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《上學(xué)歌》教案

時(shí)間:2024-06-08 07:08:09 教案 我要投稿

《上學(xué)歌》教案

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的《上學(xué)歌》教案,歡迎大家分享。

《上學(xué)歌》教案

《上學(xué)歌》教案1

  一、多音字

  盡jǐn(盡管)jìn(盡頭)

  溜liū(溜走)liù(眼尖手溜)

  二、近義詞

  倦—累 一瞬—一霎 霸占—侵占

  三、反義詞

  斜—正 扁—圓

  四、理解詞語

  歸巢:返回巢穴。

  斜陽:傍晚時(shí)西斜的太陽。

  蘆葦:草本植物,生長在淺水里,莖中空。

  一瞬:轉(zhuǎn)眼之間,形容極短的時(shí)間。

  紅顏:指貌美的女子。

  霸占:倚仗權(quán)勢占為己有;強(qiáng)行占據(jù)。

  偷渡:偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域,現(xiàn)多指偷越國境。

  滴溜溜:形容旋轉(zhuǎn)或流動。文中指花牛的尾巴甩得速度快。

  五、詞語搭配

 。^白)的蘆葦 一(穗)剪秋羅 甩得(滴溜溜)

  六、詞語擴(kuò)展

  ABB式詞語:滴溜溜 慢吞吞 慢騰騰 香噴噴 辣乎乎 甜津津 軟綿綿

  七、句子解析

  1、歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。

  歸鳥倦了,這是詩人的想象,同時(shí)也是詩人情感的移入。鳥倦實(shí)在也是人倦。

  2、雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。

  鳥翻雙翅,抖落斜陽,這種夸張的描寫體現(xiàn)了鳥擺脫重負(fù)、追求自由的精神。通過“妝”和“紅顏”二字,把蘆葦擬人化了,給全詩平添了一些情趣與生氣。

  3、花牛在草地里走,小尾巴甩的滴溜溜。

  “滴溜溜”一詞形象的寫出了小花牛的活潑、可愛。

  八、問題解疑

  1、《秋晚的江上》這首詩描繪的是一幅怎樣的畫面?

  這首詩描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽西下、蘆葦在夕陽的映襯下變得格外漂亮的畫面。

  2、怎樣理解《秋晚的江上》中的'“鳥兒”和“斜陽”?

  “鳥幾”代表人,“斜陽”可以理解為人要做的事。一開始,鳥兒背負(fù)著重?fù)?dān)(斜陽)努力飛行,面當(dāng)完成任務(wù)(抖落斜陽)時(shí),眼前一片紅色,此時(shí)鳥兒該多么高興、輕松啊。

  3、《花牛歌》這首詩表面上寫花牛,其實(shí)是在告訴我們什么呢?

  告訴我們要珍惜美好自由的生活,珍惜時(shí)間,不辜負(fù)青春。

  九、課文主題

  《秋江的晚上》描寫了夕陽西下,江面上的美麗景色,表達(dá)了作者無比喜悅的心情。

  《花牛歌》寫了小花牛在草地上發(fā)生的一些有趣的事情,表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛。

《上學(xué)歌》教案2

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會正確讀、背,能初步感悟詩意;

  2、嘗試表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、音樂

  三、教學(xué)過程:

  1、師生互相認(rèn)識,自我介紹

  2、玩拍手游戲,熟悉老師給出的上課指令。

  3、游戲?qū)W習(xí):

  (1)春風(fēng)來,花滿枝

  孩子們,有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

  春天刮的風(fēng)叫作?(春風(fēng))春天到了,你們就是一朵一朵的小花,哇,花兒全開了,“花滿枝。”

  我們來玩?zhèn)游戲,張老師來作春風(fēng),你們是小花。我說“春風(fēng)來”,你們就說“花滿枝”,好不好?(師生、生生游戲?qū)W習(xí),并配以適當(dāng)動作)

 。2)兒手牽娘衣。

  師:早上是誰送你們來幼兒園的?(爸爸媽媽)有誰知道以前我們稱呼媽媽為什么?(娘)今天張老師來當(dāng)你們的娘,再來玩?zhèn)小游戲。我的孩子在哪兒?(指名一個(gè)小朋友上來)你們都是我的孩子,來,牽住娘的衣服。(兒手牽娘衣)。再指名上臺師生玩游戲。

  (3)兒今斷乳兒不啼

  師:早上來幼兒園,有沒有小朋友哭呀?(沒有、有)我們都長大了,就好像斷奶一樣,不哭也不鬧。(兒今斷乳兒不啼)指名配以適當(dāng)動作玩游戲。

 。4)娘去買棗梨

  師:你們上幼兒園去了,娘去給你們買點(diǎn)好吃的水果。你喜歡吃什么水果?(指名回答)好的,娘去看一下。唉呀,水果店的`老板說,今天有新鮮的棗和梨,個(gè)兒大,水分多,又很甜,娘就買棗和梨吧!娘去買棗梨。

  師:哪個(gè)小朋友上臺扮演娘去買棗和梨子?(指名上臺配適當(dāng)動作練習(xí))分組練習(xí)。

 。5)待兒讀書歸

  師:等你們放學(xué)回來,娘就給你們吃了。(待兒讀書歸)

  (6)上學(xué)去,莫遲遲

  師:現(xiàn)在要趕快——上學(xué)去,千萬別遲到了哦。ㄉ蠈W(xué)去,莫遲遲,莫遲遲。)

  4、師范讀,帶讀。

  5、請小朋友分組讀。

  6、嘗試表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。

  7、小結(jié)。

《上學(xué)歌》教案3

  一、活動目標(biāo)

  1、熟悉情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒

  2、學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  三、活動準(zhǔn)備:

  音樂、PPT課件

  四、活動過程

 。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請幼兒自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí):將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的`好。

 。ǘ┬率

  1、“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事!

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽音樂的第一段“早早早”

  請幼兒說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”

  “上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

 、俳處煼冻枨,請幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

 、谧x歌詞,注意咬字要清楚。

  ③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  歌曲處理:

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)校愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,幼兒練唱。

  請幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。

  5、小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。聽后,讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

 。ê煤脤W(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

《上學(xué)歌》教案4

  活動目標(biāo):

  1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

  2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。

  4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。

  2、節(jié)奏練習(xí):讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動

  1。以手偶小猴子引起幼兒的`興趣,引出幸福的話題。

  師:"今天師請了一位好朋友,在好朋友出來之前,我們先來一個(gè)熱身練習(xí),跟著師一起做。"打氣 ——?dú)!氣?放炮 —— 嘭 !嘭!

  師:"做完熱身練習(xí),讓我們一起來看一看,好朋友是誰?"教師展示手偶:"嘿!小朋友們,你們好哇!"幼兒:"小猴子,你好。"師:"小猴子,你幸福么?"小猴子:"我幸福。"師:"那你的幸福是什么?"小猴子:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"師:"小朋友,你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)師:"當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會用什么樣的方式來表達(dá)?下面,讓我們一起來聽一首歌曲,聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?

  要認(rèn)真聽哦。"放幸福拍手歌

  (二)聽賞活動

  1、提問師:"音樂結(jié)束了,誰能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的?"師:" 你們說他說的對不對(幼兒回答),他把答案都說出來了,真棒,請坐。"師:"你們想不想學(xué)這首歌?"師:"小朋友起立,跟著師一起來學(xué)這首歌,在唱的時(shí)候再加上一些動作好不好?"(放音樂)師:"學(xué)的真不錯,請坐,大家都學(xué)會這首歌了么?"

  (三)創(chuàng)編游戲

  師:"那么接下來,我要增加難度了,讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"師:"師想要問小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺腳,你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)師:"小朋友想到的這些動作和事情都很棒,那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好?"

  反思:

  我設(shè)計(jì)本次活動,上的是一節(jié)音樂活動課,讓孩子們在快樂的節(jié)奏活動中感受音樂帶給他們的快樂,同時(shí)孩子們也非常樂于參與,因此本次活動孩子們配合的非常好,但是也有少數(shù)部分孩子不參與,表現(xiàn)出了對節(jié)奏的不敏感,這是正常的,因?yàn)椋?jié)奏在生活當(dāng)中無處不在,孩子們動作發(fā)展參差不一,尤其是男孩子的動作不太和諧,這并不代表孩子不喜歡參與,雖有一點(diǎn)困難,但是我還是能耐心的告訴他,并且把速度放慢到適于接收的速度上,這樣孩子們就可以慢慢跟上來,體會到音樂帶給他們的快樂。教育是潤物細(xì)無聲,相信孩子們一定會快樂的成長的。

《上學(xué)歌》教案5

  活動目標(biāo)

  1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

  2、激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。

  3、能隨著音樂做簡單的動作。

  4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  穩(wěn)定幼兒的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  《上學(xué)歌》光盤

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  播放歌曲《上學(xué)歌》,教師伴隨歌曲做動作,吸引孩子的.注意。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、教師給幼兒讀歌詞。

  2、根據(jù)歌詞提問:

  “歌曲里面有誰?要去干什么?”

  “高興么?為什么高興?”

  3、鼓勵幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。

  4、鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。

  5、對于情緒不穩(wěn)定的幼兒,教師要走近并帶動他一起唱。

  6、幼兒熟悉歌曲后,跟著光盤唱。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  提高:“小朋友我們上幼兒園該怎么辦?”

  教學(xué)反思

  通過本次活動設(shè)計(jì),在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒,但對于極個(gè)別的幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性。對于剛?cè)雸@的幼兒認(rèn)識上存在不足,孩子并不能完全按照教師的設(shè)計(jì)意圖和環(huán)節(jié)進(jìn)行,活動進(jìn)行到一半,開始我行我素地到處亂跑,以致教學(xué)秩序非常亂。

  小百科:

  上學(xué)是人們?yōu)槲闯赡耆怂ㄖ频囊环N學(xué)習(xí)知識的過程,一般有小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。而現(xiàn)代教育則為學(xué)齡前的兒童開設(shè)了幼兒園。

《上學(xué)歌》教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的.情緒。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

 。ǖ12頁發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí)

  將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:

  “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事!

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  請生說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  ①教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

 、谧x歌詞,注意咬字要清楚。

 、鄹俪柙~,注意情緒,要活潑歡快。

 、芨枨幚恚

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)!瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、

  節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,學(xué)生練唱。

  ⑤請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  聽后,讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。

  三、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

 。ê煤脤W(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)

  希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  板書設(shè)計(jì):

  第一課上學(xué)歌

  情緒歡快、富有朝氣

  中速演唱

《上學(xué)歌》教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉同學(xué)情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)同學(xué)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表示《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表示出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂曲情緒,能自編動作表示出音樂的情緒。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要保護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請同學(xué)自身說一說今后應(yīng)怎樣表示。(調(diào)動積極性,自身感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)同學(xué)自身找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  (第12頁發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自身的位置。

  聽音樂練習(xí)

  將同學(xué)帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:

  “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事!

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽音樂的`第一段“早早起”

  請生說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表示了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表示的內(nèi)容,邊聽邊用動作表示。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表示。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

 、 教師范唱歌曲,請同學(xué)跟琴用“Lu”模唱歌曲。

 、 讀歌詞,注意咬字要清楚。

 、 跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  ④ 歌曲處置:

  中速、充溢朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展

  “小鳥說:早早早” 輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校……愛勞動” 情緒豐滿、富有激情、

  節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力,表示出決心

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,同學(xué)練唱。

  ⑤ 請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,

  邊唱邊跳,看誰扮演的好。

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,

  并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表示的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  聽后,讓同學(xué)說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。

  三、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

 。ê煤脤W(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)

  希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  板書設(shè)計(jì):

  第一課 上學(xué)歌

  情緒 歡快、富有朝氣

  中速演唱

《上學(xué)歌》教案8

  從設(shè)計(jì)意圖上來說,文明禮儀,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成不可缺少的重要組成部分。為了形成一個(gè)從真、從善、從美的良好文明禮儀氛圍,我們?nèi)鹭S幼兒園從本學(xué)期已經(jīng)開展了“講文明,學(xué)禮儀”等系列活動,為了把文明禮儀教育滲透到日常生活中,我設(shè)計(jì)了本次活動《禮貌歌》。通過生活中的一件很平凡的小事來教育幼兒學(xué)習(xí)正確的使用文明禮貌用語,學(xué)會相互寬容,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)心理健康、行為文明、道德良好、活潑快樂的好寶寶。

  活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我確立了以下目標(biāo):

  1、熟悉旋律,理解歌詞,初步學(xué)唱《禮貌歌》。

  2、運(yùn)用表演記憶法學(xué)唱《禮貌歌》

  3、通過活動,知道講禮貌的好孩子會更加受人歡迎。根據(jù)目標(biāo),本次活動的重點(diǎn)是初步學(xué)唱歌曲,并通過歌曲懂得在日常生活中運(yùn)用禮貌用語。由于本首歌曲較長,所以本課的難點(diǎn)是運(yùn)動表演記憶法學(xué)唱歌詞。為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,我作了如下準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語,“對不起”、“沒關(guān)系”。

  2、物質(zhì)的準(zhǔn)備:情境表演、DV短片,攝像機(jī)、音樂磁帶。

  3、空間的準(zhǔn)備:情境劇場景布置(家、水桶)

  在本次活動中我主要采用了情景教學(xué)法,多媒體教學(xué)法,激勵教學(xué)法這三種教學(xué)法和幼兒體驗(yàn)法、幼兒多感官參與法這兩種學(xué)法,來達(dá)成我的活動目標(biāo)。

  在教學(xué)過程方面我設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié),分別是

  1、觀看DV短片,引出活動的主題

  本環(huán)節(jié)我運(yùn)用了電教手段拍攝幼兒在生活中的一些不良行為,一是貼近幼兒的生活,能激發(fā)幼兒的興趣,二是幼兒觀看之后,對幼兒有一種啟迪作用,增強(qiáng)幼兒的明辨是非能力,同時(shí)也教育他們不要有這些不良的行為。

  2、欣賞情境表演,學(xué)唱歌曲。

  這首歌曲情節(jié)簡單生動,故事內(nèi)容完整,很適合排演情境表演。我通過讓幼兒欣賞歌曲的`前半段表演,加深幼兒對歌曲的理解。然后通過幼兒的猜測,鍛煉幼兒遇事解決問題的能力,從而引出后半段歌曲。利用這一方法,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

  3、角色表演唱。

  分角色表演,更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和表現(xiàn)欲。在孩子游玩的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

  4、觀看文明行為DV,讓幼兒了解生活中的禮貌用語。

  觀看文明行為DV,與前面的錄像相呼應(yīng),引導(dǎo)幼兒行動起來,做講禮貌的好孩子。

  5、一起宣誓,做文明好寶寶。

  最后的宣誓是對這次活動的升華,教育幼兒不僅在活動中做一個(gè)講文明,懂禮貌的好寶寶,更要在將來的每一天都能成為真正的文明禮貌好寶寶。

  以上這些是我本次說課的內(nèi)容,懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師批評指正。謝謝!

《上學(xué)歌》教案9

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

  2、通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

  3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學(xué)的.美好向往。

  重點(diǎn):了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:視頻,課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,談話引出話題

  師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

  師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了,聽,她的心情又是怎樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

  1、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

 。1)完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:歌里的小朋友心情怎么樣?

 。2)再次感受樂曲

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

  (2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

  師:為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:

  (1)教師彈唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

 。2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

  如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)!瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

 。3)播放音樂,幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)

  3、幼兒表演唱:

 。1)請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

  三、小結(jié)

  師:上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

《上學(xué)歌》教案10

  活動目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的'動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶

  活動過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。”

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

 、俳處煼冻枨,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

  ②讀歌詞,注意咬字要清楚。

  ③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

 、芨枨幚恚

  “太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校?愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

 、菡埻瑢W(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈。

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作;顒臃此

《上學(xué)歌》教案11

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

  2、通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

  3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、難點(diǎn):用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  視頻,課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,談話引出話題

  師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

  師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了,聽,她的心情又是怎樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

  1、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

 。1)完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:歌里的'小朋友心情怎么樣?

 。2)再次感受樂曲

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

 。2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

  師:為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:

  (1)教師彈唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

 。2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

  如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心。

 。3)播放音樂,幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)

  3、幼兒表演唱:

 。1)請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

  三、小結(jié)

  師:上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

《上學(xué)歌》教案12

  課題:總課時(shí)數(shù):第1節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  3、欣賞:快樂的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的'位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

 。ǖ12頁發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)

  3、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí)

  將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:

  “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事!

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽音樂的第一段“早早起”

  請生說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!

  4、學(xué)唱

  ①教師范唱歌曲,請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

 、谧x歌詞,注意咬字要清楚。

 、鄹俪柙~,注意情緒,要活潑歡快。

  歌曲處理:

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、

  節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

  注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,學(xué)生練唱。

  請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  聽后,讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到處齊唱,做動作。

  三、小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了歌曲,也欣賞了“快樂的一天”,同學(xué)們有什么收獲?

 。ê煤脤W(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)等)

  希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  板書設(shè)計(jì):

  第一課

  情緒歡快、富有朝氣

  中速演唱

《上學(xué)歌》教案13

  活動目標(biāo)

  1.熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  磁帶、錄音機(jī)

  活動內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂)

  1、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  2、進(jìn)教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習(xí)

  將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:

  2、聽音樂的'第一段“早早起”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

  5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  聽后,讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復(fù)聽樂曲,并做動作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動作。

  三、小結(jié)

《上學(xué)歌》教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。

  2、動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

  3、能夠自然有表情的演唱歌曲,能夠主動評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  教學(xué)過程:

  1、出示圖片:(說說小朋友在干什么),圖上畫了什么?

  學(xué)生自由說,教師進(jìn)行過程性評價(jià)。

  2、按節(jié)奏朗讀歌詞

  4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ太陽天空照,(拍手)花兒對我笑(拍手),小鳥說早早早,你為ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║什么背上小書包(拍手)。

  3、分組編創(chuàng)

  可以編排動作、加上打擊樂伴奏等。

  4、分組表演。

  學(xué)生先自評、互評,最后教師給予鼓勵性評價(jià)。

  5、教唱旋律

 。1)先做發(fā)聲練習(xí)“mi—ma—mi”

 。2)運(yùn)用科爾文手勢熟悉音高。

 。3)教師通過鋼琴逐句將樂曲旋律進(jìn)行示范和教唱。

  (4)教唱過程中注意節(jié)奏、旋律音準(zhǔn)的`把握。

 。5)聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)奏,小聲跟唱。

 。6)聽老師彈琴,學(xué)生自己拍節(jié)奏,小聲跟唱。

  (7)分組唱

 。8)唱著歌,走一走兩組學(xué)生圍成小圓圈順時(shí)針走三拍子逆時(shí)針走二拍子邊唱邊走。

 。9)分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉,邊唱邊表演。

  如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。

  點(diǎn)擊查看內(nèi)蒙教師考試真題

  6、小結(jié)與作業(yè)教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)作業(yè):回家唱給爸爸媽媽聽。

《上學(xué)歌》教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):靈活運(yùn)用識字方法學(xué)會9個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀2個(gè)字。體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn),感受漢字的形體美。

  能力目標(biāo):在理解詞語的基礎(chǔ)上,能區(qū)別指定的6組“形近字”并能組成詞語。

  情感目標(biāo):了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景,感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂。有感情地朗讀課文。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  這是一篇散文。描寫了山區(qū)小學(xué)生上學(xué)的情景,表現(xiàn)出他們愛上學(xué)、愛生活的情感。以春夏秋冬四季為序,展現(xiàn)一幅幅人與自然和諧相處的畫面。在描寫孩子們上學(xué)的歡樂情景時(shí),巧妙地將大自然的特點(diǎn)融合在字里行間。通過“自己是怎樣上學(xué)的?”這貼近學(xué)生的問題和播放山區(qū)風(fēng)光課件入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初讀課文和檢查字詞,可以消除學(xué)生讀書障礙,使學(xué)生讀正確。但以往教學(xué)常常因?yàn)闄z查字詞切斷了理解課文內(nèi)容的感情線。因此,本課設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí),注意將重點(diǎn)詞匯融入在課文內(nèi)容之中。本課的語言十分優(yōu)美、生動,非常適合朗讀。但孩子在自讀的過程中,就可以體會到一些課文中描繪的情與景。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)要重在朗讀與感悟,避免過多分析。課上采用換位的方式,教師和學(xué)生的關(guān)系是一起上學(xué)的'朋友。師生在課文描繪的情與境中交流自己的感受,師生之間,讀者與作者之間產(chǎn)生共鳴,課堂上師生共同體會著人在自然中的快樂與自由。整節(jié)課下來,消除了老師與學(xué)生之間的距離感。教師與學(xué)生交流的語言、語氣無不體現(xiàn)新型的師生關(guān)系,使學(xué)生在課文創(chuàng)造的情境中感受“學(xué)習(xí)語文真快樂”。 教學(xué)重點(diǎn):了解山區(qū)孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景,感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂。 教學(xué)難點(diǎn):

  1.想象一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景。

  2.有感情地朗讀課文。

  第一課時(shí)

  一、 激情引入課題。

  一年分為四季,一年四季給你什么感受?說一說你眼中的四季是什么樣的。那么在上學(xué)的路上你有沒有認(rèn)真觀察四季呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第二課《上學(xué)一路歌》

  二、初讀課文。

 (一) 自己借助工具書讀一讀學(xué)一學(xué)。

  (二) 在讀中認(rèn)識新詞

  小溪 教室 滑冰 滑梯 或者 幫忙 閉眼 互相免除

 。ㄈw會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn),記憶字形,理解字意。強(qiáng)調(diào) :“ 免”讀音。

 。ㄋ模┳寣W(xué)生發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),教師指導(dǎo)書寫。

 。ㄎ澹5頁2題形近字新詞

  三、初讀課文,了解內(nèi)容。

 。ㄒ唬┥旨靶略~我們已經(jīng)認(rèn)識了,那么在課文中你還能正確讀出來嗎? 自己讀課文,注意生字及新詞。

  (二)課文有幾個(gè)自然段?按自然段檢查學(xué)生朗讀。

 。ㄈ┬÷曌x,思考:你認(rèn)為寫的是那里的小學(xué)生?每一自然段都寫了什么?

  四、小結(jié)。

  結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生上學(xué)的興趣。

  五、作業(yè)。

  5頁2題

  教學(xué)反思:

  個(gè)別字的筆順和字音教師要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)指導(dǎo),使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠加以注意,記憶深刻。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  在對課文的學(xué)習(xí)過程中,利用生字表初步識字,正確認(rèn)讀字詞,正確讀文,了解課文內(nèi)容,感受一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景。使學(xué)生能夠在朗讀中融入自己的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):了解山區(qū)孩子一年四季上學(xué)時(shí)的情景,感受他們上學(xué)時(shí)的歡樂。 教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  同學(xué)們這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課,首先我們來分段朗讀課文。

  二、新授。

  (一)分段朗讀后回答下面問題:

  1.課文中描寫了哪幾個(gè)季節(jié)上學(xué)時(shí)的情景?

  2.你認(rèn)為寫的是哪個(gè)地區(qū)的小學(xué)生?從那里看出來的?

  3.你覺得這樣的上學(xué)路好不好?為什么?

  (二)再讀課文,想一想“孩子們上學(xué)時(shí)開心么?你是從那里知道的?”動筆畫一畫,可以和你的小組成員說一說。

  (三)有感情的朗讀課文:那么你可以將他們快樂的心情讀出來么?引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

  (四)想象:充滿快樂的上學(xué)路上是每個(gè)人都向望的,到底一年四季它是什么樣的呢?

  (五)齊讀、個(gè)別讀、分組讀結(jié)合,讓我們再用讀來表達(dá)出小學(xué)生們的歡樂心情。

  (六) 引導(dǎo)學(xué)生積累:這篇課文有很多好的詞句,請你將自己喜歡的詞句

  劃一劃,然后讀給大家聽。

  1.學(xué)生讀出自己喜歡的詞句。

  2.教師幫助學(xué)生積累好的詞句。(我也有一些喜歡的詞句讀給大家聽。)

 。ㄆ撸┫胂耄赫n文最后一句“大伙又都怪學(xué)校太近太近??”,為什么同學(xué)們到了學(xué)校還要怪學(xué)校太近太近?如果你是他們中的一員,你想說些什么?

  三、練習(xí)。

  按課文原文填空。P6

  四、課后小結(jié)。

  五、作業(yè)。

 。ㄒ唬┻x擇自己喜歡的句子摘抄下來。

  (二)想一想,你在四季哪個(gè)季節(jié)的上學(xué)路上最快樂,試著寫寫。 板書設(shè)計(jì):

  2 上學(xué)一路歌

  春夏 秋 冬

  野花溪水 野果冰

  教學(xué)反思:

  學(xué)生在感受山村孩子上學(xué)的快樂中被孩子們的快樂所感染,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高,在描述自己的上學(xué)時(shí)更突出了一路的快樂與興奮。

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