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簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-22 18:27:27 教案 我要投稿
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簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫(huà)的特點(diǎn)。

  2、幼兒了解古代巖畫(huà)的初步知識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、準(zhǔn)備好的畫(huà)2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞巖畫(huà)。

  師:小朋友,你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)?那你們都在哪里畫(huà)過(guò)畫(huà)呢?

  今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫(huà),你們想不想看?PPT看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方?這些石頭長(zhǎng)得什么樣?

  畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去怎么樣?

  2、教師:原來(lái)這些畫(huà)是畫(huà)在石頭上的,小朋友再仔細(xì)看看這些石頭,這些石頭是什么樣的?(圓的,橢圓的,三角形的`,等等)。這些石頭上畫(huà)了各種圖案,看看這些石頭上畫(huà)的畫(huà)。你有什么感覺(jué)?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的)

  3、了解巖畫(huà)。教師:為什么這些畫(huà)會(huì)畫(huà)在巖石上呢?原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆,也不會(huì)寫(xiě)字,但是想告訴別人一些事,就把石頭當(dāng)紙,尖銳的東西當(dāng)成筆,把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上,來(lái)表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫(huà)叫做巖畫(huà)。

  巖畫(huà)就是在在石頭上刻的畫(huà)。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明啊?

  4、老師覺(jué)得這些古代人真聰明,也學(xué)著他們的樣子畫(huà)了一幅畫(huà)!你們看。ǔ鍪窘處煄r畫(huà)作品)看到什么不一樣的地方了?

 。埐灰粯,平時(shí)畫(huà)的紙是白色的,今天的紙是黃色的,這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今天的紙是皺皺的,平時(shí)的紙是光滑的、平整的。師問(wèn):那這些紙是本來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢?(是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán),這樣看上去就和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)了)

  5、那誰(shuí)有好辦法?把我們剛才畫(huà)的畫(huà)變成和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)?(幼兒說(shuō),說(shuō)了就請(qǐng)他試)你來(lái)做給我們看看!

  (可以把紙揉成一個(gè)團(tuán),還可以怎么揉?四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣?把紙折起來(lái),橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這。

  6、幼兒嘗試制作巖畫(huà)。

  小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫(huà)畫(huà),小朋友挑選一種自己喜歡的顏色,把自己的故事畫(huà)下來(lái),再用用這些好辦法來(lái)試試看。把你的畫(huà)也變成和巖畫(huà)一樣。看哪個(gè)小畫(huà)家畫(huà)的又快又好。

  7、展示、。

  1)做好的幼兒教師放入相框里。

  2)我們現(xiàn)在看看自己的畫(huà)是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了?

  結(jié)束:今天我們也變成了古代人,刻下了自己的故事。那我們把這些故事說(shuō)給大一班的其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)好么?

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫(huà)成完整圖畫(huà)。

  2.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)自己想法。

  3.樂(lè)意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫(huà)作品。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開(kāi)場(chǎng)曲和一段輕音樂(lè)、勾線筆、若干畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)游戲《圓圈舞》導(dǎo)入。

  師:讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧!

  二、組織幼兒討論

  師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),我們跳了什么舞啊?(圓圈舞)

  那我們還變化成了哪些隊(duì)形呢?(老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊(duì)形用線條表示出來(lái)就變成了什么圖形?

  三、出示畫(huà)筆娃娃,引導(dǎo)幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么

  1.師:現(xiàn)在,畫(huà)筆娃娃聽(tīng)到音樂(lè)也想在紙上跳舞呢。你們看

  2.師念操作兒歌,示范添畫(huà)成皮球。

  師:“小畫(huà)筆,跳一跳,變成一只大皮球.”小畫(huà)筆它還會(huì)變出什么呢?

  3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片

  四、欣賞教師范畫(huà),引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面,進(jìn)行合理添畫(huà)

  1.師:小畫(huà)筆跳啊跳,還變成了一幅幅美麗的畫(huà)呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫(huà)里,一起來(lái)看下.

  2.出示2幅范畫(huà),帶領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià),注意有主題有情節(jié)的欣賞。

  師:畫(huà)里有誰(shuí)?它們?cè)谀睦?要干什么去?你能找到這些圖形嗎?

  五、交代要求,幼兒作畫(huà)。(配樂(lè))

  1.師:這些用圓圈變出來(lái)的畫(huà)有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個(gè)畫(huà)面添畫(huà)完整,成為一幅漂亮的圖畫(huà).

  2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  六、評(píng)價(jià)幼兒作品

  1.拉線展示幼兒作品,請(qǐng)一幼兒介紹自己的畫(huà)

  2.教師小結(jié),做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  七、結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請(qǐng)幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫(huà),完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫(huà)講述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽(yáng)花朵等幾幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà),沒(méi)有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例,所以導(dǎo)致幼兒在畫(huà)的'過(guò)程中都是和老師一樣的,并且在講述故事時(shí)幼兒也不能很好的講出。

  小百科:圓圈是19世紀(jì)德國(guó)古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)并不是沿著直線進(jìn)行的,而是無(wú)限地近似于一串圓圈,近似于螺旋的曲線。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案3

  一、活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的福燈籠,并進(jìn)行裝飾。

  2、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師自制的小燈籠。

  2.紅色卡紙、黃色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日?(元宵節(jié))在這個(gè)節(jié)日里你們吃過(guò)什么?(湯圓)玩過(guò)什么?(燈籠、煙花……)

  1、教師出示自制的燈籠

  提問(wèn):你們覺(jué)的這幾個(gè)燈籠漂亮么?(好漂亮)和你們?cè)?jié)買(mǎi)的燈籠有什么區(qū)別?(我們買(mǎi)的燈籠是用電池,還帶音樂(lè),這個(gè)是用蠟燭的;圖案也不一樣顏色也不一樣……)你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的?(紙杯、飲料瓶、彩紙)那你們知道什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的.節(jié)日)

  2、觀察操作材料,了解制作燈籠的方法

  (1)觀察材料,了解其用途

  今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料,現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢?(幼兒互相討論制作燈籠所需的材料)

  (2)教師講解示范制作燈籠的方法

  長(zhǎng)方形紙上寫(xiě)上各種福字;裝飾上下兩條長(zhǎng)邊;折成長(zhǎng)方體、圓柱體或三棱柱,粘牢連接處;在頂部系上線繩;底部裝飾穗頭。

  (3)教師交代要求,幼兒操作。

  教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

  3、展示作品

  幼兒手提燈籠,相互欣賞、相互交流。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔精,每人一根吸管。

  2、范畫(huà):泡泡畫(huà)1張。

  3、每人1張作畫(huà)卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

  二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:瞧!這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?

  三、出示工具材料,教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。

  1、教師:這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。

  2、教師演示泡泡畫(huà)

  (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

  (2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的'泡泡。

  (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

  四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà),要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫(huà)作業(yè)。

  3、鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五、作品展示

  外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

  2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂(lè)。

  3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

  二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說(shuō)說(shuō):蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

  蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門(mén)。

  2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫(huà)的大,才能住得下小白兔。)

  幼兒想象,你想畫(huà)怎樣的'門(mén)窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  三、幼兒大膽作畫(huà)。

  師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽,門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。

  幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子,為什么?表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。

  小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學(xué)名為雙孢蘑菇,通稱為蘑菇。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案6

  幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)

  2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。

  2.蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。

  3.環(huán)境布置

 。1).談話區(qū)

 。2).操作區(qū)

 。3).展示區(qū)

  4.兒歌《美麗的花》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

  師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

  1.蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

  師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?

  小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)

  師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))

  小結(jié):大翅膀、小翅膀。

  2.你看到翅膀上有什么?

 。ń處煂⒑麖闹虚g對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

  3.欣賞美麗的蝴蝶圖片。

  師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

  4.欣賞蝴蝶范畫(huà)。

  師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

  已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))

  師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。

  二、教師講解操作過(guò)程和要求,幼兒操作。

  1.出示白蝴蝶。

  師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

  小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的'衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2.出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。

 。1).先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

 。2).用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。

  (3).蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1).提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。

  (2).線條和是用剪子的指導(dǎo)。

  三、作品展示。

  師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。

  四、結(jié)束部分。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案7

  目標(biāo):

  1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

  2.樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

  準(zhǔn)備:

  1.故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

  2.布袋木偶小豬一只。

  3.繪畫(huà)材料。

  過(guò)程:

  1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

  出示木偶小豬,與幼兒相互問(wèn)候。

  2.欣賞故事,了解故事的'內(nèi)容和情節(jié)。

  教師講故事。

  提問(wèn):故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

  小豬波波畫(huà)的是什么呢?

  3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

  4.學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

  教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

  建議:

  1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

  2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。

  2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  梅花,范畫(huà),顏料,白紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的.梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

  4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.成果展示。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

  各色橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

  游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

  2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

  提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)!保ń處熯吢(tīng)邊捏出來(lái))

  3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的'關(guān)系。

  提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

  小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)!

  4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

  每個(gè)幼兒選一種表情。

  5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案10

  幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì)變的圖形寶寶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成小魚(yú),并變現(xiàn)其主要特征。

  2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)

  2、畫(huà)有不同圖形的作業(yè)紙若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),我們一起來(lái)看看,提問(wèn):畫(huà)面中都有什么?

  2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

  二、欣賞范例,了解添畫(huà),激發(fā)幼兒的想象力

  師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西)(變成了小魚(yú))

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá))

  老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的`很仔細(xì),知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的,老師也想來(lái)變魔術(shù),你們一起來(lái)幫助我好嗎?老師示范。

  三:幼兒添畫(huà)創(chuàng)作。

  1、幼兒添畫(huà)老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà),充分發(fā)揮想象,添畫(huà)和別人不一樣的東西。

  2、教師出示添畫(huà)有花紋裝飾的魚(yú),帶領(lǐng)幼兒觀察。

  3、幼兒添畫(huà)裝飾不同形狀的魚(yú)。

  四、作品評(píng)價(jià)

  1、師:你把什么形狀的小魚(yú)用什么花紋裝飾的,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、表?yè)P(yáng)添畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

  五、延伸活動(dòng)

  小朋友想不想讓小魚(yú)變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫(huà)回去給小魚(yú)涂上美麗的顏色吧。

  圖形變變變

  目標(biāo):

  1、知道圖形可以通過(guò)組合變成其它物體。

  2、通過(guò)拼擺、添畫(huà)使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。

  3、樂(lè)意參與圖形拼擺、添畫(huà)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  幾何圖形學(xué)具;畫(huà)紙若干一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來(lái)了些圖形寶寶,我們一起來(lái)看看,都有什么?

  2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

  二、播放圖形組合PPT,激發(fā)幼兒的想象力。

  師:你們看,它們變成了什么?(提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些東西都是由哪些圖形組合變出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá))老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些東西都是圖形組合變出來(lái)的,那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢?

  三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

  第一組:操作幾何學(xué)具的圖形

  第二組:找畫(huà)中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色

  第三組:對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫(huà)。

  四、作品評(píng)價(jià)

  1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?

  你的畫(huà)中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫(huà)了什么把它變成了什么?

  2、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

  3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準(zhǔn)備:

  1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  2、材料:彩筆、拉比、圖畫(huà)紙6張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2、提問(wèn):

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密。

  (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

  3、討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

  5、幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的&39;畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。

  6、教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?延伸活動(dòng):裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,張良畫(huà)的花,張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),柯慶才畫(huà)的柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的`精神,家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;過(guò)來(lái)擺放等。最后家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

  不足:

  幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

  措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、范例一幅(毛毛蟲(chóng))。

 。、畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題。

  教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

  2、教師講解示范。

  先取一張樹(shù)葉,再挑選不同顏色的圓片片5——6張,在每張圓片片后面貼上雙面膠,然后將雙面膠上的.紙撕掉,貼在樹(shù)葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲(chóng),在最后一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

  4、講評(píng)。

  教師將幼兒的作品懸掛起來(lái),讓幼兒相互欣賞。提問(wèn):你的毛毛蟲(chóng)在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)?為什么?

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋,學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫(huà)法。

  2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

  2、收集各種夏天的拖鞋。

  3、范例。

  4、幼兒制作用具。

  活動(dòng)流程:

  看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流

  一、看看說(shuō)說(shuō)

  夏天到了,你感覺(jué)怎么樣?

  炎熱的`夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

  小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!

  二、講講做做

  1、出示范例講講

  最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店,我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?

 。1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

 。2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

 。3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

  2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

  (1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫(huà)上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

 。2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

  難點(diǎn):貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段,用漿糊貼住

  小結(jié):制作涼鞋時(shí)有一條流水線:如:先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。

  三、幼兒制作

  夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 。1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

  (2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),有顏色圖案的一面朝上。

 。3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

 。4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

  四、展示交流

  1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。

  2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在開(kāi)玩具汽車的過(guò)程中觀察車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。

  2.通過(guò)操作玩具汽車的不同行駛軌道,大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

  3.體驗(yàn)用汽車玩具繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.水粉顏料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽車。

  2.幼兒的相關(guān)作品。(可以是大班幼兒的作品)

  3.音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.音樂(lè)導(dǎo)人,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

  (1)幼兒隨著音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》做小汽車開(kāi)動(dòng)的動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)情境。

  (2)欣賞幼兒的作品,對(duì)作品中的色彩、花紋有初步的'審美感知,產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

  2.游戲中介紹材料的操作方法。

  (1)教師:這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?

  (2)教師:我們來(lái)玩?zhèn)好玩的游戲。把你的小汽車開(kāi)動(dòng)起來(lái),你可以直直地開(kāi)、轉(zhuǎn)著彎開(kāi)……還可以兩個(gè)人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看,感覺(jué)有什么不同,有哪些不同的花紋。

  在這個(gè)過(guò)程中,幼兒逐步獲得感知,原來(lái)在玻璃上和桌上開(kāi)動(dòng)的感覺(jué)是不同的,留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。

  3.快樂(lè)的游戲中無(wú)拘無(wú)束地創(chuàng)作。

  (1)音樂(lè)聲中,幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開(kāi)動(dòng)小汽車。

  (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,選擇自己喜歡的地方,將畫(huà)紙印到車輪滾過(guò)留下的花紋上。

  將滾出的花紋印到紙上,又是另外一種不同的體驗(yàn)。幼兒不僅獲得更大的成就感,更是擴(kuò)展了思維:原來(lái)畫(huà)兒還可以這么畫(huà)。

  (3)引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來(lái)的是什么。

  【評(píng)析】

  小汽車對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最常見(jiàn)的一種玩具了,深受孩子們的喜愛(ài)。如何將普通的玩具玩出新的花樣,用在美術(shù)活動(dòng)中可以說(shuō)是一次非常特別、新穎的嘗試。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。

  2、學(xué)習(xí)用過(guò)渡色為鯨魚(yú)著色,注意線條流暢和色彩的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、鯨魚(yú)照片

  2、鯨魚(yú)噴水圖片

  3、幼兒用畫(huà)紙,畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  出示照片——鯨魚(yú)

  教師:小朋友,你們看是誰(shuí)在給我們表演節(jié)目呢?

  大海是鯨魚(yú)的家,鯨魚(yú)玩的多高興呀。

  今天,我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)鯨魚(yú)好不好?

  點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚(yú)。

  二、展開(kāi)

  1、出示圖片——鯨魚(yú)噴水

  鯨魚(yú)是什么顏色的?我們選用什么顏色畫(huà)鯨魚(yú)呢?

 。由钣變簩(duì)油畫(huà)棒顏色的認(rèn)知)

  2、出示圖片——鯨魚(yú)

  教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。

 。1)在提示線的基礎(chǔ)上,完整添畫(huà)出鯨魚(yú)噴水的形態(tài)。

 。2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的'均勻,在畫(huà)紙下放留出空白可以添畫(huà)各種小魚(yú)。

  3、教師示范著色方法,重點(diǎn)演示鯨魚(yú)身體過(guò)渡色的變化。

 。1)鯨魚(yú):由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色,每?jī)煞N顏色的過(guò)渡交接處要輕輕著色,將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過(guò)渡自然化。

  (2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

  (3)提示:涂底色時(shí),按一個(gè)方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。

  背景顏色要有深淺的變化。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),注意握筆和坐姿。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)小魚(yú)、小鳥(niǎo)、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束

  1、請(qǐng)小朋友們相互欣賞作品。

  2、組織幼兒收拾好自己的畫(huà)具,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用水滴畫(huà)的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

  2、體驗(yàn)水滴畫(huà)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示情景圖,引出課題。

  小朋友看,這是誰(shuí)呀?小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來(lái)到河邊,它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢?

  二、聽(tīng)音樂(lè),想象音樂(lè)情節(jié),并用水滴畫(huà)的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。

  1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè),猜猜小象在干什么?

  老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。

  2、聽(tīng)第二段音樂(lè),感覺(jué)發(fā)生了什么事?

  請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

  3、聽(tīng)第三段音樂(lè):刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。

  啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

  4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫(huà)出了刮大風(fēng)和下大雨,原來(lái)用水也可以畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)的。

  三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊在黑板上作畫(huà)。

  (指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫(huà)各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫(huà)大雨。)

  四、游戲:小象跳舞

  雨停了,小象洗完了澡,覺(jué)得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。

  活動(dòng)反思:

  水滴畫(huà)是用水而不是用顏料繪畫(huà),是一種濕而不臟亂的繪畫(huà)法,平時(shí)幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫(huà)方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫(huà)容易干,最后可能連作品都保留不下來(lái),但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的.大肌肉發(fā)展,他們?cè)诤诎迳献鳟?huà),畫(huà)面大,表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫(huà)是屬于自由探索的活動(dòng),幼兒需要探索新的作畫(huà)材料,我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案17

  目標(biāo):

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。

  2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。

  重點(diǎn):養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。難點(diǎn):看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?

  2、粽子是什么味道的呢?今天方老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事!你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎?

  小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,到底是個(gè)什么故事呢?我們來(lái)看看。

  二、欣賞故事

  1、聽(tīng)故事,觀看PPT1、2、3

  (在密密的樹(shù)林里――也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。怎么辦呢?)

  ――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀?

  ――可奶奶不能說(shuō)話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)

  ――看看老奶奶是怎么做的。

  2、聽(tīng)故事,觀看PPT4

  (老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事――誰(shuí)就會(huì)講故事了。)

  ――奶奶是怎么做的'呢?

  小結(jié);原來(lái)奶奶把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講故事。

  ――粽子是做好了,可是要有人來(lái)吃,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。

  3、出示松鼠卡片,觀看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,――一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)

  ――誰(shuí)來(lái)了?小松鼠來(lái)干什么,小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

  小結(jié):小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的講不出來(lái)――接下來(lái)來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。

  4、出示狐貍卡片,觀看PPT8、9、10(哩哩哩、哩哩哩,來(lái)了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫:“哩哩哩……”

  ――誰(shuí)來(lái)了?小狐貍來(lái)干什么,小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎?

  小結(jié):小狐貍吃了粽子,“哩哩哩”的講不出來(lái)。

  5、觀看PPT11

  (接著,又來(lái)了百靈鳥(niǎo)、小白兔和小猴子,他們吃了粽子有

  了故事可是也不會(huì)說(shuō),怎么辦呢?)

  ――小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)

  6、觀看PPT12、13

  (小松鼠,小狐貍――扔下竹籃拼命逃。)

  ――動(dòng)物們找到了誰(shuí)?

  ――小姑娘為什么要逃跑啊?(因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了)

  7、觀看PPT14、15、16

  (糟糕!――一直采到小房子跟前)

  ――小姑娘嚇跑了,動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái)?(動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘)

  8、觀看PPT17、18、19、20

  (美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦)

  ――小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子,發(fā)生了什么事?――小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說(shuō)的呢?

  三、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒完整講述。

  四、活動(dòng)延伸:配對(duì)游戲《它愛(ài)吃什么》

  很多幼師經(jīng)常抱怨上課難,幼兒不容易理解。

  不管是新手,還是有經(jīng)驗(yàn)的幼師們都多少有過(guò)同感!

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簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案18

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作,及良好的粘貼習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具

  幼兒畫(huà)冊(cè)每人一份、漿糊、棉簽棒,各種不同顏色的圓片片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師:今天我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位客人,小朋友你們想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛。

  二、展開(kāi)

  1、教師悄悄打開(kāi)掛圖“毛毛蟲(chóng)”,激起幼兒的興趣。

  2、提問(wèn):這是什么?(毛毛蟲(chóng))

  這只毛毛蟲(chóng)奇怪嗎?它奇怪在哪里?

  3、幼兒討論

  (1)請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了什么?

  (毛毛蟲(chóng)身體都是圓片片,頭上還有彎彎的`觸角)

  小朋友你們還看出什么奇怪的地方了嗎?

  (他的眼睛和小腳都是畫(huà)上去的)

  (2)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的孩子。

  4、教師出示漿糊、棉簽棒、彩色圓紙片、操作卡。

  提問(wèn);誰(shuí)再來(lái)做一條漂亮的毛毛蟲(chóng)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  (提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。)

  提問(wèn):這條毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有觸角,和小腳呢?

  5、教師演示毛毛蟲(chóng)觸角和腳的畫(huà)法

  6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解漿糊的粘貼的要領(lǐng)。

  教師:小朋友你們想做一條奇怪又漂亮的毛毛蟲(chóng)嗎?

  7、幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  三、結(jié)束

  1、教師展示幼兒的作品

  2、教師:小朋友誰(shuí)能把我們大家一起變出一只又大又奇怪的毛毛蟲(chóng)。

  (幼兒一個(gè)接著一個(gè)走)

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

  2.學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。

  3.對(duì)裝飾畫(huà)有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入課題。

  教師:冬天來(lái)了,天氣非常寒冷,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢?

  二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞。

  這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

  花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的`是格子……)

  三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

  1.我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

  2.看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

  3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

  4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  四、評(píng)講幼兒作品。

  1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

  2.你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案20

  設(shè)計(jì)意圖:

  在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其它活動(dòng)。本次主題活動(dòng)正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的樹(shù)葉,讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用樹(shù)葉拼貼、組畫(huà)的過(guò)程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí),用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài),增加對(duì)樹(shù)葉的了解。在幼兒了解樹(shù)葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"美麗的秋裝",此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà),深得孩子們的喜愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然的'情感。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài),根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象,并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà),創(chuàng)造性地裝飾衣服。

  3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  利用樹(shù)葉裝飾衣服。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。

  2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。

  3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)使用雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  1、教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,進(jìn)行合理想象。請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

 。ǘ┯^察服裝,了解裝飾特點(diǎn)。

  1、今天,邀請(qǐng)大家用我?guī)?lái)的這些秋天里的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的服裝。

  2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。

  你的衣服是怎么裝飾的?它有些什么圖案和花紋?在衣服的什么地方?

  3、與幼兒共同小結(jié):小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來(lái)看看。

  4、師幼共同觀察總結(jié):有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊;有的胸前有一個(gè)大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規(guī)則的排列的;有的衣服上都是樹(shù)葉小圓點(diǎn)。

 。ㄈ┢雌磾[擺,大膽構(gòu)圖。

  1、設(shè)問(wèn):你想怎樣來(lái)裝飾衣服?引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征,自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

  2、交代操作要求:鋪平衣服;合理選材、布局;用料時(shí),用點(diǎn)拿點(diǎn),多了放回去。

  3、幼兒分小組進(jìn)行操作。

 。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征?梢詥l(fā)幼兒利用樹(shù)葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物,或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的裝飾畫(huà))

  4、欣賞并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)第一次操作。

  (1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動(dòng)式)

 。2)你在衣服的什么地方用的什么裝飾的?

  (第一次拼拼擺擺,讓幼兒初步構(gòu)圖,感受裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣。)

  (四)拼拼貼貼,裝飾背心。

  1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?

  2、這么漂亮的衣服如果穿起來(lái)一定會(huì)更漂亮,可是如果現(xiàn)在就穿起來(lái),上面的圖案會(huì)怎么樣?(掉下來(lái))那怎么辦?

  3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。

  要求:用雙面膠時(shí)撕下來(lái)的紙放在盆子里;粘貼時(shí)可以重新構(gòu)圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",并互相看看講講。

  4、幼兒展示作品,師生共評(píng)。傾聽(tīng)幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見(jiàn)。

 。ǖ诙尾僮魇堑谝淮尾僮鞯奶嵘,鼓勵(lì)幼兒重新構(gòu)圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗(yàn)到了同伴間相互合作的溫情。

 。ㄎ澹┐竽懕憩F(xiàn),體驗(yàn)成功。

  1、哇,你們的衣服多漂亮呀,我們來(lái)場(chǎng)時(shí)裝表演,讓大家都來(lái)欣賞欣賞我們漂亮的衣服,好不好?

  2、幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。(此處是活動(dòng)的最高潮,幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的衣服,通過(guò)表演,他們體驗(yàn)到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣)

  3、活動(dòng)最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹(shù)葉等進(jìn)行創(chuàng)作,讓更多的人參與時(shí)裝表演。

簡(jiǎn)單幼兒園美術(shù)教案21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。

  2.能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色,學(xué)習(xí)手型

  畫(huà)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、彩筆、手形畫(huà)圖片、PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1.玩猜拳游戲:石頭、剪子、布。

  2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,它還能變換出很多的手型來(lái)。

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得?重點(diǎn):激發(fā)幼兒變換出更多的手形。

  二、認(rèn)識(shí)手形畫(huà)。

  1.觀看PPT,認(rèn)識(shí)更多的變換手形。

  2.提問(wèn):小朋友,你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?

  誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),仔細(xì)看他是怎樣把變出的手形畫(huà)出來(lái)的?

  3.如果我在上面添上幾筆,小朋友們看看會(huì)發(fā)生什么變化。

  重點(diǎn):知道在變換出來(lái)的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫(huà),變成其他的圖形,這就是手形畫(huà)。

  三.PPT演示,幫助幼兒理解手形畫(huà):

  1.展示手形一。

  (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示樹(shù))提示:這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的?手掌是樹(shù)的什么?手指部分又是樹(shù)的什么呢?(手掌是樹(shù)的樹(shù)干,胖胖的,手指是它的樹(shù)杈,我們?cè)偬砩蠘?shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了)。

  2.展示手形二。想一想,這個(gè)手形添上幾筆會(huì)變成什么?(展示雞)

  添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

  3.展示手形畫(huà)作品,激發(fā)幼兒對(duì)手形畫(huà)的興趣。重點(diǎn):更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習(xí)手型畫(huà)的.方法。

  四.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要?jiǎng)?用筆從最外面的手指開(kāi)始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

  2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,自己變化手形,大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫(huà)面。

  重點(diǎn):能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色,體驗(yàn)畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè)趣。

  五.展示作品,交流分享。

  相互欣賞交流自己的手形畫(huà)。

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