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小學信息技術(shù)教案

時間:2024-06-07 16:32:29 教案 我要投稿

小學信息技術(shù)教案(通用)

  在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的小學信息技術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學信息技術(shù)教案(通用)

小學信息技術(shù)教案1

  教學目標

  1.了解PowerPoint2003;學會啟動PPT,選擇版式的方法;掌握PPT上文字的輸入,格式設(shè)置的方法;理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

  2.能用PPT制作幻燈片;具有探索新應(yīng)用軟件的能力;培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。

  3.從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而發(fā)生愉悅并受到感染;感受信息技術(shù)的價值。

  重點難點

  重點:能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。

  難點:小組合作、研究、制作出作品。

  教法學法

  模仿學習、自主探究、協(xié)作學習、任務(wù)驅(qū)動。

  教具

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,相應(yīng)的文章和圖片照片,PPT課件。

  教學程序

  一、激趣導入

  同學們,你們知道2008年8月8日是什么日子嗎?為了舉辦第29屆奧運會,我們國家做了很多的準備,下面我們一起來欣賞。

  你們看到的畫面有什么特點?它們都是用PPT這個軟件制作的,它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學習內(nèi)容。

  二、教學新課

  1.啟動PowerPoint 2003

  PPT和我們前面所學的Word都屬于office辦公軟件之一,它們在操作上有許多相似之處,同學們用啟動Word的方法找到它?

  根據(jù)同學的回答,演示給同學看。

  2.新建第一頁幻燈片

  (1)師說明:這時,屏幕上顯示的是一張“標題幻燈片”板式的幻燈片,

  假如你想用不同的版式,可以右擊幻燈片,在彈出的快捷菜單中點擊“幻燈片版式”,在右邊選擇你喜歡的版式;或者點擊右邊的“新建演示文稿”,接著點擊“空演示文稿”,然后選擇你喜歡的版式,F(xiàn)在,我們先用“標題幻燈片”版式,來制作幻燈片。

  (2)我們單擊“單擊此處添加標題”框,輸入文字“北京歡迎您!”。再單擊“單擊此處添加副標題”框,輸入“作者:XXX”。我們還可以選定文本,單擊格式工具欄中的按鈕,對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設(shè)置。這樣,第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了?想不想試一試?下面請大家自身動手作一張幻燈片。

  小結(jié):大家完成得都很好,那么,做好第一張幻燈片后,我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張……幻燈片。

  3.插入新幻燈片

  (1)大家小組討論一下:怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片?

  (2)同學討論后回答,小結(jié):

  插入新幻燈片的一種方法:

  師強調(diào):“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片,而“文件”菜單中的“新建”命令,是建立一個不同的新文件,一定要仔細區(qū)分。

  (3)下面,大家依照老師的`樣子在新幻燈片中制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片。

  注:文字可以用插入藝術(shù)字或文本框等形式進行。

  師巡視輔導。

  4.保管文件

  三、總結(jié)

  今天,我們學習了什么知識?在這節(jié)課學習中我們體驗到了信息技術(shù)在我們生活中的作用,并且展示了你們的聰明才智。課后作業(yè):請同學們下課后在家中的電腦設(shè)計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽,并將作品名稱填寫在書113頁的效果籃里。

  板書設(shè)計

  走進PowerPoint

  啟動PowerPoint 2003

  插入新幻燈片的一種方法

  制作一張關(guān)于北京奧運會的幻燈片要求:

 、贅祟}文字,“北京2008”。

 、谄渌淖,“同一個世界,同一個夢想”。

 、劭刹迦胍恍┳陨硐矚g的圖片。

小學信息技術(shù)教案2

  一、教材分析

  本課的知識點是:什么是“伊妹兒”?如何申請“伊妹兒”?以及具體的操作過程。當今社會是信息的社會,是網(wǎng)絡(luò)的時代,人們對網(wǎng)絡(luò)也是越來越了解了,四難級的學生求知欲望強烈,對任何新鮮的事物都感到好奇。另外,本課的內(nèi)容與實際生活聯(lián)系密切,所以很容易激發(fā)學生的學習興趣。在教學中要注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,從學生的興趣出發(fā),同時也要讓學生知道,雖然網(wǎng)絡(luò)與我們的生活息息相關(guān),但是不要過分的沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

  教學重點:認識“伊妹兒”,知道“伊妹兒”是由哪幾部分組成的?

  教學難點:怎樣申請“伊妹兒”以及如何解決申請過程中出現(xiàn)的問題。

  二、學生分析

  由于網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,四年級的學生對“伊妹兒”(即電子郵箱)應(yīng)該不會陌生,甚至有的學生已經(jīng)耳熟能詳,相信教學起來應(yīng)該不會太困難。但是學生畢竟還是有差異的,教師可以根據(jù)學生對“伊妹兒”了解的不同程度“因人而宜,因材施教”。另外學生在學習的過程中可能會出現(xiàn)如下的問題:申請的用戶名不正確、密碼不正確、無法申請等等,教師要適當予以指導和解答。

  三、教學目標

  知識與技能目標:認識“伊妹兒”,了解其組成。學會申請“伊妹兒”,并能解決一些具體問題。

  過程與方法目標:通過教學,培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決具體問題的能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的學習興趣,并讓學生知道不要過分的沉溺于網(wǎng)絡(luò)。通過本課內(nèi)容的學習,使學生受到維護網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看消極、不健康的電子郵件的教育。

  四、教學準備

  1、硬件資源準備:多媒體教室、投影儀

  2、軟件資源準備:帶網(wǎng)絡(luò)連接的Windows98以上的操作系統(tǒng)。

  3、教學資源準備:相應(yīng)的課件。

  五、教學過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,導入新知

  師:同學們,你們平時和親友、同學、老師是用哪些方法進行聯(lián)系的?

  生:打電話、郵信、到同學家去,還可以發(fā)“伊妹兒”。

  師:同學們的方法還真不少,在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,人們應(yīng)用可視電話、收發(fā)電子郵件已經(jīng)成為時尚,正因為有了國際互聯(lián)網(wǎng),才把整個世界緊密地聯(lián)系起來,成為一個地球村。

  那么,誰能說說什么是“伊妹兒”?“伊妹兒”由哪幾部分組成的?它在我們的生活中有什么作用呢?

  生:(略)

  教師根據(jù)學生的回答情況作以適當?shù)目偨Y(jié),“看來同學們對電子郵件還不是太了解,那么你們想不想進一步了解一下電子郵件“伊妹兒”呢?”

  生:想!

  師:好,下面我們就來認識一下“伊妹兒”。

  出示課題:(課件)

 。ǘ┲v解演示,講授新知

  師:“伊妹兒”譯成漢語就是電子郵箱,是伴隨網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運而生的,當今是網(wǎng)絡(luò)時代,電子郵箱是朋友間聯(lián)系與溝通的重要紐帶,它比傳統(tǒng)的書信更加方便快捷。通過它,在幾分鐘甚至幾秒鐘內(nèi),你便可以將信件發(fā)送到世界各地。

  電子郵箱與傳統(tǒng)的郵箱不同,傳統(tǒng)的郵箱是通過郵局來郵寄信件的,而電子郵箱是通過“郵件服務(wù)器”來傳輸信息的!班]件服務(wù)器”為每個電子郵箱提供存儲空間,負責電子郵件的接受、存儲和發(fā)送。

  同學們:你們說電子郵箱的功能大不大啊?

  生:大!

  師:那你想不想擁有自己的電子郵箱。

  生:想。

  師:先別急,讓我們先來看看電子郵箱具體由幾部分組成的?

  教師出示一個申請成功的電子郵箱,并講解。

  課件:(三部分)

  師:我們知道了什么是“伊妹兒”,那么,使用“伊妹兒”有什么好處呢?

  生:方便快捷、保密性好、地址唯一。

  師:我們已經(jīng)知道“伊妹兒”是遠程計算機(郵件服務(wù)器)為我們提供的存儲空間,它可以存儲、發(fā)送、接收電子郵件。那么什么是電子郵件呢(展示郵件的`內(nèi)容)

  師:看來同學們對電子郵箱已經(jīng)很了解了,那我們下面就繼續(xù)學習如何申請免費電子郵箱。

  師:你們想發(fā)電子郵件么?

  生:想。

  師:想發(fā)電子郵件就要有自己的“伊妹兒”。那么怎樣才能得到一個“伊妹兒”呢?我們必須到提供了郵件服務(wù)器的網(wǎng)站去申請。那么如何申請免費的“伊妹兒”呢?下面老師就給大家演示講解。

  1、先打開桌面上的“網(wǎng)易”網(wǎng)址。

  2、單擊“免費郵箱”,打開注冊網(wǎng)易會員的窗口,選擇同意條款并申請(教師出示課件)

  3、按要求填寫信息。教師邊操作邊強調(diào):

 。1)帶星星的必須要填

 。2)密碼不要設(shè)置得太過簡單,防止“黑客”攻擊,且最好過一段時間就更換一次。

 。3)其他的內(nèi)容可選填。

 。4)單擊:“下一步”。

  4、填寫個人信息。

  5、單擊“提交”等待回應(yīng)。

 。ㄈ┛偨Y(jié)反饋,鞏固練習

  師:你學會申請免費郵箱了嗎?下面我們分組來申請免費“伊妹兒”?茨慕M先申請成功。(分好組后開始申請)

  師:好!每組的免費郵箱都申請成功了。下面同學們嘗試一下分別在不同的網(wǎng)站上申請自己的免費“伊妹兒”。

  (學生練習,教師指導)

  師引導:我們除了可以在網(wǎng)易網(wǎng)上申請以外,還可以在別的網(wǎng)站申請,例如:

  (四)總結(jié)反饋

  1、學生總結(jié)……

  2、師生小結(jié):這節(jié)課我們了解了“伊妹兒”的定義、功能、意義,知道了郵箱地址的含義,學會了如何申請免費“伊妹兒”。

小學信息技術(shù)教案3

  1、教師:把文章文字編排的.美,不是一件容易的事情,下面我們大家比一比,賽一賽,看誰的作品做的更完美。

  2、教師巡視指導。

  3、學生完成評價表剩余評價內(nèi)容。

  1、學生繼續(xù)操作修改。

  2、完成評價表剩余評價內(nèi)容。

  通過互比互學,共同提高學生操作技能,讓更多學生扎實完成教學設(shè)計的任務(wù)。

小學信息技術(shù)教案4

  教學目標:

  1. 學習認識鍵盤;

  2. 掌握鍵盤操作指法;

  3. 學會中排鍵的操作指法;

  4. 學會啟動和退出寫字板;

  5. 學會正確的打字姿勢。

  教學重點:

  學會基本鍵指法,學會正確的打字姿勢。

  教學難點:

  不看鍵盤輸入基本鍵字母。

  課前準備:

  實物鍵盤,課件。

  教學過程:

一、認識鍵盤

  1. 引導學生觀看鍵盤打字卡通畫,并介紹“讓我們從認識鍵盤開始吧”;

  2. 演示鍵盤實物,播放課件,介紹四個功能區(qū):功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)。

  二、正確的打字姿勢

  1. 引導學生思考正確的.打字姿勢的重要性,并問及保持姿勢的好處;

  2. 要求學生兩腳放平,腰挺直,兩臂自然下垂,兩手貼于腋邊,身體可略傾斜,離鍵盤20~30厘米;

  3. 介紹正確的打字姿勢可以預(yù)防近視和減少疲勞等意義。

  三、鍵盤操作指法

  1. 引導學生注意成為鍵盤高手需要下苦功,介紹指法規(guī)則;

  2. 提醒學生需學會如何不看鍵盤安排各個手指的位置;

  3. 演示指法規(guī)則并進行聯(lián)系。

  四、練習并小結(jié)

  1. 提醒學生輸入文字需要對電腦有一定的了解,介紹寫字板的啟動和退出;

  2. 進行一定順序后打亂,練習輸入文字的技巧;

  3. 進行本課學習的小結(jié)。

小學信息技術(shù)教案5

  1、啟動后的屏幕窗口如圖1所示:

  2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

  (1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

  (2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

  (3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

  (4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

  (5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

  (6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

  (7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

  3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)

  (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

  (2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

  (3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。

  (4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

  (5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

  (6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

  (7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

  (8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的,速度越們慢,斑點越密。

  (9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

  (10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

  (11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

  (12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

  (13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

  (14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

  (15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

  4.實例:“畫小雞”畫雞身(課件、范圖演示)畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟:畫雞腳畫雞嘴

  涂顏色

  圖2 5.作品存盤退出:(講解并演示)

  講解:選擇文件\菜單下的保存\命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

  退出畫圖程序:a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕;b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令;屏幕彈出對話框如圖3所示;

  圖3

  c.單擊【是(Y)選項,保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序;

  d.單擊【否(N)選項,不保存圖形,退出畫圖程序;

  e.單擊【取消選項,取消退出操作,繼續(xù)使用畫圖程序。

  6.練習:選擇文件\菜單下的新建\命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4:

  圖4

  全課總結(jié)(略)

  〔教后記〕

  第9課畫線

  1、掌握畫線的工具,讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形2、學會選擇及改變線寬。

  教學目的和要求

  教學重點:曲線畫圖工具的使用方法。教學難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法教學準備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。教學過程

  一、新課導入引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(直線)

 。ㄇ)等繪圖工具。

 。ㄣU筆)、

  二、新課教學

  1、教學

  畫直線和任意曲線

 。1)教學畫直線

  下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊

  工具。這時指針變

  成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵,這一點就是直線的起始點,再拖動至另一點。放開左鍵,這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。

  -------------------------用

  畫直線(2)教學畫曲線

  下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的

  畫出來的。這種畫曲線的方法

  是:單擊工具箱中的,然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵,作為曲線的起點再

  拖動到一點,放開左鍵,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,

  再加上拖動時又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時較少使用它。

  用

  畫任意曲線。(3)、教學

  畫曲線

  單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線,然后,將指針指

  向直線的某一位置,再拖動直線,使直線彎曲,調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。

  2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

  (1)在選用直線工具和曲線工具時,工具箱底部的.工具狀態(tài)選擇器中

  出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條,供我們選擇。

  (2)請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條,在計算機上畫出直線或曲線。并想一想,這些線條有什么作用?

  3、練一練,用工具畫出下面的圖形。

  全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你學會什么?

  〔教后記〕

  第10課畫方形和圓形圖形

  教學目的和要求

  1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學重點:進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件教學過程

  一、復習

  提問:工具箱中的工具名稱

  教師指工具,學生口答二、新課導入1、出示圖例:

  師:請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

  出示:其實許多規(guī)則的圖形

  都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

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小學信息技術(shù)教案6

  一.教學目標:

  1、了解LOGO語言的基本知識;

  2、學會啟動PC Logo for Windows 的方法;

  3、認識PC Logo for Windows 的界面及基本功能;

  4、掌握LOGO的六個基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。

  二.教學重難點:

  教學重點:掌握LOGO六個基本命令的格式和用法;

  教學難點:學會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。

  三.教學準備:

  在教師機和學生機預(yù)先安裝好PC Logo for Windows v1.01a 軟件,

  在桌面建立快捷圖標;

  在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形,如教材中的圖1-16 。

  四、教學過程

  1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知識 1、 T:在學習計算機知識的過程中,同學們使用過許許多多計算機軟件,這些軟件都是用“計算機語言”編制的。計算機語言就是計算機和人都能“聽”懂的語言,現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計算機語言,LOGO語言就是其中的一種。

  2、 T:從今天開始,我們就來學習LOGO語言。 3、 介紹LOGO語言的基本知識。 學生傾聽。

  2、進入LOGO的世界 啟動PC LOGO 軟件 1、講解兩種啟動PC LOGO的方法 學生操作:分別用兩種方法啟動PC LOGO 軟件。

  認識軟件界面 1、 簡要介紹PC Logo for Windows 軟件的界面; 2、 特別介紹"標準化窗口"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的Graphics窗口; 4、 介紹書寫命令的Listener窗口。 學生傾聽;學生操作:體會"標準化窗口"按鈕的作用。

  3、指揮小海龜畫畫的基本命令 學習LOGO基本命令 1、 講解FD命令的作用和書寫格式; 2、 講解RT命令的作用和書寫格式; 3、 講解LT命令的作用和書寫格式; 4、 講解BK命令的作用和書寫格式; 5、 講解HOME命令的作用; 6、 講解CS命令的作用。 學生跟隨教師講解示范的步驟,進行實際操作,在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令,最終畫出教材圖1-10中的圖形。學生操作:體會HOME和CS命令的相同和不同作用。

  4、指揮小海龜畫畫 指導學生用LOGO基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法,與學生討論教材“做一做”1(1)中的命令,在討論的過程中,一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上; 2、 要求學生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書 圖1-13中; 3、 要求學生上機操作,驗證討論畫出的圖形是否正確;

  4、 請學生認真閱讀教材“做一做”1(2)的要求,在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 5、 與學生討論他們寫出的命令是否符合題中的`要求; 6、 要求學生根據(jù)自己寫出的命令,在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學生討論畫出的圖形,看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的,誰畫的正確呢?為什么? 8、 要求學生上機操作,驗證討論畫出的圖形是否正確。 學生參加討論;

  學生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學生操作:在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令,驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學生閱讀教材,在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 學生參加討論;

  學生參加討論;

  指導學生用LOGO基本命令畫正方形和長方形

  1、 用談話法和討論法,與學生討論教材“做一做”2中左圖的正方形,說一說應(yīng)該用怎樣的命令;

  2、 要求學生上機操作,驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;

  3、 要求學生分小組討論,說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;

  4、 要求學生上機操作,驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。 學生參加討論;

  學生上機操作,驗證討論得到的命令是否正確;

  學生分組討論;

  生上機操作,驗證討論得到的命令是否正確。

  拓展訓練 1、 與學生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形,說一說它們哪些不同的地方;通過討論,盡量引導學生明白: (1) 前進不同的步數(shù),畫出不同長度的邊長; (2) 畫正方形和長方形的時候,有的需要用左轉(zhuǎn)命令,有的需要用右轉(zhuǎn)命令; (3) 圖中海龜下方的圖形,可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫,也可以直接用后退命令畫出邊長來。 2、 要求學生上機操作,盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比,看誰畫得多。) 學生參加討論; 學生上機操作,盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。

  小結(jié)

  1、 小結(jié)本課內(nèi)容:

  (1) LOGO啟動和界面;

  (2) LOGO的基本命令;

  (3) 用LOGO命令畫圖的方法;

  2、 小結(jié)學生學習情況,展示學生作品。

  部分學生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。

小學信息技術(shù)教案7

  教學目標

  1、掌握啟動和退出Wps演示的方法;2、認識Wps演示窗口;3、學習創(chuàng)建文件的方法。

  教學重點、難點

  認識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

  教具

  Wps演示 課件、多媒體電腦

  教學過程

  一、談話引入:

  1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入Wps演示世界!”

  2、問:誰知道這是用什么編制的?(引出Wps演示的重要性)那么,你認為可能會在什么方面使用wps演示呢?(在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中,公司重要的的裝備:筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示;教師教學中使用wps演示……)

  3、這節(jié)課,我們就來進入Wps演示的.世界,看看究竟有啥本事。

  二、 認識wps演示:

  1、啟動Wps演示,單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動它,啟動后,我們再選擇“空演示文稿”,點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框,這時我們選空白幻燈片,進入Wps演示編輯界面。

  2、認識Wps演示界面。

  A、提問:想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似?(wps文字)

  B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

  C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

  Wps演示有五種視圖模式,可在菜單“視圖”中切換。 (1)幻燈片視圖:可處理個別的幻燈片。(2)大綱視圖:直接處理幻燈片的標題及文本段落內(nèi)容。(3)幻燈片瀏覽視圖:重組幻燈片的順序及選定播放效果。(4)備注頁視圖:可建立演示者的參考信息。(5)幻燈片放映模式:以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

  三、練一練:

  1、制作第一張幻燈片

  學生自己試制作一張幻燈片

  四、作品欣賞:

  展示學生優(yōu)秀作品,讓學生間進行點評

  五、小結(jié)、質(zhì)疑:

  今天,我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿,這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難,;還需要解決?

小學信息技術(shù)教案8

  教學目標:

  1.掌握“新建表格樣式”的方法,實踐應(yīng)用在網(wǎng)頁制作中;

  2.學會設(shè)置方框樣式并運用于圖片,提高網(wǎng)頁的美觀度;

  3.了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,讓網(wǎng)頁更加易讀;

  4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

  教學重點:

  應(yīng)用樣式表,精美地美化網(wǎng)頁。

  教學準備:

  教師可以事先布置任務(wù),要求學生進行一個有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。

  教學過程:

  第一課時

  一、通過反饋分析調(diào)查結(jié)果,導入新課

  電池是廣泛應(yīng)用于航天、科學實驗和日常生活中的一種材料,然而,廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手。廢舊電池是一種極為嚴重的污染物,會破壞生態(tài)環(huán)境。目前,無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi),亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這一問題,我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動。那么,今天這節(jié)課,我們來講一講調(diào)查結(jié)果,共同認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

  學生先進行調(diào)查結(jié)果匯報,并接著展開討論,呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問題,引導學生認識廢舊電池的危害,并探究電池的'合理使用和正確處理方法。

  二、網(wǎng)頁設(shè)計與實踐

  1、根據(jù)P47的要求,學生開始動手制作網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖;

  2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計圖,進行學術(shù)比較和交流;

  三、網(wǎng)絡(luò)收集資料

  1、利用網(wǎng)絡(luò)查找與電池相關(guān)的種類、危害、回收等方面的信息,然后對所搜集到的資料進行整理并保存;

  2、與全班同學共享搜集到的資源信息。

  四、總結(jié)回顧

  通過今天的活動,我們學到了什么新的知識?回顧一下收集到的信息,講解廢舊電池的危害與回收利用方法。

  第二課時

  一、復習新課,引入制作網(wǎng)頁的話題

  教師:有哪些同學愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下?

 。▽W生進行展示)

  教師:今天我們將把這些信息制作成一個可訪問的網(wǎng)頁。

  二、新授知識 制作網(wǎng)頁

  1、學生根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁,并進行修飾;

  2、運用新的樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀;

  A.新建表格樣式,并實踐應(yīng)用于網(wǎng)頁制作;

  B.設(shè)置方框樣式并實施于圖片,提高網(wǎng)頁的美觀度;

  C.了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,讓網(wǎng)頁更加易讀;

  三、展示與交流

  有哪些同學完成了制作網(wǎng)頁的任務(wù)?請來到講臺前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進一步完善我們的網(wǎng)頁。在互動交流的過程中,大家相互學習和進步。

  點擊“格式-樣式表鏈接”菜單,在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選網(wǎng)頁”,再點擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中,找到所需的樣式表路徑并選擇一個樣式文件后,點擊“確定”按鈕,回到“鏈接樣式表”對話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表,可以重復操作,添加樣式文件,最后在“鏈接樣式表”對話框中點擊“確定”,完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作。

  在設(shè)置超鏈接時,可以調(diào)整其顏色以增強頁面的視覺效果。

  利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁,可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。

  在保存網(wǎng)頁后,可以進行瀏覽和評價提高。通過欣賞其他優(yōu)秀作品,也有利于自己的進一步學習和提高。

  與其他設(shè)計者交流,可以借鑒和分享經(jīng)驗,加深對樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用的理解和應(yīng)用。

小學信息技術(shù)教案9

  教學目標:

  知識目標:

  掌握“插入圖片“的操作方法。

  技能目標:

  主動探索,合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。

  情感目標:

  培養(yǎng)學生的審美能力。

  教學重點、難點

  重點:學會“插入圖片”的操作方法。

  難點:圖片在幻燈片中位置,大小的調(diào)整。

  教學過程:

  一、情景引入。

  師:旅游者如果按照我們提供的線路游覽,會看到哪些景致呢,這些景點是什么樣的,能讓旅游者先睹為快嗎?

  今天,我們繼續(xù)演示文稿的制作:至少插入了3張幻燈片,介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點,并分別插入景點圖片,最后為這些幻燈片添加背景。

  二、自主學習,合作探索

  師:學習小助手已經(jīng)在那里等你了,快去找他幫忙吧!

  學生參照學習小助手,完成制作內(nèi)容,學生獨立或合作學習。

  教師巡回指導。

  三、小老師講解,鞏固知識點。

  學生到教師機演示講解,其他學生聽講,并判斷其操作是否正確,對講的好的.學生給予鼓勵。

  四小結(jié)。

  師:圖片是演示文稿的重要元素,它可以增加演示效果,使觀看的人一目了然,使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

小學信息技術(shù)教案10

  一、教材分析

  1、第三冊第三單元安排了三個課題,用6課時學習運用word的相關(guān)知識。

  2、這節(jié)課是在學生已掌握了Word的文字錄入與簡單修飾的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學習任務(wù),是Word的一個基本知識點,教會學生在Word中繪制自選圖形和編輯自選圖形的方法。為以后學習版報制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學生學會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。

  二.教學目標

  知識與技能:

  掌握在word中插入自選圖形、編輯自選圖形和設(shè)置自選圖形格式、圖形組合的方法。能夠運用所學知識,綜合利用自選圖形創(chuàng)作簡單、美觀的圖案。

  過程與方法:

  通過教師創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計任務(wù),讓學生親身經(jīng)歷自學探究、合作交流獲得知識的過程,從而獲得學習方法和提高技能,并體會合作學習的快樂與意義。

  情感與態(tài)度、價值觀:

  在制作中體會信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學生對信息整理的興趣,提高學好信息技術(shù)的信心。

  三、教學重、難點

  重點:插入和編輯自選圖形。

  難點:根據(jù)實際調(diào)整自選圖形使之美觀。

  四、教學方法設(shè)計

  根據(jù)課程改革倡導的教學理念,結(jié)合本課教學目標和學生實際情況,主要采用教學方法如下:

  1、任務(wù)驅(qū)動:通過北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫導入,學生在情景中主動接受任務(wù),帶著真實的任務(wù)在探索中學習。不斷獲得成功。

  2、直觀演示:圍繞任務(wù),學生在教師的幫助下進行演示,制作過程清晰展現(xiàn)在學生面前。使學生掌握制作方法。

  3、自主嘗試:在任務(wù)的驅(qū)動下,學生進行自主探索、合作交流,在嘗試中解決問題,達到成功。完成既定任務(wù)的同時也培養(yǎng)了學生獨立探索、勇于開拓的進取精神。

  五、學生分析

  五年級的學生已經(jīng)掌握了一些word軟件使用的方法,但是運用word進行自選圖形的操作還是第一次。自選圖形在生活中用途廣泛,在學習生活中也隨處可見。能運用word自選圖形創(chuàng)作簡單、美觀的圖案自然也是孩子們的愿望。五年級的學生已經(jīng)具有一定的自控能力和組織能力,絕大多數(shù)的學生會與他人交流、合作。因此,本課通過學生觀察自學、自主探究、合作交流等方法讓學生自主探索新知識,體驗成功的快樂。

  六、教學媒體與資源選擇

  教學素材:北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫、PPT課件。

  七、教學實施過程

  本課教學流程為:

  創(chuàng)設(shè)情境、明確技能探索交流、學習技能探尋規(guī)律、形成技能

  互動練習、鞏固技能綜合運用、發(fā)展技能

  1、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能:通過北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫導入新知。

  2、探索交流、學習技能:通過多種教學方法的交融,使學生通過自己的努力,學會新知。

  3、探尋規(guī)律、形成技能:師生共同回顧學習過程,總結(jié)全課自己的`學習方法和學到的知識。

  4、互動練習、鞏固技能:通過完成任務(wù),進一步使學生掌握方法,熟練應(yīng)用。

  5、綜合運用、發(fā)展技能:激發(fā)學生進一步學生的熱情。

  一、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能

  1、情境導入

  師:同學們,看到這幅圖,你知道這是什么活動的宣傳畫嗎?(出示北京鳥巢參與熄燈活動的宣傳畫)

  生:熄燈一小時活動。

  師:對,3月27日晚8:30分至9:30,全世界在那一刻統(tǒng)一行動:熄燈一小時。看小鳥都在夸我們呢!

  2、明確技能

  師:這幅宣傳畫,我們可以用Word中“自選圖形”工具來完成的。今天我們一起用Word中“自選圖形”工具來創(chuàng)作簡單、美觀的圖案。

  二、探索交流、學習技能

 。ㄒ唬W習插入自選圖形

  1、教師出示任務(wù)一:請給小鳥說話填加標注。

  2、學習插入自選圖形

  師:小鳥說話的橢圓形標注是用Word中“自選圖形”工具來完成的。

  師:如何在Word中找到自選圖形呢?這些圖形工具怎樣使用?下面咱們來個“尋寶大賽”!只要是敢于大膽實踐的同學,相信你肯定能很快學會使用他。請嘗試過程中參照教材中63頁內(nèi)容:

  生:自己迫不及待地動手操作。

  師:哪位同學來說一說你是怎樣找到的?

  生1:“插入”—“圖片”—“自選圖形”。

  生2:在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。

  師:如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開?

  生3:可以通過“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。

  師:你怎么知道的?

  生:老師,你以前教過打開和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄,我試著做了一下就是這樣的。

  師:咱們班的同學就是聰明,還會學以致用,點子還很多呢,真是太棒了!

  師:誰能來說一說這些工具怎樣使用?

  生:邊演示邊講解。

  師板書:插入→圖片→自選圖形

  3、教師點拔小結(jié)師指導評價:

  師:這位同學做的好嗎?

  師:老師想獎勵給他一顆小星星,哪位同學能幫助老師做出一顆小星星!

 。ǘ、學習設(shè)置填充效果

  1、教師出示任務(wù)二:請給自己一枚金光閃閃的星星。

  師:如果是金光閃閃的星星就更漂亮了,請大家看大屏幕。

  2、師演示,板書:選中自選圖形→右擊→設(shè)置自選圖形格式→“填充”

  3、小組嘗試探究:

  師:下面我們就給完成任務(wù)的同學畫金光閃閃的星星,要求以小組為單位,在畫的過程中想一下,如何回答屏幕上的這幾個問題。

  A用什么方法將五角星畫規(guī)則?(Shift鍵輔助)

  B如何改變自選圖形的大小、位置?

  C如何為圖形添加顏色?

  D如何刪除不需要的圖形?

  E如何進行五角星的旋轉(zhuǎn)?

  學生自主嘗試。

  4、教師引導小結(jié),指導學生評價

  師:請完成任務(wù)的小組內(nèi)為自己畫上小紅旗。(生操作,師巡視指導解決問題。)

 。ㄈW習在自選圖形中添加文字

  1、出示任務(wù)三:請在小紅旗上添上文字“加油”,為我們自己鼓勁,你自己嘗試做一做。

  2、學生自主探究添加文字的方法。

  3、學生匯報演示。

  師板書:選中自選圖形→右擊→添加文字

  4、教師引導小結(jié),指導學生評價

  三、探尋規(guī)律、形成技能

  師:剛才大家做的很不錯,動手操作能力都很強,要是大家能把剛才的操作用準確的語言表述出來,那就更好了。下面老師就請同學們試著小結(jié)繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法。

  生:每小組代表發(fā)言。(增強學生的語言表達能力)。

  《低碳行動,從我做起》在學生的回答中教師逐步進行知識的拓展。

  四、互動練習、鞏固技能

  1、出示任務(wù)四:設(shè)計熄燈一小時活動的宣傳畫。

  師:通過以上的學習,同學們做得都很好,下面,我們?yōu)橄粢恍r活動設(shè)計制作宣傳畫好嗎?

  2、課件出示幾個圖例。

  熄燈一小時

  3、宣布比賽規(guī)則:要求同學們獨立完成本次任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品?凑l的作品最完美,最規(guī)范。

  4、學生自主操作,時間五分鐘。

  5、指導評價:小組用自選圖形笑臉進行評價。

  五、綜合運用、發(fā)展技能

  1、出示任務(wù)五:設(shè)計低碳生活宣傳畫,向全校師生宣傳。

  師:同學們,參與“地球一小時”活動,就是低碳減排活動,其實低碳生活非常簡單,如果你注意做以下事項,你就是個一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  出示幻燈片

  出示幻燈片,請同學們根據(jù)文字提示進行創(chuàng)意繪畫。

  ●拒絕塑料袋

  ●巧用廢舊品

  ●遠離一次性

  ●提倡水循環(huán)

  ●出行少開車

  ●用電節(jié)約化

  ●植物常點綴提倡水循環(huán)出行少開車爭做志愿者

  ●爭做志愿者

  師:通請同學們運用剛才所學到的知識,發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計自己低碳生活宣傳畫,為環(huán)保出一份力。

  2、出示宣傳畫設(shè)計要求:

 。1)、設(shè)計上明確的主題

 。2)、設(shè)計獨特,圖案新穎、別致

 。3)、顏色搭配協(xié)調(diào)

  3、學生自主操作

  4、班級中展示評價

  5、歸納總結(jié):

  師:學生通過這節(jié)課的學習,談自己的收獲,引導學生歸納總結(jié)。

  八、教學反思

  美國學者波斯納認為,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思,教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,對后繼行為產(chǎn)生影響,他提出了教師的成長公式:教師的成長=經(jīng)驗+反思

  對于《低碳生活,從我做起》這課,我按照課程改革倡導的教學理念,結(jié)合本課教學目標和學生實際情況進行了教學,收到了良好的效果,通過反思,我認為成功之處如下:

  1、情景導入,貼近生活

  課堂教學貴在氛圍,而好氛圍的形成要教師付出一萬份的努力。我的感悟:“一節(jié)課、一場戲、一份心”。本課教學設(shè)計真正體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學思想,通過意義建構(gòu),學生的技能不斷加強,實效性強。結(jié)合學生實際的生活經(jīng)驗,與當前的時代背景聯(lián)系起來,學生很快的融入到課堂中來。

  2、探究合作,解決問題

  處理知識點時,老師大膽放手,引導學生主動參與、探究運用自選圖形的整個過程,在學習插入自選圖形時,以學生看書自學為主;在處理為自選圖形填充顏色、在自選圖形中添加文字時,采用教師引導、小組合作、學生自主探索等多種方法,達到“教師教”是為了“不教”的目的。整堂課尊重學生學習的獨特體驗,實現(xiàn)教學的有效性。

  3、開放任務(wù),培養(yǎng)能力

  教學不能局限于一節(jié)課,局限于一時,必須著眼于學生的長遠發(fā)展,以更高、更長遠的眼光來處理教材,實現(xiàn)課程的拓展延伸。在綜合運用、發(fā)展技能這一環(huán)節(jié),開放任務(wù),制作宣傳低碳生活宣傳畫,讓學生在動手實踐中感悟知識,發(fā)現(xiàn)知識,形成技能,培養(yǎng)能力。學生由“必然王國的跋涉與歷練”,到達了“自由王國的馳騁與翱翔”的境界。

小學信息技術(shù)教案11

  一、教學目標

  1.能夠說出在網(wǎng)絡(luò)中搜索圖片以及瀏覽圖片的操作方式,并能夠保存圖片。

  2.通過自主探究、小組討論的過程,學習搜索、瀏覽圖片的方式,提高小組合作探究的學習能力。

  3.體會利用瀏覽器搜索圖片的便捷性,并能將搜索技巧應(yīng)用于生活。

  二、教學重難點

  【重點】利用瀏覽器搜索、保存圖片的方法。

  【難點】瀏覽圖片的不同操作方式。

  三、教學過程

  (一)導入新課

  教師展示黃山奇特美景的圖片,提出問題:如何找到黃山美景的圖片呢?【利用瀏覽器搜索】

  教師總結(jié):利用瀏覽器搜索可以快速的查找到黃山的`風光圖,那么如何利用計算機在因特網(wǎng)中搜索并下載保存黃山的圖片呢?接下來就以保存黃山的圖片為例來開始今天的學習。

  (二)新課講授

  1.搜索圖片

  教師講解:搜索查找圖片前需要先打開相應(yīng)的搜索網(wǎng)站。

  教師演示搜索黃山圖片的操作過程,提出問題:

  (1)在瀏覽器中只輸入關(guān)鍵詞“黃山”,得到的搜索結(jié)果是什么?【所有跟黃山有關(guān)的圖片】

  (2)如何縮小搜索范圍?【進一步提煉關(guān)鍵詞】

  (3)如果輸入關(guān)鍵詞“黃山冬景”得到的搜索結(jié)果和只輸入關(guān)鍵詞“黃山”有何不同?【前者搜索到的是黃山冬天的風景圖片,而后者是黃山四季的風景圖片】

  之后請學生自己動手搜索黃山不同季節(jié)的風景圖片。

  教師總結(jié):在用瀏覽器搜索信息時,通過提煉關(guān)鍵詞的方式可以得到想要的文本信息也可以得到想要的圖片信息。如果想要得到更精確的搜索結(jié)果,可以進一步提煉關(guān)鍵詞。

  2.瀏覽圖片

  教師講解:在搜索到想要的圖片信息之后,可以對搜索到的圖片進行瀏覽。

  布置任務(wù),限時3分鐘,自主上網(wǎng)瀏覽查找到的黃山圖片。

  提出問題:

  (1)完成搜索后如何瀏覽所有搜索到的圖片呢?【拖拽瀏覽器右側(cè)的滾動條】

  (2)當鼠標指針移到圖片上時,瀏覽器顯示的內(nèi)容有什么變化?【當鼠標指針移到圖片上時,圖片下方會顯示圖片的相關(guān)信息】

  (3)鼠標單擊圖片后會發(fā)生什么變化?【單擊圖片后,圖片會以大圖的形式顯示】

  教師總結(jié):進入大圖瀏覽模式后可查看圖片的細節(jié),同時,圖片右側(cè)會顯示圖片的相關(guān)信息。如果想要查看上一張或下一張圖片可以通過按左右光標鍵來實現(xiàn)。

  3.保存圖片

  教師講解:搜索到的圖片,可以保存在自己的文件夾中,和朋友們一起欣賞。

  布置任務(wù),同桌為單位,時間5分鐘,完成黃山圖片的保存。

  提出問題:

  (1)保存圖片的操作步驟是什么?【右鍵單擊圖片→單擊“圖片另存為”命令→選擇保存位置→單擊“保存”】

  (2)若想以其它命名保存圖片,應(yīng)如何設(shè)置?【在單擊“保存”按鈕前,修改“文件名”文本框中的內(nèi)容】

  教師總結(jié):除了通過單擊圖片的方式進行保存,還可以利用圖片下方工具欄的“下載”按鈕實現(xiàn)保存功能。

  (三)鞏固提高

  請以“徽州古民居磚雕”為關(guān)鍵詞,查找并欣賞圖片。

  教師巡視指導,指導要點:兩個關(guān)鍵詞之間要有空格,在查找之前要進入“百度圖片”搜索頁面。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問搜索圖片的步驟,學生回答打開瀏覽器,輸入關(guān)鍵詞等。

  作業(yè):思考如何在瀏覽器中保存網(wǎng)頁。

  四、板書設(shè)計

  搜索網(wǎng)站

  保存網(wǎng)頁

  保存圖片

小學信息技術(shù)教案12

  教學目標

  知識與技能

  1.學會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。

  2.理解流程圖中各模塊的作用。

  過程與方法

  1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。

  2.學會在仿真環(huán)境中測試程序的方法。

  情感態(tài)度和價值觀

  通過編程實現(xiàn)機器人的運動來激發(fā)學習興趣、感受自我價值。

  教學重、難點

  重點:

  學會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。

  難點:

  理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。

  教學準備

  1.VJC仿真軟件。

  2.多媒體計算機教室。

  教學過程

  一、引入

  上節(jié)課,我們觀察了機器人的各種運動。今天,我們就一起來動手編程,讓機器人動起來吧!

  二、課堂學習

 。ㄒ唬C器人的前進

  單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊,移動鼠標到流程圖生成區(qū),在“主程序”模塊下方單擊鼠標左鍵,“前進”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來,最后添加“結(jié)束”模塊。

  教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法,并測試仿真機器人的運動。

 。ǘC器人轉(zhuǎn)彎

  展開“執(zhí)行器模塊庫”,單擊“轉(zhuǎn)向”模塊,將其拖動到“直行”模塊的'下方,單擊鼠標,“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來了,最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標右鍵,同樣可對運動的方向、速度和時間進行設(shè)置。

  教師演示刪除模塊的方法。

  三、課堂活動

  1.將全班同學隨機分為兩大組,選定組長。各組成員準備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個模塊的流程圖。

  2.通過設(shè)置不同的參數(shù)值,觀察機器人在仿真環(huán)境中運動情況的變化,探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機器人運動的關(guān)系。(若在活動過程中遇到困難可借助“學樂園”中的“課堂講解”釋疑。)

  3.組長收集本組成員的探究結(jié)果并進行綜合,上臺向全班同學展示本組的探究成果,教師做相應(yīng)的點評和總結(jié)。

 。ň唧w活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)

  四、課外探究

  通過一系列的實踐,你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉(zhuǎn)向的角度的關(guān)系了嗎?

  實踐活動一作品展覽

  一、主題活動背景

  本次活動開展的背景是學校舉行畢業(yè)班同學作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多,作品展覽室的空間有限。于是,玲玲想出了一個好辦法,使用數(shù)碼相機將需要進行

  展覽的作品拍攝下來,利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品,然后在學校的電子展廳進行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽,并且充分發(fā)揮了同學們的聰明才智,培養(yǎng)了學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

  二、活動目標

  1.知識目標

 。1)掌握數(shù)碼相機的使用方法。

 。2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。

  2.能力目標

 。1)培養(yǎng)學生獨立設(shè)計并制作多媒體作品的能力。

 。2)培養(yǎng)學生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。

  3.情感目標

 。1)培養(yǎng)學生藝術(shù)審美感。

 。2)提高學生對信息技術(shù)的認識。

  三、活動方案設(shè)計

  本次活動根據(jù)教學實際的需要,可以設(shè)計成全年級的活動,也可以設(shè)計成班級活動,在設(shè)計活動時應(yīng)注意學生的興趣所在,并在活動中培養(yǎng)學生的競爭與合作意識。本次活動根據(jù)需要可以安排2~3個課時,大致分為4個階段進行:學習使用數(shù)碼相機、實地拍攝作品、設(shè)計并制作多媒體作品、作品展覽與評比。

  第一階段:學習使用數(shù)碼相機

  本階段主要讓學生學習使用數(shù)碼相機,根據(jù)實際條件,可以讓學生自由組合成小組,在教師的指導下進行學習與使用,也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。

  第二階段:實地拍攝作品

  在初步學會了數(shù)碼相機的使用方法之后,在教師的指導下,學生利用數(shù)碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片,然后將它們保存在計算機里。小組同學一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。

  第三階段:設(shè)計并制作多媒體作品

  要制作出精彩的作品,必須要對素材進行進一步加工。教師可以指導學生,運用學習過的知識對照片進行進一步修飾,例如為照片加上邊框、添加文字說明等。而對于作品的表現(xiàn)形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教師指導學生選擇合適的媒體軟件來進行制作,分析涉及了哪些知識要點,然后進行小組分工合作,完成多媒體作品的制作?梢詫⑿〗M的分工記

  完成作品之后,各小組推選一名學生進行操作講解,并且講解在整個制作過程中遇到的問題,以及解決的方法。然后全體同學一起分析作品存在的不足之處,討論并提出改進方法。教師對所有作品進行分析、點評、總結(jié),并且選出優(yōu)秀的作品。

小學信息技術(shù)教案13

  一、教學目標

  1、能夠啟動并登錄WPS H5并說出WPS H5的工作界面及其功能。

  2、通過實際操作完成本課任務(wù),提高動手實踐和解決問題的能力。

  3、通過本節(jié)課的學習,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美的生活情操。

  二、教學重難點

  【重點】

  WPS H5的工作界面及其功能。

  【難點】

  WPS H5的工作界面及其功能。

  三、教學過程

  (一)導入新課

  在課堂開始,教師可以先在多媒體上展示幾幅用H5繪制的作品來吸引學生注意力,引起學生興趣,渲染課堂氛圍后提出問題:“同學們知道這些作品是怎么制作出來的嗎?”預(yù)設(shè)學生很感興趣這些作品但是比較疑惑不知如何制作,順勢教師引入新課——神奇的H5。

 。ǘ┬抡n講授

  引入新課后,教師展示用H5制作的一封邀請函,并提問學生:H5是什么?給學生2分鐘的時間帶著疑問去翻閱教材,結(jié)束后請一位學生進行總結(jié)。預(yù)設(shè)學生回答。【H5是指第5代“超文本標記語言”】教師對其進行簡單補充,即我們平時在手機、平板電腦等移動終端上看到的許多集合文字、音樂、動畫等素材的邀請函、節(jié)日賀卡、小游戲等就是H5作品。

  1、啟動并登錄WPS H5

  教師先演示如何啟動WPS H5,讓學生仔細觀察教師的操作,隨后請同學起來總結(jié)操作步驟,預(yù)設(shè)學生回答準確。【啟動WPS H5有兩種方式,一種是雙擊桌面快捷圖標,一種是單擊“開始”菜單中WPS H5的'菜單!咳缓蠼處熥寣W生按照剛才總結(jié)的兩種方式自主啟動軟件。

  學生發(fā)現(xiàn)打開軟件后需要登錄H5,教師講解可以單擊軟件界面右上角的“登錄”按鈕,選擇“其他方式登錄”,用QQ、新浪等賬號直接登錄或者注冊新賬號登錄。給學生3分鐘的時間可選擇上述幾種方式自行登錄。

  2、認識WPS H5工作界面

  在學生們都登陸成功進入H5界面之后,教師講解:在“H5模板”界面中有許多種類的優(yōu)秀H5創(chuàng)作模板,用戶可在“我的畫冊”界面查看自己發(fā)布或存儲過的作品。然后繼續(xù)講解在學習軟件操作之前,需要了解工作界面中各個部分的名稱和功能。教師引導學生觀察H5的操作界面,并結(jié)合書中教材回答界面都是由哪幾部分組成!網(wǎng)PS H5工作界面包括了菜單欄、頁面窗格、模板樣式區(qū)、編輯區(qū)、預(yù)覽/發(fā)布按鈕等部分。】學生總結(jié)后,教師對學生予以適當評價并總結(jié):菜單欄中可以選擇對應(yīng)菜單向編輯區(qū)插入文本、形狀、圖片、表單、音樂、動畫等內(nèi)容;頁面窗格用于調(diào)整頁面順序、增刪頁面、預(yù)覽單頁內(nèi)容等;模板樣式區(qū)用于選擇頁面的模板或樣式;編輯區(qū)可進行H5頁面內(nèi)容的添加、動畫的設(shè)置等;預(yù)覽/發(fā)布按鈕用于預(yù)覽作品、發(fā)布作品。

  3、H5作品的保存與退出

  學生了解工作界面之后,教師引導學生嘗試添加一些素材到編輯區(qū),再根據(jù)之前學習WPS表格的保存方式探究如何保存和退出WPS H5,稍后隨機請同學起來分享總結(jié)。【當添加新的素材到編輯區(qū)或在編輯區(qū)進行復制、粘貼、刪除、移動等操作時,WPS H5會自動保存作品。設(shè)計編輯完成后,單擊界面右上角的“關(guān)閉”按鈕退出軟件。】教師可以評價學生類比推理能力很強,動手操作及概述能力也棒。

  (三)鞏固提高

  在學生掌握了本課教學內(nèi)容之后,可以設(shè)置學生瀏覽“H5模板”,選擇自己喜歡的一款模板進行操作,完成后展示自己的作品,以此檢測鞏固學生的掌握情況。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)

  小結(jié):全班同學對鞏固環(huán)節(jié)完成的作品進行交流點評,分享本節(jié)課所學收獲有哪些,教師評價同學們聽課很認真,具有創(chuàng)新意識和審美能力。

  作業(yè):自主嘗試在WPS H5工作界面進行簡單的操作,探索一下創(chuàng)作的樂趣。

小學信息技術(shù)教案14

  內(nèi)容概述

  這是一節(jié)小學數(shù)學與信息技術(shù)整合的課,通過學生與計算機的對話,解決在游森林公園過程中遇到的買門票、租船、為猴子選擇食物等問題,從而復習“單價×數(shù)量=總價”這個類型的應(yīng)用題。

  教學重難點

  一、能夠應(yīng)用“單價×數(shù)量=總價”這個關(guān)系式解決在實際生活中遇到的問題;

  二、認識到計算機是學習的有力工具;

  知識形成目標

  一、熟練的掌握“單價×數(shù)量=總價”這類應(yīng)用題的解法;

  情感形成目標

  一、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維能力。

  二、增強學生的社會責任感,具備人與自然和諧共處的觀念;

  三、通過小組合作,培養(yǎng)學生的合作意識及運用所學知識解決實際問題的能力,并培養(yǎng)其優(yōu)化意識;

  課 前準 備

  多媒體教室與多媒體課件

  學生學習

  障礙資料

  1、 是否能夠熟練地使用計算機;

  2、 解決問題時是否能夠考慮各方面的因素。

  板書設(shè)計

  游森林公園

  購買門票

  租用船只

  選擇食物

  教學過程

  教 學環(huán) 節(jié) 教師活動內(nèi)容及方式 學生活動內(nèi)容及方式 設(shè)計意圖 及課 后 隨 筆

  一

  創(chuàng)設(shè)情景

  激發(fā)興趣

  今天我和你們的班主任帶你們?nèi)ビ紊止珗@。

 。◣熧N藝術(shù)字:“游森林公園”)

  聽到這個消息,你們的心情怎么樣?

  課件演示一輛小火車前進,放著《火車開了》的音樂

  我們到公園里面去游玩,,要先干什么呀?

  師板書:購買門票

  課件顯示森林公園門票價格牌:“零售:

  兒童票每張10元,

  成人票每張20元;

  團體票(25張或25張以上):

  兒童票每張8元,

  成人票每張16元。

  怎樣買票才能算最合適呢?讓我們進入到買票方案的設(shè)計界面。以小組為單位設(shè)計一下買票方案,愿意設(shè)計幾個就設(shè)計幾個。

  大聲地讀這幾個字

  生形容自己的心情

  生異口同聲答到:“買票”

  生讀門票價格牌

  交流獲得的信息

  生在計算機上設(shè)計買票方案

  只需在方案內(nèi)輸入單價和數(shù)量,就會自動出現(xiàn)總價

  渲染氣氛,

  激發(fā)興趣

  聯(lián)系生活實際

  使學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系

  實現(xiàn)人機交互,使學生體會到計算機帶給學習的方便。

  教 學

  環(huán) 節(jié) 教師活動內(nèi)容及方式 學生活動內(nèi)容及方式 設(shè)計意圖 及課 后 隨 筆

  二

  設(shè)計方案

  人機互動

  將服務(wù)器切換到監(jiān)看功能,看看每個小組設(shè)計的買票方案

  評選一下最優(yōu)方案

  課件播放森林公園的美景。

  課件顯示收到的新郵件,猴山的飼養(yǎng)員叔叔要大家去猴山幫忙。

  課件顯示森林湖

  師提問:到猴山要過森林湖,我們該怎么辦?

  課件顯示設(shè)計租船方案的界面

  將服務(wù)器切換到監(jiān)看功能,看看每個小組設(shè)計的租船方案

  每個小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案

  生評選最優(yōu)方案,并說出理由。

  生欣賞森林公園的美景。

  生答應(yīng)去幫忙。

  生積極想辦法,一致認為應(yīng)該乘船。

  生在計算機上設(shè)計租船方案

  只需在方案內(nèi)輸入租金和數(shù)量,就會自動出現(xiàn)總租金

  每個小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案

  反思:教師一定要引導學生列出算式并說出列式的根據(jù)是什么?

  感受大自然的美,激發(fā)學生們對生活的熱愛

  聯(lián)系生活實際

  說明:一共提供了5種船的圖片,將光標放在每種圖片上面,就會顯示每種船的租金和座位數(shù)。

  反思:教師要引導學生列出算式并說出列式的根據(jù)是什么?

  教 學

  環(huán) 節(jié) 教師活動內(nèi)容及方式 學生活動內(nèi)容及方式 設(shè)計意圖 及

  課 后 隨 筆

  二

  設(shè)計方案

  人機互動

  采用“學易”系統(tǒng)評選最優(yōu)方案

  通過“學易”系統(tǒng)查看選擇情況

  課件演示猴山的全景并出現(xiàn)飼養(yǎng)員叔叔,他提出要求,讓大家?guī)椭O(shè)計一個比較合理的為猴子購買食物的方案。

  師提問飼養(yǎng)員叔叔要我們幫什么忙?

  課件顯示為猴子選擇食物的設(shè)計界面

  師演示選擇食物的過程。

  生拿起遙控器從5個方案中選擇認為最好的

  生通過“學易”系統(tǒng)中顯示的每個選項被選擇的'比例情況,選擇最合理的租船方案

  生重復要求

  生在計算機上設(shè)計方案:

  將光標放在每種圖片上面,就會顯示每種食物的單價。選擇哪種,只需要單擊一下這種食物的圖片,方案內(nèi)就會自動出這種食物的名稱和單價,只需在方案內(nèi)輸入數(shù)量,就會自動出現(xiàn)總價,而且還有經(jīng)費使用情況的提示信息。

  培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識

  “學易”系統(tǒng)的使用為學生的選擇提供了科學的依據(jù)

  1進一步明確要求,為設(shè)計選購食物方案作準備。

  使學生確實的感受到了計算機帶來的方便

  教 學

  環(huán) 節(jié) 教師活動內(nèi)容及方式 學生活動內(nèi)容及方式 設(shè)計意圖 及

  課 后 隨 筆

  二

  設(shè)計方案

  人機互動

  將服務(wù)器切換到監(jiān)看功能,看看每個小組設(shè)計的方案

  評價方案

  課件先播放森林公園的美景,但是最后呈現(xiàn)出一幅

  人們踐踏草坪,破壞環(huán)境的畫面。

  你看了有什么感受?

  每個小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案

  生提出優(yōu)點和不足

  生談感受

  但不選最優(yōu),只要合理即可

  增強學生的環(huán)保意識;

  三

  師生小結(jié)

  暢談收獲

  這次游森林公園你有什么收獲和遺憾?

  老師做小結(jié),明確今天復習的知識,小結(jié)這節(jié)課學生的表現(xiàn),肯定優(yōu)點,指出不足。

  生暢所欲言地談自己的感受

  使學生養(yǎng)成總結(jié)和反思的習慣。

  信息技術(shù)的使用,使一節(jié)復習課成了一節(jié)讓學生興趣盎然、意猶未盡的活動課,在這節(jié)課中學生的知識、情感態(tài)度、價值觀都獲得了發(fā)展

小學信息技術(shù)教案15

  第一課 認識計算機

  教學內(nèi)容:教材第1-4頁:認識計算機的組成。

  教學要求:通過教學,使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成,知道計算機各個部分的名稱及主要用途,培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。

  教學過程:

  一、引入新課:

  計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一,目前,它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域,成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?

  二、教學新課:

  1、計算機的外觀:

  從外觀上看,計算機主要由以下幾個部分組成:主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機?匆豢,電腦桌上的電腦有幾個部分。

  教師教學每一部分的名稱,學生對照機器進行觀察記憶。

  2、計算機硬件:

  我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。

  主機是計算機的核心,主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

  中央處理器是計算機的心臟,英文縮寫CPU,它是計算機的核心部件。內(nèi)存儲器是負責存儲信息,相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。

  顯示器是計算機的'輸出設(shè)備,能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。

  鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備,利用它們可以向計算機輸入信息,指揮計算機工作。

  打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備,可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。

  3、計算機軟件:

  僅有硬件計算機是無法工作的,還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件,幫助我們學習的教學軟件……

  計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品,受法律保護,我們不能隨便復制別人的軟件作品。

  計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng),它們共同決定了計算機的工作能力。

  三、鞏固:

  回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容,對照計算機說出各部分名稱,和各部分的主要用途。

  四、作業(yè);

  完成練習題 1-4 。

  【小學信息技術(shù)小結(jié)】

  轉(zhuǎn)眼又過了一個學期,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟云,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:

  一、教學方面

  1、備課

  開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《小學信息技術(shù)課程制導綱要》,虛心向其他教師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。

  2、上課

  上好課的前提是作好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要認真做好上機準備,檢查機器轉(zhuǎn)臺,有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住東佃,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學生能做出有創(chuàng)新,有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生手把手的輔導,課后及時找出不足。

  二、個人學習

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習,不斷時間中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排外出聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  三、努力方面

  1、努力加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

  3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機也要按規(guī)定嚴格的約束自己。

  4、利用各種方法,訓練學生提高,集中注意力。

  教育工作,是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進,學生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣的歷史使命。

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