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大班堆雪人活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-06-13 09:53:52 教案 我要投稿
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大班堆雪人活動(dòng)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班堆雪人活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班堆雪人活動(dòng)教案

大班堆雪人活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景。

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片—堆雪人,雪人,打雪仗。

  2、各種顏色、大小不同的繪畫紙;

  3、水彩筆、油畫棒、勾線筆;

  活動(dòng)過程

  一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》

  1.在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

  2.音樂游戲——《堆雪人》

  啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。

  同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

  二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。

  1.教師:“冬天來了,小雪花悄悄地飄落下來。

  小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

  幼兒討論并回答。

  教師:堆雪人,這個(gè)主意不錯(cuò),可是我們這沒有雪該怎么辦呢?

  引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。

  2.教師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

  --那我先來堆一個(gè)大雪人,大雪人是什么樣子的?

  --大雪人看到那么多的`小雪花來和它做游戲,心情怎么樣?

  我們一起來做一個(gè)開心的表情。

  教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

  三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

  1.教師:瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺得有些寂寞,你們有什么好主意來幫幫它?

  幼兒相互交流并回答。

  2.引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,如冬天的房子,很多小朋友一起游戲等。

  四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒相互介紹自己的作品。

  六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

  1.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

大班堆雪人活動(dòng)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.聆聽《堆雪人》,讓同學(xué)們走進(jìn)音樂的世界,享受音樂帶來的快樂!

  2.學(xué)唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。

  3.律動(dòng):三拍子舞步

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.感受三拍子韻律,讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性,創(chuàng)造性的表演。

  2.通過聆聽和表演,感受歌曲的音樂情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件泡沫地墊雪人圖片

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)――師生問好!

  二、情景定向――導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  1.師:同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎?生:喜歡

  2.師:老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀?

  生:堆雪人,打雪仗

  3.師:今天呀,老師想和同學(xué)們一起來學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲,你們喜歡嗎?生:喜歡。

  三、歌曲教學(xué):

  1.初聽《堆雪人》,感受音樂所帶來的情景。

  師:歌曲好聽嗎?(好聽,那咱們?cè)俾犚槐椋?/p>

  2.復(fù)聽歌曲,感受歌曲三拍子的韻律。(在歌曲中你們一定也聽出強(qiáng)弱弱這種韻律)

  3.那咱們?cè)俾犚槐椋?qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽。(師播放)小朋友們聽得真認(rèn)真,下面跟老師一起讀歌詞,你們一定堵得很棒!

  2.師帶同學(xué)們讀歌詞。(師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱)

  3.學(xué)唱歌曲,師帶唱(注意提醒同學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn))數(shù)遍。

  4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。

  5.感受三拍子韻律,強(qiáng)弱弱,小朋友親自動(dòng)手做一做。

  四、律動(dòng):

  1.基本熟練歌曲后,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)(三拍子舞步)。二人一組跳舞,把地墊放在地上,幼兒隨著老師的口令,在地墊兩邊左右走,注意不要踩到地墊。

  2.請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演,其他同學(xué)伴唱,加上拍手動(dòng)作。

  3.小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作,來表達(dá)活潑,歡快的情緒。(小朋友們表演的真棒,老師也很激動(dòng),咱們一起堆個(gè)雪人好不好?生:好)

  五、活動(dòng)延伸

  師生一起邊聽歌曲邊堆雪人,8人一組,全體同學(xué)動(dòng)手做起來。

  六、小結(jié):

  這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂,李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣,永遠(yuǎn)健康,美麗,活潑,快樂,自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。(學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室)

  教學(xué)反思:

  抓住幼兒好奇、好動(dòng),模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍,以“快樂”為主線,將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。通過音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒愛好音樂的情趣,突出幼兒在音樂教學(xué)中的主體地位。

  如何堆雪人:

  1.用一點(diǎn)雪捏成一個(gè)結(jié)實(shí)的小雪團(tuán)。

  2.用這小小的團(tuán)在草地上滾,成為一個(gè)大一點(diǎn)的雪團(tuán),再滾成一個(gè)大的雪球的時(shí)候,把大雪球接觸地面的'那一部分弄成平的,固定在地上就穩(wěn)定了。

  3.再滾一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的雪球(也用第二點(diǎn)的方法),放在大雪球的上面就變成雪人的頭。

  4.把準(zhǔn)備好的二個(gè)黑色大扭扣當(dāng)眼睛,再把準(zhǔn)備好的紅辣椒或胡蘿卜做雪人的鼻子。

  5.然后用手把雪人的嘴畫為弧型,就是微笑的樣子。也可以用黑線或紅線按進(jìn)雪人的頭里,為其增強(qiáng)色彩。

  6.用兩根樹枝或是掃帚,插進(jìn)大雪球做雪人的手。

  7.還可為雪人戴上帽子(用鐵筒或是紙箱),穿上衣服。(有更好的相當(dāng),也可以用上)

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