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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:近似數(shù)

時(shí)間:2024-06-05 14:18:59 教案 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:近似數(shù)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:近似數(shù),歡迎大家分享。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案:近似數(shù)

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第77頁(yè)例8及練習(xí)十六第6題。 授課日期 __年__月_ 日 星期

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)具體的情景讓學(xué)生理解近似數(shù)的含義,體會(huì)近似數(shù)在生活中的作用。

  2、 通過(guò)獨(dú)立猜測(cè)、交流等活動(dòng)讓學(xué)生掌握一定猜測(cè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、通過(guò)獨(dú)立猜測(cè)、交流等活動(dòng)讓學(xué)生掌握一定猜測(cè)的方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備練習(xí)

  1、 接著數(shù)數(shù)。

  1998、( )、( )、( )

  9997、( )、( )、 ( )

  497、( ) ( ) 、( )

  2、按照要求排列下面各數(shù)。

  1001 996 1008

  ( ) > ( ) > ( )

  205 306 402

 。 ) < ( ) < ( )

  [設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知,為新知學(xué)習(xí)作好鋪墊。

  二、新課教學(xué)

  1、組織理解近似數(shù)的含義。

  出示例8的主題圖。

  聰聰去調(diào)查了育英小學(xué)的學(xué)生數(shù),他寫下了這樣的一句話:“育英小學(xué)有1506人,約是1500人!庇⑿W(xué)到底有1506人還是1500人呢?為什么?

  組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流。思考:后半句約1500人是什么意思?

  小組匯報(bào):

  A、認(rèn)為育英小學(xué)的認(rèn)數(shù)是1506人,因?yàn)樗嬖V我們就是1506人,后半句他說(shuō)的是約是1500人,是說(shuō)他們學(xué)校的人數(shù)和1500人的差不多。

  B、也認(rèn)為育英小學(xué)有1506人,他說(shuō)約有1500人是大概就是1500人的意思。

  師小結(jié):我們把1506這個(gè)很準(zhǔn)確的數(shù)字就叫做“準(zhǔn)確數(shù)”,而1500這個(gè)和1506差不多的數(shù)就叫做“近似數(shù)”。(邊說(shuō)邊板書)

  引導(dǎo)學(xué)生明白近似數(shù)更容易記,因?yàn)樗檬钦贁?shù)。

  出示例8主題圖比較一下1506和1500這兩個(gè)數(shù),體會(huì)一下準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)哪個(gè)數(shù)更容易記住

  (2) 聰聰那天不僅調(diào)查了育英小學(xué)的人數(shù),還調(diào)查了新長(zhǎng)鎮(zhèn)的人數(shù)是9992人,約是( )人,先獨(dú)立填填,再和你的同桌交流交流。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你寫出的近似數(shù)是多少?

  個(gè)別匯報(bào):

  A、約是10000人,因?yàn)槲矣X(jué)得9992人接近10000人,B、我寫的是“約9990人”因?yàn)?992人和9990只相差2。

  同學(xué)們你們同意哪位寫的呢?為什么?

  師生小結(jié):我們用近似數(shù)就是為了讓我們更容易記住,所以,一般我們都用整百、整千、整萬(wàn)數(shù)。

  [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí),理解近似數(shù)的含義,感受到近似數(shù)的作用,同時(shí)掌握近似數(shù)的寫法。

  2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)身邊的近似數(shù),找找生活中的近似數(shù)。按照教師的要求,先獨(dú)立想想,再和小組的同學(xué)交流。

  3、組織活動(dòng)3——猜一猜。

  (1)(練習(xí)十六第9題)

  提出題中的要求。

  請(qǐng)大家獨(dú)立動(dòng)腦筋想一想,再和同桌交流看你們手猜的一樣嗎?互相說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁匆@樣猜。

 。2)組織進(jìn)行集體交流。說(shuō)一說(shuō)你猜出來(lái)的結(jié)果是什么樣的?你是怎么猜的?

  及時(shí)肯定回答好的學(xué)生,并幫助學(xué)生總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣猜。

  讓學(xué)生將所準(zhǔn)備的卡片,按照教師的要求擺一擺:將所準(zhǔn)備的卡片組成三位數(shù)或四位數(shù);讀一讀:同桌相互讀擺出的數(shù);

  說(shuō)一說(shuō):再互相說(shuō)一說(shuō)對(duì)方所擺事出的數(shù)的組成;

  比一比:比較兩個(gè)數(shù)的大小。

  [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)、猜一猜”活動(dòng)讓學(xué)生感受到近似數(shù)與生活的聯(lián)系。

  三、課外訓(xùn)練

  1、組織數(shù)學(xué)游戲——猜價(jià)格/

  (1)電視節(jié)目“幸運(yùn)52”猜商品價(jià)格的游戲大家看過(guò)嗎?

  其實(shí)這樣的游戲應(yīng)用的也是數(shù)學(xué)知識(shí)。今天我們也來(lái)玩一玩這樣的猜數(shù)游戲。

  (2)游戲規(guī)則:老師給你一個(gè)提示,比如這個(gè)數(shù)幾千幾百的數(shù),然后就開始猜,老師提示手中的數(shù)比你猜的數(shù)大還是小。同學(xué)們?cè)俑鶕?jù)這個(gè)提示繼續(xù)猜直到猜對(duì)為止。

 。3)進(jìn)行第一輪猜數(shù)游戲。

  [設(shè)計(jì)意圖]此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)感。

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