來(lái)回答)老師:在京劇的表演中扮演男性人物的為生行,扮演女性的為旦行,繪有臉譜的為凈行,扮演小丑的滑稽人物為丑行,這就是京劇中的四大行當(dāng)生、旦、凈、丑。

  (四)活動(dòng)結(jié)束:游戲《黑臉敲鼓》

  游戲規(guī)則:黑臉一個(gè),白臉、黑臉一排,黑臉敲鼓,紅臉和白臉走圓場(chǎng)步(教師示范):黑臉快敲鼓紅臉追白臉,白臉躲紅臉,看誰(shuí)捉到的多,看誰(shuí)逃的快,被捉到的交給黑臉。以《戲說(shuō)臉譜》音樂(lè)停止。

  教學(xué)反思:

  1、京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇,是中國(guó)的國(guó)粹。它是集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞打)為一體的綜合性表演藝術(shù)。京劇的角色主要分為:生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。尤其京劇中的臉譜是最有特色的.藝術(shù)之一。通過(guò)臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛(ài)京劇,了解京劇,增強(qiáng)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的熱愛(ài),并親身體驗(yàn)一下國(guó)粹藝術(shù)的魅力,過(guò)一把"戲迷癮"。

  2、本次活動(dòng)的主題的選擇是因?yàn)榫﹦∈俏覈?guó)的國(guó)粹,希望孩子們能了解悠久精深的傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物入手,使幼兒感受京劇表演的魅力,提高他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解,激發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。

  3、整個(gè)活動(dòng)以幼兒通過(guò)了解有關(guān)京劇的小常識(shí)為主線,使幼兒主動(dòng)的參與了整個(gè)教學(xué)活動(dòng),加深了學(xué)習(xí)京劇的興趣。但是僅僅從一個(gè)活動(dòng)來(lái)了解一個(gè)劇種,似乎有些單薄,如何在有限的時(shí)間里使幼兒學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),使他們對(duì)京劇感興趣,擴(kuò)大知識(shí)面,是本次課需要思考的一個(gè)問(wèn)題。

幼兒園教育社會(huì)教案11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系,包括與同伴、老師、家長(zhǎng)的交往。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

  3、提高幼兒的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  4、增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)與同伴合作游戲,共同完成任務(wù)。

  2、學(xué)會(huì)與他人禮貌交往,包括問(wèn)候、謝謝、請(qǐng)安等。

  3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法和情感。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  1、合作游戲:通過(guò)一些小組活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作,共同完成任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  2、禮貌交往:教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),如問(wèn)候、謝謝、請(qǐng)安等,讓他們?cè)谂c他人交往時(shí)更加禮貌。

  3、情感表達(dá):指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感,也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法和情感。

  四、教學(xué)活動(dòng):

  1、合作游戲活動(dòng):組織一些小組游戲活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作,共同完成任務(wù)。

  2、禮貌交往練習(xí):設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng),讓幼兒在模擬情景中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

  3、情感表達(dá)練習(xí):組織一些小組討論活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感,也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法和情感。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià):

  通過(guò)觀察和記錄幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)價(jià)幼兒在社會(huì)交往能力、自理能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的提高情況。

  以上便是這份幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的總體框架。在教學(xué)過(guò)程中,老師們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充,確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的有效性和適用性。

  對(duì)于幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō),社會(huì)交往教育是非常重要的。通過(guò)這樣的教案,我們可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們的.社會(huì)交往能力,提高他們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些能力不僅在幼兒園階段可以幫助孩子們更好地適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí),也會(huì)對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

  在實(shí)施這份教案時(shí),老師們需要注重引導(dǎo)幼兒的參與和交流,讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分體會(huì)到合作的重要性,學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人。也需要注重對(duì)幼兒情感的引導(dǎo)和疏導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感,也學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的想法和情感。這樣的教育能夠在潛移默化中影響孩子們,讓他們?cè)诤退私煌鶗r(shí)更加禮貌、友善,也更加自信、獨(dú)立。

  幼兒園大班社會(huì)交往教育教案對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)交往能力具有重要的意義。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,我們可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力,也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的推動(dòng)作用,為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望老師們能夠在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中有所收獲,也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長(zhǎng)。在幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的實(shí)施過(guò)程中,老師們需要注重引導(dǎo)幼兒的參與和交流,讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分體會(huì)到合作的重要性,學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人。也需要注重對(duì)幼兒情感的引導(dǎo)和疏導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感,也學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的想法和情感。

  通過(guò)合作游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,幼兒們可以學(xué)會(huì)與同伴合作,共同完成任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力?梢越M織一些小組游戲活動(dòng),讓幼兒們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中分工合作,共同完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù),如搭積木、拼拼圖等。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以鍛煉幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和自信心。

  在禮貌交往練習(xí)中,可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng),讓幼兒在模擬情景中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),如問(wèn)候、道謝、請(qǐng)安等。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行禮貌交往,培養(yǎng)他們的社交能力和人際交往能力。

  另外,情感表達(dá)練習(xí)也是非常重要的一環(huán)。通過(guò)組織一些小組討論活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感,也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法和情感。在這樣的活動(dòng)中,老師可以引導(dǎo)幼兒們共享自己的喜怒哀樂(lè),同時(shí)也鼓勵(lì)他們傾聽(tīng)和理解他人的情感,培養(yǎng)他們的情感交流能力和同理心。

  在教學(xué)過(guò)程中,老師們還可以通過(guò)觀察和記錄幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)價(jià)幼兒在社會(huì)交往能力、自理能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的提高情況。通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋,可以幫助幼兒們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題并加以改進(jìn),提高他們的社會(huì)交往能力和自我管理能力。

  還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒社會(huì)交往教育中來(lái),與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,讓他們了解教育教案的內(nèi)容和目標(biāo),并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c孩子進(jìn)行交流和互動(dòng),共同培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。

  在實(shí)施這份教案的過(guò)程中,老師們需要注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)趨⑴c教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中愉快地學(xué)習(xí)。也需要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性差異,因材施教,針對(duì)不同的幼兒采取不同的教學(xué)策略,確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的有效性和適用性。

  通過(guò)這份幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的實(shí)施,我們相信可以幫助幼兒們建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力,也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的推動(dòng)作用,為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我們希望老師們能夠在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中有所收獲,也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長(zhǎng)。讓我們共同努力,為幼兒的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)一條充滿陽(yáng)光和溫馨的道路。感謝老師們和家長(zhǎng)們的辛勤付出和支持!

幼兒園教育社會(huì)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)家庭和社區(qū);

  2、培養(yǎng)幼兒的社交能力,提升幼兒之間的相互信任和合作水平;

  3、引導(dǎo)幼兒了解公民責(zé)任和義務(wù),形成良好的道德價(jià)值觀。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、自我認(rèn)識(shí)

  2、家庭的認(rèn)識(shí)

  3、社區(qū)的認(rèn)識(shí)

  4、信任和合作

  5、公民責(zé)任和義務(wù)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)資料:

  圖片、PPT、故事書(shū)等

  2、教學(xué)道具:

  洋娃娃、家庭圖片、社區(qū)地圖等

  3、動(dòng)手材料:

  手工紙、顏料、筆等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(5min)

  教師向幼兒介紹本次課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo),引導(dǎo)幼兒思考自己的家庭和國(guó)家的重要性,激發(fā)幼兒的興趣和熱情。

  二、自我認(rèn)識(shí)(20min)

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字、年齡、生日等基本信息。

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己的特點(diǎn),例如:性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。

  3、 提供自我反思的機(jī)會(huì),詢(xún)問(wèn)幼兒自我發(fā)展的.計(jì)劃和目標(biāo)。三、家庭的認(rèn)識(shí)(20min)

  1、向幼兒介紹“家庭”的概念,幫助幼兒認(rèn)識(shí)家庭所包括的成員以及他們的角色。

  2、談?wù)摳改笇?duì)于家庭的重要作用,結(jié)合親子互動(dòng),探討家庭中各成員之間的關(guān)系。

  3、通過(guò)兒童文學(xué)、繪本等方式幫助幼兒了解家庭美德,如同情、責(zé)任、關(guān)愛(ài)、友好、寬容等。

  四、社區(qū)的認(rèn)識(shí)(20min)

  1、介紹社區(qū)的重要性,幫助幼兒了解社區(qū)的地理和社會(huì)特點(diǎn)。

  2、通過(guò)社區(qū)地圖,向幼兒展示社區(qū)的主要場(chǎng)所,如:學(xué)校、醫(yī)院、公園等,并說(shuō)明其作用。

  3、向幼兒講述社區(qū)安全的相關(guān)知識(shí),包括如何避免危險(xiǎn)、如何維護(hù)自己的安全等。

  五、信任和合作(20min)

  1、通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和相互信任的意識(shí)。

  2、著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)、給予幫助等方式,讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)作和合作。

  六、公民責(zé)任和義務(wù)(20min)

  1、向幼兒講述公民責(zé)任和義務(wù)的重要性,包括保護(hù)環(huán)境、積極參與公益活動(dòng)等內(nèi)容。

  2、通過(guò)實(shí)際行動(dòng),給幼兒提供機(jī)會(huì),激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感,義務(wù)感。

  七、結(jié)束(5min)

  在本次活動(dòng)的最后,總結(jié)一下幼兒學(xué)習(xí)成果,保證幼兒對(duì)于自我、家庭和社區(qū)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),激勵(lì)幼兒積極參與社區(qū)活動(dòng),樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次的幼兒園大班社會(huì)教育教案設(shè)計(jì),對(duì)于幼兒提高了認(rèn)識(shí)自我的能力、發(fā)展了社交能力、提升了學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒獲取了更多的知識(shí)和技能,培養(yǎng)了良好的道德行為和信仰觀,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

幼兒園教育社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活

  2.熟悉本班教師,消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)

  邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園,

  并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

  2.與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面

  教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí),首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面,彼此認(rèn)識(shí),

  然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室,向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。

  3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲

  教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí),

  并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

  4.了解幼兒個(gè)別情況

  教師可抓住時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況,

  并注意觀察幼兒的`一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

  5.與幼兒親近

  教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

  6.告別

  教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別,并告訴他們什么時(shí)間再來(lái)。

  建議

  消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,

  本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

幼兒園教育社會(huì)教案14

  一、教學(xué)價(jià)值

  幼兒園大班情景教學(xué)教案中社會(huì)情感教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1. 培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)。社會(huì)情感教育不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行道德教育,更是幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情感,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,以及體驗(yàn)和感受他人的情感。通過(guò)社會(huì)情感教育,可以培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng),讓孩子成為一個(gè)有情感的人。

  2. 培養(yǎng)孩子的合作精神。社會(huì)情感教育可以讓孩子學(xué)會(huì)合作,幫助孩子成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員,學(xué)會(huì)與人合作,建立友好的關(guān)系。通過(guò)社會(huì)情感教育,可以培養(yǎng)孩子的合作精神,讓孩子成為一個(gè)合作的人。

  3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。社會(huì)情感教育可以讓孩子學(xué)會(huì)自我表達(dá),建立自信心和自尊心,培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力。通過(guò)社會(huì)情感教育,可以讓孩子成為一個(gè)有自信和自尊的人。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  針對(duì)以上教學(xué)價(jià)值,我們可以制定以下具體的教學(xué)目標(biāo):

  1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情感,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,以及體驗(yàn)和感受他人的情感。

  2. 培養(yǎng)孩子的合作精神,幫助孩子成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員,學(xué)會(huì)與人合作,建立友好的關(guān)系。

  3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心,幫助孩子建立自我意識(shí)和自我管理能力,成為一個(gè)有自信和自尊的人。

  三、教學(xué)區(qū)域

  本次教學(xué)可以在幼兒園的活動(dòng)室或者戶(hù)外進(jìn)行,主要以情境教學(xué)的方式進(jìn)行。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1. 教師準(zhǔn)備:教師需要對(duì)本次教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法有充分的準(zhǔn)備,同時(shí)需要對(duì)教學(xué)區(qū)域進(jìn)行布置和準(zhǔn)備。

  2. 教具準(zhǔn)備:情感表情卡、社會(huì)情感教具、團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工材料等。

  3. 學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生需要準(zhǔn)備好教師安排的物品,同時(shí)需要保持良好的心態(tài),全情投入教學(xué)活動(dòng)中。

  五、教學(xué)介紹

  本次教學(xué)主要以情境教學(xué)的方式進(jìn)行,以故事、游戲等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)情感教育來(lái)培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)、合作精神和自信心等方面的能力。

  六、教學(xué)重點(diǎn)

  1. 讓孩子認(rèn)識(shí)自己的情感,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

  2. 幫助孩子學(xué)會(huì)與人合作,建立友好的關(guān)系。

  3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心,幫助孩子建立自我意識(shí)和自我管理能力。

  七、教學(xué)方法

  1. 情境教學(xué)法:通過(guò)給孩子講述故事或者情景,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感,讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

  2. 觀察法:通過(guò)觀察孩子在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn),幫助孩子自我反思和改進(jìn)。

  3. 游戲法:通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心,讓孩子在游戲中體驗(yàn)和感受情感。

  八、教學(xué)過(guò)程

  1. 情感教育:教師介紹今天的.主題——情感教育,讓孩子認(rèn)識(shí)情感的種類(lèi),學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

  2. 團(tuán)隊(duì)合作游戲:教師組織孩子進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲,讓孩子體驗(yàn)和感受團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和意義,培養(yǎng)孩子的合作精神。

  3. 情感表情卡:教師引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不同的情感表情,讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,同時(shí)體驗(yàn)和感受他人的情感。

  4. 手工制作:教師組織孩子進(jìn)行手工制作,讓孩子體驗(yàn)自己的創(chuàng)造力和自信心,同時(shí)培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力。

  九、教學(xué)反思

  本次教學(xué)主要是以情境教學(xué)的方式進(jìn)行,通過(guò)講述故事、游戲等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感,讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。同時(shí)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲等方式,培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心,讓孩子成為一個(gè)有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。

  十、教學(xué)案例

  本次教學(xué)案例是關(guān)于情感教育的,教師通過(guò)引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感、培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心等方面的能力。通過(guò)情境教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工制作等方式進(jìn)行,讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,體驗(yàn)和感受他人的情感,同時(shí)培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心,讓孩子成為一個(gè)有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。最終達(dá)到培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)、合作精神和自我意識(shí)等方面的能力。

幼兒園教育社會(huì)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解博物館的定義和作用;

  2.學(xué)習(xí)常見(jiàn)博物館中的展品和它們的屬性;

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力;

  4.促進(jìn)幼兒的社交交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.博物館概念的介紹;

  2.博物館展品的分類(lèi)和屬性;

  3.博物館參觀及引導(dǎo)其討論。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒參觀一次博物館的機(jī)會(huì);

  2.博物館指導(dǎo)圖;

  3.大型畫(huà)紙和顏料;

  4.與展品相關(guān)的教具;

  5.錄音機(jī)和磁帶。

  教學(xué)步驟:

  引入:介紹博物館

  1.老師簡(jiǎn)單介紹博物館為藝術(shù)、文化和科學(xué)成果的永久性收集和研究機(jī)構(gòu)。它們通常是公共機(jī)構(gòu),為公眾服務(wù)。

  2.讓幼兒們看圖并描繪博物館的樣子。

  3.老師引導(dǎo)幼兒們探討博物館里的展品是什么,這些展品的意義是什么。

  對(duì)展品的學(xué)習(xí)

  1.老師出示與大家熟悉的展品有關(guān)的工具或物品,比如老式電話、毛筆等。

  2.每次出示一個(gè)展品,讓幼兒猜測(cè)其屬性或使用方法。

  3.老師和孩子討論展品的屬性和歷史背景,例如電話引出了了解電話的歷史。

  參觀博物館

  1.老師帶領(lǐng)幼兒參觀博物館并開(kāi)啟畫(huà)圖模式,讓幼兒注意一些細(xì)節(jié)并嘗試?yán)L制。

  2.讓幼兒拍照,并把博物館參觀的照片集中放在班級(jí)的互動(dòng)板上。

  3.回到班級(jí)后,老師播放博物館的錄音,讓幼兒們回想?yún)⒂^時(shí)的體驗(yàn)。

  總結(jié)

  1.老師問(wèn)幼兒們博物館最有意思的.事情是什么,他們喜歡哪個(gè)展品并解釋原因。

  2.老師需要關(guān)注每個(gè)幼兒的結(jié)論和想法,并與每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)體和群體交流。

  3.活動(dòng)結(jié)束后,老師提供書(shū)籍和其他可視化資料,讓幼兒以后能重新探索博物館,并進(jìn)行更多的討論。

  評(píng)估:

  幼兒的學(xué)習(xí)成果將被評(píng)估。

  評(píng)估內(nèi)容包括以下四個(gè)方面:知識(shí)、技能、思維能力和社交技能。

  知識(shí)方面,幼兒是否理解博物館的定義和作用。

  技能方面,幼兒是否能推斷出展品的屬性。

  思維能力方面,幼兒是否能從博物館參觀中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。

  社交技能方面,幼兒是否能夠與他人展開(kāi)獨(dú)立的交流。

  反思:

  通過(guò)這次參觀博物館的活動(dòng),幼兒們學(xué)到了很多新知識(shí)并且能夠應(yīng)用在日常生活中。同時(shí),這也是一個(gè)有益的社會(huì)實(shí)踐,可以讓幼兒了解大自然并對(duì)其保持敬畏之心。我們將在以后繼續(xù)進(jìn)行這樣的活動(dòng),以幫助幼兒了解更多的世界知識(shí)。

【幼兒園教育社會(huì)教案】相關(guān)文章:

幼兒園教育社會(huì)教案12-19

小班社會(huì)教育教案03-05

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案02-18

幼兒園社會(huì)教案01-18

幼兒園社會(huì)綜合教案03-16

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案05-25

[精選]幼兒園社會(huì)教案07-08

(精選)幼兒園社會(huì)教案07-05

幼兒園社會(huì)教案(精選)07-06