綜合實踐教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的綜合實踐教案，歡迎大家分享。
綜合實踐教案1
一、教學目標
1、知識目標：理解計算機硬件與軟件之間的關系；描述計算機的發(fā)展史；進一步了解計算機的應用。
2、技能目標：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對文件、文件夾進行管理。
3、情感目標：提高綜合運用知識的能力，增強競爭與合作意識，提高操作能力。
二、重點和難點
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1、資源管理器的.基本操作。
2、文件與文件夾的管理。
（二）難點：根據(jù)任務，能正確理解任務要求，完成既定任務操作。
三、知識點
1、計算機的發(fā)展史。
2、計算機的應用。
3、計算機硬件和軟件的關系。
4、用“資源管理器”或“我的電腦”對文件、文件夾進行管理（選取、新建、重命名、復制、粘貼、刪除、移動等）。
綜合實踐教案2
教學目標：情意領域：通過本課的學習，使學生能夠發(fā)現(xiàn)鞋子的造型美、色彩美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
認知領域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結構和款式。
操作領域：學習運用各種紙材、繩線等制作一只自己設計的鞋。
教學重點難點：
重點：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結構和款式。學習運用各種紙材、繩線等制作一只自己設計的鞋。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手操作能力。
難點：作品的評價方法，創(chuàng)新使用材料設計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。
教學準備：教師準備鞋子實物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學課件等。
學生準備剪刀、雙面膠、各種彩紙。 教學過程：
一、導入
1、猜謎揭示課題師：小小船兒整一對，坐著客人有十位。 白天坐船趕路忙，走遍天下不用水。（生答：鞋子）（板書——鞋）
師：說說你家有哪些式樣的鞋子？生答：……（略）
2、出示“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。
師：老師這里有一雙鞋子，你們看看有什么特殊之處？生答：……（略）
3、師：生活中鞋子的式樣可以說千變?nèi)f化，我們今天就一起到鞋子的世界里看看吧！
出示課題——各種各樣的鞋
二、新授1、了解中國古代鞋的歷史
�。�1）介紹兩家上百年的老鞋店師：鞋子是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚袊糯陀新L的做鞋歷史。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi)聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。
“內(nèi)聯(lián)升”鞋店創(chuàng)建于1853年，距今已有140年了，“內(nèi)”指大內(nèi)宮廷，“聯(lián)生”示意顧客穿了此店制作的朝靴，可以在朝廷官運亨通，連生三級。當然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。
“同生和”鞋店于1902年在天津創(chuàng)建，清朝大臣鐵良親筆提寫了一幅對聯(lián)“同心協(xié)力功成和，升官冠戴財源多�！蔽挥诒本┩醺蠼值耐托晔�1932年開業(yè)的。
（2）了解古代人穿的鞋師：古代人穿的鞋究竟是什么樣的呢？讓我們到古代畫家的作品里找找看吧�。ǔ鍪救髌�，引導學生觀察。）
A、《羅漢圖》——劉松年（宋）師：中縫淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）《浴馬圖卷》——趙子昂（元）師：靴子（馬夫的鞋子）
B、《麻姑獻壽圖》——任伯年（清）師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）
C、古代的鞋子，了解古代鞋子的'質(zhì)地、款式、花飾等特點。
�、偕讨軙r期的鞋
�、谖鳚h時期的鞋
�、勖鞒瘯r期的鞋
�、芄糯�、官靴
�、萆贁�(shù)民族的繡花鞋E、展示現(xiàn)代的鞋子，了解鞋子的穿著季節(jié)、穿著場合、款式、材料等特點。
師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。設計師在設計鞋子也主要從這幾個角度去創(chuàng)意思考。看！這些鞋有的還出自平常婦女之手。你覺得哪雙鞋最美？為什么？生答：……（略）
2、創(chuàng)設情境——比一比，賽一賽，看誰的設計最新穎？我們將頒發(fā)“最佳設計獎”、“最佳制作獎”
3、教師示范
A、畫——用鉛筆畫出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；
B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；
C、貼——用雙面膠將它們一一組裝；
D、裝飾——運用剪貼、繪畫等方法裝飾鞋子。
師：只要肯動腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美。
三、學生作業(yè)，教師巡視。
師：參考四種鞋底形狀，設計一雙自己的品牌鞋�。ǔ鍪舅姆N鞋底形狀供學生參考）
綜合實踐教案3
目標：
讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：
用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。
準備：
1、在組織此活動前應與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
過程：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創(chuàng)設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。
6、游戲：幫迷路的小花鴨回家
師提問：
① 誰在哭？為什么哭？
�、� 小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧﹗
引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的'有禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室。
這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，并學會關心幫助他人。
在上這節(jié)課時我運用了圖片和案例相結合的方法，一開始我創(chuàng)設迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動開動腦筋。
在幼兒知道小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決辦法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一個人亂跑。迷路時，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
1、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。
2、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
3、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你
5.怎么成為一個偵探,我現(xiàn)在還是個小學生,可是我很想當偵探,要怎么辦
首先是知識的儲備，偵探是一個需要多方面知識才可以做的職業(yè)，像福爾摩斯那種偏向性很強的偵探已經(jīng)不符合潮流了。
另一方面那就是訓練自己的記憶力，這一點對于偵探是十分重要的。然后就是觀察力，觀察力和記憶力要結合使用，也就是說要在短時間內(nèi)看到事物并記住事物。
然后就是體力了，畢竟偵探是一個會遇到危險的職業(yè)，包括格斗術和槍法都要十分精通。最后就是天賦了，所謂天賦就是通過感官發(fā)現(xiàn)事情不符合常理的地方，可能是看著不合常理，聽的不合常理，當然這個的話如果要強行訓練也是可以的。
最后多看點偵探小說是有幫助的，像我覺得福爾摩斯是騙小孩的，如果你是小學生或者可以看，但是作為想做偵探的小學生，那就看看罷了，我比較推介島田莊司的著作，通過御手洗潔系列可以對詭計有更好的認識，通過吉敷竹史系列可以學到如何查案。最后我覺得學習魔術也是很好的提高，因為魔術的本質(zhì)就是以各種方法轉(zhuǎn)移觀眾的視點，改變觀眾的視角，也就是所謂的錯誤引導。
而偵探就是要看破所有的錯誤引導而找出事情真相。如果學了魔術，對于偵探的各個方面，你是會有茅塞頓開的感覺。
綜合實踐教案4
一、教學目標：
1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法。
2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。
3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。
二、教學重難點
重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。
難點：觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。
三、教學準備
1、制作課件。
2、準備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表
四、教學過程
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導語：同學們，我們先來做個游戲！我請***同學先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）
師小結：其實在生活中許多事物只有通過我們的'觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）
（二）研究討論
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。
2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察一下這塊餅干。
讓學生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。
師小結：剛才這位同學運用自己的多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進行小結：（課件出示）
�。�1）觀察要有序；
師點撥：觀察的順序有哪些？
�。�2）觀察要有目的；
�。�3）觀察要進行比較；
（4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實踐操作
1、教師給每個學生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。
附：（ 觀察記錄表）
觀 察 記 錄 表
觀察對象
觀察人
觀察時間
觀察過程和結果
收獲和體會
2、學生交流觀察記錄。
（四）課堂總結與延伸
1、師生總結。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學都能養(yǎng)成觀察的好習慣，做個社會的有心人。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。
綜合實踐教案5
從開學第二周開始，我們開始了一門全新的課程——綜合實踐活動，從選題、文獻查閱到制定課題方案，我們經(jīng)歷了一個多月的時間。目前，課題組已經(jīng)確定了自己的研究課題，并制定了初步的項目計劃。我們準備用2-3節(jié)課時間舉行開題會，來對大家的課題研究方案的科學性、可行性以及價值性進行一個論證，以確保課題研究的有序進行。
本次開題會我們成立了評審委員會，成員由4位指導老師以及3位同學組成，他們是：我們的生物老師——李薇老師；我們的歷史老師——李芝老師；崔作輝，初中二年級的生物學老師；呂天傲父親，華南師范大學體育系教授、博士；還有楊麗楠、張瀾、胡丹同學。我們還特別推薦何壁偉、張雅晨為工作人員。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎和感謝他們。
開題會的程序：
（一）開題陳述。由各課題組組長對本組的課題方案進行陳述。
�。ǘ┨釂�。由評審委員會的專家對課題方案進行提問。
�。ㄈ┐疝q。由各課題組成員對評審專家的提問進行答辯。
�。ㄋ模┰u分。評審委員會的專家將對該項目進行評分。
說明：評分是將7個評委，去掉最高分和最低分，取平均值。70分以上的課題方案才予以通過，可以立項。
下面，開題會正式開始。今天進行開題陳述和答辯的小組有：郭安琪小組的《溫度對魚的呼吸頻率的影響》、陳邵宇小組的《螞蟻的生活習性》、黃靜敏小組的《木乃伊的制作》、胡檉小組的《踢足球?qū)χ袑W生自信心理的影響》以及盧穎娟小組的《兔子的生活習性》。
首先，請郭安琪一行致開幕詞。
讓評委提問（2-3個問題，一個由老師提問，一個由評委中的學生提問，另一個由其他學生提問。）
請課題組成員答辯（要等3個問題都提問完了再統(tǒng)一逐個問題答辯）。
請評委打分，工作人員計算平均分。
下面由陳邵宇小組進行開題陳述。
……最后，請李薇女師對今天開盤的`五個項目計劃進行點評。
主持人宣布獲得立項的課題組。
�。ńY束語）
對通過開題的課題組表示祝賀，有個別組的課題方案雖然未能獲得通過，希望不要灰心，小組同學再深入研究，調(diào)整思路。開幕式結束后，同學們應該對如何開展自己的課題研究有一個清晰的工作思路。希望同學們再接再厲，完滿地完成課題研究。
其實，我們有很多小組的課題方案都做得非常好，還有個別同學是獨立研究人，因為時間關系，今天只能選取5個小組開題，我們下一周同樣時間再見，希望其他小組做好準備，相信你們的表現(xiàn)將更為出色。
附件2：導師在初一班綜合實踐活動開班會上的講話
同學們，今天我們在這里舉行綜合實踐活動的開幕式。我先測試一下：我們?yōu)槭裁磁e行開幕會議？
�。ㄒ粋�科研項目的開展，要投入人力和物力，為了避免研究的盲目性，必須對選題以及課題研究方案進行科學論證。即這個課題選題是否有意義，有價值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學、合理、可行，能不能做下去，達到預期的成果，需要論證。如果課題沒有價值或不具備研究條件，就需要重新調(diào)整方案，甚至重新選擇課題）。
開展課題研究，參加開題會，對于在座絕大多數(shù)同學來說，應該都是你們?nèi)松械牡谝淮巍偛�，五個小組的同學都表現(xiàn)得很好，各有特色：有的風趣幽默，有的嚴謹細致，但課題方案都很規(guī)范，答辯也很機智，很有科學家的風范。
也許你們今天的選題還顯得比較稚嫩，沒有很多的創(chuàng)新性，但你們像一個科學家一樣經(jīng)歷了一個完整的科學研究過程，這就是一種收獲，一種成長。我相信我們每年會進行1-2個研究項目。到了高中，你的獨立研究能力會大大提高。再過20年、30年，在你們當中一定會形成能傲視同行，在學界產(chǎn)生影響力的科研成果（說不定你們的**或研究報告會刊登在美國的科學雜志《自然》，在你們當中產(chǎn)生長江學者、甚至是諾貝爾獲獎者）。
老師期待著！謝謝！
綜合實踐教案6
活動目標：教會學生打電話，注意使用禮貌用語，教育學生養(yǎng)成文明習慣。
活動對象：一（7）班全體學生
活動主題：打電話
活動地點：一（7）班
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。
誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
二、初步了解打電話的知識
請小朋友先講。
學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我。”“你要好好學習，取得好成績，過年我就獎勵你�！蔽艺f：“我記住了�！�
教師：誰還能說一說
學生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。
學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”
剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。
三、創(chuàng)設情景，讓學生嘗試打電話的樂趣
小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結束說再見。
小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎
好，下面我們來玩打電話的'游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
小朋友們請觀看表健演。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!”
“謝謝你!”
“再見!”
“再見!”
“喂，你是小亮嗎”
“我就是。”
“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學向你表示祝賀!”
“謝謝!”
“不客氣!”
“再見!”
“再見!”
綜合實踐教案7
課前準備：
通讀課文資料，拾取童年夢痕，講述童年故事，再“釀”童年生活。
相關課程標準：
1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，表達力求有創(chuàng)意。
2.合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。
教學目標：
1.感悟童年的美好，認識童年的珍貴。
2.再“釀”童年生活，表達出對童年獨特的感受。
評價任務：
1.講述童年故事，力求說清楚“六要素”。
2.以《童年趣事》為題，快速成文。
教學過程：
一、導課：
臨課播放視頻歌曲《童年》，學生可以輕聲隨唱，營造課堂輕松歡快的氣氛。
師：童年是美好的，每個同學的童年都充滿了童趣，都有值得回憶的人事物，值得珍惜的不僅僅是那些大事件，還有一些看來并非不起眼的人物和事件。只要是曾經(jīng)觸動過心靈的，不管看起來多么平淡，只要用天真的眼光去看，就會變得可愛、有趣起來。讓我們一起喚起記憶，拾取童年夢痕，講述童年故事，再“釀”童年生活，永葆童心。（板題）
二、講述童年故事：
1.第1、2、3小組推薦同學復述“美女蛇的故事”“雪地捕鳥的故事”“長毛的故事”。第4、5、6小組推薦同學點評。
點評要點：力求完整性、文學化。
2.教師講述自己童年趣事：
喜歡喂養(yǎng)小雞、小豬并和它們交朋友的故事；
自制簡易樂器和玩伴排節(jié)目、放電影的故事；
愛勞動、講衛(wèi)生、刻苦學習的故事；
學習二胡、參加學校文藝演出的故事。
3.播放童年簡筆畫課件，引起學生記憶，拾取童年夢痕。
課件：蕩秋千；爬樹掏鳥窩；推鐵環(huán)；跳房；趕蛋等。
學生講述童年故事：每小組推薦兩名同學，一名同學講述，另一名同學做點評。
點評要點：力求故事的完整性、趣味性、口語化。
三、抒寫童年趣事：
選取典型的童年趣事2-3例，抒寫以《童年趣事》為總題的童年故事。
1.把你或同學講的故事，寫成一篇600字左右的文章。比如：兒時的樂園、快樂的游戲、心愛的玩具，或者值得回憶的讀書生活、聽故事的經(jīng)歷……在故事里，可以有童年的歡樂，也可以有煩惱，哪怕是夢幻也行。
參考題目《舒婷，我比你更調(diào)皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》
2.小組討論：
�、賹W習《從百草園到三味書屋》的寫法，選取典型實例；
②抓住特點描寫事物；
�、郯才乓欢ǖ臅r空順序，有詳有略；
�、軠蚀_使用動詞，描摹動作過程。
3.使用“洪緒中學快樂作文”稿紙，師生同題作文。
教師可以巡回查看學生寫作進度，特別發(fā)現(xiàn)快速成文的優(yōu)秀篇目。
四、學生互評作文：
1.人手一份《魏書生作文自改十條標準》
一看格式是否正確（5分）。包括兩點：①題目、起段。②應用文格式。
二看卷面是否整潔（5分）。包括兩點：①卷面是否干凈。②書寫是否工整。
三看錯別字有幾個（5分）。每兩個扣1分，重復不計，超過5分不再扣分。
四看有沒有病句（5分）。每處扣1分，超過5分不再扣分。
五看標點符號有無明顯錯誤（5分）。每處扣1分，超過5分不再扣分。
六看文章的中心（15分）。包括兩點：①中心是否正確、鮮明。②中心是否集中。
七看文章的`選材（15分）。包括四點：①是否圍繞中心。②是否符合生活實際。③是否具有典型性。④是否富有新意。
八看文章結構（15分）。包括四點：①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結尾是否照應。④是否有所創(chuàng)新。如寫記敘文采用倒敘、插敘等。
九看表達方式（15分）。主要看是否符合作文指導的要求。如寫記敘文要求夾敘夾議，寫說明文要求說明中有描寫的成分等。
十看語言（15分）。包括三點：①是否簡潔。②是否準確。③寫記敘文或散文是否生動形象。
2.學習文章修改常用符號：
3.文章互批要求：
①有旁批、有總批，畫出錯別字修正框。
②有精準語段積累摘抄。
�、垡罁�(jù)《魏書生作文自改十條標準》，逐項得分。
�、芊諥、B、C、D四個等級評判。
⑤批閱人簽名，寫上批閱日期。
4.學生批閱過程中，教師巡回輔導，解決學生批閱疑難問題，并發(fā)現(xiàn)佳作2-3例。
五、作文講評：
選取2-3篇學生佳作范讀，師生共同點評。
點評要點：
1.選材是否新穎、有童趣。
2.結構是否巧妙，順序安排是否恰當。
3.語言是否樸實、優(yōu)美，有敘有議。
4.文字書寫是否工整、美觀。
5.是否能推薦為本期“佳作欣賞”篇目，連同其它教師為批閱的佳作，在班級《佳作欣賞》欄展出。
教學反思：
學生的童年趣事很多，學有話可說，有大量題材可寫。教師的示范講述更能激發(fā)學生的童年興味和寫作欲望，挖掘有意義的典型實例敘寫出來，學生確是一吐為快。
七年級學生第一次批閱作文，生疏而新奇，“一時為師”的感覺特爽，但需要精心輔導，耐心完成批閱任務。
部分學生字書寫得歪斜不工整，寫字習慣不好，相應的寫作拖沓，不能快速成文，用詞不準確，篇幅小，也有抄襲現(xiàn)象。須下功夫改變寫作現(xiàn)狀，培養(yǎng)正確讀書、寫字、寫文章的習慣。
綜合實踐教案8
教學內(nèi)容：
排氣扇
教學目標：
1 、讓學生掌握制作排氣扇的整體步驟；
2、培養(yǎng)學生耐心、細心的習慣；
3、培養(yǎng)學生動手實踐操作的能力；
教學過程：
今天這節(jié)課我們來制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。
1、介紹制作排氣扇的整個步驟
（1）剪下各部件。
�。�2）劃線后切刻。
（3）粘合。
�。�4）將風葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。（5）粘上箱蓋，完成
2、學生動手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的.幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
（1）今天這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？
（2）制作排氣扇的步驟是什么？
綜合實踐教案9
一、設計理念
由于“綜合實踐活動課”是新一輪課程改革誕生的全新的課程形態(tài)，所以我在設計本課時，本著綜合實踐活動開發(fā)的三條線索，把握著綜合實踐活動的四大領域。設計了這堂充分體現(xiàn)勞動技能的綜合實踐活動課，將綜合實踐課的真實性、實踐性、開放性、自主性融入整堂課的設計中，抓住機會，激發(fā)學生勞動的興趣。
二、活動方案
本節(jié)課我分為兩課時完成，第一課時為準備階段，第二課時是動手包餃子、品嘗餃子，主要活動是通過小組合作搟皮、包餃子，創(chuàng)作餃子作品，分享勞動成果并談感受。
三、活動目標
1、通過包餃子，使學生學習和掌握包餃子的基本方法和技巧。利用餃子的不同形狀進行綜合構思、合理拼配、組成創(chuàng)意餃子作品。
2、通過活動加深與別人合作的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象能力。通過對已有經(jīng)驗的應用和想象力的發(fā)揮完成餃子作品，體會學會包餃子的樂趣。
3、通過小組分享勞動成果、暢談感受體會勞動的不易和喜悅。增強小組合作學習的意識，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。
四、活動重點、難點：
教學重點：掌握包餃子的方法與技能
教學難點：掌握搟餃子皮和包餃子的技巧。
五、活動準備：
1、將全班同學分為10組，每組選出組長，由組長合理分配任務，準備好包餃子的工具和材料：如，每組一塊桌布、兩塊案板、2個搟面杖、一把菜刀、三個盤子、六個小碟、6雙筷子、電磁爐及鍋各一個，和好的面、餡子。
2、學生向父母學習包餃子。
六、教法、學法
我通過啟發(fā)引導、操作演示、分解難點的方法引導學生采用小組合作、自主探究、交流總結的方式進行學習，給予學生充分發(fā)揮的空間和時間，大膽放手，使自己真正成為學生幫助者、引導者、促進者。
七、活動過程
師:我們中國是個禮儀之邦,非常講究禮貌。想一下:我們周圍的人見面最常問的話是什么？
生:“你吃了嗎,到哪里去?
師:對,我們中國人尤其在農(nóng)村見面最喜歡的一句問候語就是:“你吃了嗎?”
俗話說:“民以食為天”,我們們中國的飲食文化大精深,這節(jié)課我們就一起聊聊飲食的問題,有興趣嗎?
師:那好,我們現(xiàn)在開始上課。
1、餃子的由來激趣導入
師:我們接著聊飲食的話題,老師課前做了個調(diào)查,了解了同學們的飲食愛好,(出示)通過調(diào)查,老師發(fā)現(xiàn)同學們的口味各異,有的的同學喜歡吃米飯,有的喜歡吃面條,還有的同學喜歡吃慢頭,但更多的同學喜歡餃子,老師也特別喜歡吃餃子。餃子已經(jīng)成了我們餐桌上不可缺少的一種食物,大家想一下:我們過什么節(jié)的時候是一定要吃餃子的?
生:春節(jié)。
師:對,我們中國人除了過年要吃餃子表示喜慶團圓、吉樣如意外,還有一個特別的日子也要吃子,是哪一天呢?
生:冬至
師:是的,我們民間有“冬至子夏至面”的說法,你們知道冬至這天為什么要吃餃子嗎?課前老師讓你們查了資料,誰知道?
生:生展示搜搜集的資料
師:哦,原來冬至吃餃子是為了紀念醫(yī)圣張仲景,你是怎么知道這個故事的?
生：上網(wǎng)查的。
師:是啊,網(wǎng)絡是個最豐富的信息資源庫,我們可以從這個資源庫中學到許多知識。俗話說的`好:“好吃不過餃子�！憋溩舆@種食物已經(jīng)占據(jù)了我們中國人的心靈,就連外國人都稱贊好吃,并且花樣也越來越多,我們一起來欣賞一下各式各樣的餃子吧!課件出示:(花樣子)
師:看完之后有什么想說的。
生1:沒想到餃子還有這么多的花樣。
生2:真想自己動手包子。
師:那好,這節(jié)課老師就和同學們一起包餃子,板書課題2:猜想問題,呈現(xiàn)步驟
師:同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想一下,包子需要哪些材料和廚具?
生說:……
師:你生活經(jīng)驗其豐富,有了這些材料和廚具,我們就可以包餃子了。你們知道包餃子有哪些步驟嗎?生說師貼板書。
師:看來同學們己經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,知道了包餃子的基本步驟,(出示課件)不過這些都是紙上談兵,其實每個步驟里面都有不少學問呢!老師給你們準備了一段包餃子的錄像,請同學們仔細看一看,從中你能知道些什么?播放包子錄像:
師:錄像看完了,有什么想說的?
生1:我知道了包餃子的基本方法…
生2:我們想包餃子…
師:那好,我們現(xiàn)在就比賽包餃子,比賽之前考慮一下:在包的過程中應注意些什么呢?
生:講究衛(wèi)生,注意安全,質(zhì)量要好,分工合作
師:考慮的真周到!老師也給你們幾個小小的提示,(出示)一起起讀一下吧!那好,我們現(xiàn)在就比一比,石哪個小組包的快,包的好,包的子有創(chuàng)意,開始吧！
3:動手操作,參與指導
生分組活動,師參與活動并指導。
師:1組的同學已經(jīng)包好了,小組長把你們的勞動成果給聽課的老師展示一下吧!得到了什么評價?你們可以參與到其他組去。
師:好了,我們每個小組都已經(jīng)包好餃子了,各組互評一下,哪哪個小組包的子最好?
師:好,我們把包的最好的那盤子給大家展示一下,越感覺怎么樣?這組的同學確實表現(xiàn)不錯,掌聲送給他們。子包好了,下一步我們該做什么了?
生:煮餃子。
師:對,我們現(xiàn)在開始煮餃子,誰有煮餃子的經(jīng)驗?
生:我在家煮過子…
師:那好,我們邀請××同學給我們煮餃子好嗎?
師:餃子熟還有一段時間,我們再聊聊吧!剛オ大家一致認為某組同學包的餃子最好,小組長,談談你們的經(jīng)驗好嗎?
生……
師:說的真好,關于餃子,你們還知道些什么
生:交流課前搜集的的關于餃子的俗語、諺語等
師:沒想到子里面還有這么多的民俗文化,子已經(jīng)煮的差不多了,同學們快速的把我們的廚具整理一下放到塑料袋里,速度要快,注意安全。
4:品嘗成果、暢談體驗
師:聞著香噴噴的餃子,想干什么?是不是邀請我們聽課的老師一起品嘗勞動成果呢?
師:吃完餃子有什么想說的?
四、活動總結
師:這節(jié)課你們有什么感想?
生1:我們們學會了包餃子,覺得很高興…
生2:吃自己包的子感覺特別香……
師總結:這節(jié)課同學們收獲了勞動的快樂、成功功的快樂,老師也體驗著你們的快樂,如果你們用自己的雙手多幫父母做一些力所能及的事情,你們會更快樂的!讓我們大聲喊出我們此時的心情吧!(課件:我體驗、我成功、我快樂!)好,星期天我們讓這份快樂繼續(xù)延續(xù)下去,自己動手給父母包一次餃子,給父母一個小小的驚喜,你們愿意嗎?這節(jié)課我們就上到這里,謝謝同學們的合作,下課。
【活動反思:】綜合實踐活動基本的要素就是“實踐”,一定要給孩子參與的機會和時間,讓每個孩子真正投入進去,無論取得了多少成果,參與的過程最為重要。本次綜合實踐活動充分運用學生身邊的“生活”資源,以調(diào)查學生的飲食喜好引出餃子的話題,通過展示資料、欣賞等環(huán)節(jié)激發(fā)學生動手包餃子的欲望。開放的學習內(nèi)容,使學生積極主動的投入到活動中,充分提提高了學生的綜合素質(zhì):將學生的課堂學習和生活緊密聯(lián)系起來,難度不大,學生沒有顧慮,積極性很高。展示各種風格的子,拓寬了學生的視野,激活了學生的思維,并上且學生在說、學、練的過程中掌握了包餃子的基本方法和步驟,既培養(yǎng)了學生的小組合作精神,又張揚了學生的個性,讓學生重新感悟了生活、了解了子的傳統(tǒng)文化,達到了較理想的活動效果。
當然本次活動也存在著一些不足,如:(①課前的準備1工作做得不夠細致,學生搜集的資料沒有經(jīng)過精心整理,課堂展示形式不夠活潑,應注意給學生史多的鍛煉機會會。(②讓有煮餃子經(jīng)驗的學生動手煮俊子,展示的不夠理想,課前考慮的不夠充分。
板書設計：
巧手包餃子
和面、調(diào)餡、搟皮、包餃子、煮餃子
綜合實踐教案10
活動背景：
在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標志隨處可見，這些標志如同形象語言時刻提醒人們遵守社會規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便為此，
確定了本次綜合實踐活動主題《生活中的標志》。
讓學生認識現(xiàn)實生活中常見的標志及其作用，了解標志的種類及人們生活的密切關系，進行禮貌禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習慣，加強社會公德意識。
知識與技能:
透過活動使學生認識生活中常見的標志及作用。讓學生了解標志的種類及與人們生活的密切關系。提高學生的搜集、整理、分析信息的潛力。
過程與方法:
引導學生在活動中透過探究式、訪問式、題問式、搜集式、整理式的活動方式了解生活中的各種標志。情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的意識，促進綜合潛力的發(fā)展。
活動準備：
1、明確活動的目的和好處。
2、確定研究課題，制定活動方案。
3、搜集各類標志并制作成標志卡片。
4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。
活動過程設計教師指導設計
一、準備階段
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1．導入
2．確定主題
3．提出問題
4．分組活動
5．匯報交流
1、同學們，你們明白生活中都有哪些標志嗎？那么你們明白這些標志都有哪些作用嗎？各種標志又與人們的生活有怎樣的關系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們就以《生活中的標志》為主題，好嗎？
2、板書主題：主題九《生活中的標志》。
3、說說關于標志你想了解哪些問題？
歸納問題
4、根據(jù)歸納的問題自由分組
�。�1）推選小組長
�。�2）確定要研究的問題
�。�3）填寫并修改活動計劃表
二、實施階段
�。ㄒ唬┦占Y料
�。ǘ┻x取整理材料
�。ㄈ⿺M定匯報方式
三、總結階段
�。ㄒ唬┏晒故�
�。ǘ┗顒油卣�
1指導學生搜集資料的方法。
（1）調(diào)查采訪。
�。�2）查閱書籍。
（3）上網(wǎng)查找。
（4）社會調(diào)查。
2、指導學生整理出最有價值的資料。
3、激發(fā)學生采取各種形式進行匯報，擬定匯報方式。
學生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關于生活中的各種標志的名稱、好處、作用以及與人們生活的密切關系。
向你熟悉的人宣傳標志，使更多的人了解標志，運用標志，遵守社會公德。
活動記實：
第一課時
在教師的指導下確立主題和子課題
1、導入，引出主題
2、確立主題，板書：主題九、《生活中的標志》
3、提出問題：
�。�1現(xiàn)實生活中都有哪些常見的標志？
�。�2）各種標志有什么好處和作用？
�。�3）各種標志與人們的生活有什么關系/
�。�4）安全標志有哪些？
（5）汽車的標志有哪些？
�。�6）機場、火車站有哪些標志？等等
4、歸納問題
5、自由分組
6、推選小組長
7、小組長匯報本組要研究的問題
第二課時：制定活動方案
一、導入：上節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，那么本節(jié)課我們各小組同學來制定一下活動方案。
二、1、各小組同學分別填寫一下活動計劃表。
2、小組匯報本組所填寫的活動計劃表。
3、各組同學根據(jù)同學們的推薦修改活動計劃表。
三、總結
第三課時：指導收集資料
一、導入：同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢？
二、教師指導搜集有關標志方面的資料。
1、為學生帶給相關的網(wǎng)站及有關書籍。
2、指導學生掌握搜集的方法。
三、總結。
第四課時：整理資料
一、導入：同學們，我們課下搜集了許多資料，下面我們進行一下整理。
二、學生把搜集到的資料進行組內(nèi)整理。
三、把搜集到的'標志進行分類。
四、學生設計，制作標志卡。
五、擬定匯報方式。
第五課時
一、導入：透過本次活動，把你了解到的生活中的標志展示給大家。
二、各小組同學依次將搜集到的各種標志展示給大家。
三、并向同學們介紹各種標志的好處及作用。
四、談談活動感受。
活動支持：
一、學校方面
1、學校開放圖書室、閱覽室，為學生帶給可查閱的各種手冊，并對各種標志進行歸類。
如：安全標志、汽車標志、公共信息標志、奧運標志等。
2、各小組深入街道、單位、居民家中，公共場所宣傳標志以及作用，散發(fā)宣
傳資料，制作小報、小書簽，讓學生認識標志，了解標志，明白標志與人們生活的密切聯(lián)系，使學生養(yǎng)成自覺使用標志的習慣。
活動支持：
二、信息技術方面
為學生帶給相關的網(wǎng)站，查閱各種標志的意愿及作用如：
禁止吸煙標志
汽車標志安全標志
活動支持：
三、社會調(diào)查
1、全班同學根據(jù)興趣愛好自愿分成六個小組，如：公共信息標志組、安全標志組、奧運標志組、機場標志組、安全消防標志組、汽車標志組。各組分別到車站、機場及其它公共場所合作調(diào)查，搜集各類標志并制作成標志卡片。
2、開展以"標志與生活"為主題的宣傳日活動，用小小報、標語、倡議書、錄像、張貼標志、板報等形式，讓同學們認識標志、關注標志。
活動反思：
本次綜合實踐活動，《生活中的標志》孩過實地調(diào)查、采訪、查閱資料、統(tǒng)計、討論、設計創(chuàng)作、義務宣傳等，不僅僅認識了各種標志，豐富了眼界，更深刻地認識到標志在人們生活中起到的巨大作用，為人們生活帶來了便利。活動還使學生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，綜合實踐潛力在活動中也得到了提高，學生能用心主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。在活動中，學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的潛力。透過這次活動，學生的社會職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守社會公德的意識增強了。
綜合實踐教案11
一、教學目標：
1、通過調(diào)查、觀察學習、了解和掌握本地蔬菜的種植方法，并會初步種植。
2、學會觀察，并掌握運用多種方法記錄觀察結果的方法。
3、通過自己親自種植、觀察，體會成功的樂趣，進一步體會農(nóng)民的艱辛和不易，從而懂得感恩。
二、教學重難點：
重點：了解和掌握本地蔬菜的種植方法，并會初步種植。
難點：掌握各種蔬菜的種植方法。
三、教學準備
教具準備：多媒體課件
學具準備：鐵鍬、耙子、栽培用的鏟子、水桶、蔬菜種：子或秧苗等。
（一）創(chuàng)設情境，引入活動
導入：同學們通過上節(jié)課去現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園參觀學習，我們基本上知道了本地常見蔬菜的種植情況，并且大家在課下對蔬菜的種植情況做了調(diào)查。下面我們各個小組交流調(diào)查情況，談談收獲吧。
蔬菜種植調(diào)查表
序號蔬菜名稱種植方式生長周期
�。ǘ⿲W習與探究
1、學習引導語：現(xiàn)在各小組組長匯總小組成員的調(diào)查表。小組展示、匯報本組的調(diào)查情況。教師引導比較各組的調(diào)查情況，選出好的調(diào)查表格，全班展示。針對表現(xiàn)突出的同學及其所在的小組給予表揚。
課堂小結：根據(jù)調(diào)查情況進行比較，種植蔬菜還要做到以下幾點：
�。�1）、品種選擇
�。�2）、篩選優(yōu)質(zhì)種子或菜苗（設計意圖：讓學生學會收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，通過分析比較，剔除重復數(shù)據(jù)。為以后的學習做好準備，讓學生養(yǎng)成規(guī)范的調(diào)查習慣。）
�。ㄈ嵺`與體驗：
1、導入：前面我們已經(jīng)做好了有關本地常見蔬菜種植方面的知識準備。請大家根據(jù)自己的喜好，選擇平時比較熟悉的蔬菜中的幾種進行種植。課件展示種植的過程：施肥———翻地———耙士———撒種/栽種———澆水（觀看其他班種植過程的圖片）
2、讓學生以小組為單位，選擇出本組在此次種植活動中需要種植的蔬菜種子或菜苗。
�。ㄔO計意圖：興趣是最好的老師，只有帶著興趣去探究，才能激發(fā)他們學習的積極性。只有選擇熟悉的.蔬菜進行種植，才能讓學生發(fā)現(xiàn)身邊有許多值得探究的地方。）各小組按照以下表格進行準備：
種植的材料和器具
1種植工具鐵鍬、耙子、鏟子、
2種子或菜苗菠菜、苘蒿、油白菜、香菜、茄子、西紅柿等3肥料農(nóng)家肥
4澆水工具水桶、花壺
5其它編織袋、打線繩
�。ㄓ捎谏弦还�(jié)課帶學生參觀了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園請教了種植專家，對所選蔬菜了解了它們的種植經(jīng)驗，比如對土壤的要求、水肥的情況，生長過程中的注意事項等。）
3、種植活動開始，老師和班主任對學生進行相應示范指導。
�。�1）施肥—————翻地———————耙地（教師做示范相機指導）各小組合作完成。
�。�2）拉線打溝并撒種/挖小坑栽菜苗。根據(jù)學生所選種植的菜給學生相應的指導（撒種子：拉線打溝，深度約1—3cm，將種子撒。上。撒完種后覆土，并略加壓使種子與土粒接觸。栽菜苗：將菜苗挖1—3cm小坑將菜苗栽在土壤中。菜苗一般栽完后將菜苗加以遮陽，有利于扎根生長。）
�。�3）澆水：種子或菜苗種下之后，對其澆水（提醒學生切勿一次澆太多的水，一般澆水周期在3天左右。）
在此過程中教師注意巡視觀察各小組的種植情況，給予必要的指導，讓學生初步學會種植的要領。
（設計意圖：種植活動說起來容易，但是真正做起來還是有難度的，城市的孩子，很少接觸這方面的知識，因此相對缺少實踐的經(jīng)驗。）
�。ㄋ模┳龊糜^察記錄
綜合實踐教案12
活動目標：
1、通過欣賞各種花瓶的圖片，了解花瓶造型的多樣性；
2、運用搓、按壓、卷、刻等技法創(chuàng)造表現(xiàn)各種各樣的花瓶；
3、體驗陶藝創(chuàng)作的快樂，及與同伴合作的樂趣。
活動準備：
故事《打破了花瓶》、各種各樣的花瓶的圖片、陶泥、陶泥板、刻刀等工具。
活動過程：
�。�1）導入主題
熊爸爸出差回來，帶回幾枝臘梅花。熊媽媽喜愛極了，捧出珍藏多年的花瓶，小心翼翼地把花插在里面。下午，小黑熊從外面回來，見到花瓶里的花，“咦，花瓶里沒有水，花不是渴死了？”他想，于是小黑熊準備給花瓶里的花澆澆水。可是當他轉(zhuǎn)身的時候，不小心打破了花瓶。媽媽聽到了聲音走了過來，了解了事情的經(jīng)過后并沒有批評小熊。但是小熊還是很傷心。小熊想這可是媽媽最愛的花瓶呀，我要幫媽媽做一個一模一樣的花瓶送給她。這時候小熊有犯難了，因為他不會做花瓶。我們的小朋友可以幫幫小熊嗎？
（2）出示花瓶圖片，了解花瓶的造型特點
在做花瓶以前呢，我們要來看看都有哪些漂亮的花瓶呢。
在這些花瓶中，你最喜歡哪個花瓶？它的形狀的怎樣的？它有什么特點？
�。�3）集體討論，學習花瓶的制作方法
引導學生討論花瓶的'結構。花瓶可以分成哪幾個部分呢？集體討論花瓶的制作過程。我們已經(jīng)知道了花瓶可以分成三部分，那我們可以怎么做花瓶呢？
教師總結，并示范花瓶的操作步驟。
�。�4）學生動手操作
步驟及要求：
1、制作瓶底：取適量的泥搓一搓，壓成泥板并用刻刀刻出自己想要的形狀；
2、制作瓶身：有兩種方法
取適量的泥搓圓，壓成泥板然后用刻刀將泥板切成長方形，并卷成瓶身；（也可在此步驟中將瓶身輕輕地用手擰一下，改變瓶身造型）
搓泥條并將其卷成瓶身；
3、制作瓶口：用手輕輕地將瓶口掰成自己想要的形狀；
4、將瓶身放在做瓶身的泥板上，用刻刀沿著瓶身的輪廓刻出瓶底的大小并用水連接；
5、運用搓、卷、刻等方式裝飾花瓶。
活動延伸：
我們還可以做一些花插在花瓶里，讓我們的花瓶更漂亮。
綜合實踐教案13
教學目標
1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。
2.分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。
3.通過對比分析的方法，認識-集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產(chǎn)黨維護祖國統(tǒng)一、維護和平的堅定決心。
教學重難點
本課的重點內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容，在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學生耳熟能詳?shù)�，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來突破這一教學重點內(nèi)容，同時來減輕學生的記憶負擔。本課的難點是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進行分析，學生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識xx集團分裂祖國的丑惡嘴臉。
教學工具
多媒體工具
教學過程
多媒體展示“長江三峽、北京奧運會、上海世博會”等圖片。
這幾幅圖片從幾個側(cè)面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因為中國共產(chǎn)黨領導中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!
多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了
播放《開國大典》視頻
同學們，當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》緩緩升起時,你的心情如何?
指導學生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。
開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?
在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢?
1949年9月，第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個階層、團體和民族，許多代表都是冒著生命危險來北平參加政協(xié)會議的，這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能限度體現(xiàn)廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。
要求學生用5分鐘時間看書P2，按照導學提綱的提示自學第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關內(nèi)容
引導學生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是：一個文件：《共同綱領》;一個政府：中華人民共和國中央人民政府;一個主席：毛澤東;一面國旗：五星紅旗;一首國歌《義勇軍進行曲》;一個首都：北京;一種紀年法：公元紀年;一座紀念碑：人民英雄紀念碑。
多媒體打出五星紅旗圖片
政協(xié)會議上提到的.五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?
《義勇軍進行曲》是在日本步步進逼、民族危機日益加劇的背景下創(chuàng)作的�！爸腥A民族到了最危險的時候”已經(jīng)成為歷史，革命已經(jīng)取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進行曲》作為國歌?
點撥：《義勇軍進行曲》誕生于民族危亡的關鍵時刻，采用了進行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時也警示后人，不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史，居安思危，以史為鑒。
多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文
在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時期?其開始的標志是什么?
歸納總結：第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準備工作。
學習到這里，同學們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求：從國內(nèi)和國際兩個方面分析
解釋：
國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，中國結束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會主義革命和建設的新時期。最后，中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭，終于-了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。
國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時的情景圖片
解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊，為了解放全國領土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放
西藏地區(qū)是在什么時間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?
打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。
解釋：解放前西藏情況十分復雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關于解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結。
課后小結
西藏是我國領土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。
多媒體展示學習小結問題卡
指導學生設計本課大事年表
板書
中國人民站起來了
一、開國大典
二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議
1、時間
2、地點
3、主要內(nèi)容
三、新中國成立的意義
四、西藏和平解放
1、時間
2、意義
綜合實踐教案14
一、教學目標：
1、知識技能：
了解自己的小書包是什么樣子的，同時會整理自己的書包。
2、過程方法：
通過觀察獲得知識，使學生認識愛護自己的書包。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。
二、教學重難點：
觀察自己的書包,用語言表達自己書包的特征與外形。
三、課時計劃：
4課時
第一課時
觀察自己的小書包
一、教學目標：
1、知識技能：
了解自己的小書包是什么樣子的。
2、過程方法：
通過觀察獲得知識，感受愛護自己的書包和保持自己的書包干凈。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。
二、教學重難點：
觀察自己的書包。
三、教學過程：
�。ㄒ唬⿲W習“你知道嗎”。
1、引導學生觀察自己的書包。
2、觀察后填空。
3、老師評點。
（二）學習“大家一起說一說”。
1、老師引導學生說一說書包的的作用。
2、學生自己說一說
3、老師總結
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1、老師叫學生觀察自己的小書包。
2、學生描述書包的樣子。
3、畫一畫自己的小書包。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：
畫一畫自己的小書包。
五、板書設計：
觀察自己的小書包
顏色：黃色紅色藍色藍色和紅色
形狀：長方體正方體
大�。汉艽笾械群苄�
第二課時
畫書包
一、教學目標：
1、知識技能：
畫自己的小書包，并知道怎樣正確背書包。
2、過程方法：
學生通過觀察畫一畫自己的書包。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。
二、教學重難點：
畫書包
三、教學過程：
�。ㄒ唬┰u點學生的作業(yè)。
（二）把畫得好的拿到學習園地去展覽。
�。ㄈ⿲W習“開闊視野”。
1、老師教讀課文內(nèi)容。
2、引導學習其中的內(nèi)容。
3、學生自主思考。
�。ㄋ模⿲W習正確背書包的方法。
1、要注意調(diào)節(jié)書包帶的長短。
2、背書包時注意雙肩背。
3、注意背書包的位置。
4、注意書包貼近背部。
（五）檢查學習情況。
四、教學板書：
畫書包
第三課時
活動一“我為我的小書包美容”
一、教學目標：
1、知識技能：
知道書包里經(jīng)常裝些什么東西。
2、過程方法：給自己的書包歸類。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生整理書包的'好習慣。
二、教學重難點：
學會觀察自己的書包。
三、教學過程：
（一）談話導入。
1、組織學生說一說，你書包里有些什么？
2、學生自主發(fā)言。
3、引導學生歸類。
�。ǘ┗顒舆^程。
1、給書包歸類。
（1）每天都使用的物品：文具盒、書。
�。�2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。
(3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。
（4）與學習無關：玩具、糖。
2、清理小書包。
（1）留住自己常用的東西
�。�2）清理出自己不常用的東西。
3、給書包洗澡
�。�1）老師要求學生經(jīng)常洗自己的小書包。
（2）學生周末回家洗書包。
�。�3）評一評誰做得最好。
四、教學板書：
畫書包
第四課時
整理小書包
一、教學目標：
1、知識技能：學會整理書包。
2、過程方法：
把自己的書包清理一下。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生整理書包的好習慣。
二、教學重難點：
學會觀察自己的書包。
三、教學過程：
（一）說一說
1、老師引導學生自己說一說自己是怎樣整理書包的。
2、老師講解整理書包的方法。
（二）做一做
1、讓學生自己整理書包
2、看誰做得好
3、表揚該學生
�。ㄈ┯螒�
1、同學們把書包整理好，放到座位上。
2、教師制定某書，學生一最快的速度拿出來。
3、看一看誰先找到。
四、教學板書：
整理小書包
綜合實踐教案15
1、準備階段：
分泥：每位同學黏土一塊。
導入：看幾件分別運用徒手捏制成型、泥條盤筑成型、泥板成型及綜合成型方法制作的`陶藝作品，激發(fā)學生對陶藝的興趣。
�。�2）印壓肌理
（3）貼花
�。�4）雕刻裝飾（使用雕刻刀）
（5）鏤空雕裝飾：
�。�6）青花繪畫裝飾（使用畫筆、陶瓷色料）
�。�7）釉上彩繪裝飾
2、施釉與燒制（視頻錄像）
施釉與燒制是體驗制作過程中的最后工序，該工序操作的好壞決定作品的呈色效果和質(zhì)量。
施釉
（1）浸釉
�。�2）涂釉
（3）蕩釉：
�。�4）吹釉與噴釉：
（5）彈釉
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