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我和動(dòng)物交朋友教案

時(shí)間:2024-06-11 17:09:23 教案 我要投稿

我和動(dòng)物交朋友教案7篇(必備)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的我和動(dòng)物交朋友教案,歡迎閱讀與收藏。

我和動(dòng)物交朋友教案7篇(必備)

我和動(dòng)物交朋友教案1

  生成背景:

  前幾天,凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動(dòng)物園里拍的照片,照片上長(zhǎng)頸鹿那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說:“我也到動(dòng)物園里去玩過,那里的動(dòng)物可多了。”丞丞說:“我還看見過豹子呢!”毓毓說:“我還和大象一起拍過照呢!”“我還看見海豚表演呢!”“我還給小猴子吃香蕉呢!”孩子們隨即議論起來。“老師,這是什么動(dòng)物?”“熊貓最愛吃竹葉嗎?”“那是金絲猴嗎?”看著孩子們有興趣的問這問那,顯然“動(dòng)物”這個(gè)話題正逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn),況且,小動(dòng)物又深受孩子們的喜愛。所以《我和動(dòng)物交朋友》這一活動(dòng)由此生成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性,萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  2、了解動(dòng)物的種類、居住的環(huán)境,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心。

  3、通過講述自己最喜愛的動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒的談話能力,激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力,激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。

  5、在認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上,知道它們和人類的主要關(guān)系。

  家長(zhǎng)工作:

  1、能帶領(lǐng)孩子一起收集動(dòng)物的圖片,并講講動(dòng)物與人類的關(guān)系。

  2、和孩子一起能利用廢舊材料制作各種動(dòng)物。

  3、在假期中能帶孩子去動(dòng)物園游玩,并拍些與動(dòng)物在一起的照片。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、制作主題墻飾,使幼兒在對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進(jìn)行對(duì)話。

  2、設(shè)置看看、講講《我和動(dòng)物交朋友》,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

  3、通過小朋友自己制作《小動(dòng)物樂園》墻飾,使幼兒對(duì)小動(dòng)物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解。

  教學(xué)活動(dòng):

  活動(dòng)一:語言:小豬變形記

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài),尋找快樂幸福的過程。

  2、發(fā)揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。

  3、有閱讀圖書的興趣,從中體驗(yàn):做自己,最幸福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制大書《小豬變形記》、相應(yīng)圖片

  2、裝扮動(dòng)物的道具。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  師:今天請(qǐng)來了一位小客人,你們猜猜會(huì)是誰呀?

  幼:小豬

  師:這是一只怎樣的小豬?

  幼:胖胖的

  師:關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢,現(xiàn)在我們一起來看一看吧!

  二、導(dǎo)讀故事:

  1、變長(zhǎng)頸鹿

  師:小豬跑到路邊他遇見了誰?

  幼:長(zhǎng)頸鹿

  師:小豬會(huì)想到一個(gè)什么好主意呢?

  幼:想變長(zhǎng)頸鹿

  師:你的主意都不錯(cuò),小豬也有自己的辦法,看,小豬來了。他怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的?

  幼:做了一對(duì)高蹺

  師:小豬站在高蹺上走啊,走啊,心里美極了。路上他又遇見了誰呢?

  幼:斑馬

  師:小豬怎么跟斑馬打招呼?

  幼:它對(duì)斑馬說:“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿,可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方。”

  我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿,可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方。斑馬哈哈大笑說:“你不是長(zhǎng)頸鹿,你是一只踩著高蹺的小豬!

  師:小豬聽了氣呼呼地走開了,但是沒走多遠(yuǎn)……(聲音)

  師;猜猜小豬怎么啦?

  幼:一不小心,摔了一跤

  幼:“哎,長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我”

  2、變斑馬

  看ppt一起唱:我刷!我刷!我刷刷刷!我要變成美麗的斑馬。

  師:大象會(huì)對(duì)小豬做什么?

  幼:用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈,

  師:還沒等身上的水全干,小豬又想到了一個(gè)好主意,我們猜——(他想變成什么)

  3、變大象

  師:如果你們是小豬,你會(huì)怎么變?

  師:看,小豬是怎么變大象的?

  幼:它在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管,在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉,把自己變成了小豬大象,

  師:小豬和袋鼠之間是怎樣說的?

  幼:遇見袋鼠和它打招呼說:“我是一只了不起的大象,能用鼻子噴水!贝笮χf:“你不是大象,你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬!

  師:小豬正想爭(zhēng)辯,突然一聲“啊——嚏——”,結(jié)果……

  4、變袋鼠

  師:小豬還要變,變只袋鼠跳呀跳。(師生互動(dòng):腳上綁彈簧,我跳!我跳!我跳得高……)

  師:(出示小豬倒掛圖)鸚鵡真沒禮貌,小豬氣壞了,一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高,越來越高……不幸的事情發(fā)生了。小豬……(怎么啦?觀察畫面)

  幼:用力一跳,蹦到了一棵樹上,倒掛在了樹枝上!

  5、做回自己

  師:掛在了樹上,小豬拼命的掙扎,哎呀,掉到哪里去了,

  幼:一頭栽進(jìn)泥潭里

  師:小豬說:“真倒霉!事情都搞砸了,當(dāng)只小豬一點(diǎn)樂趣也沒有!

  師:剛才小豬還說一點(diǎn)樂趣沒有,現(xiàn)在怎么又快樂了?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)別人是很累的,做自己最幸福)

  6、回顧小豬變形過程(出示文字“可愛”“苦惱”“快樂”)

  小結(jié):這只可愛的小豬一會(huì)兒變成長(zhǎng)頸鹿,一會(huì)兒變成斑馬。一會(huì)兒變成……但是不管變什么,請(qǐng)記。鹤龊米约,最幸福。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移:

  師:在平常的生活中,小朋友們,你有沒有刻意去模仿別人這種行為呢?

  師:今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》,讓我們感受到去模仿別人的動(dòng)作、語言是一件很累的事,做自己才是最幸福、最快樂的事!

  活動(dòng)二:音樂:顛倒歌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風(fēng)趣的特點(diǎn),并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣

  2、豐富詞匯:顛倒

  3、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒律動(dòng)做好二、練聲:《小動(dòng)物怎樣叫》

  三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

  今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物,小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

 。2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

  小朋友我們?cè)賮砺犚宦牐匆豢葱?dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

  2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

  3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

  4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

  5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)三:折紙:啄木鳥

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖示,了解折紙的方法和步驟,折出啄木鳥的基本形象。

  2、學(xué)會(huì)用對(duì)角折的方法折出對(duì)角線,以及將正方形的兩個(gè)鄰邊向?qū)蔷折的技法。

  3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣,喜歡折紙玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊(cè)。

  視屏展示儀。

  正方形紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,引出主題。

  師:今天朱老師帶來一只謎語,請(qǐng)小朋友猜一猜謎底是什么?一物生來本領(lǐng)高,尖嘴能為樹開刀,林中害蟲被啄掉,綠化山林有功勞。

  師:猜猜是什么鳥呀?

  幼:啄木鳥。

  師:對(duì)了,是啄木鳥。

  師:啄木鳥是誰的醫(yī)生呀?今天我們來用紙折出一只啄木鳥好不好?

  幼:好。

  二、用視屏展示儀教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙。

  師:看清楚了,它是用什么形狀的紙折出來的。

  幼:正方形的紙。

  師:對(duì)了,是正方形的紙。看看,第一步應(yīng)該怎么折呢?小眼睛可要看仔細(xì)了。先將正方形紙角對(duì)角對(duì)折,折出對(duì)角線。打開來,再將正方形相鄰的兩條邊,向?qū)蔷折,要對(duì)整齊了。接下來怎么折呢?看老師要把它變了。再對(duì)折,看看變成了一個(gè)什么形狀?(三角形)對(duì)了,變成了一個(gè)三角形。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下(重點(diǎn)講解)再將角向里面折出尖嘴巴。這里,小朋友可要睜大眼睛看清楚了,看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的。看,一只啄木鳥折好了。

  師:想折嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師來學(xué)折,好嗎?

  幼:幼兒學(xué)折。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說說:

  師:圖上有什么呀?你是怎樣看出來的?

  師:我們?cè)鯓觼硗孀哪绝B?

  幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。

  活動(dòng)四:音樂:小狗抬花轎

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

  2。理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

  3。能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)2。4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3。老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩(作轎子)活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

  1。音樂導(dǎo)入:

  孩子們,今天老師帶來了一段有趣的音樂,這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,大膽地猜一猜,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)

  2。想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的.故事呢?

 。ǘ┣榫掣惺、欣賞音樂

  1。情景貫穿、欣賞音樂:

  "原來,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,可是,它不愿意自己走。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子。"小狗抬著轎子,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,小狗走路的聲音多整齊呀。ㄒ魳返谝徊糠郑"小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,呼嚕越打越響呢!(音樂第二部分)"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢?小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)

  2。完整欣賞音樂:

  "仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?

  3。再次完整欣賞音樂:

  原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們?cè)俾犚淮,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

 。ㄈ┓侄卫斫、表現(xiàn)音樂

  音樂第一部分:理解節(jié)奏

  2。音樂第二部分:理解"由強(qiáng)到弱"

  3。音樂第三部分:用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

  4。音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜

  5。完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))

  (四)集體游戲:小狗抬花轎

  1。教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎"。

  2。多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  活動(dòng)五:數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)4的加減

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握4的加法

  2、使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片:小鳥、小兔各4張,畫有4個(gè)圖案的圖片四張;

  2、數(shù)卡若干(1—————4)

  3、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、碰球游戲

  師:今天,我們要來玩碰球游戲了,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?

  二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法

  1、師:小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片),他拔啊拔,可怎么也拔不動(dòng),我們找點(diǎn)幫手吧。瞧,又來了三只小兔(出示三只小兔圖片),F(xiàn)在好啦,他們一下子就把蘿卜拔上來了。

  師:我們來數(shù)數(shù)看,1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?

  幼:4只

  師幼共同總結(jié):1+ 3=4

  師:我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢?

  幼:1代表本來的一只小兔

  幼:3代表后來來的三只小兔

  幼:4代表總共有的四只小兔。

  2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4(方法同上)

  3、師:小朋友啊真聰明,都學(xué)會(huì)用數(shù)字算術(shù)來表示了,可是小朋友們看1+3=4和3+1=4一樣嗎?

  幼:一樣,都代表有4只小雞。/不一樣,一個(gè)是先有一只,一個(gè)是先有3只。

  三、玩“誰最快”游戲

  師:下面我們要來比一比了,周老師會(huì)給小朋友看幾張圖片,小朋友呢,用我給你們的數(shù)字寶寶,擺出圖代表的算式,看誰擺的又快又準(zhǔn)確。

  四、看圖寫算式

  1、讓幼兒書寫加法算式

  2、教師檢查,對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

  五、教師進(jìn)行小結(jié)

  活動(dòng)六:社會(huì):動(dòng)物爸爸和媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力,激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物爸爸和媽媽的外形特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片,膠水,剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片,引導(dǎo)幼兒看看,講講爸爸媽媽的外形特征。提問:“動(dòng)物有爸爸媽媽嗎?”動(dòng)物的爸爸媽媽是什么樣子的?

  2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具,引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽

  幼兒交流討論:

  象爸爸長(zhǎng)得什么樣?(有象牙,身體高大……)象媽媽長(zhǎng)得什么樣?

 。í{子爸爸有一頭雄發(fā),獅子?jì)寢寷]有;孔雀爸爸羽毛漂亮,回開屏,而孔雀媽媽不能開屏。)

  師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。(圖片粘貼)

  3、幼兒游戲:“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福!

  向幼兒提供一套小卡片,讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上,只要求畫出動(dòng)物爸爸媽媽的主要特征即可。

  幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片,有不正確的,幼兒互相指正并調(diào)整。

  活動(dòng)七:語言:像狼一樣嚎叫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,大膽講述和猜測(cè)故事中角色的行為,感受理解其中自由自在的情趣。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。

  3、知道做事要遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本故事課件鈴鼓人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞繪本、理解情節(jié)

  1、今天老師給你們帶來一本書,這是一本什么書?誰要像狼一樣嚎叫?莫卡為什么要想狼一樣嚎叫?

  2、我們來聽這個(gè)故事,故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》。

  3、觀看PPT分段講述故事。

 。1)莫卡為什么想做一只自由自在的狼?

 。2)自由自在是什么意思呢?

 。3)你們從哪里看出來他不能自由自在?

  二、聯(lián)系生活、理解情緒

  1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由自在嗎?

  2、有什么事情讓你不自由自在?

  3、繼續(xù)觀看PPT講述故事

 。1)你們看到莫卡自由自在的嗎?你看到莫卡自由自在的在做什么?

 。2)你們想自由自在嗎?你想自由自在的干什么?

  三、自由游戲,了解方法

  1、今天老師也讓你們自由自在一下,這里有一些小樂器,讓我們隨音樂自由自在樂一下!

  2、提出小規(guī)定,按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手。

  3、用身體動(dòng)作表演音樂節(jié)奏

  4、再次用樂器演奏。

  總結(jié):在自由自在時(shí)有些小規(guī)定會(huì)讓事情變的更好,我們自由自在玩樂器時(shí),看看莫卡又發(fā)生了什么事?

  四、傾聽故事,結(jié)束活動(dòng)。

 。ㄓ^看PPT講述故事結(jié)尾)

  提問:他們相親相愛的在一起,直到有一天米雪看了一本有關(guān)猴子的書,又發(fā)生了什么事呢?

  活動(dòng)八:科學(xué):動(dòng)物的保護(hù)色

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒從小就愛護(hù)小動(dòng)物、對(duì)動(dòng)物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望

  2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來保護(hù)自己的方法。

  3、了解動(dòng)物保護(hù)色:感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂《小小兵》、各種材料、彩紙、塑料袋等。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):《小動(dòng)物》

  二、看圖片初步了解動(dòng)物保護(hù)色。

  我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動(dòng)物它們很可愛,老師今天也為你們帶來了許多的小動(dòng)物我們一起去找找吧!

  1、你在圖片中看到了哪些動(dòng)物?”(幼兒觀察找出隱藏的動(dòng)物。)

  2、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”

  3、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字

  小結(jié):有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護(hù)色。

  4、動(dòng)物為什么要有保護(hù)色?”

  小結(jié):動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

  三、出示幻燈片有保護(hù)色的動(dòng)物

  師:小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護(hù)色?(播放獅子、河馬、枯葉蝶、竹節(jié)蟲)

  提問:他們身體是什么顏色的?

  四、看幻燈片第二段:了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

  繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣?”(一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。)“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色?”(它要根據(jù)氣溫來變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化;它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。)

  小結(jié):不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色,這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。

  五、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移

  老師講述故事:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊(duì)贏,因?yàn)樗麄兇┝擞斜Wo(hù)色作用的綠色服裝。)

  提問:我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來保護(hù)自己?

  四、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)

  播放三種PPT場(chǎng)景圖片:雪山、森林,如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個(gè)地方不出聲。)

 。ㄎ覀儸F(xiàn)在都是偵查兵,請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。

  活動(dòng)九:體育:小青蛙跳過河

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能

  2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場(chǎng)

  2、律動(dòng)——青蛙舞

  二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

  1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)

  2、雙人練習(xí)跳盒子

  A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

  B、幼兒分散練習(xí)

  C、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下三、游戲——小青蛙跳過河

  1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

  2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

  3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?

  四、聽音樂,集體一起跳過河

  五、舒展活動(dòng),盒子舞

  活動(dòng)十:健康:保護(hù)動(dòng)物朋友

  目標(biāo):

  1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物受傷的照片。

  2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

  3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

  4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

  重點(diǎn):了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。

  難點(diǎn):通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。

  一、導(dǎo)入部分:

  1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚――――(放課件音樂《火車開了》)。

  師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。

  師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?

  扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”

  師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動(dòng)物朋友?

  幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動(dòng)物朋友呀!它們?cè)谝黄鸪杼,做游戲,真高興呀!我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好?火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚――

  2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。

  師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?

  幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”

  師:森林里除了有老虎,還有那些動(dòng)物朋友呢?

  幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好?

  3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。

  師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?

  幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”

  師:是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?

  幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……

  師:大海里的動(dòng)物們可真多,我們一時(shí)半會(huì)也說不完,時(shí)間不多了,我們?cè)摶丶伊,?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!

  4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。

  師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動(dòng)物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動(dòng)物朋友嗎?你喜歡哪種動(dòng)物?

  二、基本部分

  引導(dǎo)幼兒討論:動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒,?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

  小結(jié):動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng),像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

  總之,動(dòng)物是我們的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,共同生活在這個(gè)世界上,誰也離不開誰。

  活動(dòng)小結(jié):

  “我和動(dòng)物交朋友”的主題活動(dòng)持續(xù)了一周的時(shí)間。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,利用假期到動(dòng)物園游玩、拍照,不但對(duì)家長(zhǎng)提出了共同參與的要求,而且在材料收集上,使家長(zhǎng)和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程,進(jìn)一步了解了動(dòng)物與人類的關(guān)系。此次活動(dòng)家長(zhǎng)們的參與不但提高了工作效率,同時(shí)質(zhì)量也提高了許多。在活動(dòng)中,不但使孩子們初淺了解了動(dòng)物的種類、居住的環(huán)境,激發(fā)了他們愛護(hù)動(dòng)物的情感,而且也了解了動(dòng)物與人類的主要關(guān)系,知道了哪些動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕,需要我們?nèi)フ。使他們幼小的心靈留下一片愛的空間。

  的確這個(gè)生成活動(dòng)改變了原定的計(jì)劃,面對(duì)在活動(dòng)中孩子們的積極參與,對(duì)動(dòng)物的點(diǎn)滴了解,使我們?cè)陬A(yù)設(shè)與生成之間,把主題活動(dòng)更能從孩子的興趣經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)了。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計(jì)劃不放,就應(yīng)積極接受來自孩子的信息,并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息,再歸還給孩子,在交互主體的互動(dòng)中,引導(dǎo)自由積極的生成,促進(jìn)孩子們的發(fā)展。動(dòng)物世界無窮之大,有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)還有待孩子在成長(zhǎng)過程中點(diǎn)滴積累。

我和動(dòng)物交朋友教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物是人類的朋友,善待動(dòng)物就是善待人類自己,了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性。

  2、懂得要愛護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧友好相處。

  情感目標(biāo):

  1、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。

  2、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧,這樣世界才更美好。行為目標(biāo):

  1、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏kU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。

  2、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列,呼吁人類保護(hù)動(dòng)物。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  懂得動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。

  2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些,了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。

  3、教師準(zhǔn)備課件。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  同學(xué)們好,今天上課前,老師想讓大家猜幾個(gè)謎語。好不好。身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。

 。ù蛞粍(dòng)物)謎底:青蛙真不錯(cuò),這么快就猜出來了。

  耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。

  (打一動(dòng)物)謎底:大象哇,又猜對(duì)了。

  小小姑娘滿身黑,秋去江南春來歸,從小立志除害蟲,身帶剪刀滿天飛。(打一動(dòng)物)謎底:小燕子你們可真聰明呀。

  面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。

  (打一動(dòng)物)謎底:貓頭鷹

  師:你們真是一群智多星呀。謎底呀就是青蛙,大象、小燕子和貓頭鷹。咦,大家發(fā)現(xiàn)了嗎,這幾個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn),它們都是? 生:動(dòng)物

  師:不簡(jiǎn)單!大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動(dòng)物嗎?生:喜歡。

  師:今天呢,我們就來和動(dòng)物交朋友。同學(xué)們請(qǐng)把課本翻到32頁。榜書寫課題。(我和動(dòng)物交朋友)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

  大家喜歡什么動(dòng)物呢?(指名學(xué)生回答)

  生:我喜歡可愛的小兔子,它的眼睛紅紅的`,就像紅寶石一樣。

  師:觀察的真仔細(xì),形容的真好!其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。讓我們?yōu)樗I(xiàn)上最熱烈的掌聲好不好!老師也喜歡動(dòng)物,而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片,想看嗎?

  (播放課件,學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)

  二、說一說,講一講,交流感受

  師:看的出來同學(xué)們都很喜歡它們,同學(xué)們知道這些動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁磶椭鷨幔?/p>

  生:青蛙和燕子能捉害蟲。

  師:回答得很好,請(qǐng)坐。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎?

  生:大象能幫人們干活,貓頭鷹能捉鼠。

  師:大家回答得都很好,你們家養(yǎng)過這些動(dòng)物朋友嗎?

  生:養(yǎng)過。

  師:很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物,你們和它們之間一定有許多小故事吧,把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎?

  師:哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說說你的故事?

  生1:我們家的小貓都兩個(gè)月大了,他的嗅覺可靈敏了,一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到。

  師:嗯,真不錯(cuò)。請(qǐng)坐。還有沒有其他同學(xué)要說說自己和動(dòng)物的故事呢?生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------

  師:好的,請(qǐng)坐。還有么?

  生3、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了,我可傷心了。

  師:聽到這個(gè)消息,老師也很難過。生命是有限的,我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物,好好珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

  師:大家都講的很不錯(cuò),老師有個(gè)朋友叫明明,他也有和動(dòng)物之間的故事,我們來一起看看吧。

  演示明明愛鳥而放鳥的故事

  師:老師有個(gè)問題不明白,明明愛這只鳥嗎?

  生:愛!

  師:那他為什么要把這只鳥放走呢?

  生:因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對(duì)他的保護(hù)。

  師:說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí),保護(hù)動(dòng)物。如果你是明明,你會(huì)怎么做呢?

  現(xiàn)在我們來看看另一個(gè)故事

 。ㄑ菔鹃L(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說)

  從前,動(dòng)物園里有兩只可愛的長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶,它們?cè)趧?dòng)物園里快樂的生活著。瞧,它們?cè)诔詷淙~呢。小朋友們也非常喜歡長(zhǎng)頸鹿,還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃。可是,有一天,長(zhǎng)頸鹿寶寶病倒了,醫(yī)生也救不了它。長(zhǎng)頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。

  聽完這個(gè)故事們同學(xué)們有什么感受呢?請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下,我們平時(shí)去公園應(yīng)該怎么做?

  生討論。

  生:人和動(dòng)物是不一樣的,我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食物。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉。

  師:回答得很好。每種動(dòng)物的生活習(xí)性是不一樣的,它們吃的食物也是不同的。

  生:我們不能隨便給動(dòng)物喂食,動(dòng)物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師:真不錯(cuò),我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對(duì)動(dòng)物帶來傷害。

  現(xiàn)在,老師想請(qǐng)大家當(dāng)個(gè)小裁判,看看圖片上的這些孩子做得對(duì)嗎?(看課件)生:我來說,第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動(dòng)物喂食,但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食,是不對(duì)的。

  師:好的,請(qǐng)坐。還有同學(xué)想說說嗎?

  生:我說的是第二幅圖。他們的做法是對(duì)的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。

  師:不錯(cuò),請(qǐng)坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎?生:我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓,小貓得多疼呀。這樣做是不對(duì)的。

  師:回答得很好,請(qǐng)坐。動(dòng)物是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它,不能傷害它們,F(xiàn)在,老師給大家播放一個(gè)視頻,請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。

  三、影視教育,體驗(yàn)感受

  演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻

  師:東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動(dòng)物,它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅絕,我們一定要保護(hù)動(dòng)物。

  四、訴說感受、表達(dá)情感,回饋知識(shí)。

  師:是啊,動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了,我們都必須好好的保護(hù)它,面對(duì)這些可愛的動(dòng)物

  總結(jié):今后,我們一定要關(guān)心、愛護(hù)身邊的動(dòng)物,和他們成為真正的朋友。

我和動(dòng)物交朋友教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:喜歡和動(dòng)物交朋友,愿意和動(dòng)物友好相處,生活中樂于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

  行為與習(xí)慣:不傷害動(dòng)物,能夠善待動(dòng)物。

  知識(shí)與技能:知道動(dòng)物是人類的好朋友,動(dòng)物與人們共同生活在地球上,和人們的生活息息相關(guān),懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

  過程與方法:在觀察、交流中,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。

  學(xué)情分析

  從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物,樂于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物,但因?yàn)槟挲g小,好奇心強(qiáng),也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物;還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物,但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法,因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

  從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多,在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè),這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí),這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

  因此,本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。

  針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),安排豐富有趣的活動(dòng)來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國。通過猜猜看,認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物;通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。通過介紹國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中,要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn),最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事,這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動(dòng)物的情感。與此同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況,和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動(dòng)物行動(dòng),可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。

  教學(xué)重點(diǎn)

  喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

  教學(xué)難點(diǎn)

  在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:收集動(dòng)物資料,制作課件、動(dòng)物圖片若干。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)。

  第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容。

  第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥的故事”“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容。

  教學(xué)過程

  第1課時(shí)

  活動(dòng)一 我喜歡的動(dòng)物

  1.提問:同學(xué)們,我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中,你們知道哪些動(dòng)物呢?

  2.提問:在生活中我們和很多動(dòng)物有過接觸,那么,你們家中飼養(yǎng)過哪些動(dòng)物?

  3.[播放動(dòng)畫:動(dòng)物王國]

 。1)看一看,思考:你喜歡哪些動(dòng)物,為什么?

 。ò鍟何蚁矚g的動(dòng)物)

 。ㄒ鈭D:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式,生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)為后面的交流做好鋪墊。)

 。2):我們身邊生存著很多動(dòng)物,世界上的動(dòng)物有很多很多,它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛,人們都愿意和它們交朋友。

  活動(dòng)二 猜猜看

  1.[播放動(dòng)畫:猜猜看]

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:猜猜看,這是哪些動(dòng)物?

  2.學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物,讓其他同學(xué)猜。(提示:學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征,也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子,還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。)

  活動(dòng)三 展示我喜歡的動(dòng)物

  1.把自己喜歡的動(dòng)物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來,與大家共同分享。

  2.提問:說說你為什么喜歡這種動(dòng)物?把它的特點(diǎn)介紹。

  3.提問:通過大家的介紹,你知道了什么,有什么收獲呢?

  4.:我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的`動(dòng)物,正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖,我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物比較兇猛,但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用,因此我們也要善待它們。

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動(dòng)物,通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感。

  第2課時(shí)

  活動(dòng)一 和動(dòng)物交朋友

  1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們自己飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?養(yǎng)過什么小動(dòng)物?

  2.過渡:明明也養(yǎng)了小動(dòng)物──一只小鳥,明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢?

 。1)[播放動(dòng)畫:明明和小鳥]

 。2)討論:明明為什么把自己喜歡的小鳥放走?如果是你,你會(huì)選擇怎樣的做法呢?

 。3):明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友,所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起,就是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。

 。ò鍟何液蛣(dòng)物交朋友)

  設(shè)計(jì)意圖:通過明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷,使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處。

  活動(dòng)二 愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物

  1.過渡:但是在我們生活中,卻存在著不愛護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象,我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情。

  2.[播放動(dòng)畫:長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說]

 。1)討論:小長(zhǎng)頸鹿怎么了?長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心?

 。2)學(xué)生分角色表演:“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說。”

  鼓勵(lì)學(xué)生展開自由的想象,對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。

 。3):希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們,不要再因?yàn)樽约簾o心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。

  3.聯(lián)系實(shí)際討論:同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察,說說生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的?

 。1)提問:對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象,你們有什么看法?

 。2)追問:如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象,你會(huì)怎樣做?

 。3):動(dòng)物是人類的朋友,沒有動(dòng)物,我們的生活將不堪設(shè)想。因此,我們要愛護(hù)動(dòng)物,善待它們,戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。(板書:善待動(dòng)物)

  4.教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則,并訂立“愛護(hù)動(dòng)物,從我做起”公約,同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。

  設(shè)計(jì)意圖:通過交流書本中長(zhǎng)頸鹿的故事,明確愛護(hù)動(dòng)物要講究方法;對(duì)生活中常見的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析,指導(dǎo)學(xué)生明辨是非,并在全班范圍內(nèi)制定公約,大家一起愛護(hù)動(dòng)物見行動(dòng)。

  板書設(shè)計(jì)

  我和動(dòng)物交朋友

  善待動(dòng)物

我和動(dòng)物交朋友教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了,地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧,原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生,看來孩子們的破壞欲望真是不容小視,針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。

  活動(dòng)(一)故事:小蜜蜂為什么哭?把手

  一 活動(dòng)目標(biāo):

  通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

  樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

  根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖 錄音磁帶

  三 活動(dòng)過程:

  1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

  2 根據(jù)故事提出問題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么?C 如果你是故事中的小朋友,你會(huì)怎樣做?

  3 小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù),不傷害小動(dòng)物,有了它們,我們的生活才會(huì)更美好,小動(dòng)物是我們的好朋友。附:故事:小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候,幾個(gè)小朋友放學(xué)了,也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽它們的話,還是繼續(xù)地打它們,慢慢地,它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來,它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?墒,它們已經(jīng)死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

  活動(dòng)(二)美工活動(dòng):涂涂 ,撕撕,貼貼

  一 活動(dòng)目標(biāo):

  1 讓幼兒通過涂涂,撕撕,貼貼各種小動(dòng)物,培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

  2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙

  三 活動(dòng)過程:

  1 引題:“小朋友,今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎?”

  2 教師示范方法。

  3 提出操作規(guī)則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿,不要過多干預(yù)幼兒的操作)

  4 涂好撕好后,師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型,并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

  5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

  活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友

  一 活動(dòng)目標(biāo):

  1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的`基本方法和技能。

  2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物,進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

  3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分,培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 知識(shí)準(zhǔn)備:(由于本園地處城郊,能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法,并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。

  2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

  三 活動(dòng)過程:

  1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室,讓幼兒自由參觀。

  2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。

  A 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物,你是怎樣照顧它們的。

  B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

  3 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化,互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程,你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

  4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物,告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家,我們送它們回家吧。

  延伸活動(dòng):家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書,玩具,繪畫材料,歌曲舞蹈等,在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

  小百科:動(dòng)物是多細(xì)胞真核生命體中的一大類群,稱之為動(dòng)物界。動(dòng)物身體的基本形態(tài)會(huì)在它們發(fā)育時(shí)變得固定,通常是早在其胚胎發(fā)育時(shí),但也有些會(huì)在其稍后的生命中有個(gè)變態(tài)的過程。大多數(shù)動(dòng)物是能動(dòng)的,它們能自發(fā)且獨(dú)立地移動(dòng)。

我和動(dòng)物交朋友教案5

  一、教材簡(jiǎn)介

  《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。主要是說動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼濉N覀円獙W(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知道動(dòng)物是人類的朋友。

  2、喜歡喝動(dòng)物交朋友,能善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男惺清e(cuò)誤的。

  3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。

  三、教法學(xué)法

  我采用的教法:

  1、故事激趣法

  故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童,更易激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、多媒體輔助教學(xué)法

  針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用多媒體輔助教學(xué),旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,誘發(fā)學(xué)生的情感,使他們投入一定得情境中。

  3、鼓勵(lì)欣賞法

  教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng),甚至學(xué)生之間的互評(píng),都是以鼓勵(lì)、欣賞為主,主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能,滿足他們希望得到贊許,體會(huì)成功的心理特點(diǎn),激起學(xué)生的表達(dá)欲望,增強(qiáng)與人交流的信心。

  學(xué)法

  1、資料調(diào)查整理法

  在成人的指導(dǎo)下,通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求,確定搜集的目標(biāo)和范圍,將得到的資料要求進(jìn)行整理。

  2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法

  有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下,到農(nóng)場(chǎng)或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流,使兒童對(duì)所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn),獲得直觀的印象和更加深入的了解。

  三、課前準(zhǔn)備

  1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動(dòng)物。

  2、畫畫喜歡的小動(dòng)物。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)與依據(jù)

  本課分兩課時(shí)完成。

  第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:搜集、調(diào)查、整理動(dòng)物資料,了解幾種珍惜動(dòng)物,講講我和動(dòng)物的故事。

  第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:知道動(dòng)物是人類的朋友,知道動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾,交流自己喜歡的動(dòng)物,并愿意善待動(dòng)物。

  下面主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)

 。ㄒ唬┕适录と,揭示課題

  首先我問:小朋友,你們見過長(zhǎng)頸鹿嗎?下面老師就給大家講講長(zhǎng)頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問:聽了這個(gè)故事,你有什么感受?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  (這一設(shè)計(jì)主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生,引起學(xué)生的共鳴,給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)

  根據(jù)學(xué)生的回答,出示課題。

  二、學(xué)習(xí)新知,導(dǎo)行明理

 。ㄒ唬┗顒(dòng):動(dòng)物,人類的朋友

  師:我們和動(dòng)物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事?依次出示動(dòng)物圖片,讓學(xué)生邊看邊討論。

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)板書:提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。

  接下來讓學(xué)生觀看錄像。(動(dòng)物和人類和諧相處,互相幫助的影視片斷)

  看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書:幫助人類

  再讓學(xué)生說說還知道哪些動(dòng)物能幫助人類做哪些事?從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo):了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性,知道動(dòng)物是人類的好朋友。

  師:通過剛才的了解,我們知道動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥。那么?duì)待好朋友我們應(yīng)該怎么做呢?老師請(qǐng)大家看看下面的這些圖,圖上的.這些小朋友做的對(duì)不對(duì)?

  出示41頁的三副圖,讓學(xué)生討論,然后說說自己的看法。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo),要善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

  接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動(dòng)物朋友》。

 。ǘ┗顒(dòng):我喜歡的動(dòng)物

  師:小朋友,我們有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物呢?今天,你們吧小動(dòng)物帶來了嗎?有的小朋友還畫了畫呢!是吧!

  讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動(dòng)物,然后指明上臺(tái)介紹自己的小動(dòng)物,其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問。以此來完成:喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),旨在讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),和自己的生活密切聯(lián)系,親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動(dòng)物給自己帶來的快樂)

 。ㄈ┗顒(dòng):動(dòng)物展覽

  師:小朋友們這樣喜歡動(dòng)物,我們就來辦個(gè)動(dòng)物展覽!

  請(qǐng)畫畫的小朋友把畫貼在黑板上,成立“動(dòng)物圖畫展”。請(qǐng)帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺(tái)的一角,成立“動(dòng)物角”。

 。ū净顒(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮,讓學(xué)生在動(dòng)手貼、擺的過程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來的快樂)

 。ㄋ模┛偨Y(jié)升華

  師:動(dòng)物是人類的朋友,我們要以和平友好的態(tài)度對(duì)待它們,這樣我們生活的世界才會(huì)更加美好。

 。ńY(jié)尾,驕傲是趁熱打鐵,讓學(xué)生學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己)

我和動(dòng)物交朋友教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了,地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧,原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生,看來孩子們的破壞欲望真是不容小視,針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。

  活動(dòng)(一)

  故事:

  小蜜蜂為什么哭?把手一 活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖 錄音磁帶

  活動(dòng)過程:

  1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

  2 根據(jù)故事提出問題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)

  A 小蜜蜂為什么哭?

  B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么?

  C 如果你是故事中的小朋友,你會(huì)怎樣做?

  3 小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù),不傷害小動(dòng)物,有了它們,我們的生活才會(huì)更美好,小動(dòng)物是我們的好朋友。

  附:故事:小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候,幾個(gè)小朋友放學(xué)了,也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽它們的話,還是繼續(xù)地打它們,慢慢地,它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來,它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是,它們已經(jīng)死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

  活動(dòng)(二)

  美工活動(dòng):

  涂涂 ,撕撕,貼貼

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 讓幼兒通過涂涂,撕撕,貼貼各種小動(dòng)物,培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

  2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三

  活動(dòng)過程:

  1 引題:“小朋友,今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎?”

  2 教師示范方法。

  3 提出操作規(guī)則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿,不要過多干預(yù)幼兒的操作)

  4 涂好撕好后,師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型,并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

  5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。

  活動(dòng)(三)

  我和動(dòng)物交朋友

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。

  2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物,進(jìn)一步理解弱小的.生命也不能輕意傷害。

  3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分,培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 知識(shí)準(zhǔn)備:(由于本園地處城郊,能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法,并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

  活動(dòng)過程:

  1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室,讓幼兒自由參觀。

  2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。

  A 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物,你是怎樣照顧它們的。

  B 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。

  3 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化,互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程,你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。

  4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物,告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家,我們送它們回家吧。

  延伸活動(dòng):

  家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書,玩具,繪畫材料,歌曲舞蹈等,在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

我和動(dòng)物交朋友教案7

  單元主題:《讓家園更美好》

  課題:《我和動(dòng)物交朋友》

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)分析

  《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)《品德與生活》第四冊(cè)第二單元《讓家園更美好》第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本課的同時(shí),要求學(xué)生充分聯(lián)系生活的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合多媒體課件進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí),相關(guān)的歌曲與圖片、視頻資源、美術(shù)資源進(jìn)一步與多媒體資源配合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力的同時(shí),升華本課的思想教育內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)者分析

  本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的事物好奇心極強(qiáng),所以對(duì)于動(dòng)物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理,而且在日常生活中學(xué)生經(jīng)常與動(dòng)物接觸,所以有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)是與他們生活息息相關(guān)的。只不過學(xué)生對(duì)于如何能友好地和動(dòng)物相處,那些行為是傷害和戲弄?jiǎng)游锏恼J(rèn)識(shí)都很膚淺,甚至不了解。

  在本課中注意利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一定的教育情景,不僅把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,而且更能引導(dǎo)學(xué)生重新關(guān)注身邊的動(dòng)物。學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性被提高;學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩、善良的心,懂得珍愛生命。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  讓學(xué)生通過多媒體這一平臺(tái),認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的的動(dòng)物(同時(shí)拓了有關(guān)仿生學(xué)的知識(shí)),把自己喜歡動(dòng)物的原因與伙伴分享,了解動(dòng)物與人類間的'友好關(guān)系。從而懂得如何保護(hù)、愛護(hù)動(dòng)物朋友,使學(xué)生通過本課題的學(xué)習(xí)能擁有在生活中明辨是非的能力,養(yǎng)成基本的文明行為,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、能力發(fā)展目標(biāo):

  在學(xué)習(xí)交流有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的同時(shí),提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽、樂于與同伴交流展現(xiàn)自我的能力,突現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的小主人的愿望;培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

  3、情感目標(biāo):

  讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得有一顆感恩的心、善良的心、無私的心,愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友,明白戲弄、殘殺動(dòng)物的行為都是不對(duì)的。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是我們的好幫手,好朋友,尊重動(dòng)物,珍愛生命,我們才能和動(dòng)物永遠(yuǎn)交朋友,地球才會(huì)更和諧美麗。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  a)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡和動(dòng)物交朋友。

  b)引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物的意識(shí)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物的意識(shí)。

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  《品德與生活》是一門較為開放、靈活、實(shí)在的學(xué)科,它以生活、社會(huì)現(xiàn)象為藍(lán)本,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、體現(xiàn)生活,最終達(dá)到使學(xué)生形成良好的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀為目的,所以品德教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),都可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路正是根據(jù)《品德與生活》的學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生固有的知識(shí)特點(diǎn),我把課程安排了五個(gè)環(huán)節(jié):

  i.創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)思維。

 、艓煟盒∨笥眩銈兿肴(dòng)物園嗎?(出示課件:動(dòng)物園,以可愛的動(dòng)物畫面吸引孩子的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)從心中產(chǎn)生喜愛之情)

 、茙煟盒∨笥涯銈兛吹竭@么多可愛的動(dòng)物時(shí),心里有什么想法?(引出課題學(xué)習(xí))

  ii.暢所欲言、奏響共鳴。

  ⑴那你們喜歡和什么動(dòng)物交朋友?這又是為什么呢?

 、颇銈兒蛣(dòng)物相處的時(shí)候有沒有發(fā)生一些有趣的事呢?誰來和大家分享一下?⑶同學(xué)們說得真好!的確,動(dòng)物給我們的帶來了許多歡樂,而且還給我們帶來了許多幫助呢,同學(xué)們,你們知道動(dòng)物是怎樣幫助我們的嗎?

 。4)師小結(jié):同學(xué)們真會(huì)觀察,對(duì)小動(dòng)物給我們的幫助可多呢,老師也想分享一下我的發(fā)現(xiàn)。(出示課件:仿生學(xué))

  3、激起欲望、實(shí)踐感悟。與小白兔進(jìn)行親密接觸。

 、沤裉煊幸晃恍(dòng)物朋友來到我們的課堂想和大家交朋友,你們猜猜它是誰呢?

 。ǔ鍪拘“淄茫

  ⑵師:多么可愛的小兔呀!同學(xué)們,看到這位動(dòng)物朋友你有什么想法?(生:想摸一摸它)

 、牵◣煱讯錅惤⊥茫┭,小兔剛對(duì)老師說,因?yàn)樗谝淮魏屯瑢W(xué)們相處所以有些害怕,那么我們?cè)诤托⊥孟嗵幍臅r(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢?

 、刃〗M輪流與小兔進(jìn)行親密接觸。

  4、長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說:升華認(rèn)識(shí)、引導(dǎo)行動(dòng)。

 、牛ǹ蘼曇鲆曨l:長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說)聽了這個(gè)故事,你有什么感受?這樣的行為對(duì)嗎?

 、圃俾犚粋(gè)故事,聽一聽故事里的小朋友的行為對(duì)嗎?(故事小鳥回家)⑶、那么怎樣對(duì)待動(dòng)物,才是真正友好的行為?(小組討論)

 、、做一做、比一比:判斷題。(鞏固與反饋)

  出示視頻讓孩子進(jìn)行判斷哪些對(duì)待動(dòng)物行為是對(duì)的哪些行為是不對(duì)的。

 、尚〗Y(jié):對(duì),孩子們,動(dòng)物是我們的朋友,我們應(yīng)該好好保護(hù)它,愛護(hù)它,千萬不要做戲弄或傷害動(dòng)物的事情。

  5、總結(jié):和諧家園共同創(chuàng)!

 、拧⑿∨笥,學(xué)到這里,你有什么收獲呢?

 、、活動(dòng):放動(dòng)物朋友回歸自然(那么你們覺得動(dòng)物怎樣才會(huì)最快樂呢?生答:回到大自然中去,對(duì),那么我們就把動(dòng)物們送回大森林去好嗎?(flash游戲、美術(shù)貼圖)

 、恰⒆鳂I(yè):送金魚回大自然(老師給每位同學(xué)分發(fā)一條小金魚,請(qǐng)同學(xué)們利用周末把小金魚放回大自然)

  六、依據(jù)的理論:

  本課主要通過學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行感悟、交流、實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)和在教師的引導(dǎo)、考評(píng),使學(xué)生懂得如何愛護(hù)動(dòng)物、如何使人和動(dòng)物和諧相處。讓學(xué)生從感悟、交流中學(xué),此外,在本課時(shí)中還體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。

  七、信息技術(shù)應(yīng)用分析:

  本課時(shí)運(yùn)用了多媒體資源和動(dòng)物實(shí)物進(jìn)行教學(xué),把各種各樣的小動(dòng)物帶到課堂上來,呈現(xiàn)在學(xué)生面前,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,把品德文本和動(dòng)物動(dòng)畫、有趣聲音視頻合二為一,從視覺、聽覺、觸覺調(diào)動(dòng)了學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過多媒體情景導(dǎo)入,認(rèn)知交流學(xué)習(xí),體現(xiàn)合作交流的快樂。

  八、教學(xué)反思

  1、教學(xué)評(píng)價(jià)

  學(xué)習(xí)興趣:從教學(xué)的設(shè)計(jì)來看,教學(xué)環(huán)節(jié)很緊湊,一環(huán)緊扣一環(huán),教學(xué)中的活動(dòng)設(shè)計(jì)也很有技巧,能從學(xué)生的好奇心與求知欲的角度考慮,教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使全體學(xué)生都能主動(dòng)、有效地投入到活動(dòng)中去。

  教學(xué)環(huán)境:在教學(xué)中,周老師能緊緊地圍繞教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué),學(xué)生積極性很高,課堂氣氛好,教學(xué)效果較為理想。同時(shí)在老師與學(xué)生的交流。

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