以水為主題的大班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的以水為主題的大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

　　2．引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

　　3．讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

　　4．培養(yǎng)幼兒勇敢，自信，合作，交往的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．提前幾天告訴幼兒星期x下午我們到“玩水池”玩水。老師，幼兒及家長(zhǎng)共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶，塑料玩具，小水桶等；木制品：積木，數(shù)值，冰糕棍，樹(shù)葉等；紙制品：硬紙殼，皺紋紙，報(bào)紙，作業(yè)紙，紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石，、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。

　　2．活動(dòng)前，檢查水池的安全，衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受游戲

　　鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒�池邊玩）。引�?dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺(jué)；體驗(yàn)水中走路的感受，幫助幼兒回憶，再現(xiàn)過(guò)去所學(xué)知識(shí)。

　　2、聽(tīng)覺(jué)游戲

　　請(qǐng)幼兒講塑料袋里的材料一一投入水中，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，比一比不同的材料投入水中聲音的大小；再試一試，聽(tīng)一聽(tīng)，比一比不同材料從高處，低處投入水中的聲音的大小。幼兒反復(fù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相互討論，得出結(jié)論；從高處將材料投入水中比低處講材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。

　　3．觀察，比較，歸納游戲

　　觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；比較材料的輕、重、厚、��；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”，“浮”的關(guān)系；歸納哪類(lèi)材料會(huì)沉于水中，哪類(lèi)材料會(huì)浮于水中。

　　4、觸覺(jué)游戲

　　用手觸摸，感知哪些材料吸水，哪些材料不吸水，哪些材料遇水會(huì)爛，哪些材料遇水完好如初。

　　5、收拾整理材料

　　請(qǐng)幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無(wú)雜物，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育——保護(hù)水資源。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請(qǐng)家長(zhǎng)做好記錄，次日交給老師，以便老師及時(shí)了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少，深與淺；了解孩子的表

　　達(dá)能力；了解孩子對(duì)這種活動(dòng)方式的興趣及認(rèn)可程度；了解孩子某方面的個(gè)體差異，如聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，記憶等。以便教師根據(jù)幼兒個(gè)體差異采取不同的教育策略，從水中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，擴(kuò)散或?qū)ふ倚碌慕逃�活�?dòng)內(nèi)容。

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