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五年級數(shù)學教案：《復習兩步計算混合運算》
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的五年級數(shù)學教案：《復習兩步計算混合運算》，歡迎大家分享。
教學要求：
使學生進一步掌握小數(shù)兩步計算混合運算的運算順序，能正確地按順序進行計算，并培養(yǎng)學生合理、靈活地進行計算的能力。
教學過程：
一、揭示課題
1．口算下面各題，并說說是怎樣算的。
4．2+0．8436-3．61．7×5
2．做復習第11題。
讓學生做在課本上，時間4分鐘。
小黑板出示，學生口答得數(shù)，老師板書。
3．引入課題。
我們已經(jīng)能比較熟練地計算小數(shù)的四則運算，這是混合運算的基礎。這節(jié)課，我們復習本單元學過的小數(shù)兩步計算混合運算。
(板書課題)通過復習，要進一步掌握小數(shù)兩步計算混合運算的運算順序，能正確地按順序進行計算，并培養(yǎng)學生合理、靈活地進行
計算的能力。
二、復習運算順序并計算
1．做復習第12題。
讓學生說明每道題的運算順序。
做第12題第二行。
指名兩人板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正，重點檢查每題的運算順序。
提問：請大家看第一行題，你認為第一行題的運算順序與這兩題有什么不同？為什么都可以從左往右算？
2．討論復習第13題。
(1)讓學生分組討論每道題怎樣算比較簡便。
學生在班內(nèi)交流每題的簡便算法，并說明怎樣想的。
指出：我們在計算時，先要看一看每個數(shù)據(jù)和整題的計算，如果能應用運算定律或規(guī)律使計算簡便的，一般要用簡便算法。
(2)口答結(jié)果。
指名學生用簡便方法口算出每題的得數(shù)。
3．做復習第15題。
指名兩人板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正。
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的復習，你進一步明確了哪些問題。
四、課堂作業(yè)
復習第12題第一行，第13、14、16題。
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