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《“你必須把這條魚放掉!”》教案

時間:2024-06-08 08:11:06 教案 我要投稿
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《“你必須把這條魚放掉!”》教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的《“你必須把這條魚放掉!”》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《“你必須把這條魚放掉!”》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、精讀課文,理解課文內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語句,體會湯姆心情的變化。

  2、讀中感悟:無論在什么情況下,都要嚴(yán)格遵守社會公德。

  3. 會用“允許”“不管……都……”造句

  4、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重難點:

  1. 教學(xué)重點:

  理解課文內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語句,體會湯姆心情的變化。

  理解“你必須把這條魚放掉”的意思

  2. 教學(xué)難點:

  讀中感悟:無論在什么情況下,都要嚴(yán)格遵守社會公德。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、總結(jié)上節(jié)課主要內(nèi)容。( 。爸爸 地說:“你必須把這條魚

  放掉!” 。)

  2、這是一條怎樣的鱸魚,誰能找到相關(guān)的句子?(出示1:湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇!一條他從未見過的大鱸魚!)

  再指名讀,你能看出此時湯姆的心情嗎?(板書:驚喜)(評價:你看到湯姆的心里去了,真了不起!)讓我們一起來分享一下湯姆的快樂吧——齊讀。

  3、這么大的鱸魚,湯姆為什么要放掉呢?(因為爸爸說——)聽了爸爸的話,你有什么問題要問?

  二、精讀課文

  1、是啊,爸爸為什么要湯姆必須放掉呢?自讀5-12小節(jié),用“ ”劃出相關(guān)的語句。

 。1)爸爸指指手表:“現(xiàn)在是晚上10點——離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。”

  A、從這句話你知道了什么?(12點才可以釣鱸魚)

  B、“允許”在這兒就是——“可以、同意”的意思。造句。

  上自習(xí)課時,老師允許我們 (做什么)。

 。ㄊ裁辞闆r下), (誰)允許我 (做什么)。

  C、小結(jié):哦,原來釣鱸魚的時間還沒到,所以爸爸說:“你必須把這條魚放掉!”

  從這里看出爸爸是什么樣的人?(嚴(yán)于律己、品德高尚、有公德心、對子女教育非常嚴(yán)格)

 。2)“不管有沒有別人看見,我們都應(yīng)該遵守規(guī)定!

  A、爸爸說這句話時是什么樣的語氣?(斬釘截鐵、堅定、認(rèn)真)

  想一想:爸爸怎么這么嚴(yán)肅呢?(因為湯姆說——)對了,其實湯姆的話代表了很多人的想法:當(dāng)有人監(jiān)督的時候,遵守規(guī)定比較——容易;可沒有人監(jiān)督的時候,要遵守規(guī)定就比較——難?匆粋人素質(zhì)高不高、有沒有公德心,就看他在沒有人的時候,能不能自覺遵守規(guī)定。

  B、 所以,爸爸嚴(yán)肅地說——“不管有沒有別人看見,我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”

  所以,爸爸認(rèn)真地說——

  所以,爸爸堅定地說——

  所以,爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說——

  2、遇到這樣的爸爸,湯姆的心情如何呢?分角色讀5-12小節(jié),用“  ”劃出湯姆心情變化的句子。

 。1)分角色朗讀,指名匯報。

 。2)出示三個句子,自己讀一讀,體會湯姆當(dāng)時是怎樣的心情。

  (3)交流:

  A、不情愿 (“不情愿地嚷”加點) 指名讀,開火車讀。

  B、無可奈何(“只好、慢吞吞”加點) 指名讀,分男女生讀。

  C、惋惜 (“嘆了口氣、再也、這么大”加點)指名按自己的理解個性朗讀。

  3、讀到這里,你覺得湯姆是心甘情愿把大鱸魚放掉的嗎?湯姆舍不得放,我也舍不得,F(xiàn)在我來做湯姆,你們來做爸爸,看誰能把我說服?

  師生對話:

  師:爸爸,快看啊,我釣到了一條大鱸魚!(拿書本,做拖狀)

  生:你必須——

  師:為什么?

  生:現(xiàn)在是晚上10點——

  師:放心吧爸爸,沒有人看見我們,也沒有人知道我們在這個時候釣到了鱸魚。

  生:不管有沒有——我們都——

  師:爸爸,不就兩個小時嗎?規(guī)定是死的,人是活的,咱們靈活一點嘛!

  生:

  師:爸爸,我知道你的話是對的。不過這條魚太難得了,平時你在學(xué)習(xí)上對我嚴(yán)格要求,我都聽你的,這次你就答應(yīng)我吧,我保證,下次一定遵守規(guī)定。

  生:

  師:唉,還是爸爸厲害,我說不過你,那就聽你的吧。(把魚放回水中)

  4、湯姆說了那么多理由,爸爸還這么堅持,是因為——“不管有沒有別人看見,我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”

  5、同學(xué)們,你喜歡這樣的爸爸嗎?為什么?(以身作則)

  6、鱸魚被放掉了,的確很可惜,那么湯姆的心里是不是充滿了遺憾呢?默讀第13節(jié)。(不是)

  從哪些詞可以看出?(一直銘刻、一直回響)

  (1)“銘刻”什么意思?湯姆牢牢記住了什么?再讀句子。

  什么話一直在湯姆耳邊回響?再讀句子。

  (2)是啊,大鱸魚是再也釣不到了,可湯姆得到了爸爸嚴(yán)格而珍貴的教育。

 。3)引讀:真的,從那以后,湯姆再也沒有釣到過那么大的魚。(生)可是——

 。4)小結(jié):爸爸的這句話不但銘刻在湯姆的記憶里,相信也記在了我們的心里。

  三、布置作業(yè)

  在生活中,有哪些規(guī)定需要我們自覺遵守呢?請你用上“不管……都……”這組詞語。

  在公園里,不管有沒有別人看見,我們都 。

  過馬路的時候,不管有沒有警察看見,我們都 。

  在午休時,不管老師在不在,我們都 。

  ,不管 ,我們都 。

  板書:

  “你必須把這條魚放掉!”

  不管有沒有別人看見,我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。

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