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幼兒園春天的教案

時間:2024-05-22 13:51:01 教案 我要投稿

幼兒園春天的教案【實用18篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園春天的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園春天的教案【實用18篇】

幼兒園春天的教案1

  1、仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫面上的信息進(jìn)行描述,提高語言表達(dá)能力。

  2、嘗試提問題,大膽說出自己的想法。

  3、理解故事情節(jié),體驗同伴之間相互關(guān)愛、關(guān)心的情感。

  能夠觀察圖片,并進(jìn)行描述

  在觀察圖片基礎(chǔ)上,嘗試大膽提問題。

  1、故事《春天的電話》課件。

  2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公雞打電話的圖片5張

  3、標(biāo)記紙。

  4、錄音機、《春天的電話》磁帶。

  一、小朋友,今天我要和你們一起講故事,不過今天我們講的方法和以前不一樣。不一樣在哪呢?我要請你們一邊看圖,一邊做小老師,講給大家聽,你們敢試試嗎?

 二、觀察畫面,幼兒提問幼兒回答。

  、圖一畫面

  1、師:小朋友,你看了圖片之后認(rèn)為可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來的`告訴大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片

  2、師:這張圖片你有什么想問的嗎?老師記錄問題。

  3、誰愿意來回答這個問題?

  4、教師總結(jié)。

  圖二畫面

  1、師:請你仔細(xì)觀察,這張圖片告訴你小松鼠接到電話后是怎樣做的?請把你打發(fā)現(xiàn)告訴大家。老師邊聽幼兒回答邊出示圖片

  2.師:這張圖片你還有什么問題嗎?

  3、老師記錄問題

  4、師:繼續(xù)請幼兒觀察圖片二

  與上同法引導(dǎo)幼兒說出小兔接到電話又給小青蛙打電話,并告訴它春天來了,河里的冰融化了。并同時出示圖片“小青蛙”

  出示畫面三

  師:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上說出畫面內(nèi)容

  師:老師記錄問題。

  出示畫面四

  請幼兒觀察圖片總結(jié)春天的特征:

  三、1、師:小朋友,小動物們再好朋友的幫助下,都出來看春天,你覺得它們是怎樣的小動物?我們一起給故事起個名字吧!

  2、欣賞故事

  讓我們一起來學(xué)習(xí)這些小動物好嗎?

  四、活動延伸

  小伙伴們還會給那些小動物打電話呢?他們都說了些什么?回去想一想,想好后,編進(jìn)這個故事。讓《春天的電話》這個故事更精彩,好嗎?

幼兒園春天的教案2

  活動目標(biāo):

  1、圍繞主題運用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

  2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

  1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

  2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

  3、以繪畫展示春天的景色。

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

  教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

  引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的.優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

  教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色。

  活動延伸:

  帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

幼兒園春天的教案3

  教案目標(biāo):

  1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動,討論自己樂意參加的活動。

  2、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

  教案準(zhǔn)備:

  1、春天景色及人們在春天工作的`圖片或錄象。

  2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準(zhǔn)備。

  教案過程:

  1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

  ⑴、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?

  ⑵、說說春天人們都在干什么?

  2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)________(包括動植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。

  例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。

  3、討論春天里其他人在干什么?

 、拧⒂變鹤杂捎懻摚捍禾炖锲渌嗽诟墒裁?

  例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運垃圾;服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。

 、、幼兒觀看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

幼兒園春天的教案4

  一、主題的說明

  春寒料峭之時,萬花開放之始,不知不覺中,我們聆聽到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,陣陣微風(fēng)拂過后,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。

  伴著這春的氣息,我們設(shè)計了了"找春天"這一主題活動,讓孩子們以他們獨有的方式去結(jié)識樹朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。

  二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  1、情感目標(biāo):通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的情感.

  2、態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實踐等活動體驗春天的變化,萌發(fā)對春天的喜愛之情.

  3、知識目標(biāo):讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

  4、能力目標(biāo):通過各種活動,發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護(hù)意識.

  5、技能目標(biāo):鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達(dá)對春天的熱愛之情,發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。

  活動一:科學(xué)活動--春游

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的.情感,體驗集體春游的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。

  3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

  2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

  3、公布春游計劃,邀請家長志愿者參加活動。

  4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

  活動過程:

  1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問題。

  2、各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

  3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

  4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

  5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

  6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進(jìn)活動室。

  活動延伸:

  啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動,嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

  欣賞詩

  春天的秘密

  春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

  小河里的冰融化了,河水淅瀝淅瀝地流著,小聲的說:"春天在這兒!

  春天在這兒!

  春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

  垂柳換上了嫩綠的新裝,在微風(fēng)中輕輕地飄揚,小聲地說:"春天在這兒!

  春天在這兒!"

  春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

幼兒園春天的教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

  2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。

  教學(xué)重點:

  通過收集立春的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片,各種與立春節(jié)慶;顒佑嘘P(guān)的'文字介紹。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與立春有關(guān)的諺語、習(xí)俗。

  教學(xué)設(shè)計:

  一:初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識,以及氣候變化對生活的影

  立春簡介:(課件、春天的圖片)

  立春,是二十四節(jié)氣之一,又稱“打春”,“立”是“開始”的意思,中國以立春為春季的開始,每年2月4日或5日太陽到達(dá)黃經(jīng)315度時為立春。

  古人將立春定為24個節(jié)氣之首。立春之日,晚上七點時仰望星空,可見北斗七星的斗柄正指向東北,即方位角45度的地方,古人稱為艮(八卦之一)的方向。

  二、教師介紹立春節(jié)的由來

  三、拓展:

  在春季精神要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開闊,樂觀向上,保持心境愉悅的好心態(tài)。

幼兒園春天的教案6

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、與幼兒、家長一起搜集有關(guān)春天的動植物的圖片,將其布置在墻面上,鼓勵幼兒隨時添加。

  2、講幼兒春游時的照片、有關(guān)圖書等布置在區(qū)域內(nèi),供幼兒自由觀賞交流。

  3、搜集并在區(qū)域中展示各種點彩畫作品,供幼兒欣賞。

  生活活動

  1、豐富自然角,開展種植飼養(yǎng)活動。

  2、多帶幼兒到戶外散步,告訴幼兒多曬太陽對身體好,同時注意引導(dǎo)幼兒尋找、觀察自然環(huán)境中的各種顏色。

  家園共育

  1、請家長帶幼兒遠(yuǎn)足踏青,能堅持步行1~1、5千米,引導(dǎo)幼兒觀察春天的顏色,拍照留念,并由家長幫助幼兒做口述日記。

  2、家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察家中、周圍環(huán)境中豐富的顏色,感受不同色彩帶給人們不同的感覺。

  3、將家中有關(guān)春天的.圖片和春游照片帶到幼兒園。

  教學(xué)活動

  1、“春天的顏色”:讓幼兒喜歡畫畫并能用語言大膽表現(xiàn)對春天色彩的感覺。

  2、“番茄紅了”讓幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。

  3、“奇妙的點彩畫”讓幼兒能欣賞美麗的作品,感受點彩畫的獨特美。

  4、“春天的花”讓幼兒能按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,體驗教學(xué)活動的樂趣。

  5、“彩色小背心”讓幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

  區(qū)域活動

  1、美工區(qū):“美麗的蝴蝶”讓幼兒學(xué)習(xí)用圓點、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶;“美麗的點彩畫”讓幼兒觀察了解點彩畫的特點,嘗試點彩畫作畫。

  2、閱讀區(qū):“我的顏色小書”讓幼兒知道書是由封面和內(nèi)容組成的,能在成人協(xié)助下制作有關(guān)顏色的小書。

  4、角色區(qū):“彩色商店”讓幼兒恩能學(xué)會購物常用句式:我要買某種顏色的某種東西。

  5、建構(gòu)區(qū):“小花園”嘗試學(xué)習(xí)“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。

  戶外活動

  1、“小兔和蝴蝶”幼兒練習(xí)雙腳同時向上跳觸物。

  2、“圍著圓圈動起來”讓幼兒能聽清指令,按要求變換動作,感受手持彩帶轉(zhuǎn)動的樂趣。

  3、“小雞捉蟲”讓幼兒練習(xí)聽信號箱指定方向走。

幼兒園春天的教案7

  春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。

  本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的'注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計情境法、親身體驗法。

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。

  2、體驗互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

  材料準(zhǔn)備:

  1、《春天的電話》flash、PPT。

  2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、師:冬天的時候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

  2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

  二、欣賞故事、討論

  1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

  2、教師組織幼兒討論:

  1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

  2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

  3)你從哪些話里可以聽出春天來了?

  3、師:春天來了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來玩。那么,我們再來聽聽,他們究竟是怎么說的。

  三、理解故事、學(xué)念動物的話

  1、教師播放PPT,幼兒找找小動物出場的先后順序。

  2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話,并說說打電話時為什么這么說。

  3、小結(jié):原來,雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了,這些都告訴了大家“春天來了”。

  四、尋找春天

  教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

幼兒園春天的教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道歌曲名稱,基本學(xué)會演唱歌曲。

  2.能用自然的聲音唱歌,練習(xí)分句演唱。

  3.對唱歌活動感興趣,情緒愉快,注意力集中。

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入課題,交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

  二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。

  1.教師有表情地示范演唱。

  2.提問歌詞。

  即時出現(xiàn)圖片,理解歌詞。

  3.教師再次范唱。

  引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

  三、練習(xí)演唱歌曲。

  1.看圖片完整演唱歌曲。

  2.多形式分句合作演唱歌曲。

  四、邊唱邊出活動室,結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)全園展示活動。現(xiàn)在正是春季,這個活動正好貼合這個季節(jié);顒拥脑O(shè)計來源于太倉的`優(yōu)秀教案。我對這個活動的重點和難點進(jìn)行了分析,并根據(jù)歌詞設(shè)計了圖片,在教學(xué)過程中,我先將歌曲的副歌部分前置,通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音,再通過形象的撥浪鼓圖片,幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù),孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容,用排圖片來理清歌詞順序,最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環(huán)節(jié)緊湊,孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。

幼兒園春天的教案9

  一.活動目標(biāo)

  1.了解春天的主要特征。

  2.能根據(jù)自己的觀察和認(rèn)識,對春天的主要特征進(jìn)行歸類。

  3.提高觀察能力和對大自然的興趣。

  二.活動準(zhǔn)備

  1.畫有綠綠草地的背景圖人手一幅,代表不同季節(jié)特征的操作卡片若干。

  2.日常生活中組織幼兒到戶外散步,觀察春景,感受氣候的變化。

  三.活動過程

  1.談話:我認(rèn)識的春天

  ——小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春季、春天)

  ——春天是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對春天的觀察和認(rèn)識。

  ——出示畫有綠綠草地的背景圖,根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒對春景圖展開想象。

  2.找春天。

  ——出示代表不同季節(jié)特征的操作卡片。

  ——講解操作要求:從代表不同季節(jié)特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片,并將其粘貼到畫有綠綠草地的背景圖上,成為美麗的'春景圖。

  ——幼兒操作活動,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。

  ——師幼共同小結(jié)春天的主要特征:春天到了,草地變綠了,柳樹發(fā)芽了,樹木開始長出了嫩嫩的葉子,桃花開了,梨花開了,迎春花也開了,小朋友們脫下了厚厚的棉衣,換上了春裝,在田野里郊游,放風(fēng)箏……

  ——幼兒再次操作并欣賞自己的美麗的春景圖。

  四.結(jié)束:

  ——師幼一起去戶外找春天,看看春天里還有哪些新變化。

幼兒園春天的教案10

  活動目標(biāo):

  1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個美麗的季節(jié),喜歡春天。

  2、 在表現(xiàn)春天的活動中,發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。

  準(zhǔn)備:

  1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

  2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

  3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

  4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

  活動設(shè)計

一、導(dǎo)入活動:

  1、 現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

  二、觀察引導(dǎo):

  提問:

  1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

  2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的!庇夯ㄕf:“春天是黃的。”柳樹說:“春天是綠的。”小朋友,你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

  三、畫一畫春天是什么樣的

  1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

  2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

  3、 引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡。

  四、欣賞美麗的春天:

  幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

  幼兒園美麗的春天教學(xué)課件二

  活動目標(biāo):

 。1)通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;

  (2)鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景;

 。3)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力;

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1、《美麗的春天》的課件,背景音樂《春天在哪里》;

  2、電視機、DCD、彩筆、紙、

  設(shè)計理念:

  通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn),讓幼兒親身體驗美麗的春天,再通過課件的播放配上背景音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,幼兒看到了春天的`美景。新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗,孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

  活動過程:

  1、以談話形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒情趣

  師語:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天已來到了我們的身旁,誰愿意說一說,春天里,你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?

  2、觀察與體驗(完整觀看一遍)

  今天,老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片,一起來看看吧!播放課件《美麗的春天》,伴隨著《春天在哪里》的背景音樂,讓幼兒欣賞。

  3、分段觀察與引導(dǎo)

  播放課件,引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察:

 。1)第一組圖片:引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么?聽見了什么?他們好像在干什么?

  (2)第二組圖片:有哪些小動物?他們長得什么樣?滲透保護(hù)動物的品德教育。

 。3)第三組圖片:觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

 。4)第四組圖片:觀察春天里人們的活動:植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

  (5)第五組圖片:觀察山村風(fēng)景圖片:說一說其特征。

  4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

  教師鼓勵幼兒大膽作畫,巡視觀看幼兒作畫情況,尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。

  5、作品講述

  幼兒互相欣賞,幼兒講述自己的作品,教師講評幼兒的作品。

  6、課堂小結(jié):這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天,并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步,希望小朋友繼續(xù)努力。

  7、活動延伸:

 。1)課后,將自己的畫涂上漂亮的顏色。

 。2)雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游,親自感受一下春天的美景。

  活動反思:本次活動,我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件,引導(dǎo)孩子觀察與體驗,然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn),最終作品內(nèi)容豐富多樣,富有童趣.。同時,在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外,我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導(dǎo)者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效。

幼兒園春天的教案11

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能進(jìn)行故事角色的簡單對話,知道春天是播種的季節(jié)。

  2、懂得故事要認(rèn)真、勤勞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

  2、教學(xué)掛圖、課件。

  3、幼兒用書第二冊(p24—25頁)

  活動過程:

  1、欣賞故事《小狐貍畫春天》

  2、提問、理解故事內(nèi)容

  ——故事中說了件什么事情?

  有哪幾種動物?

  他們在春天里做了什么事?

  小狐貍和它的朋友有什么不同?

  后來發(fā)生了什么事?

  小狐貍的春天畫變成什么樣子了?

  小動物們種的樹、草、花變成什么樣子了?

  小狐貍為什么哭?它的朋友對它說了什么?

  幼兒回答時注意詞匯

  3)再次欣賞

  討論:故事中哪個動物做的'對,哪個動物做的不對?為什么?

  小結(jié):只有在春天好好播種勞動,才能使春天變得很美,不能偷懶

  4、活動延伸

  幼兒共同戴頭飾玩具,玩表演游戲

幼兒園春天的教案12

  【活動目標(biāo)】

  1、加深對春天的認(rèn)識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。

  2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

  【活動過程】

  一.韻律活動:《春天》

  1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

  3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

  二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

  1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教師清唱歌曲的'第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

  2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

  3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

  4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

  5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

  【活動延伸】

  建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿;顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進(jìn)不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

幼兒園春天的教案13

  活動目標(biāo):

  1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境,進(jìn)一步了解春天的特征。

  2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達(dá)自己對春天的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒已多次觀察過春天的景色,初步了解了春天特征。

  2、制作有關(guān)詩歌PPT、電子書。

  師幼行為:

  1、提問:美麗的春天來到了,你看到的春天是什么樣的?

  預(yù)設(shè)1:天氣變的溫暖了(春天到了,天氣慢慢的暖和起來了,你的觀察真仔細(xì))

  預(yù)設(shè)2:小草發(fā)芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,長出來綠綠的嫩芽)

  預(yù)設(shè)3:我們把棉襖脫掉了(春天到了,人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,你真是個用心觀察的小朋友)

  小結(jié):教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),如氣候、動植物、人的變化。

  2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗,送來了三本關(guān)于春天的書,我們一起來欣賞一下。

  理解"春天是彩色的`書"。

 。1)老師朗誦詩歌第一段,初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)

  提問1:春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)

  提問2:為什么說春天是一本彩色的書呢?

 。ㄓ悬S的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)

 。2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第一段。

  理解"春天是會笑的書"。

 。1)老師朗誦詩歌第二段,初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)

  提問1:這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?

 。ㄓ谐靥,有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋,小青蛙跳進(jìn)池塘就會有酒窩……)

  提問2:這是一本什么樣的書?(會笑的書。)

  小結(jié):春天真是一本會笑的書,小池塘和小朋友都喜歡春天,都開心的笑了起來,我們也和春天笑一笑吧!

 。2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第二段。

  理解"春天是會唱的書"。

 。1)教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。

  提問1:聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學(xué)一學(xué)嗎?

  (根據(jù)幼兒回答播放電子書3,并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

  提問2:為什么說春天是一本會唱的書?春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?

 。2)幼兒觀看PPT,師幼朗讀第三段。

  把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》,我們來完整地欣賞一下。

  幼兒完整欣賞詩歌。

  提問:聽了這首詩歌,你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫柔)

  這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?

  3、師幼再次完整朗誦詩歌。

  春姑娘給我們送來了三本春天的書,我們也回送給春姑娘春天的書,好嗎?

  提問:春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?

 。ㄓ變捍竽憚(chuàng)編,根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時間比較緊,可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。)

  師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

  設(shè)計意圖:

  以談話活動調(diào)動小朋友的經(jīng)驗,請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師用詩歌中的語句加以總結(jié),使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容。

  理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達(dá)自己對春天的感受,擴展想象。

幼兒園春天的教案14

  認(rèn)知目標(biāo):通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

  活動重點:萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  準(zhǔn)備:貼板一塊、黑色記號筆一支

  導(dǎo)入:

  1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

  3.邊散步邊尋找美麗的花

 、傩∨笥涯阏J(rèn)識這種花嗎?它叫什么名字?

 、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

 、劢處熆梢話厣系'落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺?

 、苋ヂ劼劵ǖ南阄

  4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號和花名。

  5.返回幼兒園

  6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

幼兒園春天的教案15

  1.活動目標(biāo)

 。1)讓幼兒從活動中感知立春節(jié)氣特征。

  (2)通過立春的活動培養(yǎng)幼兒各方面能力。

  (3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。

 。4)豐富詞匯:立春、節(jié)氣。

  2.活動內(nèi)容

  活動一:和孩子說說立春

  立春,為二十四節(jié)氣之首,亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報春”。

  “立”是“開始”的意思,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開始之意,也就是春季的起始。

  活動二:和孩子講一講立春三候

  一候東風(fēng)解凍:到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風(fēng)送暖,大地開始解凍。

  二候蜇蟲始振:立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

  三候魚陟負(fù)冰:立春十日后河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動。

  活動三:讓孩子了解立春的習(xí)俗

  中國古代是個務(wù)實又溫柔浪漫的年代,按節(jié)氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。

  立春既是一個古老的`節(jié)氣,也是一個重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

幼兒園春天的教案16

  一、活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3.能愉快地參與活動,體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛祖國大自然。

  4.讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨,掌握春天的季節(jié)特征。

  5.使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。

  2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。

  3.《春天》、《郊游》的音樂。

  三、活動過程

  1.以游戲的形式引出課題:

  溫暖而又美麗的春天來了,你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風(fēng)飄,小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動,讓幼兒知道春天來了,柳樹發(fā)芽了,小燕子飛回來了,春天的陽光很溫暖等,讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,同時引出歌詞。

  2.依次出示課件畫面,每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題,讓幼兒思考。

  例如:畫面一,設(shè)計了這樣的'問題:“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計了這樣的問題:“春天來了,誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報春鳥)這些開放性問題的設(shè)計具體、明了,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論,都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答問題后,點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點,給予不同程度不同形式的肯定,在這種自由、寬松的語言交往中,幼兒想說、敢說,也幫助幼兒借助圖片的排列順序,理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。

  3.讓幼兒范聽歌曲。

 。ㄍㄟ^欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)

  4.幼兒自我發(fā)現(xiàn)。

  結(jié)合課件圖片,師范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考:“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

  5.進(jìn)行集體唱,分組唱,個別唱。

  教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,小朋友表現(xiàn)得非常好,誰愿意到前面來演唱一下呢?(通過演唱,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗唱歌的快樂,鞏固重難點。讓幼兒自己表演,教師不僅檢測了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果,真正讓幼兒收益,學(xué)有所感,學(xué)有所用,鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)

  6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。

  教師:老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演,這一活動的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的理解,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,使幼兒更加喜歡唱歌。)

  7.活動延伸:

  最后,聽著《郊游》樂曲,帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中,可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞,如:小蝴蝶飛來了,小青蛙醒來了等等。)

幼兒園春天的教案17

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動重難點:

  活動重點:引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  活動難點:用鮮艷的色彩描畫春天。

  活動準(zhǔn)備:

  畫紙、蠟筆、教師范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。

  1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。

  教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關(guān)于春天的,小朋友們認(rèn)真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)

  2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。

  教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。

  3、教師:春天是一個萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

  教師小結(jié):美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?

  三、教師出示范例。

  1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

  2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)

  四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  小朋友在畫的時候先構(gòu)思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

  五、結(jié)束活動。

  教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的.幼兒,鼓勵其他幼兒。

  活動反思:

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。

幼兒園春天的教案18

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3、體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在老師的.帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:小朋友們,我們剛剛隨著快樂的音樂在幼兒園里游玩了一下,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  (二)基本部分

  1、播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。

  師:小朋友們,我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

  2、看完ppt后,教師提問。

  師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?

  3、教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!

  4、幼兒欣賞歌曲后,教師提問,并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

  師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

  5、幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

  6、引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲。

  師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?

  師:你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

  7、教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。

  (三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂,幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動。)

  師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來電話了,說小二班的寶寶真能干,她還有一個小小的要求,就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!

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